ESCOLA CRECHE IDEAL

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Ayla Sophia (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Ayla apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. Ela é uma menina alegre, inteligente, calma, comunicativa e disposta a
participar de tudo que é proposto. No parque ela brinca em todos os brinquedos, demostrando
sempre aspectos positivos e relevantes na educação, no escorregador ela espera na fila a sua
vez sem empurrar ou entrar na frente, na gangorra ela brinca com seus amigos,
compartilhando os brinquedos, e quando algo incomoda ela comunica a professora o que está
sentindo. No início ela sentia muita falta da mãe, porém foi muito rápido a adaptação dela no
ambiente escolar. Tem imaginação criativa, amabilidade (respeito, confiança e empatia), ela é
uma criança autônoma, está intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta
própria.

Linguagem: Na área de linguagem ela reconhece professores, colegas e familiares (vovó,

mamãe), é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus sentimentos, demostra muita
facilidade em falar oralmente e discutir em sala sobre assuntos diversos, pois apresenta um
conhecimento prévio que proporciona uma interação maior. Ela expressa suas emoções,
identifica o limite de suas ações (reconhece o não), aceita sugestões, localiza sua sala de aula,
recorre ao professor para solucionar suas dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, como ela tem o desenvolvimento da fala,
sempre converso com ela para saber como está a fralda, assim desenvolvendo o processo de
desfralde.

Ela também sabe se alimentar sem ajuda, e tem um bom apetite, tanto para os lanches quanto
para o almoço ofertado/oferecido na escola.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela corre, chuta, agarra e
equilibra, ela domina e vem se aperfeiçoando dentro das três categorias básicas de movimento,
que são: estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Ayla, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números, reconhecendo algumas. Ela gosta muito de
músicas e tem a habilidade de cantarolar sua pronuncia correta. Na área de atenção e
memória, ela mantém – se concentrada nas atividades propostas, capacidade de adequação a
rotina e recordação do dia a dia, e discernimento de onde, de o que, e de quem. Ela obedece
às ordens, busca e leva um objeto quando solicitado, demostra interesse nas estórias contadas
em sala de aula, está aprendendo a falar “por favor”, “obrigada” e “licença” e tenta ajudar a
professora a executar tarefas.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

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RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Alice Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Alice apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. É uma menina alegre, inteligente, comunicativa e disposta a participar
de tudo que é proposto. No parque ela brinca em todos os brinquedos, demostrando sempre
aspectos positivos e relevantes na educação, na gangorra ela brinca com seus amigos, tendo
uma forte característica de liderança, compartilhando os brinquedos e quando algo incomoda,
ela comunica a professora o que está sentindo. Demostra inquietude e geralmente se envolve
em questões referentes aos colegas. Tem imaginação criativa, e está se tornando uma criança
autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem ela reconhece professores, colegas e familiares (papai,

mamãe), localiza sua sala de aula, é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus
sentimentos, oralidade dela ainda é incompleta, todavia muitas frases e palavras são
compreendidas sendo assim obtendo uma maior interação. Ela expressa suas emoções,
mesmo que seja no chorando ou gritando quando algo não agrada ou causa medo, identifica o
limite de suas ações (reconhece o não), aceita sugestões, localiza sua sala de aula, recorre ao
professor para solucionar suas dificuldades, entre outros.

Muitas vezes não foi capaz de reagir adequadamente frente a situações agressivas por parte
dos colegas, sabemos que é muito comum entre os alunos pequenos as reações com
mordidas, tapas, empurrões ou gritos quando não conseguem aquilo que querem, ou se estão
incomodados, isso acontece justamente por causa de uma dificuldade para conseguirem se
expressar. Com o amadurecimento da fala, e das relações sociais, a tendência é que esse tipo
de comportamento diminua. Ainda assim, é importante conversar sobre o risco de se
machucarem ou machucar o outro, mesmo que a criança ainda não consiga falar ou
compreender tudo, a conversa é importante para estabelecer uma boa relação e estimula a
comunicação da criança.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para vestir a roupa, sempre converso com ela para saber como está a fralda, sendo
assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ela também sabe se alimentar sem ajuda e tem um bom apetite tanto para os lanches quanto
para o almoço ofertado/oferecido na escola.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela corre, chuta, agarra e
equilibra, utiliza o escorregador com muita segurança, ela domina e vem se aperfeiçoando
dentro das três categorias básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e
manipulação.

Habilidades: Alice vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números, reconhecendo algumas. Ela gosta muito de
músicas e tem a habilidade de cantarolar. Na área de atenção e memória, ela mantém – se
concentrada nas atividades propostas, capacidade de adequação a rotina e recordação do dia
a dia. Ás vezes ela obedece às ordens, busca e leva um objeto quando solicitado, presta
atenção nas estórias contadas em sala de aula, está aprendendo a falar “licença” e “obrigada”.

Conclusão: Pode – se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.
Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

ESCOLA CRECHE IDEAL

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Lorena (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Lorena apresentou um bom

desempenho quanto a socialização. Ela é uma menina alegre, inteligente, calma, comunicativa
e disposta a participar de tudo que é proposto. No parque ela brinca em todos os brinquedos,
demostrando sempre aspectos positivos e relevantes na educação, no escorregador ela espera
na fila a sua vez sem empurrar ou entrar na frente, na gangorra ela brinca com seus amigos,
compartilhando os brinquedos, e quando algo incomoda ela comunica a professora o que está
sentindo. Tem imaginação criativa, amabilidade (respeito, confiança e empatia), ela é uma
criança autônoma, está intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem ela reconhece professores, colegas e familiares (papai,

mamãe, irmã), é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus sentimentos, demostra
muita facilidade em falar oralmente e discutir em sala sobre assuntos diversos, que proporciona
uma interação maior. Ela expressa suas emoções, identifica o limite de suas ações (reconhece
o não), aceita sugestões, localiza sua sala de aula, recorre ao professor para solucionar suas
dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, como ela tem o desenvolvimento da fala,
sempre converso com ela para saber como está a fralda, ela avisa quando fez o número 1 ou
2, assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ela também sabe se alimentar sem ajuda, e tem um bom apetite, tanto para os lanches quanto
para o almoço ofertado/oferecido na escola.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela corre, chuta, agarra e
equilibra, domina movimentos bimanuais para: construir, enfileirar, encaixa, cobrir fundos de
objetos (com agua, areia ou bolinhas). Ela e vem se aperfeiçoando dentro das três categorias
básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Lorena, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números, reconhecendo algumas. Ela gosta muito de
músicas e tem a habilidade de cantarolar e dançar. Na área de atenção e memória, ela mantém
– se concentrada nas atividades propostas, evoca personagens de desenhos animados,
capacidade de adequação a rotina e recordação do dia a dia, e discernimento de onde, de o
que, e de quem. Ela está sempre preocupada com o bem-estar dos colegas, sabe respeitar
regras e limites, e obedece às ordens, busca e leva um objeto quando solicitado, demostra
interesse nas estórias contadas em sala de aula, está aprendendo a falar “por favor”, “obrigada”
e “licença” e tenta ajudar a professora a executar tarefas.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

 ESCOLA CRECHE IDEAL
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Davi Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Davi apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. É um menino alegre, inteligente, comunicativo e disposto a participar de
tudo que é proposto. No parque ele brinca em todos os brinquedos, demostrando sempre
aspectos positivos e relevantes na educação, na gangorra ela brinca com seus amigos, tendo
uma forte característica de liderança, compartilhando os brinquedos. Demostra inquietude e
geralmente se envolve em questões referentes aos colegas. Tem imaginação criativa, e está se
tornando uma criança autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta
própria.

Linguagem: Na área de linguagem ele reconhece professores, colegas e familiares, localiza

sua sala de aula, é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus sentimentos, ele
apresenta algumas pequenas limitações na linguagem oral. Ela expressa suas emoções,
mesmo que seja gritando quando algo não agrada ou irrita, identifica o limite de suas ações
(reconhece o não), localiza sua sala de aula e recorre ao professor para solucionar suas
dificuldades.

Muitas vezes não foi capaz de reagir adequadamente frente a situações agressivas por parte
dos colegas, sabemos que é muito comum entre os alunos pequenos, as reações com
mordidas, tapas, empurrões ou gritos quando não conseguem aquilo que querem, ou se estão
incomodados, isso acontece justamente por causa de uma dificuldade para conseguirem se
expressar. Com o amadurecimento da fala, e das relações sociais, a tendência é que esse tipo
de comportamento diminua. Ainda assim, é importante conversar sobre o risco de se
machucarem ou machucar o outro, mesmo que a criança ainda não consiga falar ou
compreender tudo, a conversa é importante para estabelecer uma boa relação e estimula a
comunicação da criança.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ele se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ele para saber
como está a fralda, sendo assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ele faz a refeição ofertada/oferecida na escola com ajuda, ainda não consegue usar a colher,
porém os lanches ele tem autonomia para comer sozinho, ele tem um bom apetite.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ele corre, chuta, agarra e
equilibra, utiliza o escorregador com muita segurança, ela domina e vem se aperfeiçoando
dentro das três categorias básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e
manipulação.

Habilidades: Davi, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números, reconhecendo algumas. Ela gosta muito de
músicas e tem a habilidade de dançar. Na área de atenção e memória, ele não mantém – se
concentrado nas atividades propostas, capacidade de adequação a rotina e recordação do dia
a dia. Ás vezes ela obedece às ordens.

Conclusão: Pode – se concluir que para esse período a aluno demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.
Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

ESCOLA CRECHE IDEAL

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Eloá (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Eloá apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. Ela é uma menina alegre, inteligente, calma e disposta a participar de
tudo que é proposto. No parque ela brinca em todos os brinquedos, demostrando sempre
aspectos positivos e relevantes na educação, no escorregador ela espera na fila a sua vez sem
empurrar ou entrar na frente, na gangorra ela brinca com seus amigos, compartilhando os
brinquedos.

Linguagem: Na área de linguagem ela reconhece professores, colegas e familiares, expressa

seus sentimentos e suas emoções, identifica o limite de suas ações (reconhece o não), recorre
ao professor para solucionar suas dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ela para saber
como está a fralda, assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ela faz a refeição ofertada/oferecida na escola com ajuda, ainda não consegue usar a colher,
porém os lanches ela tem autonomia para comer sozinha, ela tem um bom apetite.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela anda, corre, agarra e
equilibra, domina movimentos bimanuais para: construir, enfileirar, encaixa, cobrir fundos de
objetos (com agua, areia ou bolinhas). Ela vem se aperfeiçoando dentro das três categorias
básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Eloá, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números. Ela gosta muito de músicas. Na área de
atenção e memória, ela mantém – se concentrada nas atividades propostas, capacidade de
adequação a rotina e recordação do dia a dia. As vezes ela obedece às ordens, busca e leva
um objeto quando solicitado, demostra interesse nas estórias contadas em sala de aula.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

 ESCOLA CRECHE IDEAL
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Enzo Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Enzo apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. É um menino alegre, inteligente, calmo e comunicativo e disposto a
participar de tudo que é proposto. No parque ele brinca em todos os brinquedos, demostrando
sempre aspectos positivos e relevantes na educação, na gangorra ele brinca com seus amigos,
compartilhando os brinquedos. Tem imaginação criativa, e está se tornando uma criança
autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem, ele reconhece professores, colegas e familiares (papai,

mamãe), localiza sua sala de aula, é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus
sentimentos, oralidade dele ainda é incompleta ela não forma frases, apenas pequenas e
poucas palavras, algumas compreendidas. Ele identifica o limite de suas ações (reconhece o
não), aceita sugestões, localiza sua sala de aula, recorre ao professor para solucionar suas
dificuldades, entre outros.

Muitas vezes não foi capaz de reagir adequadamente frente a situações agressivas por parte
dos colegas, sabemos que é muito comum entre os alunos pequenos as reações com
mordidas, tapas, empurrões ou gritos quando não conseguem aquilo que querem, ou se estão
incomodados, isso acontece justamente por causa de uma dificuldade para conseguirem se
expressar. Com o amadurecimento da fala, e das relações sociais, a tendência é que esse tipo
de comportamento diminua. Ainda assim, é importante conversar sobre o risco de se
machucarem ou machucar o outro, mesmo que a criança ainda não consiga falar ou
compreender tudo, a conversa é importante para estabelecer uma boa relação e estimula a
comunicação da criança.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ele se mostra ainda dependente da
professora para vestir a roupa ou calçar o tênis, sempre converso com ela para saber como
está a fralda, sendo assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ele também sabe se alimentar sem ajuda e tem um bom apetite.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ele corre, chuta, agarra e
equilibra, utiliza o escorregador com muita segurança, ele domina e vem se aperfeiçoando
dentro das três categorias básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e
manipulação.

Habilidades: Enzo vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números. Ele gosta muito de músicas. Na área de
atenção e memória, ele mantém – se concentrado nas atividades propostas, capacidade de
adequação a rotina e recordação do dia a dia. Ele obedece às ordens, busca e leva um objeto
quando solicitado, presta atenção nas estórias contadas em sala de aula.

Conclusão: Pode – se concluir que para esse período o aluno demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.
Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

ESCOLA CRECHE IDEAL

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Ravi (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Ravi apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. Ele é um menino alegre, inteligente, calmo e disposto a participar de
tudo que é proposto. No parque ele brinca em todos os brinquedos, demostrando sempre
aspectos positivos e relevantes na educação, no escorregador ele espera na fila a sua vez sem
empurrar ou entrar na frente, na gangorra ele brinca com seus amigos, compartilhando os
brinquedos. Tem imaginação criativa, e está se tornando uma criança autônoma, intimamente
ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem ele reconhece professores, colegas e familiares (mamãe,

papai), expressa seus sentimentos, a oralidade dele ainda é incompleta. Ele expressa suas
emoções, identifica o limite de suas ações (reconhece o não), recorre ao professor para
solucionar suas dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ele se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ele para saber
como está a fralda, assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ele também sabe se alimentar sem ajuda e tem um bom apetite.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela anda, corre, agarra e
equilibra, ela vem se aperfeiçoando dentro das três categorias básicas de movimento, que são:
estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Ravi, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números. Ele gosta muito de músicas. Na área de
atenção e memória, ele mantém – se concentrado nas atividades propostas, capacidade de
adequação a rotina e recordação do dia a dia. As vezes ele obedece às ordens, busca e leva
um objeto quando solicitado, demostra interesse nas estórias contadas em sala de aula.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período o aluno demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

 ESCOLA CRECHE IDEAL
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Maya (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Maya apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. Ela é uma menina alegre, inteligente, calma. No parque ela brinca em
todos os brinquedos, compartilhando com seus amigos, demostrando sempre aspectos
positivos e relevantes na educação. Tem imaginação criativa, e está se tornando uma criança
autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem ela reconhece professores, colegas e familiares, expressa

seus sentimentos, a oralidade dela ainda é incompleta. Ela expressa suas emoções, recorre ao
professor para solucionar suas dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ela para saber
como está a fralda, assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ela também sabe se alimentar sem ajuda.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela anda, agarra e equilibra,
ela vem se aperfeiçoando dentro das três categorias básicas de movimento, que são:
estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Maya, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números. Ela gosta muito de músicas. Na área de
atenção e memória, ela mantém – se concentrada nas atividades propostas, capacidade de
adequação a rotina e recordação do dia a dia. As vezes ela obedece às ordens, demostra
interesse nas estórias contadas em sala de aula.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

 ESCOLA CRECHE IDEAL
RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Beatriz Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Beatriz apresentou um bom

desempenho quanto a socialização. É uma menina alegre, inteligente, comunicativa e disposto
a participar de tudo que é proposto. No parque ela brinca em todos os brinquedos,
demostrando sempre aspectos positivos e relevantes na educação, na gangorra ela brinca com
seus amigos, compartilhando os brinquedos. Tem imaginação criativa, e está se tornando uma
criança autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta própria.

Linguagem: Na área de linguagem ele reconhece professores, colegas e familiares, localiza

sua sala de aula, é capaz de diferenciar o meu e o teu, expressa seus sentimentos, a oralidade
dela ainda é incompleta ela não forma frases, apenas pequenas e poucas palavras, algumas
compreendidas. Ela expressa suas emoções, mesmo que seja gritando quando algo não
agrada ou irrita, identifica o limite de suas ações (reconhece o não), localiza sua sala de aula e
recorre ao professor para solucionar suas dificuldades.

Muitas vezes não foi capaz de reagir adequadamente frente a situações agressivas por parte
dos colegas, sabemos que é muito comum entre os alunos pequenos, as reações com
mordidas, tapas, empurrões ou gritos quando não conseguem aquilo que querem, ou se estão
incomodados, isso acontece justamente por causa de uma dificuldade para conseguirem se
expressar. Com o amadurecimento da fala, e das relações sociais, a tendência é que esse tipo
de comportamento diminua. Ainda assim, é importante conversar sobre o risco de se
machucarem ou machucar o outro, mesmo que a criança ainda não consiga falar ou
compreender tudo, a conversa é importante para estabelecer uma boa relação e estimula a
comunicação da criança.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ela para saber
como está a fralda, sendo assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ela faz a refeição ofertada/oferecida na escola com ajuda, ainda não consegue usar a colher,
porém os lanches ela tem autonomia para comer sozinha, ela tem um bom apetite.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ela anda, corre, agarra e
equilibra, utiliza o escorregador com segurança, ela vem se aperfeiçoando dentro das três
categorias básicas de movimento, que são: estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Beatriz, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números, reconhecendo algumas. Ela gosta muito de
músicas e tem a habilidade de dançar. Na área de atenção e memória, ela mantém – se
concentrado nas atividades propostas, capacidade de adequação a rotina e recordação do dia
a dia. Ela obedece às ordens, busca e leva um objeto quando solicitado, demostra interesse
nas estórias contadas em sala de aula,

Conclusão: Pode – se concluir que para esse período a aluna demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.
Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!

ESCOLA CRECHE IDEAL

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Nome: Isac (2 anos e 4 meses) Data de Nascimento:

Professora: Angélica Turma: G1/G2
2°SEMESTRE/2022

De acordo com as áreas trabalhadas nesse semestre, Isac apresentou um bom desempenho
quanto a socialização. Ele é um menino alegre, inteligente e calmo, participação tímida nas
atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas. No parque ele brinca
em todos os brinquedos, demostrando sempre aspectos positivos e relevantes na educação, no
escorregador ele espera na fila a sua vez sem empurrar ou entrar na frente, na gangorra ele
brinca com seus amigos, compartilhando os brinquedos. Tem imaginação criativa, e está se
tornando uma criança autônoma, intimamente ligada a habilidade de fazer as coisas por conta
própria.

Linguagem: Na área de linguagem ele reconhece professores, colegas e familiares (vôvô,

mamãe), expressa seus sentimentos, a oralidade dele ainda é incompleta ele não forma frases,
fala apenas pequenas e poucas palavras, algumas compreendidas. Ele expressa suas
emoções, identifica o limite de suas ações (reconhece o não), recorre ao professor para
solucionar suas dificuldades, entre outros.

Autos- cuidados: Em relação aos autos- cuidados, ela se mostra ainda dependente da
professora para calçar o tênis ou para vestir a roupa, sempre converso com ele para saber
como está a fralda, assim desenvolvendo o processo de desfralde.

Ele faz a refeição ofertada/oferecida na escola com ajuda, ainda não consegue usar a colher,
porém os lanches ele tem autonomia para comer sozinho. Tem preferencias em alguns
alimentos.

Desenvolvimento motor: Quanto ao seu desenvolvimento motor, ele anda, corre, chuta,
agarra e equilibra, ele vem se aperfeiçoando dentro das três categorias básicas de movimento,
que são: estabilidade, locomoção e manipulação.

Habilidades: Isac, vem manifestando constantemente desejo pela descoberta de

conhecimentos como: as cores, formas e números. Ele gosta muito de músicas. Na área de
atenção e memória, ele mantém – se concentrada nas atividades propostas, capacidade de
adequação a rotina e recordação do dia a dia e demostra interesse nas estórias contadas em
sala de aula.

Conclusão: Pode- se concluir que para esse período o aluno demostrou um bom
desenvolvimento global, contemplando habilidades sócio – emocionais da Educação Infantil.
Adquirindo novos conhecimentos, podendo melhorar ainda mais no próximo ano letivo.

Parabéns pelo seu comportamento e atitudes! Boas Férias!