CEI CARMEN DIVA MARTINS

AVALIAÇÃO DESCRITIVA
2º SEMESTRE/2021

REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO

Nome: Bernardo João Magalhães Duraes

Turma: Infantil B
Professora: Patrícia Penha dos Santos

Pensando em promover uma educação ativa e deixar

que a criança seja a protagonista do próprio
aprendizado, realizamos durante esse semestre projetos
com propostas pedagógicas dinâmicas.
Meu propósito foi proporcionar experiências que
impulsionam o desejo de busca pelo conhecimento.
Para tanto, nossos projetos pedagógicos visaram
despertar a curiosidade, estimulando a criatividade e a
reflexão nas crianças.
Realizamos atividades pautadas em desafios e
descobertas e as crianças foram constantemente
incentivadas a solucionar problemas, investigar informações e confrontar
hipóteses, desenvolvendo novos aprendizados sobre si mesmo e sobre o
mundo a seu redor.
Durante esse semestre trabalhamos três projetos principais:
 Identidade – Tendo como objetivo visar a construção da identidade do
grupo, valorizando a criança e a sua história para então favorecer a
interação com o outro e com a professora;
 Alimentação Saudável – Com o objetivo de reconhecer os diferentes
tipos de alimentos, desenvolvendo os sentidos, estimulando a linguagem
oral e visual, como também reconhecer a importância de ingerir
alimentos saudáveis e higienizados para sua própria saúde.
  Contos e Estórias – Sendo o objetivo principal ampliar e estimular o
gosto pela leitura, além de ampliar o repertório cultural e desenvolver a
linguagem oral.
As crianças através dos projetos foram capazes de criar hipóteses, refletir, ser
críticas, dialogar, trabalhar em equipe, compartilhar suas opiniões com os
demais, respeitar a vez um do outro, investigar etc.
Em nossas atividades, a imaginação e criatividade se fez presente diariamente,
brincamos de todas as formas e maneiras, com terras, gravetos e pedras,
plantamos girassóis, flores e feijões, fizemos massinha caseira, e biscoitinhos
de maisena, bonecos com massinhas e também montamos muitas pistas,
casinhas e garagens. Em nossas tardes chuvosas, assistimos diversos
clássicos entre eles, João e o Pé de Feijão, Chapeuzinho Vermelho, A Cigarra
e a Formiga, Os Três Porquinhos, A Branca de Neve e os Sete Anões, entre
outros, onde em cada estória, pude perceber o encantamento em cada criança,
assim como em nossas rodas de conversas, em nossos momentos de
contação de estórias, uma estória contada na forma adequada ao momento,
levará uma criança a um mundo imaginário que lhe levará a sentir prazer em
sair de sua casa e ir à escola, é muito interessante que as crianças tenham
contato com as estórias infantis bem cedo, pois será satisfatório para o
desenvolvimento da aprendizagem.
Nossa turma Infantil B foi muito entrosada. Ajudaram-se uns
aos outros, opinaram nas tarefas uns dos outros e gostaram
de realizar as atividades em grupo, encontrando algumas
dificuldades apenas no que diz respeito a divisão ou uso
comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase
egocêntrica, iniciaram a formação de hábitos de partilha e
internalização de regras de convivência social.
A linguagem está em desenvolvimento e poucas crianças
ainda apresentam um falar infantilizado, com a difícil
articulação de algumas palavras e ocorrência de troca de
fonemas, o que não é incentivado.
Exercícios como recontar estórias ou cantar músicas, contar em voz alta e
dialogar foram realizados diariamente.
Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras. A maioria já
identifica seus nomes e dos amigos, as cores primárias e secundárias e
contam oralmente uns até vinte, outros até 25.
De modo geral, todo o grupo gosta de ouvir e recontar estórias, passando com
facilidade a imitar as personagens, através do jogo simbólico.
Todos são bastante ativos e enérgicos, o que também é típico da faixa etária.
As atividades e jogos lúdicos têm sido de vital importância para melhorar a
adaptação e socialização. Os momentos de dramatização, canto e reconto
também, assim como a utilização de brinquedos ao ar livre.
Bernardo chega todos os dias no CEI alegre, sorrindo e com um bom dia
animado, as vezes contando seus sonhos, ou estórias de sua imaginação.
Inteligente e dinâmico, gosta de brincar com carrinhos, com pistas de corrida e
de bola.
Tem bom comportamento tanto em sala de aula, quanto nas atividades
recreativas realizadas fora da sala de aula. Permanece tranquilo,
estabelecendo relações de amizade com naturalidade e frequência, travando
diálogos e expressando sentimentos, convivendo com todos de forma
harmônica.
Gosta de contar suas vivências com riqueza de detalhes. Seus pais são
frequentes no CEI, e acompanham o seu crescimento e desenvolvimento.
Bernardo é líder nas brincadeiras, junto com os
amigos Gabriel e Samuel, brincam com heróis,
jogos de raciocínio lógicos como jogo da memória
e jogos de encaixe, ele que escolhe as
brincadeiras, quem vai brincar e como brincar, e
na maioria das vezes as demais crianças ficam
aguardando qual a brincadeira que o Bernardo vai
definir para brincar. Bernardo presta muita
atenção em tudo ao seu redor, atento a tudo que
acontece na sala e em todos os lugares que está
presente.
Com o projeto alimentação, abordamos a importância da alimentação saudável,
estimulando as crianças a desenvolverem o hábito de comer frutas, legumes,
verduras. Bernardo alimenta se muito bem, aceita saladas como alface,
beterraba e ervilhas, nesse período só me lembro que não gostou de comer
berinjela e abobrinha, quando iniciamos o projeto, trouxemos alguns legumes e
verduras, para que as crianças conhecessem in natura.
Apresentou um bom desempenho e tem um ótimo desenvolvimento cognitivo.
É criativo e produtivo.
Tem aprimorado cada dia mais seu campo
visual, dimensão, proporção, lateralidade,
noções de perspectivas e estratégia. Elabora
bem sua produção artística usando todos os
meios possíveis para se expressar com clareza
por meio dela. É detalhista em suas produções
artísticas, bastante vaidoso também, se o
cabelo bagunçou por algum motivo, corre para a
professora e diz “- Pro você pode arrumar
meu cabelo por favor?”
Nas atividades realizadas em grupo, sempre se
mostra interessado, desejando realiza-las
sozinho, é comunicativo e realiza atividades orais sem maiores dificuldades.
Tem sempre o desejo de fazer mais tarefas do que lhe é pedido.
Em nosso projeto Contos e histórias, fizemos releituras
de estórias que as crianças conheciam, os contos
estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças e
partem de uma situação real e concreta, para
proporcionar emoções e vivências significativas. Neste
gênero aparecem seres encantados e elementos
mágicos pertencentes a um mundo imaginário que
todas as crianças se encantam. Por meio de linguagem
simbólica dos contos, a criança vem a construir uma
ponte de significação do mundo exterior para seu
mundo interior, aprendendo valores, refletindo sobre suas ações,
desenvolvendo seu senso crítico, sua criatividade, sua expressão e linguagem.
Em nossas rodas de leituras, tem evidenciado ser um excelente ouvinte, gosta
bastante de ouvir as estórias contadas e por vezes imagina se na própria
estória, construindo seus textos e suas próprias falas.
Totalmente desenvolto, aprende com muita facilidade, muito prestativo e
bastante curioso e quer ser sempre o primeiro da turma.
Fala com clareza, portanto seu vocabulário é amplo
para a sua faixa etária, sendo capaz de elaborar frases
e narrar estórias, respeitando a sequência cronológica
dos fatos.
Em nossas rodas de conversa e de música participa de
forma ativa, sempre contribuindo com o tema discutido,
compartilhando com os colegas seus conhecimentos.
Nas brincadeiras coletivas pula, sobe, desce, anda de
bicicleta, corre no parque e na quadra, juntamente com
as demais crianças compartilha os brinquedos e cria
brincadeiras diversas.
Bernardo não possui dificuldades de aprendizagem e tem avançado sempre,
alcançando os objetivos propostos para cada fase de seu desenvolvimento.
Foi um ano de muita alegria e risadas, mas também de muito aprendizado e
crescimento por todos que fizeram parte do nosso dia a dia.
Estou muito feliz por estarmos crescendo juntos e você tem sido um aluno nota
10!!
Acompanhar o desenvolvimento de Bernardo foi muito significativo e
proveitoso.