Colégio Estadual Albérico Gomes Santana

Somente unidos nas ações podemos construir uma escola democrática e participativa!

Aluno (a) ___________________________________Data ___/____/____ Série_____

Disciplina: _____________ Professor(a) da Disciplina: Andrea

Valor Atribuído Valor Obtido

Avaliação da Aprendizagem ( ) Parcial ( ) Final – 2023

Instruções gerais/legendas:
1. Preencha o cabeçalho completo e responda sua avaliação com letra legível;
2. Use somente caneta esferográfica azul ou preta para responder esta avaliação;
3. Não será permitido o uso de corretivo nesta avaliação;
4. Fica expressamente proibido o uso de celular, calculadora, tablet ou quaisquer outros aparelhos eletrônicos durante a avaliação;
5. Leia e releia atentamente sua avaliação e evite deixar alguma questão sem resposta.

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PENSO E PASSO

quando penso
que uma palavra
pode mudar tudo
não fico mudo
MUDO

quando penso
que um passo
descobre um mundo
não paro
PASSO

e assim que
passo e mudo
um novo mundo nasce
na palavra que penso.

(Alice Ruiz)

01. A palavra MUDO aparece duas vezes na 1.ª estrofe. Aponte o sentido dela, no 4.º e 5.º versos:
(A) transformar / transformar.
(B) deficiência na fala / silencioso.
(C) calado / silencioso.
(D) calado / transformar.

02-Assinale o que significa, para a poeta, PASSO no 10.º verso:

(A) andar.
(B) ultrapassar.
(C) passagem.
(D) espaço.

03-Identifique a melhor interpretação para o verso "um novo mundo nasce":

(A) Transformação da realidade.
(B) Surgimento de outro mundo.
(C) Nova geração aparece.
(D) Tudo é passageiro.
04-Marque a opção que melhor caracteriza o "eu lírico" desse poema:
(A) Ele é revoltado.
(B) Ele é revolucionário.
(C) Ele não é um ser acomodado diante do mundo.
(D) Ele não tem mais esperanças.

05-Aponte a ideia que os versos "e assim que / passo e mudo" estabelece com os dois últimos versos:
(A) causa.
(B) tempo.
(C) consequência.
(D) condição.

6-Indique a alternativa em que todas as palavras têm a mesma classificação no que se refere ao número de sílabas:
(A) enchiam, saíam, dormir, noite.
(B) feita, primeiro, cresci, rasteiras.
(C) ruídos, saudade, ainda, saúde.
(D)eram, roupa, sua, surgiam

7-Leia a tirinha DE GARFIELD e responda:

a)RETIRE da tirinha:
uma palavra trissílaba paroxítona: ____________
uma palavra polissílaba:
uma palavra oxítona:
uma palavra monossílaba ____________
uma palavra monossílaba tônica: ___________

b) EXPLIQUE o humor da tirinha:

8-Leia o texto:

O Rei da bola Dilan Camargo

É campeão! É campeão!

Gritava a galera. No campinho da escola.

Eu era o rei da bola.

 No final do campeonato
Fiz um golaço, na raça
E levantamos a taça.
Nesse dia descobri
O gosto de um gol.
Um gol, um golzinho
Unzinho!

Uma bola zunindo De fora da área

No ângulo
Vencendo o goleiro
Frangueiro
E eu gritando
Goooooooool!!!

a) Classifique o encontro vocálico presente nas palavras sublinhadas.

b) Troque o fonema inicial da palavra gol e forme uma nova palavra.

c) Retire, do texto, 5 palavras que tenham o mesmo número de letras e fonemas.

d) Encontre, no texto, duas palavras que apresentem apenas um fonema diferente.

e) Conte o número de letras, fonemas e indique os dígrafos, nas palavras abaixo:

· Campinho:
· · Nesse:
· Descobri:
Zunindo:
· Frangueiro

9- Leia os pares de palavras a seguir.

batuque caixa afeto festa calor

batuqueiro caixeira afetuoso festeira calorosa

a) Que elementos foram acrescentados ao radical de cada uma delas?

b) Que sentidos esses elementos transmitem às respectivas palavras?

10– Assinale o processo de formação das palavras amadurecer e desalmado.

(A) derivação prefixal.

(B) derivação parassintética.
(C) derivação regressiva.
(D) derivação imprópria.