Relatório Da Creche Maria Dezembro 2

PREFEITURA DE SÃO JOSÉ DE RIBAMAR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO
O relatório ou avaliação descritiva devem expressar avanços, conquistas,

descobertas dos estudantes, bem como relatar o processo vivido em sua evolução, em seu
desenvolvimento, dirigindo-se aos encaminhamentos, às sugestões de cooperação entre
todos que participam do processo. Consiste em um método de avaliação da
aprendizagem do aluno, tendo em vista o desempenho apresentado nas atividades de um
determinado período. Ele se baseia na observação atenta do desenvolvimento
das competências exploradas, bem como das dificuldades apresentadas pelos alunos.
Passo a passo:
1- No relatório deverá conter os dados do aluno, turma e escola;

2- Para iniciar o relatório, o professor pode mencionar as atividades que foram
desenvolvidas no período analisado e, na sequência, mencionar o desempenho
do aluno;
3- Em seguida deverá datar e assinar o relatório;
4- Ao fazer seu relatório tenha sempre em mente os eixos estruturantes da BNCC: as
interações e as brincadeiras, além dos os campos de experiências;
5- Proposta de aprendizagem e desenvolvimento: o que foi avaliado, como foi
avaliado;
6- Apresentação do aluno: Apresentar o aluno de forma positiva (isso mostra que você
vê o potencial do aluno, mesmo que ele não ainda tenha desenvolvido todas as
habilidades e competências para aquele período);
7- Se o aluno não atingiu todos os objetivos dos campos de experiências, você indicará
que ele atingiu parcialmente e precisa, ainda, desenvolver tais habilidades no
próximo período);
8- Desenvolvimento do relatório: nesta parte você vai relatar as aprendizagens
alcançadas (habilidades desenvolvidas no período e aquelas aprendizagens que
ainda não foram alcançadas dentro daquele período). Você descreverá essas
habilidades relacionando-as a cada campo de experiências;
9- Fechamento: Você ressaltará o desenvolvimento conceitual do aluno, indicando a
possibilidade de adquirir novos aprendizados ou conceitos que não foram
assimilados pelo aluno no período corrente;
Prefeitura de São José de Ribamar
Secretaria Municipal de Educação- SEMED
Departamento de Educação Infantil
RELATÓRIO DESCRITIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A) Maria de Ribamar Costa
Benício.
NOME DO ALUNO (A) ALICYA CAROLINE SANTOS FRAIS
O seguinte relatório visa avaliar o desenvolvimento da aluna em relação

aprendizagem e a participação nas aulas nesse primeiro semestre.
De acordo com a participação e observações diária durante as
atividades proposta é possível perceber que a aluna demonstra, bastante interesse
ao desenvolver suas atividades. Durante as aulas é participativa e também é uma
criança calma, assimilar bem novos conhecimentos.
. A sua companhia é muito requisitada pelas outras crianças, porém não
gosta de compartilhar os brinquedos com os colegas, precisando nesse sentido da
intervenção da professora, o que vem sendo trabalhado e incentivado em situações
para que possa compartilhar os objetos.
Continua gradativamente ampliando suas possibilidades de comunicação e

expressão. Participa com á ajuda da professora nas atividades que exigem
expressão oral e escrita.
Não apresenta dificuldade no movimento de pinça, ou seja, em segurar o lápis na
hora de rabiscar e pintar, com os brinquedos de encaixe montar e desmontar sem
dificuldade de montar.
Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos,

começou identificar a letra inicial do seu nome e algumas cores primárias em
objetos que o cercam.
Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da

criança para que alcance um desenvolvimento integral.
Agradecemos a parceria família-escola.
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_____________________________
Diretor (a) Professor (a)
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Assinatura do Responsável


EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE IIIC - VESPERTINO PROFESSOR (A): Maria de
Ribamar Costa Benício.
NOME DO ALUNO(A) ISABELL OLIVEIRA SILVA
Isabell Oliveira Silva demonstra-se uma criança atenciosa, participativa e

comunicativa, sua
adaptação foi tranquila, tem uma boa relação com a professora e seus pares,
compreende e respeita as regras de convivência estabelecidas.
Isabell Tem uma boa expressão, articula bem as palavras e tem um vocabulário
rico. Aprecia ouvir leitura de histórias e compartilha o que sabe. Reconhece as
vogais e a letra inicial do seu nome, reconhece as cores primárias em objetos.
Consegui montar e desmontar os brinquedos de montar com facilidade.
Participa das rodas de conversar, demostrando interesse e argumentando os

temas abordados e expondo sua e histórias pessoais dialogando tanto com a
professora quanto com seus coleguinhas. É Bastante curiosa em relação aos
acontecimentos da sala.
Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene

Agradecemos a parceria família-escola

____________________________________________


EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE IIIC - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE
RIBAMAR COSTA BENICIO
NOME DO ALUNO (A): CALEBE SILVA ALENCAR
Calebe Silva Alencar não apresentou dificuldade na adaptação do ambiente

escolar, durante o decorrer do semestre ele demonstrou que reconhece a letra
inicial do seu nome. Apresenta oralidade em desenvolvimento coerente com a sua
idade, faz relato do seu dia a dia de forma não bem compreensiva, reconhece
algumas cores primárias, gosta de pintar com tinta guache. É uma criança muito
meiga e carinhosa gosta muito de compartilhar seus brinquedos com os colegas.
Participar da nossa rodinha de conversa, interagindo com os colegas e a
professora, já consegui identificar letras das vogais, alguns numerais, constrói com
os brinquedos de encaixe vários tipos de objetos usando sua criatividade e
imaginação, montando e desmontando.
A criança mencionada acima seu desenvolvimento acontece de forma significativa,
alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa.
Recomendamos à família que continue com o acompanhamento diário da criança,

estimulando o seu desenvolvimento integral, o respeito e a boa convivência através
do diálogo.
Agradecemos à parceria família-escola!
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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE
RIBAMAR COSTA BENÍCIO.
NOME DO ALUNO (A): EMANUEL CALLEBE DA SILVA LIMA
Emanuel Callebe apresenta-se um pouco tímido e reservado, mas aos poucos

demonstra tranquilidade e boa aceitação à rotina escolar, mantém bom
relacionamento com as professoras e as outras crianças. Compreende e respeita
as regras de convivência estabelecidas. Na roda de conversa já consegue
expressar-se, participando espontaneamente das conversas informais e das
atividades propostas tendo uma boa interação.
Aprecia atividades de montagem com lego, gosta de brincar com carrinhos,

participa de brincadeiras de movimentos e gosta de ouvir histórias contadas pela
professora contribuindo com sua fala a respeito do que está ouvindo.
Consegue fazer uso da contagem oral nas brincadeiras e em situações do
Cotidiano.
Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os
objetivos proposto deste semestre.
Agradecemos a parceria família/escola!
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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A):
Maria de Ribamar Costa Benício
NOME DO ALUNO (A): Carlos Eduardo Rodrigues Pereira.
Carlos Eduardo demonstrou-se uma criança tímida e reservada. Sua adaptação foi
tranquila no primeiro semestre, chorou apenas no primeiro dia. Estabelecida a
rotina pedagógica aos poucos foi se adaptando e se enturmando.
Sua oralidade encontra-se adequada para sua idade, não necessita de estímulos
por parte da professora para fazer comentários e expressar -se. Com relação a
coordenação motora, anda, corre, pula, salta, dança com desenvoltura.
Aprecia contação de história, brincadeiras cantadas e músicas. Já reconhece

algumas vogais e alguns numerais, também faz leitura do alfabeto com á ajuda da
professora permanente.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento consegue

fazer contagem dos numerais, brinca com os brinquedos de encaixe montar e
desmontar, reconhece algumas cores primárias.

Agradecemos a parceria família-escola!
________________________ ________________________
Gestor Escolar Professor da turma
____________________________________________
EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): Maria de
Ribamar Costa Benício
NOME DO ALUNO (A):ENZO MATHEUS RODRIGUES DA SILVA
Enzo Matheus adaptou-se com naturalidade a rotina da escola. Consegue interagir

com as outras crianças e às vezes entra em conflito na disputa por brinquedos,
precisando nesse sentido da intervenção da professora estimulando- o para o bom
convívio com todos através do diálogo e das brincadeiras.
Na roda de conversa expressa-se verbalmente com clareza, participando

espontaneamente das conversas informais com os colegas e as professoras.
Compreende as regras da sala de aula, porém em alguns momentos tem
dificuldade em cumpri-las. É bem participativo nas realizações das atividades
propostas, necessitando do auxílio da professora para executá-las.
Aprecia atividades de montagem com lego, gosta de brincar com carrinhos,
participa de brincadeiras de movimentos e gosta de ouvir histórias contadas pela
professora.
Consegue fazer uso da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais
reconheça sua necessidade, reconhece algumas das cores primárias em objetos
quem estão em seu meio, consegue já identificar algumas letras das vogais.
Realiza leitura permanente das vogais, alfabeto e numerais com a ajuda da
professora.

Agradecemos a parceria família-escola
________________________
Gestor Escolar
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Professor da turma
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RELATÓRIO DESCRITIVO DA EDUCAÇÃO INFANTIl

EMEI NOVA TERRA
TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA
BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): IONAN DOS SANTOS CRUZ
.
EMEI NOVA TERRA

RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A):SOPHIA VITORIA DA SILVA FURTADO
Sophia Vitória demonstrou-se uma criança atenciosa, inteligente e curiosa por

novas
descobertas e sempre disposta a participar de tudo que é proposto. Sua adaptação
foi tranquila, tem um excelente convívio com os coleguinhas da escola e com
outras crianças, compreende e respeita as regras de convivência estabelecidas.
Tem uma boa expressão, articula bem as palavras e tem um vocabulário rico.
Aprecia ouvir leitura de histórias infantis e compartilha o que sabe. Reconhece a
primeira letra do seu nome e algumas letras do alfabeto e vogais
Gosta de brincar com as peças dos jogos de montar e com brinquedos que trás de
casa.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos, fazendo contagem

dos numerais de 0 a 10, reconhece as cores primárias, e tem uma boa expressão
oral consoante a sua idade.

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A):
MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): LARA VICTÓRIA PEREIRA DOS SANTOS
Lara Victória demonstrou-se uma criança receptiva e simpática com todos. Sua
adaptação foi tranquila desde o primeiro dia na escola, mantem um bom
relacionamento com a professora e seus amiguinhos, compreende e respeita as
regras de convivência.
Participa das conversas informais espontaneamente, opina e compartilha fatos do
seu cotidiano, sua oralidade encontra-se adequada para sua idade.
Ela aprecia contação de histórias contadas pela professora, tem preferência por
atividades de pintura com uso da tinta guache e gosta de compartilhar brinquedos.
Reconhece a escrita do seu nome e realiza o traçado da primeira letra. Apresenta
boa motricidade fina na pegada do lápis corretamente para pintar ou escrever.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos, faz leitura dos

numerais de 0 a 10 com a ajuda da professora, faz manuseio dos brinquedos de
encaixe montando e desmontando com bastante facilidade.
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EMEI NOVA TERRA
NOME DO ALUNO (A): ESTER MOREIRA CARDOSO
Ester Moreira demonstrou-se uma criança bem tímida, mais com a convivência foi
se soltando aos pouquinhos. Tem uma boa interação com os colegas, porém
quando se trata de compartilhar ideias e opiniões na rodinha ainda tem dificuldade.
mantem um bom relacionamento com a professora e seus pares, compreende e
respeita as regras de convivência.
Sua oralidade encontra-se adequada para sua idade, porém necessita de estímulos
por parte da professora para fazer comentários e expressar -se.
Aprecia brincadeiras cantadas e músicas, gosta de brincar de bonecas com as
outras meninas.
Reconhece algumas vogais e realiza leitura permanente do alfabeto com a

intervenção da professora, consegue traçar a primeira letra do seu nome, com
massinha de modelar consegue fazer a letra inicial do seu próprio nome.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos com os numerais,

fazendo leitura com a ajuda da professora, reconhece algumas das cores
primárias.

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Gestor Escolar
Professor da turma
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EMEI NOVA TERRA

NOME DO ALUNO (A): MARIA HELOISA SANTOS DE SOUSA
A adaptação de Maria Heloisa foi tranquila, sua integração com a escola ocorreu
com facilidade, a sua frequência na escola é assídua nesse primeiro semestre.
Apresenta um bom relacionamento com a professora e seus pares. Compreende e
respeita as regras de convivência estabelecidas, participa das atividades
propostas, durante as rodas de conversa participa com muita atenção, compartilha
suas ideias e opinião e fatos do seu cotidiano.
Possui oralidade adequada para sua idade, gosta dos jogos de montar, brinca de
forma coletiva com os amiguinhos no parquinho da escola.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento consegue
fazer contagem oral e relacioná-lo com situações do cotidiano, além de fazer uso
de associações de cor/ forma/tamanho/espessura/espaço de forma independente.

Agradecemos a parceria família/escola!
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Gestor Escolar
Professor da turma
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EMEI NOVA TERRA
NOME DO ALUNO (A): ENZO GABRIEL SILVA BARBOSA
Enzo Gabriel é uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Porém é
receptivo e simpático com todos. Sua adaptação foi tranquila desde o primeiro dia
na escola, mantem um bom relacionamento com a professora e seus pares,
compreende e respeita as regras de convivência.
Participa das conversas informais espontaneamente, opina e compartilha fatos do

seu cotidiano, sua oralidade encontra-se adequada para sua idade.
Ele aprecia contação de histórias contadas pela professora, tem preferência por
atividades de pintura com uso da tinta guache e não gosta de compartilhar
brinquedos.
Reconhece algumas das vogais, já consegue identificar a letra inicial do seu nome.
Apresenta boa motricidade fina na pegada do lápis corretamente para pintar ou
escrever. Corre, pula, dança, canta com bastante entusiasmo.
Realiza com ajuda da professora leitura permanente das vogais e do alfabeto.

Gosta de brincar com os seus brinquedos que trás de casa, e os da escola de
encaixe montando e desmontando com facilidade.

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): FERNANDA VITORIA FRAZÃO
Fernanda Vitoria, apresentou-se um pouco de timidez e não foi participativa

durante as aulas, sua adaptação
foi tranquila desde o primeiro dia na instituição nesse primeiro semestre não teve
sua participação assídua na escola. Dificultando assim seu desenvolvimento em
alguns campos de experiência.
Na roda de conversa tem dificuldade em conseguir expressar-se, não tendo

espontaneidade das conversas informais e das atividades proposta
porém a professora está sempre fazendo as intervenções necessária.
Aprecia atividades de montagem com bloquinhos lógicos, consegui montar e

desmontar com pouca facilidade, gosta de brincar com as bonecas que trás de
casa, juntamente com outros brinquedos.
Participa da acolhida com músicas de boas-vindas, cantando e dançando de forma
bem prazerosa.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento, consegue

Com ajuda da professora realizar leitura dos numerais de 0 a10 e leitura das vogais
permanente.

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EMEI NOVA TERRA

TURMA: CRECHE III C - VESPERTINO PROFESSOR (A): MARIA DE RIBAMAR COSTA BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A): MARCELO TEIXEIRA REIS.
Marcelo Teixeira Teve uma adaptação calma apresentou-se com um pouco de

timidez, mas gradativamente foi superando, hoje já consegue ter um bom
relacionamento com os colegas e a professora.
Na roda de conversa se expressa com facilidade interagindo com os colegas,

compartilha fatos do seu cotidiano dos acontecimentos ocorrido, realiza as
atividades propostas com a intervenção da professora.
Aprecia contação de história, tem preferência por atividade com pintura de tinta
guache e compartilha os seus brinquedos.
Reconhece algumas letras das vogais, já conseguindo identificar a letra inicial do

seu nome. Apresenta boa motricidade fina na pegada do lápis corretamente para
pintar ou escrever.
Participa da leitura permanente do alfabeto e dos numerais de 0 a 10 com a

intervenção da professora, gosta muito de brincar com as peças de montar e
desmontar, realiza essa atividade com bastante rapidez e facilidade, é participativo
na hora da acolhida cantando e dançando com as músicas infantis de boas-vindas.

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EMEI NOVA TERRA

BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A) VICTOR GABRIEL DOS SANTOS DA SILVA
Victor Gabriel demonstrou-se uma criança atenciosa, inteligente e curiosa por

novas
descobertas e sempre disposto a participar de tudo que é proposto com a
intervenção da professora. Sua adaptação foi tranquila, é uma criança muito calma.
No inicio do bimestre demostrou um pouco de timidez, porém foi superando e

nesse final de semestre teve uma excelente interação com os colegas e
professora. Aprecia ouvir leitura de histórias infantis e compartilha o que sabe.
Reconhece a primeira letra do seu nome e algumas letras do alfabeto e vogais
Gosta de brincar com as peças de encaixe de montar e desmontar e com os
carrinhos que traz de casa.
Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos, fazendo contagem

dos numerais de 0 a 10, reconhece as cores primárias, e tem uma boa expressão
oral consoante a sua idade.

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EMEI NOVA TERRA

BENÍCIO
NOME DO ALUNO (A) ALLANA MAXCIMOVICZ SILVA
Allana Maxcimovicz apresentou-se timidez, chorou só nos primeiros dias, e depois

sua adaptação
foi tranquila na instituição nesse primeiro semestre teve sua participação assídua
na escola. Facilitando assim seu desenvolvimento em alguns campos de
experiência.
Na roda de conversa apresentou dificuldade em conseguir expressar-se, não

tendo espontaneidade das conversas informais e das atividades proposta
porém a professora está sempre fazendo as intervenções necessária.
Aprecia atividades de montagem com bloquinhos lógicos, consegui montar e

desmontar com bastante facilidade, gosta de brincar com as bonecas que são
compartilhadas pelas colegas, juntamente com outros brinquedos.
Participa da acolhida com músicas de boas-vindas, cantando e dançando de forma
bem prazerosa.
Quanto aos conceitos lógicos matemáticos está em desenvolvimento, consegue

Com ajuda da professora realizar leitura dos numerais de 0 a10 e leitura das vogais
permanente.

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NOME DO ALUNO (A) JOÃO LUCKAS SANTOS LEITE
Este relatório tem como objetivo retratar a evolução de João Luckas Santos Leite
ao longo do primeiro e Segundo semestre. Para tanto João é uma criança com suspeita de
TEA, realiza as atividades em seu tempo ou seja em seu momento, corre muito dentro da
sala, grita bastante, quando olha os colegas com algum brinquedo nas mãos sempre
avança e toma o brinquedo, motivo esse que ocasiona muito choro na sala, pela outra
criança.
Tem que está sempre sendo observado o tempo todo, pois ele não tem medo de
nenhum obstáculo que apresenta perigo. Ele não obedece nenhum comando, quando
chamado pelo nome não consegue se identificar que ele é o João, que está sendo
chamado. Em alguns momentos é bastante carinhoso e em outros momentos se apresenta
com outro comportamento quando é contrariado se joga no chão gritando. Em sua fala só
consegui falar algumas palavras como, papai e não.
No semestre atual (2º semestre) foi organizada uma rotina para trabalhar o
desenvolvimento socioafetivo, psicomotor, cognitivo. João deu uma evoluída já consegue
ficar sentado por alguns momentos na cadeira da sala brincando com as peças de montar,
realizando também outras atividades com a intervenção da professora. Está conseguido
aos poucos obedecer comando, já se identifica quando chamado pelo nome, conseguiu
desenvolver novas palavra como, fazer xixi, água e dinossauro.
Continua em alguns momentos carinhoso e em outros agressivo com os

amiguinhos da sala, batendo, mordendo, dando beliscões, tomando os brinquedos,
precisando sempre da intervenção da professora.
Tem que está sempre sendo observado pela professora e á auxiliar da sala, não
podemos descuidar um minuto do João.
Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da criança para
que alcance um desenvolvimento integral.
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Relatório Da Creche Maria Dezembro 2

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Continua gradativamente ampliando suas possibilidades de comunicação e

Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos,

Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da

Agradecemos a parceria família-escola.

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Participa das rodas de conversar, demostrando interesse e argumentando os

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Recomendamos à família que continue com o acompanhamento diário da criança,

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Emanuel Callebe apresenta-se um pouco tímido e reservado, mas aos poucos

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Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos, faz leitura dos

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Reconhece algumas vogais e realiza leitura permanente do alfabeto com a

Apresenta compreensão dos conceitos lógicos matemáticos com os numerais,

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Realiza com ajuda da professora leitura permanente das vogais e do alfabeto.

Recomendamos à família que continue acompanhando o desenvolvimento da

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