As vogais

• Conhecer as vogais e exercitar sua escrita;

• Identificar as vogais nas palavras;
• Exercitar a escrita das vogais.

As vogais
No alfabeto existem cinco letras que são chamadas de vogais. São elas:

Letras de forma maiúsculas: A E I O U

Letras de forma minúsculas: a e i o u
Letras cursivas maiúsculas: A E I O U
Letras cursivas minúsculas: a e i o u
1) Escreva as vogais com letra cursiva, completando o quadro a seguir.

a e i o u A E I O U

2) Circule as vogais das palavras.

M E L  c a s a  R I O  b o n e c a
M A R  m e n i n o  SOL
f e i r a  R U A  d a d o
18
 Aula 3 - As vogais

Arara

A arara é uma ave brasileira muito bonita, de penas coloridas

e bico alto. Por causa de sua beleza, ela tem sido muito caçada
e, por isso, está ameaçada de extinção. Precisamos proteger os
animais para que eles não desapareçam. Existem outras aves
brasileiras ameaçadas de extinção como a araponga e o jaburu.

A A
a a

Conversando sobre o texto...

Você já viu uma arara?
O que significa a palavra extinção?
Em sua opinião, por que o texto destaca que os animais podem desaparecer?
Pesquise em casa sobre as duas aves citadas no texto: araponga e jaburu e
compartilhe com seus colegas de turma sobre as suas cores, características, etc.

A letra A surgiu da representação da cabeça de um boi!

Boi em egípcio é Aleph, primeiro nome da letra A.

Com a ajuda do(a) professor(a), escreva:

3) Quais são as cores da arara?

19
Português | 1º Ano | 1º Bimestre

4) Escreva agora o nome de outro pássaro que você conhece.

Evolução da letra A:

A
cabeça de boi Letra A

5) Complete os quadrinhos com as vogais correspondentes.

A
a
6) Complete o nome dos amiguinhos da turminha PeC com a letra A, em seguida
reescreva-os:

Cl r G briel ls bel S m nt

20
 Aula 3 - As vogais

7) Descubra a charada.
Sou uma ave bonita e colorida. Meu nome é o mesmo quando lido de trás para
frente. Quem sou eu?

Complete a palavra a seguir com a vogal A e achará a resposta da charada.

R R
8) Circule a vogal a nas palavras.

abacaxi apito apontador igreja

Agora é a sua vez! Escreva 3 palavras com a letra a.

Elefante

E E
e e
O elefante é um animal muito grande que vive
na África e na Ásia. Ele tem uma tromba comprida
no lugar do nariz. A tromba do elefante serve para
o animal sentir o cheiro das coisas, beber água,
pegar frutas e folhas no chão ou nas árvores, e
carregar os alimentos até a boca.

21
Português | 1º Ano | 1º Bimestre

9) Leia as palavras abaixo com atenção:

a) Sublinhe a letra e nas palavras ao lado.
b) O som do e é igual nas duas palavras?

boné

escada
c) Faça um X na palavra em que a letra e tem o mesmo som que na palavra boné.

boneca escola
Oi, meu nome é Samanta. Vamos cantar junto com o
professor esta música do elefante. Podemos repetir
várias vezes a palavra “incomodam”.

Um elefante incomoda muita gente

Dois elefantes incomodam, incomodam muito mais
Dois elefantes incomodam muita gente
Três elefantes incomodam, incomodam, incomodam muito mais
Três elefantes incomodam muita gente
Quatro elefantes incomodam, incomodam, incomodam, incomodam muito
mais...

22
 Aula 3 - As vogais

10) Pinte de vermelho os quadrinhos nos quais aparecem palavras com a vogal E
maiúscula e de verde os quadrinhos que aparecem a vogal e minúscula.

arara ema
elefante Érica
abacaxi espelho
Eduardo Elen
11) Substitua o símbolo pela vogal e.
Não xist n nhum mamíf ro

t rr str maior do qu o l fant .

A bal ia, maior mamíf ro do

mundo, não viv na t rra, viv nos mar s.

Não xist n nhum
mamíf ro t rr str maior
do qu o l fant .
A bal ia, maior mamíf ro do
mundo, não viv na t rra, viv
nos mar s.

“Os sonhos nos inspiram a conquistar, portanto nunca deixe de sonhar.”

(Thaís F. Soares)

23
 números naturais

• Conhecer os primeiros números naturais;

• Aprender a contar a quantidade de objetos;
• Verificar a importância dos números no cotidiano.

1 – um

2 – dois Os números
naturais são aqueles
normalmente usados
3 – três
para contar.

4 – quatro

5 – cinco

6 – seis

7 – sete

8 – oito

9 – nove

Então, é só contar
quantos objetos e Os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,
escrever o número? 8 e 9, que utilizamos hoje, foram
criados pelos indianos por volta
de 250 a.C.

99
Matemática | 1º Ano | 1º Bimestre

Observe a quantidade de objetos com os algarismos que os representam:

(5) (2)

(1) (6)

Estes são os primeiros números naturais.

0123456789
1) Pinte 2 maçãs e circule 1.

2) Agora vamos ligar os números às quantidades, de maneira correta.

1
2
3
4
100
 Aula 4 - Números naturais

3) Samanta quer saber quantas balas tem. Ajude-a, escrevendo o número de balas.

4) Conte e escreva o número correspondente à quantidade de estrelinhas em

cada quadrinho.

5) Agora desenhe 5 bolas.

101
Matemática | 1º Ano | 1º Bimestre

6) Escreva, na ordem, os números que estão faltando.

2 45 8
7) A fotografia abaixo mostra nossa turminha.

a) Quantos meninos há na foto?

b) Quantas meninas há na foto?

c) Quantas crianças há na foto?

“O estudo é uma espécie de alimento natural da mente.”

(Robert Louis Stevenson)

102
 Minha Casa, um lugar
muito especial

• Reconhecer a casa como abrigo das pessoas;

• Mostrar ao aluno a importância de ter uma casa;
• Fazer com que o aluno crie laços com sua casa e a região onde vive.

Olá, eu me chamo Isabela, mas todo mundo me

chama de Belinha. Esta é a casa onde
eu moro com minha família.

Assim como a Isabela, todas as pessoas precisam de uma casa para morar.
É muito importante ter uma casa para nos proteger, nos abrigar. A casa é um lugar
para onde a gente volta depois da escola, da viagem, do passeio, entre outros.
É um cantinho só nosso, onde convivemos com a nossa família, o lugar onde
descansamos, comemos, guardamos nossos pertences, nos protegemos do Sol,
da chuva, do frio.
Se cada pessoa procurar cuidar de sua casa, que é o seu abrigo e lugar de
descanso, logo teremos um bairro e uma cidade mais bonita e agradável para
vivermos. Mas será que todas as casas são iguais? Agora, vamos conhecer uma
casa bem diferente. Acompanhe esta leitura divertida:

143
Geografia | 1º Ano | 1º Bimestre

A CASA
Era uma casa Porque na casa
Muito engraçada, Não tinha parede.
Não tinha teto, Ninguém podia
Não tinha nada. Fazer pipi,
Ninguém podia Porque penico
Entrar nela não, Não tinha ali.
Porque na casa Mas era feita
Não tinha chão. Com muito esmero,
Ninguém podia Na rua dos bobos
Dormir na rede Número zero.
(Vinícius de Moraes)

O autor de “A casa”, Vinícius de Moraes, nasceu na cidade

do Rio de Janeiro. O “Poetinha”, como era chamado
carinhosamente, encantou crianças e adultos com suas
músicas e palavras.

1) Agora é sua vez de usar a imaginação! Desenhe e pinte sua casa.

144
 Aula 1 - Minha casa, um lugar muito especial

2) A rua onde eu moro se chama:

3) Conte para seus colegas e para seu (sua) professor(a) como você se sente em
sua casa.

Casa Sobrado Apartamento Outra

Se você quer ficar bem

Na casa onde mora,
Pense nos outros
também,
Mas faça isso agora!
(Poesia para crianças)
Evelyn Heine, Blumenau.
Todolivro, 2004.

145
Geografia | 1º Ano | 1º Bimestre

4) Pinte de verde o tipo de moradia em que você vive:

5) Na sua opinião, por que é importante ter uma casa?

6) Qual é a importância de cuidarmos da nossa casa para o bairro e a cidade onde

vivemos?

7) Vamos ligar os pontos e descobrir qual será o desenho. Depois pinte bem
bonito e coloque o nome da figura.

A palavra casa possui outros nomes como,

por exemplo, residência e moradia.

146
 Aula 1 - Minha casa, um lugar muito especial

8) Escreva, na linha abaixo, os outros nomes da palavra casa.

“Cuide bem de sua casa, pois ela é o retrato de seu dono.”

(Autor desconhecido)

147
 Eu e o outro

• Fortalecer a autoestima;
• Respeitar o próximo (o outro);
• Iniciar o processo de construção da identidade.

Toda criança é criança em qualquer lugar do planeta, mas ninguém é

exatamente igual, pois cada um pertence a um povo que tem características
físicas (cor da pele, formato e cor dos olhos, estatura...) e culturais diferentes dos
demais. Por exemplo, as crianças brasileiras formam parte do povo brasileiro, as
crianças portuguesas formam parte do povo português, e assim por diante.
Essas diferenças não nos tornam nem melhores e nem piores que o outro,
mas possibilita diferenciar a etnia. No entanto, podemos ter semelhanças, isto é,
torcer para o mesmo time de futebol, gostar do mesmo estilo de música etc.

Essas semelhanças são o que nos permite criar laços que podem nos trazer
amizades que duram para vida toda. No limite entre a semelhança e a diferença,
está uma das coisas mais preciosas que podemos conquistar: a amizade. Mas
quem eu sou e quem é o outro? É o que vamos aprender nesse capítulo.

185
História | 1º Ano | 1º Bimestre

Meu nome é Bruno, tenho 6 anos de idade e meu

apelido é Bruninho.
Minha professora se chama Estela e meus melhores
amigos são Gabriel e Gustavo.
Adoro andar de avião e o meu maior sonho, quan-
do crescer, é ser um grande inventor, como o brasileiro
Alberto Santos Dumont, que além de inventar o avião,
também criou o chuveiro com água quente e o relógio de
pulso.

Em uma boa educação é preciso respeitar os outros e a si mesmo, pois,

fazendo isso, teremos mais amigos.

Alberto Santos Dumont foi um aeronauta,

esportista e inventor brasileiro. Sua invenção mais
famosa foi o avião 14 Bis.

Agora é com você!

1) Qual é o seu nome e quantos anos você tem?

2) Qual o nome do famoso avião que Santos Dumont criou e entrou para a história?

186
 Aula 1 - Eu e o outro

3) Cite duas invenções de Santos Dumont além do avião:

4) Qual a nacionalidade do grande inventor Alberto Santos Dumont?

5) O sonho de Bruno é ser um grande inventor. Qual é o seu maior sonho?

6) O que você pensa em fazer para realizar esse sonho?

7) Você tem algum apelido como o de Bruninho?

8) Você e seus amigos são totalmente iguais? Se não, cite uma diferença.

9) Que tipo de semelhança você mais gosta entre seus amigos e você?

10) Os melhores amigos de Bruno são Gabriel e Gustavo, e os seus, como se

chamam?

“Não devemos explicar nada a uma criança, é preciso maravilhá-la.”

(Marina Tsvetana)

187
 A família e os
componentes

• Conceituar família;
• Reconhecer como ela se organiza;
• Conhecer os diferentes tipos de família.

Atualmente, há vários tipos de famílias. Nesta unidade, vamos aprender o que

é família, conhecer algumas e nos divertir aprendendo.
Família é um grupo de pessoas unidas por laços afetivos, que podem ou não
possuir parentesco entre si e morar na mesma residência.
Observe um dos tipos de família abaixo:

Esta família é composta por um

pai, uma mãe e duas crianças, uma
menina e um menino.
Eles estão felizes e alegres, pois se
divertiram na praia, brincaram e estão
voltando para casa depois de um dia
ensolarado de verão.

Assinale com um ( X ) a(s) opção(ões) correta(s).

1) Quais características podem definir uma família?
(  ) Parentesco (  ) Morar no mesmo lugar (  ) Laços afetivos

2) Segundo o texto, a foto acima está representando uma família?

(  ) Sim (  ) Não

3) Eles parecem possuir laços afetivos?

(  ) Sim (  ) Não

237
Ciências | 1º Ano | 1º Bimestre

Analise agora esta outra família, composta pela mãe e suas duas filhas. Veja
como elas estão FELIZES e SORRIDENTES.

Observe como essa família é pequena e bonita

Olhe esse outro tipo de família representada pela

figura 1 ao lado:
Ela também é formada por três pessoas, sendo o
pai e seus dois filhos.
Eles estão alegres, são unidos, se amam muito e
sempre nas horas vagas, o pai leva seus filhos para
passear.

Figura 1

238
 Aula 1 - A família e os componentes

Agora, observe também a família representada pela figura 2 abaixo:

Figura 2

Você sabia que no dia 25 de

maio é comemorado o dia da
adoção, no Brasil.

Como podemos ver, existem vários tipos de famílias.

A família tradicional, isto é, aquela formada pelo pai, pela mãe e pelos
filhos ainda é bem comum, mas há famílias, como as representadas pelas figuras
anteriores, em que os filhos moram só com a mãe ou só com o pai ou, ainda,
com os avós, tios ou pais adotivos.
4) De acordo com as famílias representadas pelas figuras 1 e 2, complete as frases
abaixo:
A figura 1 representa um tipo diferente de família porque é formada apenas
pelo e por dois .
A figura 2 representa uma família diferente da representada na figura 1 porque é
formada por um , uma e por seus .

239
Ciências | 1º Ano | 1º Bimestre

Hoje em dia, é comum também famílias com filhos únicos (só um filho).
E a sua família, como é? Faça um desenho bem bonito, mostrando como ela
é formada.

Para ter uma família saudável, são necessários alguns hábitos de saúde, tais
como visitar o médico e o dentista regularmente e tomar todas as vacinas em dia.
E, para uma boa convivência com sua família, é muito importante respeitar os
idosos, o papai, a mamãe, os tios e as tias, os primos e as primas.

5) Ligue as palavras às ideias que elas representam.

Pais • • Sobrinhos
Avós • • Parentesco
Tios • • Filhos
Família • • Netos
Pai, mãe e filhos • • Família tradicional

240
 Aula 1 - A família e os componentes

6) Quantas pessoas existem em sua família e o que elas são suas?

7) Agora, coloque uma fotografia bem bonita da sua família e apresente aos
colegas e ao(a) professor(a) os seus componentes.

“Paz e harmonia - esta é a verdadeira riqueza de uma família.”

(Benjamin Franklin)

241
 Colors

• Identificar as cores;
• Aumentar o vocabulário;
• Relacionar os nomes em inglês às suas respectivas cores.

288
 Aula 2 - Colors

Blue Gray

Green

Yellow Brown

Pink

Purple Orange

White

Black Red

As árvores são derrubadas para virar papel, grande parte é subutilizada

para escrita e impressão ou desperdiçada na forma de embrulhos e
embalagens que viram lixo.

289
Inglês | 1º Ano | 1º Bimestre

1) Color according to the clues (Pinte de acordo com as dicas).

a) Yellow – para pintar os cabelos;
b) Blue – para pintar os olhos;
c) Red – para pintar a língua;
d) Pink – para pintar os lacinhos
e) Yellow, Red, Brown, Pink and Green – para pintar os pirulitos;
f) Green – para pintar o vestido;
g) Orange – para pintar o sorvete;
h) Black – para pintar os sapatos;
i) White – para pintar as meias;
j) Green – para pintar o gramado.

290
 Aula 2 - Colors

2) Repeat (Repita).

Clara: Hello!

Samanta: Hi!

Clara: What color is your hair?

Samanta: My hair is black. And your hair?

Clara: My hair is brown.

3) Draw and color (Desenhe e pinte).

MY HOUSE (MINHA CASA)

291
Inglês | 1º Ano | 1º Bimestre

4) Copy (Copie).

Yellow -

Red -

Blue -

Green -

292
 Aula 2 - Colors

5) Crossword (Palavra cruzada).

Construa a palavra cruzada seguindo as dicas:

1) a cor do sol
2) a cor da natureza
3) a cor do coração
4) a cor do céu
5) a cor preferida das meninas
6) a cor da paz
7) a cor do urubu

2 3

293
Inglês | 1º Ano | 1º Bimestre

6) Color and write the colors you have used (Pinte e escreva as cores que você
usou).

7) Unscramble the letters (Desembaralhe as letras):

a) W T E H I
b) D E R
c) K I N P
d) K C A B L
e) B R O N W

294
 Aula 2 - Colors

8) Find the words (Caça-palavras).

B W H W Y H P N T P B
L E I R E D K O X O L
A R Y K L X O T W K U
C T H A L D W H I T E
K U Y E O E N E V G Y
A Z E T W A G B Z T P
M A N U H T G R A Y U
G R E E N E K O W Q R
R O M J F J L W R T P
E L K I P U P N T C L
P I N K K J T A W E E

White – brown – red – pink – black – gray – green – purple – yellow - blue

9) Marque (x) na alternativa correta:

I. II.
a) Orange a) Black
b) Green b) Green
c) Blue c) Gray

10) Complete com as cores:

a) The is .    c) The is .

b) The is .      d) The is .

“Cuidando do nosso material escolar, também estamos ajudando a

preservar nosso planeta Terra. Pense nisso!”
(Autor desconhecido)

295
 Colorindo o
Mundo da Cor

• Conhecer a vida e as obras dos pintores que utilizaram as cores primárias;

• Identificar quais são as cores que podemos fazer, utilizando as cores primárias;
• Diferenciar as cores primárias (amarelo, azul e vermelho).

O Girassol
Vinícius de Moraes
(composição: Vinícius de Moraes / Toquinho)

Sempre que o Sol – Vamos brincar de – Dona Cigarra fica tocando seu
Pinta de anil carrossel, pessoal? realejo!
Todo o céu
O girassol – “Roda, roda, carrossel – “Roda, roda, carrossel
Fica um gentil Roda, roda, rodador Gira, gira, girassol
Carrossel. Vai rodando, dando mel Redondinho como o céu
O girassol é o carrossel das Vai rodando, dando flor.” Marelinho como o Sol.”
abelhas. – Marimbondo não pode ir
Pretas e vermelhas que é bicho mau! E o girassol vai girando dia afora...
Ali ficam elas – Besouro é muito pesado!
Brincando, fedelhas – Borboleta tem que fingir O girassol é o carrossel das abelhas.
Nas pétalas amarelas. de borboleta na entrada!

317
Arte | 1º Ano | 1º Bimestre Aula 1 - Colorindo o mundo da cor

Neste quadro de Van Gogh, percebemos as flores

bem bonitas e a cor amarela é bastante usada.
A história sobre Van Gogh
O pintor Van Gogh gostava
de usar muitas cores em seus
quadros. O pintor tinha um irmão,
Theo, com quem trocava muitas
Autorretrato, 1887, cartas, comentando sobre a sua
Óleo sobre cartão. vida e sua pintura. Ele trabalhou
em vários empregos até escolher,
quando adulto, ser um artista.
Entretanto, mesmo com seus quadros
coloridos, Van Gogh nunca conseguiu
vender nenhum. Hoje seus quadros são
bem famosos e vendidos.

Vincent Van Gogh, Girassóis, 1889. Óleo sobre tela, 950 x 730 cm. Van
Gogh Museum. Amsterdam.

318
Arte | 1º Ano | 1º Bimestre Aula 1 - Colorindo o mundo da cor

Podemos perceber que no quadro de Picasso, a cor

azul é muito utilizada. Nosso amigo Hugo está fazendo

Igor Stravinsky
A história sobre Picasso
uma pintura bem bonita do quadro do Picasso.
María Picasso y López e José
No entanto, ele está curioso para saber: o que essa
Ruiz Blasco eram pais de
mulher está fazendo de costas?
Picasso. Como eles deram um
nome muito grande para o pintor,
ele acabou ficando conhecido somente
por Pablo Picasso. O pintor desenhava
com várias cores e durante um período
de tempo decidiu pintar apenas com as
cores azul e rosa. Pablo Picasso morreu
bem idoso, ou seja, com bastante idade,
92 anos.

Pablo Picasso, Nú Azul, 1902.

319
Arte | 1º Ano | 1º Bimestre Aula 1 - Colorindo o mundo da cor

1) Van Gogh esqueceu de pintar este quadro. Vamos 2) Quais cores você conhece?
ajudá-lo!

3) Utilizando as cores e sua imaginação, faça outras

cores:

320
Arte | 1º Ano | 1º Bimestre Aula 1 - Colorindo o mundo da cor

Pegar uma blusa toda branca.

Com a ajuda da professora, pintar as duas
mãos e marcá-la na blusa.
Espere secar...
Ficará linda!!

“A criança é por natureza um ser do encantamento, um ser que experimenta a leveza, e que não retém a dor.”
(Cris Griscon)

321