PREFEITURA DA ESTÂNCIA BALNEÁRIA DE ITANHAÉM

SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE.

E.M. PROFESSORA NEUSA PINTO FONSECA

Rua Arnaldo Marques Carreira, 250- Guapiranga- Itanhaém/ SP

Relatório 2º Trimestre

Ano 2022

Berçário II

Prof.ª Andréa Corrêa

Minha turma é formada por dezessete alunos matriculados, três desistentes, sendo
quatorze frequentes. São crianças assíduas, faltando somente quando doentes.

Neste segundo trimestre as crianças do Berçário continuam a se desenvolver

significativamente, tivemos muitas oportunidades de estreitar nossos laços de afeto,
amizade e cooperação, realizando várias atividades em grupo. Foi muito produtivo, pois
puderam exercer sua capacidade de socialização e aprendizagem. Nossas atividades
foram voltadas para as rodas de conversas, leitura de livros e contação de histórias, rodas
cantadas, brincadeiras livres e dirigidas, tudo com o intuito de desenvolver a criatividade e
assim poder colaborar com a imaginação das crianças.

De modo geral a turma é bem tranquila, gostam muito de realizar as atividades,

encontrando dificuldade apenas no que diz respeito à divisão ou uso comum de materiais e
brinquedos.

Três novos coleguinhas vieram fazer parte do grupo, são eles, Maria Clara, Henry e
Isadora, a adaptação foi um pouco demorada pois adoeceram muito por conta do inverno,
outra dificuldade das crianças foi a alimentação, foi preciso conversar com os responsáveis
para que houvesse uma rotina alimentar para que as crianças não sentissem tanta
dificuldade em aceitar os alimentos oferecidos.

Foram muitos momentos significativos nos quais surgiram pinturas, colagens,

dança, música, brincadeiras ao ar livre, jogamos, pulamos, conversamos, trabalhando
sempre para desenvolver a atenção e a percepção de cada um.

Nos Campos de Experiências: O eu, o outro e o nós, estou incentivando as crianças

cada vez mais a terem autonomia nas brincadeiras, expressando suas emoções,
valorizando também as vontades dos amigos respeitando as regras de convívio, pudemos
participar ativamente das rodas da conversa e da música, fizemos uso do espelho para
que pudessem explorar suas imagens.
 Na roda de conversa, as crianças puderam se expressar sobre suas novidades e
desejos, assim como desenvolvem também o comportamento de escutar, nessa sala do
BII a maioria das crianças são muito falantes e questionadoras, também estão sempre
atentas a tudo, a aluna Ester se destaca sempre durante a conversa pois é muito falante e
participativa. Essa atividade estimula o desenvolvimento dos bebes em diversos aspectos,
como no campo da linguagem verbal, da confiança, da autonomia, da atenção, da vontade,
da participação e da decisão, contribuiu ainda para a construção de uma identidade de
grupo. Nesse momento da rotina, apresentei atividades envolvendo experiências diversas
para as crianças.

Nos Campos de Experiências: Corpo, gestos e movimentos, dentre algumas

atividades, destacamos o circuito coletivo no pátio, nos quais as crianças precisavam
percorrer o espaço repleto de materiais e obstáculos, como cones, cordas, bambolês e
túnel. A maioria do grupo participou com empolgação dessa atividade. Sempre
incentivamos e acompanhamos as crianças a vencer desafios referentes ao seu
desenvolvimento, um jogo que todos adoraram foi cabra cega, foi muito bom ver o
entusiasmo das crianças em participarem, principalmente os alunos Ester, Gustavo e
Clarice, cada dia me surpreendo mais com a evolução do grupo, são muito atentos as
regras e fazem questão de participarem de todas as atividades com entusiasmo.

Nos Campos de Experiências: Escuta, fala, pensamento e imaginação, utilizei

cantigas em que as crianças possam reconhecer próprio nome e dos colegas, contação de
histórias, manuseio de livros e revistas, roda da conversa reconhecendo e nomeando os
colegas e esperando sua vez de falar, reconhecimento de figuras através dos painéis
utilizados na sala e através dos livros e revistas. Esse grupo que gosta muito de ouvir
histórias, passando com facilidade a imitar as personagens, através do jogo simbólico
como contar e recontar histórias, cantar músicas, contar em voz alta e dialogar vem sendo
muito utilizado. Atividades diversas e jogos lúdicos têm sido muito importantes para
melhorar esta socialização.

Nos Campos de Experiências: Traços, sons, cores e formas, as crianças continuam

demonstrando grande interesse na exploração de materiais (tintas, pincéis, rolos etc.) que
possibilitavam expressões artísticas, tais como o desenho e a pintura, as produções com
tintas foram bastantes significativas para os pequenos. Utilizei giz de lousa e de cera e
canetas hidrográficas, assim como realizavam esses desenhos em papéis de formas e
texturas diversas. Durante a realização de desenhos, estimulei as crianças a falarem sobre
suas produções, o que elas faziam, socializando suas obras com os amiguinhos. No
desenho da figura humana nós conversei com as crianças sobre as partes do corpo que
nós desenhávamos, contribuindo assim, para o desenvolvimento da consciência corporal e
da habilidade de observar. Utilizei a música para imitar gestos e expressões, nos
movimentamos frente ao espelho e ouvimos e dançamos ao som de diferentes estilos
musicais.

Nos Campos de Experiência: Espaço, tempos, quantidades, relações e

transformações, trabalhamos com texturas, utilizamos caixas de papelão, as nossas
produções com tintas foram bastante exploradas, fazendo com que a turma entrasse em
contato com diversos tipos de materiais, como pincéis, rolos, escovas de dente, esponjas,
mãos e pés, e também explorando momentos sensoriais, fazendo com que elas se
expressassem artisticamente, criando e recriando.Com isso proporcionamos habilidades
com relações de quantidade, medidas e formas, orientações espaciais.

Através de nossa convivência diária com cada um de nossa turma, podemos

perceber suas ações e necessidades e assim nos deixar levar por vários caminhos de
aprendizagem. E assim que nosso trimestre se encerra e dá lugar a muitas conquistas e
realizações que mostraram o enorme potencial dos pequenos. Explorar, manipular, testar,
descobrir, são ações que desde o berçário enriquece e desenvolve os seus repertórios.
Estabelecendo relações com os outros e com o mundo através dos gestos e da exploração
dos espaços e objetos. Cada criança, cada corpo fala, cria e aprende com o movimento.

As experimentações estimulam e ampliam a sensibilidade e as relações que as

crianças estabelecem quando percebem as sensações. E toda a imaginação delas se
baseiam nas experiências e explorações.

Itanhaém 08 de setembro de 2022.

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Professora

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Assessora Pedagógica

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Diretora
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