REGISTRO GERAL DO DESEMPENHO DO ALUNO NO

PROCESSO DEENSINO E APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO

INFANTIL – CRECHE E PRÉ- ESCOLA (4 E 5 anos) 2º
SEMESTRE
Considerando que na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das
criançastêm como eixos estruturantes as interações e as brincadeiras,
assegurando-lhes os direitosde conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se e conhecer-se.

A Avaliação na Educação Infantil deve ser feita de forma contínua colocando a

criança comoprotagonista do processo educativo e de aprendizagem, considerando
assim o desenvolvimento da criança, seja motor, cognitivo, afetivo ou social. Dessa
forma a
avaliação será feita através de relatório descritivo.
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNO: ANTONIA MARIA DA SILVA BELO

DATA: / /

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTL IV ( 4ANOS )

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna no segundo semestre de 2022. Assim como, os avanços e
dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades propostas
e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de experiências, assim
como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação Infantil.
A aluna ANTONIA MARIA DA SILVA BELO, é uma criança participativa, alegre,
inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e dificuldades que
a mesma obteve durante esse semestre levaremos em contaos campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança nesse segundo semestre
continua bastante autônoma, age de maneira independente, demonstra empatia pelos
outros, respeita os coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de
forma amigável, com demais colegas. Expressa suas ideias e sentimentos com clareza,
valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.
Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstrao domínio
do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras possibilidades.
Apresenta boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta
positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa
alimentação. Coordena parcialmente suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz de
expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais. vale ressaltar que a aluna conhece as cores primárias e secundárias, e sabe
identificar as formas geométricas
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral e
escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de recontar
histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levanta hipóteses
em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de
escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, e não sente dificuldade em
distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o nome completo sem auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade.

Consegue realizar contagem seguindo uma sequência lógica, assim como relacionar os
números a suas respectivas quantidades e consegue diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e tempo de
aprender. Podemos então concluir, Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as
suas habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro de suas
possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNO: CHRISTIAN KAIO SOARES FAUSTO

DATA: //

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento do aluno supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pelo mesmo.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
O aluno CHRISTIAN KAIO SOARES FAUSTO, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que a mesma obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo
capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta parcialmente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que o aluno conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece apenas algumas letras do alfabeto, consegue
distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o seu primeiro nome sem auxilio e o
nome completo com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades, faz a contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece os números de 0
a 10 e sabe diferenciar os números das letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento escolar
do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNO: DAVI LUIS DA SILVA SANTANA

DATA: / /

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento do aluno supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim como, os
avanços e dificuldades apresentados pelo mesmo.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraramalinhados a Base
Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades essenciais que
compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a
brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades propostas e desenvolvidas
nesse período contemplaram todos os campos de experiências, assim como os documentos
e/ou marcos legais que amparam Educação Infantil.
O aluno DAVI LUIS DA SILVA SANTANA, é uma criança que é parcialmente
participativa mas alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que a mesma obteve durante esse semestre levaremos em conta os
campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante autônoma, age
de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os coleguinhas e as regras
pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa com os colegas de forma amigável, porém demonstra
uma certa resistência em socializar com colegas de outras salas. Expressa suas ideias e
sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta pouca dificuladade na coordenação motora fina, grossa e
ampla, mas é capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente
hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene mas não manifesta interesse
em uma boa alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é
capaz de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. O aluno conhece todas as cores primárias e secundárias e
identifica algumas formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imagenação,
devido ao seu aparente problema fonológico da fala a criança não consegue
expressar ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem
oral e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas.
Produz suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, mas não
consegue recontar histórias ouvidas, desenvolver encenações, mas consegue
identificar os personagens. Tem dificuldade de levantar hipóteses em relação à
linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita
espontânea. Reconhece apenas a letra “D” inicial do seu nome, conhece as vogais,
consegue escrever o seu primeiro nome com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata parcialmente fatos importantes sobre o seu nascimento e
desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua comunidade.
Faz contagem seguindo uma sequência lógica, porém ainda sente dificuldade no
reconhecimento de alguns números de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
 tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente
as habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro de suas
possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA:E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: EMANUELLY PEREIRA DE SOUZA

DATA: 29/06/2022

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna EMANUELLY PEREIRA DE SOUZA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo
capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir
vogais de consoantes, assim como escreve o prenome sem auxilio e completo com
auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Faz contagem seguindo uma sequência
lógica, reconhece todos os números de 0 a 20, sabe diferenciar os números das letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: EMILLY GABRIELLE PEREIRA LIMA

DATA: 29/06/2022

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna EMILLY GABRIELLE PEREIRA LIMA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.

Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra

domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo capaz
de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de autocuidado
com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais.
Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e secundárias e identifica
todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir
vogais de consoantes, consegue escrever o nome completo sem auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números a suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os números
de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNO: ENZO MIGUEL DE SOUZA XAVIER

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento do aluno supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pelo mesmo.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
O aluno ENZO MIGUEL DE SOUZA XAVIER, é uma criança parcialmente
participativa mas alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que a mesma obteve durante esse semestre levaremos em conta
os campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Apesar de socializar pouco com a turma
quando se socializa, faz de forma amigável. Expressa suas ideias e sentimentos com
clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta dificuladade na coordenação motora fina, grossa e ampla, mas
é capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que o aluno conhece todas as cores primárias e
secundárias e não identifica todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imagenação, criança
consegue expressar parcialmente ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por
meio da linguagem oral e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das
músicas trabalhadas. Produz suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros
infantis, mas sente dificuldade para recontar histórias ouvidas, desenvolver encenações,
porém consegue identificar os personagens. Tem dificuldade de levantar hipóteses em
relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de
escrita espontânea. Reconhece apenas a letra “E” inicial do seu nome, consequentemente
não sabe distinguir vogais das consoantes, consegue escrever o seu primeiro nome com
auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata parcialmente fatos importantes sobre o seu nascimento e
desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua comunidade.
Faz contagem seguindo uma sequência lógica, porém ainda sente dificuldade no
reconhecimento de alguns números de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.
Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
 tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: HELLEN LORRANY DA SILVA TEMOTEO

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna HELLEN LORRANY DA SILVA TEMOTEO, é uma criança
participativa, alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta
os campos de experiências:

No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante

autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo
capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir
vogaisde consoantes, consegue escrever os dois primeiros nomes sem auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os números
de 0 a 10, consegue diferenciar os números das letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: ISADORA VIEIRA SOUSA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim como,
os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna ISADORA VIEIRA SOUSA, é uma criança, participativa, alegre,
inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e dificuldades
que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos de
experiências:

No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante

autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.

Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra

domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo capaz
de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de autocuidado
com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas habilidades
manuais no atendimento adequado a seus interessese necessidades em situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz

de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e secundárias e
identifica todas as formas geométricas.

Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança

expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral e
escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de recontar
histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar hipóteses
em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de
escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir vogais de
consoantes,consegue escrever o prenome sem auxílio.

E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e

transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a história
de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números a suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os números
de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu
modo e tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNO: JOÃO MIGUEL PEREIRA COSTA DA SILVA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento do aluno supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pelo mesmo.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
O aluno JOÃO MIGUEL PEREIRA COSTA DA SILVA, é uma criança alegre, inteligente,
criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e dificuldades queo mesmo obteve durante
esse semestre levaremos em conta os campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, mas respeita
os coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas, parcialmente. Expressa suas ideias
e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.
Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra parcialmente
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta parcialmente uma boa coordenação motora fina, grossa e
ampla, sendo capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente
hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena
suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz

de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais. Vale ressaltar que o aluno conhece todas as cores primárias e secundárias e
identifica todas as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levanta
hipóteses de forma parcial, em relação a linguagem escrita, realizando registros de
palavras e textos, por meio de escritaespontânea. Sente dificuldade no reconhecimento de
algumas letras do alfabeto, não consegue distinguir vogais de consoantes, consegue
escrever o prenome com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Faz contagem seguindo uma sequência
lógica, reconhece todos os números de 0 a 10, consegue diferenciar os números das
letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: JARDYELLE KETTELLY GOMES DE OLIVEIRA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna JARDYELLE KETTELLY GOMES DE OLIVEIRA, é uma criança
participativa, alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta
os campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros. Expressa
suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.

Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, apresenta dificuldades na

coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio corpo como higiene e uma boa alimentação. Coordena
suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
 No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. Vale ressaltar que a aluna conhece as cores
primárias e secundárias e identifica as formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral
e escrita. Produz suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo
capaz de recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens.
Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras, por
meio de escrita espontânea. Reconhe as letras do alfabeto, consegue distinguir vogais de
consoantes, escreve apenas o seu prenome com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança não consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento,
a história de seus familiares e da sua comunidade. Consegue realizar contagem seguindo
uma sequência lógica, assim como, reconhece os números de 0 a 10, não sente
dificuldade em diferenciar os números das letras.
Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: LORENA NASCIMENTO JERONIMO

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna LORENA NASCIMENTO JERONIMO, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo
capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas formasgeométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece quase todas as letras do alfabeto, consegue
distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o prenome com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classifica objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os
números de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: KEVELLY PEREIRA MARTINS

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna KEVELLY PEREIRA MARTINS, é uma criança participativa, alegre,
inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e dificuldades
que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos de
experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, o mesmo demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla, sendo
capaz de criar movimentos e gestos. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas formasgeométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea. Reconhece quase todas as letras do alfabeto, consegue
distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o prenome sem auxilio e o nome
completo com auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classifica objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os
números de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
 competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: MARIA CLARA BEZERRA SILVA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o primeiro semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram alinhados
a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver habilidades
essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre tomando as
interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As atividades
propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna MARIA CLARA BEZERRA SILVA, é uma criança tímida, pouco
participativa, alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que a mesma obteve durante esse semestre levaremos em conta os
campos de experiências:

No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante

autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa minimamente de forma
amigável. Expressa de forma parcial as suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e
respeita os diferentes tipos de cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma apresenta
muita de dificuldade na coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta
positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa
alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é

capaz de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece algumas cores primárias e
secundárias e consegue na identificar algumas formas geométricas.

Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança

parcialmente expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da
linguagem oral e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas
trabalhadas. Produz suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis,
sendo capaz de recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os
personagens. Levantar hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de
palavras, por meio de escrita espontânea. Do alfabeto ela consegue reconhecer so a letra
inicial do seu nome “ M”, sente dificuldade em distinguir vogais de consoantes,
consegue escrever a palavra Maria com dificuldade.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata de forma parcial, fatos importantes sobre o seu nascimento e
desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua comunidade. Não consegue
fazer contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece alguns números de 0 a 10, não
sente dificuldade em diferenciar os números das letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: MARIA CECÍLIA LIMA DE SOUZA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna MARIA CECÍLIA LIMA DE SOUZA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que a mesma obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:

No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante

autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável.
Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de
cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança
manifesta positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma
boa alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece as cores primárias e secundárias,
sabe identificar asformas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras, por meio de
escrita espontânea. Vale ressaltar que a aluna reconhece todas as letras do alfabeto,
consegue distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o nome completo sem
auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classifica objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Faz contagem seguindo uma sequência
lógica, reconhece os números de 0 a 10, consegue diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: MARIA LAURA NEGREIROS LIMA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna MARIA LAURA NEGREIROS LIMA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros. Expressa
suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.

Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, apresenta uma boa

coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas
habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz

de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. Vale ressaltar que a aluna reconhece todas
as cores primárias e secundárias e identifica algumas formas geométricas.
 Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral
e escrita. Produz suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo
capaz de recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens.
Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras, por
meio de escrita espontânea. Sente dificuldade no reconhecimento das letras do alfabeto,
não consegue distinguir vogais de consoantes, escreve apenas o seu prenome com
auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança não consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento,
a história de seus familiares e da sua comunidade. Faz contagem seguindo uma
sequência lógica, porém, sente dificuldade no reconhecimento de alguns números de 0
a 10, sabe diferenciar os números das letras.
Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: MARIA SOPHYA COSTA HOLANDA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2022. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna MARIA SOPHYA COSTA HOLANDA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos de
experiências:

No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante

autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Expressa suas ideias e sentimentos
com clareza, valoriza e respeita os diferentes tipos de cultura.
Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra
parcialmente domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre
outras possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A
criança manifesta positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene
e uma boa alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz

de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,
criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações
musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e secundárias e
identifica algumas formas geométricas.

Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança

expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral e
escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de recontar
histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar hipóteses
em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras, por meio de escrita
espontânea. Reconhece algumas letras do alfabeto, não consegue distinguir vogais de
consoantes, consegue escrever o nome completo com auxílio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a história
de seus familiares e da sua comunidade. Faz contagem seguindo uma sequência lógica,
reconhece alguns números de 0 a 10, consegue diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu parcialmente as
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: MARIA YASMIM DE QUEIROZ DA SILVA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2021. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna MARIA YASMIM DE QUEIROZ DA SILVA, é uma criança
participativa, alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos
avanços e dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta
os campos de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável,
durante as aulas. Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os
diferentes tipos de cultura.
Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra domínio
do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras possibilidades.
Apresenta boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta
positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa
alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.
No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz
de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas formasgeométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivências por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras, por meio de
escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir vogais de
consoantes, consegue escrever o prenome sem auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os
números de 0 a 10, não sente dificuldade em diferenciar os números das letras.
 Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu modo e
tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveu as habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro desuas possibilidades.

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: SARAH EMILY ISIDIO SILVEIRA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2021. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna SARAH EMILY ISIDIO SILVEIRA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável,
durante as aulas. Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os
diferentes tipos de cultura.
 Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra
domínio do seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outras
possibilidades. Apresenta uma boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança
manifesta positivamente hábitos de autocuidado com o seu próprio como higiene e uma
boa alimentação. Coordena suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é

capaz de expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e
escultura, criando assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais,
objetos, e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações,
criações musicais. Vale ressaltar que a aluna conhece todas as cores primárias e
secundárias e identifica todas formas geometricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança
expressa ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral
e escrita. Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz
suas próprias histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de
recontar histórias ouvidas, desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar
hipóteses em relação a linguagem escrita, realizando registros de palavras, por meio de
escrita espontânea. Reconhece todas as letras do alfabeto, consegue distinguir vogais de
consoantes, consegue escrever o prenome sem auxilio.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os
diferentes objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e
diferenças. Relata fatos importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a
história de seus familiares e da sua comunidade. Relaciona números e suas respectivas
quantidades. Faz contagem seguindo uma sequência lógica, reconhece todos os números
de 0 a 10, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu
modo e tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveuas
habilidades e competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.
 Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento
escolar do meu filho (filha).
ESCOLA: E.E.F.CORDULINO RODRIGUES DA SILVA

ALUNA: SUZANA DO NASCIMENTO BARBOSA

DATA:

FAIXA ETÁRIA: EDUCAÇÃO INFANTIL IV (4 ANOS)

O presente relatório visa descrever o processo de ensino aprendizagem e

desenvolvimento da aluna supracitado durante o segundo semestre de 2021. assim
como, os avanços e dificuldades apresentados pela mesma.
Vale ressaltar que todas as atividades propostas nesse período se encontraram
alinhados a Base Nacional Comum Curricular BNCC e objetivando desenvolver
habilidades essenciais que compreendem os diversos campos de experiências, sempre
tomando as interações e a brincadeira (ludicidade) como eixos estruturantes. As
atividades propostas e desenvolvidas nesse período contemplaram todos os campos de
experiências, assim como os documentos e/ou marcos legais que amparam Educação
Infantil.
A aluna SUZANA DO NASCIMENTO BARBOSA, é uma criança participativa,
alegre, inteligente, criativa e bastante carismática. No que se refere aos avanços e
dificuldades que o mesmo obteve durante esse semestre levaremos em conta os campos
de experiências:
No campo de experiência o eu, o outro e o nós, a criança é bastante
autônoma, age de maneira independente, demonstrar empatia pelos outros, respeita os
coleguinhas e as regras pré-estabelecidas nas aulas. Se socializa de forma amigável,
durante as aulas. Expressa suas ideias e sentimentos com clareza, valoriza e respeita os
diferentes tipos de cultura.
 ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICPAL DE OCARA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Em relação ao campo: corpo, gestos e movimentos, a mesma demonstra domínio do

seu corpo em brincadeiras, jogos, atividades artísticas dentre outraspossibilidades. Apresenta uma
boa coordenação motora fina, grossa e ampla. A criança manifesta positivamente hábitos de
autocuidado com o seu próprio como higiene e uma boa alimentação. Coordena suas habilidades
manuais noatendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

No que se refere ao campo: traços, sons, cores e formas, a criança é capaz de

expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
assim diversas produções. E Utiliza sons produzidos por materiais, objetos, e instrumentos
musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais. Vale ressaltar que a
aluna conhece todas as cores primárias e secundárias e sabe identificar todas formas geométricas.
Com relação ao campo: escuta, fala, pensamento e imaginação, a criança expressa
ideias e desejos, sentimentos, sobre suas vivencias por meio da linguagem oral e escrita.
Consegue memorizar e expressar-se por meio das músicas trabalhadas. Produz suas próprias
histórias. Demonstra interesse pelos livros infantis, sendo capaz de recontar histórias ouvidas,
desenvolve encenações e conhece os personagens. Levantar hipóteses em relação à linguagem
escrita, realizando registros de palavras, por meio de escrita espontânea. Reconhece todas as
letras do alfabeto, consegue distinguir vogais de consoantes, consegue escrever o nome completo.
E por último ao campo: espaços, tempos, quantidade, relações e
transformações, a criança consegue estabelecer relações de comparação entre os diferentes
objetos. Classificar objetos e figuras, de acordo com suas semelhanças e diferenças. Relata fatos
importantes sobre o seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua
comunidade. Relaciona números e suas respectivas quantidades. Faz contagem seguindo uma
sequência lógica, reconhece todos os números de 0 a 20, sabe diferenciar os números das letras.

Vale ressaltar que cada criança é única e que cada uma possui o seu
modo e tempo de aprender. Podemos então concluir, que a criança desenvolveuas habilidades e
competências desejadas para este semestre, dentro de suas possibilidades.
 ESTADO DO CEARÁ PREFEITURA MUNICPAL DE OCARA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Assinatura dos Responsáveis

Professora (o)

Professora ( o)

Secretária ( o)

Coordenadora (o)

Diretora ( o)

Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento escolar do
meu filho (filha).