Substantivo Alm de nomear os seres, o substantivo tambm pode ter um papel especial na construo de um texto.

Veja como isso ocorre neste poema, de Ronaldo Azeredo:

ruaruaruasol ruaruasolrua ruasolruarua ruaruaruas

1. Quais so os substantivos que participam da construo do texto? 2. Observe a posio da palavra sol em cada uma das linhas do poema. a) O que ocorre com a palavra sol da primeira ltima linha? b) Relacione com as fases do dia as alteraes espaciais sofridas pela palavra sol. O que sugere o desaparecimento dessa palavra no ltimo verso? 3. Crie voc tambm um pequeno texto visual, jogando com dois substantivos: cu e lua. Uma possibilidade sugerir o movimento da lua durante a noite. Se preferir, escolha outros substantivos e outra disposio visual. 4. A palavra aniversrio pode ser substantivo concreto e substantivo abstrato, dependendo da situao em que empregada. a) Na situao em que foi empregada, ela substantivo concreto ou abstrato? b) D outros dois exemplos em que essa diferena fique clara. 5. Desafio: Os substantivos sada e luta tambm podem ser concretos ou abstratos, dependendo da situao em que so empregados. Crie frases em que essas diferenas fiquem claras. 6. Observe o emprego do substantivo homem nestas frases: O homem j pisou na Lua e agora deseja chegar a Marte. A diferena entre o homem e a mulher no est apenas na constituio fsica; est tambm nas caractersticas psicolgicas de cada sexo. Esse menino j est ficando homem e ainda no aprendeu a arrumar a cama? 1

 No me desafie! Eu sou muito homem para pegar essa pedra sozinho Que sentido o substantivo homem tem em cada um desses contextos?

ADJETIVO
1. Em alguns substantivos e adjetivos da lngua portuguesa, quando pluralizados, o som fechado da slaba pronunciada com mais fora transforma-se no som aberto . o caso, por exemplo, do substantivo tijolo, cujo plural tijolos (som de ). Nos grupos de palavras abaixo, com exceo de um grupo, todos os substantivos e adjetivos, quando pluralizados, passam a apresentar o som aberto . Qual ele? a) fogo, poo, porto, povo d) almoo, cachorro, fofo, bolo b) socorro, caroo, esforo, corpo e) ovo, forno, posto, morno c) jogo, olho, porco, imposto 2. Reescreva as frases a seguir, transformando a expresso destacada em um adjetivo e fazendo as adaptaes necessrias. Veja o exemplo:
Uma pessoa que tem coragem merece nossa admirao. Uma pessoa corajosa merece nossa admirao.

a) Naquele depsito h materiais que explodem. b) Chega, menino! Que atitudes de criana! c) Estas so solues que prejudicam os nossos interesses. d) Os presos esto sem poder se comunicar com ningum. e) O professor j entregou a lista dos materiais de escola para o prximo ano. f ) A prefeitura est trocando toda a tubulao das guas das chuvas e dos rios de minha cidade. 3. Leia as frases abaixo:

No fale nada a ela sobre isso agora. Deixe pra depois. Voc sabe que ela supersensvel. Ana, finalmente consegui conversar com aquele menino lindo, lindo.

Nas duas frases, o adjetivo destacado est no superlativo. Na primeira, observe que se juntou ao adjetivo um elemento especial super- chamado prefixo, que lhe acrescenta uma nova ideia: muito, bastante, extremamente, etc. Na linguagem coloquial, o emprego desse tipo de prefixo muito comum. H outros, como arqui-, extra-, hiper-, ultra-, etc. Na segunda frase a mesma idia (muito, bastante, etc.) foi acrescentada ao adjetivo, porm por meio da repetio. a) Reescreva as duas frases de modo que o sentido seja equivalente, evitando, entretanto, o emprego do prefixo super- e a repetio do adjetivo lindo. b) Qual o tipo de grau empregado nas frases que voc reescreveu? 2

c) Crie duas frases para descrever um objeto (brinquedo, jogo, revista), empregando os dois recursos de formao do superlativo observados: a repetio e o prefixo. 4. H outras expresses da linguagem coloquial que se juntam a adjetivos e a substantivos, formando tambm o superlativo, como, por exemplo, como o qu, podre de rico, um senhor, uma senhora. Leia as frases abaixo e observe o significado das expresses destacadas, no contexto em que elas esto. A seguir d o significado dessas expresses. a) Qualquer time gostaria de ter em seu quadro um senhor jogador como o Ronaldinho. b) Eu no passo do porto nem que me paguem. L tem um cachorro bravo como o qu. c) Vamos almoar na casa da minha av? Ela uma cozinheira de mo-cheia... d) Paulo recebeu uma herana de uns parentes portugueses e est podre de rico. Se antes j era um esnobe, imagine agora! e) O ator gostava de aparecer. Fizesse sol ou fizesse chuva, estava sempre vestido com uma capa um bocado velha. INTERPRETAO DE TEXTO- PRONOMES - VERBOS Leia o texto a seguir, sobre as Olimpadas 2012, que foram realizadas em Londres, para responder as questes 1,2 e 3.
19/12/2011 s 10:32 \ Londres Revenda oficial de ingressos Quem j garantiu ingressos para Londres 2012, mas por algum motivo j sabe que no poder comparecer a algum dos eventos, no precisar se preocupar em procurar compradores. A partir de 6 de janeiro, o comit organizador comear o processo de revenda de ingressos que j funciona de maneira similar em outros eventos no Reino Unido. Basta que o comprador faa seu login no sistema e indique quais ingressos no deseja mais. Se houver interessados, o bilhete transferido e o valor reembolsado ao comprador. O processo vai de 6 de janeiro a 3 de fevereiro, mas haver outra rodada de revenda de ingressos em maro.
Disponvel em: http://veja.abril.com.br/blog/olimpiadas/. Acesso em 14 jan. 2012.Acesso em 14 jan. 2012.

(Descritor: Reconhecer a importncia do verbo na produo de sentido dos textos, partindo do estudo das flexes de modo e de tempo.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Tempos e modos verbais Indique a afirmativa que apresenta um verbo flexionado no futuro do subjuntivo. (A) "...haver outra rodada de revenda de ingressos em maro."(linha 7) (B) ...no precisar se preocupar em procurar compradores." (linha 2) (C) "O processo vai de 6 de janeiro a 3 de fevereiro..."(linha 6) (D) "Se houver interessados, o bilhete transferido..."(linha 5) 3

QUESTO 1

RESPOSTA: D QUESTO 2 (Descritor: Perceber o texto como uma unidade sociocomunicativa constituda por enunciados articulados entre si para produzir sentido.) Nvel de dificuldade: Fcil Assunto: Interpretao textual De acordo com o texto, possvel inferir que o processo de revenda de ingressos (A) efetua a revenda dos ingressos se houver interessados. (B) funciona da mesma maneira em todos os pases. (C) funciona em outros eventos na Alemanha. (D) permite a revenda de ingressos em qualquer poca do ano. RESPOSTA: A QUESTO 3 (Descritor: Perceber textos orais e escritos como interlocuo entre produtor e receptor.) Nvel de dificuldade: Fcil. Assunto: Interpretao textual O texto "Revenda oficial de ingressos" tem como principal objetivo (A). divulgar os preos dos ingressos para as Olimpadas 2012. (B) informar ao comprador que o sistema de revenda de ingressos j est aberto. (C) informar sobre a abertura e funcionamento do sistema de revenda de ingressos. (D) orientar o comprador sobre como acessar o sistema de revenda de ingressos. RESPOSTA: C Leia o carto a seguir.

Acesso em 08 jan. 2012.

Disponvel em:http://www.cartooes.com/cartoes.php?c=aniversario.

QUESTO 4 (Descritor: Reconhecer a importncia do verbo na produo de sentido dos textos, partindo do estudo das flexes de modo e de tempo.) Nvel de dificuldade: Difcil. Assunto: Tempo e modo verbal No carto, a forma verbal tenha est no modo (A) imperativo. (B) indicativo. (C) infinitivo. (D) subjuntivo. RESPOSTA: D QUESTO 5 (Descritor: Entender o emprego de pronomes como recurso lingustico utilizado para construir textos coerentes e coesos .) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Pronome. Analise a tirinha a seguir.

tirinhas-mafalda-13.jpg. Acesso em 14 set. 2011. O vocbulo alguma se refere terceira pessoa do discurso de forma vaga, imprecisa. Por isso, ele classifica-se como pronome (A) demonstrativo. (B) indefinido. (C) pessoal. (D) possessivo. RESPOSTA: B

Disponvel em: http://www.culturamix.com/wp-content/gallery/tirinhas-mafalda/foto-

Leia a tirinha de Hagar, o horrvel para responder as questes 6 e 7.

Disponvel em: http://www.merendafria.com/category/hagar-o-horrivel/. Acesso em 15 jan. 2012.

QUESTO 6 (Descritor: Entender o emprego dos sinais de pontuao.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Pontuao Que sentimento expresso pelo pensamento de Hagar no ltimo balo da tirinha? Justifique sua resposta. RESPOSTA: A fala de Hagar expressa admirao. A expresso de admirao se percebe pelo uso dos pontos de exclamao. QUESTO 7 (Descritor: Perceber o texto como uma unidade sociocomunicativa constituda por enunciados articulados entre si para produzir sentido.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Pronome (A) Explique por que Helga utiliza a expresso " isso a!" (B) Identifique o referente do pronome demonstrativo isso no texto. RESPOSTA: (A) Helga utiliza a expresso para referir-se a algo que no est to prximo a ela. Isso = pronome demostrativo que indica algo que est prximo ao interlocutor, que no caso da tirinha Hagar. (B) O referente do pronome isso a ao de Hagar,de ficar sentado enquanto sua mulher trabalha. Leia o texto "Importncia dos lobos" para responder as questes 8, 9 e 10.

Importncia dos lobos

Como so predadores, os lobos contribuem para um ambiente equilibrado e saudvel, visto que preferem se alimentar de animais velhos ou doentes. Quando os lobos abandonam uma toca, deixam para trs seus plos. Esses so utilizados por diversas aves para construir seus ninhos e a toca, vazia, ocupada por outros animais, como porcos-espinhos, por exemplo. Sem os lobos, a populao de caribus e veados aumentaria e logo as pastagens no dariam conta de tantos animais, o que causaria desequilbrios ecolgicos. Alm disso, o ser humano pode tom-los como exemplo de muitas 6

coisas. Pode parecer absurdo, mas o animal racional no consegue manter uma sociedade harmoniosa como fazem seus "irmos", candeos irracionais. Disponvel em: http://educacao.uol.com.br/biologia/lobos-lobos-alfa-e-betalinguagem-corporal-dos-lobos-e-sua-alimentacao.jhtm. Acesso em 03 nov. 2011. QUESTO 8 (Descritor: Reconhecer a concordncia verbal e nominal como recursos da coeso textual. ) Nvel de dificuldade: Difcil. Assunto: Concordncia verbal Analise a frase retirada do texto: Sem os lobos, a populao de caribus e veados aumentaria e logo as pastagens no dariam conta de tantos animais, o que causaria desequilbrios ecolgicos. Justifique o emprego da forma verbal "aumentaria", 3 pessoa do singular, na frase apresentada. RESPOSTA: O verbo "aumentaria" foi utilizado na 3 pessoa do singular porque concorda com a palavra populao, que o ncleo do sujeito e est na 3 pessoa do singular. QUESTO 9 (Descritor: Entender o emprego de sinais de pontuao) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Pontuao Analise a ltima frase do texto: Pode parecer absurdo, mas o animal racional no consegue manter uma sociedade harmoniosa como fazem seus "irmos", candeos irracionais. Explique por que nesse trecho a palavra irmos aparece entre aspas. RESPOSTA: A palavra irmo est entre aspas nesse trecho do texto porque est com o sentido figurado. Para ser irmo necessrio nascer de uma mesma me ou de um mesmo pai. O sentido do texto no esse, irmo est se referindo a uma familiaridade de reino, ou seja, o homem, assim como o lobo, um animal. QUESTO 10 (Descritor: Entender o emprego de pronomes como recurso lingustico utilizado para construir textos coerentes e coesos.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Pronome O pronome possessivo seu aparece 3 vezes no texto. Em cada um delas ele se refere a um substantivo diferente. Veja: 1 - "... deixam para trs seus plos." 2 - "...como fazem seus "irmos..." 3 - "... para construir seus ninhos." Identifique o referente do pronome seu em cada um dos trechos. RESPOSTA: 1 lobos 2 animal racional 3 aves 7

Leia o texto "Voc e a biodiversidade" para responder as questes 11 e 12.

Voc e a biodiversidade
Abra a janela de sua casa e tente enxergar cada uma das partes que compem a paisagem. Perceba como a vida est presente em cada elemento. E como todos juntos, com suas diferenas, formam um todo, um sistema interligado em que cada indivduo exerce um papel importante para manter o equilbrio geral. Essa variedade de vidas a biodiversidade, da qual voc faz parte.

Agora, imagine
Se todas as rvores fossem derrubadas. Para onde iriam os pssaros? Como se alimentariam ou encontrariam abrigo da chuva? Se os rios e mares estivessem totalmente poludos. Como os peixes e as outras espcies que vivem na gua sobreviveriam? Se as abelhas desaparecessem da Terra. Quantas plantas seriam extintas?
Disponvel em: http://www.natura.podbr.com/p/biodiversidade/biodiversidade.html. Acesso em 13 jan. 2012.

QUESTO 11(Descritor: Reconhecer a importncia do verbo na produo de sentido dos textos, partindo do estudo das flexes de modo e de tempo.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Tempos e modos verbais Localize no texto e escreva: (A) As formas verbais que esto no modo imperativo. (B) As formas verbais que esto flexionada no tempo futuro do pretrito. RESPOSTA:(A) Abra ,tente, Perceba (B) iriam, alimentariam, seriam QUESTO 12 (Descritor: Perceber o texto como uma unidade sociocomunicativa constituda por enunciados articulados entre si para produzir sentido.) Nvel de dificuldade: Difcil. Assunto: Tempos e modos verbais (A) Na primeira parte do texto, predominam verbos no modo imperativo. So eles: abra, tente, perceba. Justifique a importncia desses verbos para a construo de sentido do texto. (B) Na segunda parte do texto: "Agora, imagine.", alguns verbos esto no pretrito imperfeito do subjuntivo: fossem, estivessem, desaparecessem. Justifique a utilizao do modo subjuntivo nesta parte do texto. RESPOSTA: (A) Na primeira parte do texto, os verbos aparecem no modo imperativo porque o autor est dando instrues para o leitor. Eles representam uma sequncia de aes a serem tomadas. 8

(B) Na segunda parte do texto, os verbos aparecem no subjuntivo para indicar hiptese ou possibilidade. Isso pode ser confirmado pelo uso da palavra se, como na frase: "Se todas as rvores fossem derrubadas., e pelo prprio subttulo do texto: "Agora, imagine.

1. Provavelmente, ao ler os dois primeiros versos do poema, voc se lembrou de uma cantiga de roda conhecida. Quando um texto se relaciona com outro, dizemos que entre eles h intertextualidade ou uma relao intertextual. a) Escreva em seu caderno a 1. estrofe dessa cantiga de roda com a qual o poema de Jos Paulo Paes mantm uma relao intertextual. b) Compare a 1. estrofe do poema com a 1. estrofe da cantiga. Qual delas: apresenta uma preocupao mais social? mais sentimental? 2. As cantigas de roda so produes poticas populares, de autores annimos. Portanto, que variedade da lngua se espera que seja empregada nesse tipo de texto? 3. Observe os verbos destacados nestes versos: Se esta rua fosse minha, / eu mandava ladrilhar.

a) Classifique-os quanto ao tempo e ao modo. b) Entre esses tempos verbais no h uma correspondncia rigorosa. Reescreva os versos, colocando os verbos nos tempos e modos exigidos pela variedade padro da lngua. c) Em que outras estrofes se verifica a mesma falta de correlao entre os tempos verbais? 4. Observe os verbos destacados nestes versos: Se cortarem todas as rvores, / onde que os pssaros vo morar? . a) A locuo verbal vo morar uma forma simples e coloquial que substitui, no texto, uma forma verbal mais culta. Qual essa outra forma? Qual o seu tempo e modo? b) Como se v, o poeta preocupou-se em empregar a lngua popular, coloquial. Considerando a origem popular da cantiga de roda texto a partir do qual o autor criou seu poema , voc acha que o tipo de lngua escolhido adequado ou inadequado? Por qu? 5. Nos contos de fada, sempre que lemos a expresso Era uma vez..., mergulhamos num mundo de fantasia, onde tudo pode acontecer: prncipes viram sapos, bruxas malvadas se vingam de pobres moas indefesas, etc. Na lngua, o modo subjuntivo tambm porta de entrada para um mundo imaginrio, o das hipteses e das possibilidades. a) No poema Paraso, qual a palavra que nos faz adentrar esse mundo imaginrio? b) O poeta d ao texto o nome Paraso. Como o paraso imaginado por ele? c) Ao conhecermos o mundo imaginrio do poeta, podemos fazer uma suposio a respeito do seu mundo real. Na sua opinio, como ele ?

Precisamos semear boas sementes para termos uma colheita feliz! Cuidado com as sementes que voc tem plantado... ADVRBIO
QUESTO 16 (Descritor: Explicitar conhecimentos socioculturais ativados para a interpretao de anncios publicitrios.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Sentido, classe de palavras (advrbio). Leia o slogan abaixo: Se voc uma pessoa sensvel, vai gostar de saber que Pinho Sol mata os germes sem dor nem sofrimento.

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Slogan uma frase curta e convincente, com o objetivo de conquistar o cliente a adquirir o que divulgado. No slogan do produto Pinho Sol, o vocbulo SE, logo no incio, busca caracterizar a ao circunstancial do sujeito da orao, classificando essa palavra como: (A) adjetivo. (b) advrbio. (c) agente da passiva. (d) substantivo. Resposta: B.

SUJEITO E PREDICADO

Disponvel em: http://viniunico.blogspot.com/2011_01_01_archive.html. Acesso em: 24 set. 2011 (adaptado).

QUESTO 10 (Descritor: Identificar os conhecimentos prvios necessrios compreenso de charges e tirinhas.) Nvel de dificuldade: Fcil. Assunto: Interpretao. O sentido do contedo escrito na placa sugere (A) horror. (B) humor. (C) romantismo. (D) sentimento. Resposta: B. QUESTO 11 (Descritor: Explicitar relaes de intertextualidade utilizadas para a compreenso de charges e tirinhas.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Inferncia.

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A pessoa que o falante da placa diz amar, conforme o seu enunciado na placa (A) a me de sua esposa. (B) a prpria famlia. (C) a sua prpria me. (D) quem a esposa ama. Resposta: C. QUESTO 12 (Descritor: Identificar o predicado das oraes.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Termos Essenciais da Orao (Predicado). Leia a orao a seguir. Amo a sogra da minha esposa. A orao na placa nos mostra algo dito pelo sujeito, o que chamamos de predicado. Essa orao da placa, com um verbo de ao, classificada como (A) predicado nominal. (B) predicado verbal. (C) predicado verbo-nominal. (D) predicativo do sujeito. Resposta: B. QUESTO 13 (Descritor: Identificar o predicado das oraes.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Termos Essenciais da Orao (Predicativo do Sujeito). Leia o trecho a seguir. Se voc uma pessoa sensvel (...). O trecho do slogan destacado, indicando uma qualidade ou um estado do sujeito, classificado como (A) predicado nominal. (b) predicado verbal. (c) predicado verbo-nominal. (d) predicativo do sujeito. Resposta: D. QUESTO 14 (Descritor: Reconhecer os termos essenciais da orao, associando-os s flexes verbais de nmero e pessoa.) Nvel de dificuldade: Difcil.

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Assunto: Termos Essenciais da Orao (Sujeito). Para todos os males, h dois remdios: o tempo e o silncio. O termo destacado formado apenas pelo predicado e articula-se a partir de um verbo impessoal. Por isso, ele classifica-se como: (A) Orao Sem Sujeito. (B) Sujeito Composto. (C) Sujeito Desinencial. (D) Sujeito Indeterminado. Resposta: A. TRANSITIVIDADE VERBAL QUESTO 15 (Descritor: Identificar o movimento do significado do verbo em sua transitividade.) Nvel de dificuldade: Mdio. Assunto: Transitividade Verbal. Leia os versos a seguir. (...) esse medo fascinante e fremente de curiosidade que faz o jovem felino seguir para frente varejando o vento O verso destacado do poema fragmentado um Objeto Direto ou um Objeto Indireto no contexto? Justifique. RESPOSTA: Objeto Direto, por constituir o verso de continuao do verso anterior com o verbo Transitivo Direto Fazer, segundo o contexto.

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