ATIVIDADE DE REVISÃO DE

EMTI PROF. EXPEDITO PARENTE ASSUNTOS JÁ ESTUDADOS

ESTUDANTE:

8º ANO TURMA: Disciplina: Língua Portuguesa Profa. Doralice Alencar Data: / / 2020

Assista ao vídeo para responder as questões: c) As palavras puxado e pontudo são

https://www.youtube.com/watch?v=VjrGhCwSjuQ formadas pelo processo de derivação
1. Leia sufixal. Foram acrescentados os sufixos
-ado e -udo respectivamente. Você lembra
Diversidade
de outras palavras formadas com esses
[...]
sufixos? Escreva três palavras de cada.
Um é magrelo
d) Forme palavras com o acréscimo de afixos
Outro é gordinho
Um é castanho (prefixos, sufixos) nas seguintes palavras
Outro é ruivinho
coletadas do texto: clara, branda, dura.
[...]
2. Coloque (DP) para derivação prefixal e (DS)
para derivação sufixal:
De pele clara
a.( ) tristonho b.( ) risonho
De pele escura
c.( ) infeliz d.( ) ex-aluno
Um, fala branda
e.( ) casinha f.( ) incorreto
O outro, dura
g.( ) descrer h.( ) incapaz
i. ( )papelaria j.( ) barbearia
Olho redondo k.( )reler l.( ) atualizar
Olho puxado m.( )borracharia n.( ) desleal
Nariz pontudo o.( )felizmente p. ( ) chuvisco
Ou arrebitado
[...] Para responder a próxima questão assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=H66eOQZXWy0
3.Leia
Tudo é humano,
Bem diferente
Assim, assado
Todos são gente
[...]
BELINKY, Tatiana. Diversidade. 2ed. São
Paulo:FTD,2015
a) Fonte: https://deboanaviagem.com/tag/tirinhas/
a) No poema, a forma diminutiva é usada no
acesso em 12.05.20
b)
sentido do tamanho ou de afetividade? a) As palavras viajar e viagem pertencem às
classes de palavras diferentes. Note que uma é
b) Você lembra de outras palavras formadas
escrita com j e a outra com g. Quais são essas
com o sufixo -elo(a) que tenha o sentido de classes de palavras?
tamanho pequeno? b)Complete com a palavra viagem ou viajem.
1. Prefiro que vocês_______ durante o dia.
2. As crianças dormiram durante a _______. 6. Leia o poema (cordel):
3. Não é bom que vocês _______ à noite com O mal e o sofrimento
chuva. Leandro Gomes de Barros
4. Faremos uma ____ em família nas férias.
Se eu conversasse com Deus
5. Boa ______! Iria lhe perguntar:
Por que é que sofremos tanto
6. Espero que vocês _____ com segurança. Quando viemos pra cá?
4. Complete as palavras com G ou J Que dívida é essa
Que a gente tem que morrer pra pagar?
Tra__etória __iboia Can__ica Perguntaria também
Ti___ela Va__em Privilé__gio Como é que ele é feito
Ma__estade Cere__a Canoa__em Que não dorme, que não come
An__elical Lo__ista Pa__em E assim vive satisfeito.
Cirur__ia Pedá__io Su__eira Por que foi que ele não fez
Cora__em Verti__em Diri__ir A gente do mesmo jeito?
Via__ei Gara__em Fu__ir Por que existem uns felizes
Refú__io Lon__e Prote__er E outros que sofrem tanto?
Fuli__em Ho__e Cerve__a Nascemos do mesmo jeito,
La__e Barra__em Ori__em Moramos no mesmo canto.
Quem foi temperar o choro
E acabou salgando o pranto?
Assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=2LuZlzLPThk
a) Retire do texto os verbos que pertencem a:
E leia: 1ª conjugação terminados em -ar :
https://www.infoescola.com/portugues/imperativo- 2ª conjugação terminados em -er:
4/ 3ª conjugação terminados em -ir:
5. Leia
Acesse o link:
https://www.conjugacao.com.br/tempos-
verbais/ Nesse link, você conjuga os
verbos. Primeiro, resolva a questão e só
depois você verifica se está correto os
tempos verbais, conjugando os verbos.
Uma ação pode ocorrer no passado,
no presente ou no futuro.
Os tempos verbais indicam o momento
em que ocorre essa ação.
Ação no passado (pretérito): ocorreu
antes do momento da fala.
Ação no presente: ocorre no momento
Fonte:http://www.professoramanuka.com.br/2016/ da fala.
05/exercicios-sobre-modos-verbais.html Ação no futuro: ocorrerá depois do
momento da fala.
Os verbos entre aspas no primeiro quadrinho estão
no modo:
b) Retire do texto, verbos que estão
a) Subjuntivo. conjugados nos tempos:
b) Futuro. Presente –
c) Imperativo. Passado –
d) Presente. Futuro –
7. Leia: 1. Um robô de última geração viajará para a
Acompanhe a música, enquanto lê. Acesse: Estação Espacial Internacional. ______
https://www.youtube.com/watch?v=N9Zljgx_SS 2. Muita água e animais selvagens compõem
w o belo cenário do Pantanal. ________
Lembre de mim 3. A professora ensinou a fazer cálculos.
_______
Lembre de mim... 4. A diretora, o professor e a psicóloga
Hoje eu tenho que partir analisaram o caso. _______
lembre de mim. 5. Quebraram a vidraça da Dona Maria. ___
Se esforce pra sorrir... 6. Faz muitos anos que ele partiu.________
não importa a distância 7. Entusiasmo e disciplina caracterizaram o
nunca vou te esquecer. desfile. __________
Cantando a nossa música 8. Ventou muito ontem à noite. _____
o amor só vai crescer. 9. Tomaram a bicicleta do garoto. ______
Lembre de mim... 10. Há bons filmes em exibição. ______
Não sei quando vou voltar 11. Amanhã, viajaremos bem cedo. _____
Lembre de mim... 12. Contaram a história errada. ________
Se um violão você escutar... 13. Perdi minha carteira. _____________
ele com seu triste canto 14. Amanheceu antes do horário previsto. ___
te acompanhará. 15. Você acha minha caneta feia? _________
E até que eu possa te abraçar...
...lembre de mim. 8. Leia
Ou isto ou aquilo
Para responder as questões assista ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=6whEKhxh7n Cecília Meireles
8
Ou se tem chuva e não se tem sol,
Para fixação das informações leia:
https://www.portugues.com.br/gramatica/tipos- ou se tem sol e não se tem chuva!
sujeito.html
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
a) Qual o sujeito da oração: “Hoje eu tenho ou se põe o anel e não se calça a luva!
que partir”?
Quem sobe nos ares não fica no chão ,
b) “Lembre de mim” o sujeito dessa oração é Quem fica no chão não sobe nos ares.
classificado, como:
É uma grande pena que não se possa
1. ( ) simples. estar ao mesmo tempo em dois lugares!
2. ( ) indeterminado.
3. ( ) elíptico/oculto. Ou guardo dinheiro e não compro o doce,
4. ( ) composto. ou compro o doce e não guardo o dinheiro.

c) Classifique o sujeito dos verbos destacados Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...

nas orações a seguir, usando o seguinte
código:
SS – sujeito determinado simples
SC – sujeito determinado composto
SE – sujeito determinado elíptico
(oculto)
SI – sujeito indeterminado
OS – oração sem sujeito
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranquilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.
Fonte:https://www.escritas.org/pt/t/1725/ou-isto-ou-
aquilo
Para responder assista aos vídeos: FANNY ABRAMOVICH. As voltas do meu
https://www.youtube.com/watch?v=WsY0MbTlPIY coração. 19.ed. São Paulo:Atual, 2003. p. 21.
e https://www.youtube.com/watch?v=PnRvHAm1w-U (Entre Linhas).

Acesse: https://www.todamateria.com.br/oracoes- O texto pertence ao gênero textual:

coordenadas/
a. ( ) Notícia
Obs. Há uma tabela das conjunções coordenativas b. ( ) Fábula
no final da atividade. c. ( ) Diário
d. ( ) Poesia
a) Como sabemos, as conjunções são termos
que servem para conectar orações ou dois 10. Leia
termos de mesma função sintática. Retire
Bolo de laranja
do poema as palavras que representam a
classe das conjunções. aquele dia
você tão distante
b) Qual é a classificação das conjunções que preparou um bolo de laranja
você retirou do texto? mas tropeçou
no ingrediente: a turma toda
c) Sublinhe as conjunções coordenativas dos que esperou ansiosa
períodos abaixo e classifique-as: cuspiu na pia
farinha que era sal
1. Os dias já eram quentes, mas a água açúcar que era fermento
do mar ainda estava fria, por isso as o gosto intragável
praias permaneciam desertas. e o seu choro em público, mal
2. O pedreiro chegou e começou o conseguia se explicar
serviço. nem na própria língua
3. Você trouxe o bolo, mas eu não comi. muito menos praqueles gringos
4. O ônibus parou, porém ela não subiu. que não entendem nada
5. Volte logo ao trabalho, que o relatório nem abraçar eles sabem
é para hoje.
6. Não é gulodice, nem egoísmo de ALICE SANT’ANNA, disponível em:
criança. http://adobradura.blogspot.com/2008/10/bolo-de-
laranja.html
9. Leia
a) Identificando as partes do enredo:
Voltas e voltas
1. Qual é a situação inicial?
1º de janeiro de 1968 2. O que desestabiliza essa situação,
dando início ao conflito?
Que noite! Que festa!!! De arromba!!!
3. Qual é o clímax do conflito?
Um grande réveillon! A mais fantástica e linda 4. Qual é o desfecho?
passagem de ano-novo que já vivi. Se todo o ano
de 1968 for assim, não pararei nem um minuto. De b) No segundo verso, o eu lírico diz a quem
me mexer, de falar, de vibrar, de compartilhar. De fez o bolo: “Você tão distante”.
viver gostosamente. Dum jeito mais solto. 1. Qual é o sentido dessa expressão no
Vibrante. Tomara que tudo aconteça nesse ritmo e poema?
nesse entusiasmo. Se for mesmo assim, não 2. E qual é a relação disso com o fato que
pararei em nenhum segundo. desestabilizou a situação e deu início
ao conflito?
Feliz ano-novo! Feliz 1968!! c) Para quem a história é contada? Que
palavra indica isso?
 • Para relembrar a estrutura e os elementos da narrativa, acesse o link:
https://www.todamateria.com.br/texto-narrativo/

As Orações Coordenadas são caracterizadas pelo período composto ligadas por meio de uma
conjunção coordenativa.
Nesse caso, as orações, dependendo dos conectivos, podem ser: Aditivas, Adversativas,
Alternativas, Conclusivas e Explicativas. Podendo expressar, na relação entre as orações coordenadas, o
sentido de:

Aditivas (soma ou adição): e, nem, também, não somente, além de, além disso, ainda.
Adversativas (oposição): contudo, mas, porém, todavia, entretanto, no entanto.
Alternativas (alternância): ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja, seja... ou.
Explicativa (explicação): porque, visto que, já que, pois, por isso.
Conclusivas (conclusão): portanto, por isso, então, por conseguinte, por fim, assim, logo, pois (depois
do verbo).

Bons estudos!!!
Fiquem em casa!!!