ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DIETZ

Prof Luzia Medeiros

Data: ___/___/___
Aluno (a):_____________________________________________N___________4 ano C
Objetivo: Identificar propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras
tridimensionais com suas planificaes.

01.
(A)
(B)
(C)
(D)

Os objetos que lembram corpos redondos so:

cone de trnsito, bola, dado
lata de leo, caixa de sapato, bola
bola, lata de leo, cone de trnsito
lata de leo, cone de trnsito, dado

02. Das figuras abaixo quantas so corpos redondos?

(A) 1.

(B) 2.

(C) 3.

(D) 4.

03. Das figuras abaixo, a que representa a planificao de um cilindro a figura:

Figura 1

Figura 2

Figura 3

(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
04. Das figuras abaixo aquela que representa um corpo redondo :

(A)

(B)

(B)

(D)

Figura 4

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Prof Luzia Medeiros
Data: ___/___/___
Aluno (a):_____________________________________________N___________4 ano C

05. Na aula de geometria, a professora do Roberto levou para sala algumas figuras
geomtricas, como podemos ver na ilustrao:

Quantas destas figuras acima so corpos redondos?

(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.

06. Observe a planificao.

Qual dos slidos abaixo pode ser formado com essa planificao?

(A)

(B)

(C)

(D)

07. Na aula de matemtica a professora trouxe diversas figuras geomtricas conforme

podemos ver na ilustrao abaixo:

Quantas destas figuras so corpos redondos?

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Prof Luzia Medeiros
Data: ___/___/___
Aluno (a):_____________________________________________N___________4 ano C

(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
Objetivo - Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras bidimensionais pelo nmero de lados e pelos tipos de
ngulos.

08. . Qual das figuras abaixo representa um polgono de seis lados iguais?

( A ) figura A.
( B ) figura B.
( C ) figura C.
( D ) figura D.
09. No livro de matemtica, Marta observou o desenho de vrias figuras geomtricas conforme
podemos ver na ilustrao abaixo:

Dentre as figuras encontradas neste livro de matemtica, a figura que possui a maior quantidade
de lados o:
(A) trapzio.

(B) pentgono.

(C) hexgono.

(D) losango.

10. Em que opo encontramos o polgono com a menor quantidade de lados?

(A)

(B)

(C)

(D)

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Prof Luzia Medeiros
Data: ___/___/___
Aluno (a):_____________________________________________N___________4 ano C
Objetivo - Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.

11. Observe a figura:

Quantos centmetros o palito tem a menos que a caneta?

(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D) 11
12. Ao subir em cima de um armrio Juca ficou com 2 metros de altura, conforme
mostra o desenho abaixo

Se o armrio tem exatamente 60 cm de comprimento. Qual a altura do Juca?

(A) 260 cm
(B) 206 cm
(C) 140 cm
(D) 180 cm
13. Quanto mede o palito de fsforo do desenho abaixo?

(A) 4 cm.
(B) 7 cm.
(C) 11 cm.
(D) 18 cm.