FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista

TURMA: 1° ANO 01 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: Iêda Ávila

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno
 PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma

palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.
 PERFIS DE LEITOR
Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.
 FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA
Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 1° ANO 02 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: Tânia Mari Oliveira Liesner

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.
 PERFIS DE LEITOR
Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 1° ANO 03 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: Edna Ribeiro

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 2° ANO 01 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: FLÁVIA OLIVEIRA BATISTA

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 2° ANO 02 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: LUCIANA DE SOUZA LUCINDO

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 3° ANO 01 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: YAMÁRA BARRÊTO

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 3° ANO 02 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: MARIA SÔNIA

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 4° ANO 01 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: KESSYANE

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 4° ANO 02 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: CÍNTIA ANDRADE

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 5° ANO 01 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: LENILDA SANTOS NORBERTO

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.

FORMULÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DE LEITURA

Escola Municipal de Ensino Fundamental de Tempo Integral São João Batista
TURMA: 5° ANO 02 TURNO: INTEGRAL DATA: ______ de agosto de 2022
PROFESSORA: MARCIANE RODRIGUES

Expressividade
Ord.

Entonação

Ortografia
Fluência

pontuação
Respeita a
Aluno

PARA UMA MELHOR COMPREENSÃO

 É a variação da altura e duração utilizada na fala que incide sobre uma
palavra ou oração, e não na pronúncia simples de fonemas ou
Entonação

sílabas. Entonação e ênfase são elementos da prosódia, elemento da

Linguística. Ler para outras pessoas requer habilidade, concentração e
expressividade, ou seja, envolve entonação, ritmo e ênfase
A fluência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que
permitem uma leitura sem embaraço, sem dificuldades em relação ao
texto. Envolve questões tanto ligadas à composição do texto quanto à
competência do leitor, isto é, uma boa interação entre esses elementos é
Fluência

que pode garantir que a leitura seja fluente.

Fonte: Fluência de leitura | Glossário Ceale
https://www.ceale.fae.ufmg.br › fluencia-de-leitura

O ato de se expressar. Colocar sentimentos, emoções e desejo no texto.

Qualidade do que é expressivo.
Expressividade

A leitura expressiva consiste na interpretação oral de um texto realizada

com convicção. Está para além da mera leitura em voz alta, pois
pressupõe que o leitor encarna a(s) consciência(s) manifestada(s) no
texto, assumindo como suas as vozes que nele falam.
Fonte:https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/
ver?id=117067&langid=1
A criança reconhece a palavra de maneira global, instantaneamente e
Ortografia

sem a necessidade de relacionar os sons das letras e sílabas para efetivar

a leitura.

A pontuação na linguagem funciona como uma espécie de sinalização,

pontuação

guiando e organizando o texto a ser lido. Como num trânsito, os sinais

Respeita a

apontam onde deve haver pausas ou o que chama a atenção. Sinais

de Pontuação são sinais gráficos que contribuem para a coerência e a
coesão de textos, bem como têm a função de desempenhar questões de
ordem estilística.

PERFIS DE LEITOR
 Estudantes com esse perfil de leitor ainda não dispõem de condições
para realizar uma leitura oral e, quando o fazem, isso exige muito
esforço. O perfil pré-leitor, subdivide-se em 6 (seis) diferentes níveis:
Nível 1: o estudante não realizou a leitura;
Nível 2: o estudante citou letras, sílabas ou palavras que não constavam
no item;

Pré-leitores Nível 3: o estudante nomeou letras isoladas ao tentar ler as palavras

constantes no item;
Nível 4: o estudante omitiu, substituiu ou inseriu fonema ou sílaba nas
palavras constantes no item;
Nível 5: o estudante silabou ao realizar a leitura das palavras constantes
no item;
Nível 6: o estudante leu corretamente até 10 (dez) palavras e/ou 5
(cinco) pseudopalavras constantes no item.
São estudantes que, embora já leiam palavras e textos, o fazem de forma
vagarosa, num padrão de leitura silabada e/ou pausada, pois ainda
precisam de tempo para realizar uma decodificação sílaba a sílaba, da
Iniciantes palavra escrita especialmente no caso de vocábulos que apresentam
padrões silábicos não canônicos e/ou que são pouco frequentes na
Língua Portuguesa.

Fluentes Estudantes desse perfil já venceram os desafios relacionados à

decodificação das palavras e, por isso, leem mais rapidamente, o que
lhes permite dedicar mais esforços à compreensão do que estão lendo.
Entretanto, textos com vocabulário mais complexo e/ou de maior
extensão podem ser lidos sem respeito à pontuação ou sem entonação,
compromentendo a compreesão de seu conteúdo.