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CENTRO DE EDUCAO INFANTIL VIRA LETRA

Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300

Isabelly Vieira Domingues Durante este segundo bimestre a aprendizagem da Isabelly desenvolveu-se de forma bem satisfatria. Participou demonstrando interesse nos trabalhos individuais e coletivos, colaborou nas regras de convvio social e demonstrou compreender a importncia do respeito para com o grupo. Vem interagindo com o grupo, mostrando-se mais interessada e participativa nas realizaes das atividades. A Isabelly uma criana bem comunicativa e gosta de compartilhar com os amigos e a professora, fatos de sua vida na roda da conversa**. Nas atividades musicais possui ritmo e entonao musical. Classifica e seleciona quantidades com autonomia. Compreende o que deve ser feito nas atividades, busca resolver o que proposto com ateno. J consegue reconhecer e nomear as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas e d continuidade as atividades de rotina sem a presena de um adulto. Brinca com outras crianas e sabe compartilhar brinquedos e objetos pessoais. Identifica e chama os colegas pelo nome. Explora com ateno e classifica os matrias para inventar ou reproduzir algum objeto. Envolve-se em atividades mais difceis, fazendo uso de materiais como: bolas, cordas, bambols, etc. Demostra interesse por atividades de leitura e responde os questionamentos sobre as histrias que foram lidas. Consegue grafar, ou seja, registra letras e nmeros e sabe diferencia-los. Consegue reconhecer as quantidades sem se perder. De acordo com a sua faixa etria este muito bem desenvolvido.

(RODA DA CONVERSA) significado: A prtica de se organizar em roda para conversar traz inmeros significados. A expresso por meio da linguagem oral de sentimentos, ideias, valores esto presentes em todas elas. Podemos afirmar que tem finalidades de promover aprendizagens. Em algumas situaes se faz necessrio conversar com as crianas, sobre o como fazer algo; o passo-a-passo de uma atividade (instruir). Este momento tambm importante se queremos garantir o produto final. Um bom exemplo prtico quando realizamos atividades de culinria e mostramos as crianas o modo de fazer. ENSINA A CRIANA NO CAMINHO EM QUE DEVE ANDAR; E AT QUANDO ENVELHECER NO SE DESVIAR DELE.
PROV. 22:6

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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Ana Julia

Durante esse segundo bimestre o desenvolvimento da aprendizagem da Ana Julia foi satisfatrio. Muito bom! Participou demonstrando interesse nos trabalhos individuais e coletivos colabora nas regras de convvio social. Demonstra compreender a importncia do respeito e respeita dos amigos professoras e funcionrios da escola. Interage com o grupo e esta mais interessada e participativa nas realizaes das atividades. Possui ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades sem auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito nas atividades e busca resolver o que proposto. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas e d continuidades as atividades de rotina mesmo sem a interveno de um adulto. Brinca com as outras crianas e sabe compartilhar seus objetos pessoais e brinquedos voluntariamente. Identifica e chama os colegas pelos nomes. Explora

materiais para construir algum objeto ou reproduzir um modelo. Envolve-se em atividades que exigem movimentos complexos utilizando materiais como: bola, arco, cordas, etc. Demonstra interesse por atividades de leitura e responde as perguntas sobre histrias lidas pela professora, diante dos questionamentos da professora, sabe interpretar as aes dos personagens, e relat-las. Faz registros de letras e nmeros com bastante habilidade, descreve corretamente as quantidades. Seu desenvolvimento esta de acordo com o esperado para a sua faixa etria.
(RODA DA CONVERSA) significado: A prtica de se organizar em roda para conversar

traz inmeros significados. A expresso por meio da linguagem oral de sentimentos, ideias, valores esto presentes em todas elas. Podemos afirmar que tem finalidades de promover aprendizagens. Em algumas situaes se faz necessrio conversar com as crianas, sobre o como fazer algo; o passo-a-passo de uma atividade (instruir). Este momento tambm importante se queremos garantir o produto final. Um bom exemplo prtico quando realizamos atividades de culinria e mostramos as crianas o modo de fazer.
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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Gisely Pagman Costa

Durante este segundo bimestre o desenvolvimento da Gisely foi satisfatrio. Participou de todos os trabalhos, individuais e coletivos, demonstrando bastante interesse. Colabora nas regras de convvio social. Demonstra compreender a importncia do respeito. Aos poucos est interagindo com o grupo, mostrou-se bem mais interessada e participativa em relao ao incio do ano, por ser uma criana muito tmida demora um pouco para harmonizar-se com os amigos, ou seja, vai se solando aos poucos no relacionamento com os amigos. Possui ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades com autonomia e confiana. Compreende o que deve ser feito nas atividades e resolve o proposto. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas, d continuidade as rotinas sem a superviso de um adulto. Segue as regras dirias com zelo e ateno. Brinca com todas as crianas, compartilha seus objetos pessoais voluntariamente. Reconhece e chama os amigos pelo nome. Explora materiais para reproduzir ou construir algum objeto. Envolve- se em atividades que exigem movimentos complexos, fazendo uso de materiais como bolas, bambols, corda, etc. demostra interesse por atividades que envolvem a leitura, e responde as perguntas sobre as histrias que foram lidas pela professora. Sabe reconhecer os personagens e a sequencia dos fatos. Faz o registro das letras e nmeros, reconhece corretamente as quantidades, realiza a esperada para a sua faixa etria est bem desenvolvida.
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contagem matemtica

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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Gabriela Paulon M. de Almeida Durante este segundo bimestre o desenvolvimento da Gabriela foi bem satisfatrio. Participou demonstrando interesse pelos trabalhos individuais e coletivos. Colaborou nas regras de convvio social. Demonstrou compreender e o que respeito e respeitou todos os colegas. Esta interagindo com o grupo mostrando-se mais interessada e participativa. uma criana bem comunicativa e conta vrios fatos que acontecem com ela, com familiares e pessoas que ela conhece e que participam de seu convvio. Possui ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades de forma autnoma sem necessidade de auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito sem dificuldades e busca resolver o que foi proposto. Reconhece e nomeia diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas e d continuidade s rotinas dirias mesmo sem a superviso de um adulto. Seu relacionamento com os amigos na hora da brincadeira excelente, compartilha seus brinquedos e objetos pessoais com os amigos. Identifica os colegas pelo nome. Explora materiais para fazer ou reproduzir algum objeto. Envolve-se com atividades que exigem movimentos complexos, fazendo uso de matrias como bola, bambols, corda, etc. Demostra interesse por atividades que envolvem a leitura de histrias e responde as perguntas que a professora faz sobre a historia que foi lida. Faz registros de letras e nmeros. Descreve corretamente as quantidades, de acordo com a sua faixa etria est muito bem!

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Otvio Augusto N. Lagos Durante este segundo bimestre o desenvolvimento da aprendizagem do Otvio foi satisfatrio. Participou das atividades individuais e coletivas de forma bem interessada. Colaborou nas regras de convvio social, demostrou compreender o que o respeito e respeitou todos os colegas e professores. Relacionou-se com o grupo demonstrando-se mais interessado e participativo na realizao das atividades. Possui bom ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades sem necessidade de auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito nas atividades e busca resolver o que proposto. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas e da continuidade as atividades de rotina sem a necessidade de superviso de adultos. O Otvio brinca com todos, compartilha brinquedos e seus objetos pessoais com os amigos. Explora materiais para confeccionar ou reproduzir algum objeto ou brinquedo Identifica os amigos e professores pelo nome. Envolve-se em atividades de movimentos complexos fazendo uso de materiais como: corda, bola, bambols, etc. Demostra interesse por atividades de leitura, responde acertadamente perguntas sobre histrias lidas. Faz o registro de letras e nmeros, corresponde corretamente as quantidades. Para a sua faixa etria seu desenvolvimento esta excelente.

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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Gustavo Rocha Tomaz da Silva Durante este segundo bimestre o desenvolvimento do Gustavo foi muito bom. Participou das atividades demonstrando interesses nos trabalhos individuais e coletivos. Colaborou com as regras de convcio social, demostrou compreender a importncia do respeito e respeitou os amigos. Interage com o grupo demonstrando estar mais interessado e participativo na realizao de diversas atividades. Ele tem autonomia, muito inteligente, por isso as atividades que vo para serem feitas em casa, devem ser realizadas por ele, pois ele um menino que tem muita capacidade. Apenas precisa de um tempo maior para realizar as atividades, mas ele consegue. Distrai-se com facilidade algumas vezes e precisa ser influenciado para prosseguir at o fim. Precisa ser estimulado a prestar ateno e focar no que est realizando, pois ele se distrai quando fica observando o que os amigos esto fazendo. Classifica e seleciona quantidades sem o auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito nas atividades e busca resolver o que est sendo. Possui ritmo e afinao musical. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas, brinca com as outras crianas, compartilha brinquedos e objetos pessoais. Identifica os colegas pelo nome. Explora materiais para criar ou reproduzir algum objeto. O Gustavo envolve-se em atividades que exigem movimentos complexos sem dificuldades, faz uso de cordas, bambols, bolas, etc. Faz registro de letras e nmeros, interessado por atividades que envolvem leitura e representao de histria.

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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Luiz Fernando Augusto B. Custdio Durante este segundo bimestre o desenvolvimento da aprendizagem do Luiz Fernando foi satisfatrio. Participa demonstrando interesse por atividades individuais e coletivas. Colabora com as regras de convcio social. Esta interagindo com o grupo mostrando-se mais participativo e interessado nas realizaes das atividades. Possui ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades sem a necessidade de auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito nas atividades e busca resolver o proposto. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. Segue as rotinas propostas e da continuidade as rotinas dirias mesmo sem a presena de um adulto. O Luiz Fernando brinca com as outras crianas e compartilha com elas seus brinquedos e objetos pessoais que ele estiver usando. Identifica os colegas pelo nome. Explora materiais para criar ou espelhar um objeto. Envolve-se com as atividades de educao fsica com movimentos complexos, fazendo uso de: bambols, cordas, bolas, etc. Demonstra interesse por atividades que envolvem leituras de histrias, responde s perguntas feitas sobre a histria, demonstrando ter boa memria. Faz registro de letras e nmeros, descreve as quantidades corretamente, com a habilidade esperada pela sua faixa etria.

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Denner Rhyan R dos Santos Durante este segundo bimestre o desenvolvimento da aprendizagem do Denner foi satisfatrio. Participou dos trabalhos individuais e coletivos. Precisa melhorar nas regras de convvio social. Precisa ser lembrado para cuidar dos seus pertences e material de uso em sala. Possui ritmo e afinao musical. Precisa melhorar em suas pinturas e caprichar mais na execuo das atividades. Classifica e seleciona quantidades em auxilio da professora. Compreende o que deve ser feito nas atividades, e busca resolver o que proposto. Reconhece e nomeia as diferentes partes do corpo. O Denner brinca juntos com os colegas, sabe compartilhar brinquedos e objetos pessoais. Identifica os colegas pelo nome. Explora materiais para construir algo ou espelhar um objeto, mas precisa ser mais gil na execuo, seu ritmo precisa melhorar, os movimentos de coordenao motora que faz, esto muito lentos. Demonstra interesse por atividades de leitura e responde as perguntas que a professora faz sobre as histrias que foram lidas.

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Rua, Cear, 249 / Jardim Castelo / Fone 43 3321-3094 / CEP: 86027-300 Miguel Cassela dos Santos Durante este segundo bimestre o desenvolvimento do Miguel foi satisfatrio. muito participativo, demonstra interesse nos trabalhos individuais e coletivos. Colabora nas regras de convvio social, auxiliando os colegas quando necessrio. Interagiu com o grupo demonstrando-se mais participativo e interessado nas realizaes das atividades. Possui ritmo e afinao musical. Classifica e seleciona quantidades sem a necessidade de pedir o auxilio para a professora.