ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA

ALUNO(a) ARTHUR LEVY DE PAIVA SOUSA

INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno Arthur Levy de Paiva Sousa
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Sua adaptação ocorreu muito bem, de forma tranquila e espontânea, mostrando entusiasmo
ao conhecer sua sala de aula e encontrar seus amigos.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos. Nas rodas
de história, escuta com atenção e faz o reconto com riqueza de detalhes, quando precisa
desenhar consegue fazer cenas e está melhorando a organização dos elementos.
Reconhece e escreve seu pré nome sem auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome
completo corretamente com auxílio. Conhece algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra bastante interesse pelas atividades com números,
faz a contagem mecânica de 1 á 10 e está em fase de aprendizagem quanto ao
reconhecimento dos números e suas quantidades. Identifica cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Realiza atividades de colagem com
desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que o aluno Arthur Levy apresentou um bom desenvolvimento
durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) ARTHUR RUAN DE ALMEIDA PAULO
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno Arthur Ruan de Almeida Paulo
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ela durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Ingressou no infantil cinco, mostrando entusiasmo ao conhecer sua nova sala e encontrar
seus amigos. Não apresentou resistência na adaptação, a mesma aconteceu de forma
gradativa.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos. Nas rodas
de história, escuta com atenção e faz o reconto com riqueza de detalhes, quando precisa
desenhar consegue fazer cenas e costuma representar figuras humanas colocando os
detalhes, gosta de colorir usando as cores azul e vermelho. Reconhece e escreve seu pré
nome sem auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome completo corretamente com
auxílio. Também é capaz de identificar o nome de alguns colegas visualizando as fichas.
Conhece as vogais e algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra bastante interesse pelas atividades com números,
faz a contagem mecânica de 1 á 20. Identifica e nomeia os números de 1 á 10 e suas
respectivas quantidades, conhece as cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Em sala é independente ao retirar seu
material da mochila, necessitando ser mais cuidadoso ao guardá-lo Realiza atividades de
colagem com desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que o aluno Arthur Ruan apresentou um ótimo
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) EMILLY KAROLAINY LIMA DA SILVA NÓBREGA
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Emilly Karolainy Lima da Silva
Nóbrega, baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências
vividas por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Sua adaptação ocorreu muito bem, de forma tranquila e espontânea, mostrando entusiasmo
ao conhecer sua sala de aula e encontrar seus amigos.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos. Nas rodas
de história, escuta com atenção e faz o reconto da mesma quando precisa desenhar
consegue fazer cenas e está melhorando a organização dos elementos. Gosta bastante de
pintar, usando uma variedade de cores. Reconhece e escreve seu pré nome com o auxílio
da ficha e já consegue escrever seu nome completo corretamente com auxílio. Conhece
algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: A aluna demonstra interesse pelas atividades com números, faz a
contagem mecânica de 1 á 10 e está em fase de aprendizagem quanto ao reconhecimento
dos números e suas quantidades. Identifica cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Realiza atividades de colagem com
desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que a aluna Emilly Karoliny apresentou um bom
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) EZEQUIEL THALLES DA SILVA ALICIM
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno Ezequiel Thalles da Silva Alicim,
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Sua adaptação ocorreu muito bem, de forma tranquila e espontânea, mostrando entusiasmo
ao conhecer sua sala de aula e encontrar seus amigos.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos nos
assuntos abordados. Nas rodas de história, escuta com atenção e faz o reconto da mesma
quando precisa desenhar consegue fazer cenas com auxílio da professora e está
melhorando a organização dos elementos. Quanto ao desenvolvimento da escrita o aluno
vem melhorando gradativamente. Reconhece e escreve seu pré nome com auxílio da ficha
e já consegue escrever seu nome completo corretamente com auxílio da mesma. Conhece
algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra interesse pelas atividades com números, faz a
contagem mecânica de 1 á 10 e está em fase de aprendizagem quanto ao reconhecimento
dos números e suas quantidades. Identifica cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Realiza atividades de colagem.
Concluindo, podemos avaliar que o aluno Ezequiel Thalles apresentou um bom
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) ERIC KAUAN LIMA DA SILVA NÓBREGA
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno Eric Kauan Lima da Silva Nóbrega,
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Sua adaptação ocorreu muito bem, de forma tranquila e espontânea, mostrando entusiasmo
ao conhecer sua sala de aula e encontrar seus amigos.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa frequentemente solicito a sua participação para que ele
possa comunicar suas opiniões e desejos nos assuntos abordados. Nas rodas de história,
escuta com atenção e faz o reconto da mesma quando precisa desenhar consegue fazer
cenas com auxílio da professora e está melhorando a organização dos elementos.
Reconhece e escreve seu pré nome sem auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome
completo corretamente com auxílio da mesma. Conhece algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra interesse pelas atividades com números, faz a
contagem mecânica de 1 á 10 e está em fase de aprendizagem quanto ao reconhecimento
dos números e suas quantidades. Identifica cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Realiza atividades de colagem.
Concluindo, podemos avaliar que o aluno Eric Kauan apresentou um bom desenvolvimento
durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) LAYLA NICOLLY PEREIRA NASCIMENTO
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Layla Nicolly Pereira Nascimento,
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Sua adaptação ocorreu muito bem, de forma tranquila e espontânea, mostrando entusiasmo
ao conhecer sua sala de aula e encontrar seus amigos.
É uma criança carismática, sociável e tímida, porém interage bem com as professoras,
alunos e toda comunidade escolar.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa frequentemente solicito sua a sua participação para que
ela possa comunicar suas opiniões e desejos, nesses momentos apresentava timidez e
preferia às vezes não falar no momento, está havendo mudança nesses comportamentos.
Nas rodas de história, escuta com atenção e faz o reconto da mesma, quando precisa
desenhar consegue fazer cenas e está melhorando a organização dos elementos. Gosta
bastante de pintar, usando uma variedade de cores. Reconhece e escreve seu pré nome
sem o auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome completo corretamente com auxílio.
Conhece algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: A aluna demonstra interesse pelas atividades com números, faz a
contagem mecânica de 1 á 10 e está em fase de aprendizagem quanto ao reconhecimento
dos números e suas quantidades. Identifica cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Realiza atividades de colagem com
desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que a aluna Layla Nicolly apresentou um bom
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) LÁZARO WILLYS FERREIRA ARAÚJO
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno Lázaro Willys Ferreira Araújo,
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ele durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Ingressou no infantil cinco, mostrando entusiasmo ao conhecer sua nova sala e encontrar
seus amigos. Não apresentou resistência na adaptação, a mesma aconteceu de forma
gradativa.
É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras, alunos e toda
comunidade escolar. Mostrou-se falante e curioso sempre interessado em participar das
atividades.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos. Nas rodas
de história, escuta com atenção e faz o reconto com riqueza de detalhes, quando precisa
desenhar consegue fazer cenas e costuma representar figuras humanas colocando os
detalhes, gosta de colorir usando as cores variadas. Reconhece e escreve seu pré nome
sem auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome completo corretamente com auxílio.
Também é capaz de identificar o nome de alguns colegas visualizando as fichas. Conhece
as vogais e algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra bastante interesse pelas atividades com números,
faz a contagem mecânica de 1 á 20. Identifica e nomeia os números de 1 á 10 e suas
respectivas quantidades, conhece as cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Em sala é independente ao retirar seu
material da mochila, necessitando ser mais cuidadoso ao guardá-lo Realiza atividades de
colagem com desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que o aluno Lázaro Willys apresentou um ótimo
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) LUIZA CLARA SANTOS PEREIRA
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Luiza Clara Santos Pereira,
baseando-se nas observações e registros feitos pela professora das experiências vividas
por ela durante o primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Ingressou no infantil cinco, mostrando entusiasmo ao conhecer sua nova sala e encontrar
seus amigos. Não apresentou resistência na adaptação, a mesma aconteceu de forma
gradativa.
É uma criança carismática, sociável e bastante comunicativa, interage bem com as
professoras, alunos e toda comunidade escolar. Mostrou-se falante e curiosa sempre
interessado em participar das atividades propostas.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa gosta de comunicar suas opiniões e desejos. Nas rodas
de história, escuta com atenção e faz o reconto com riqueza de detalhes, quando precisa
desenhar consegue fazer cenas e costuma representar figuras humanas colocando os
detalhes, gosta de colorir usando as cores variadas. Reconhece e escreve seu pré nome
sem auxílio da ficha e já consegue escrever seu nome completo corretamente com auxílio.
Também é capaz de identificar o nome de alguns colegas visualizando as fichas. Conhece
as vogais e algumas letras do alfabeto.
Lógico matemático: O aluno demonstra bastante interesse pelas atividades com números,
faz a contagem mecânica de 1 á 20. Identifica e nomeia os números de 1 á 10 e suas
respectivas quantidades, conhece as cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, sempre com
acompanhamento da professora, gosta do momento de manusear a massinha e brincar no
parquinho. Em sala é independente ao retirar seu material da mochila, necessitando ser
mais cuidadoso ao guardá-lo Realiza atividades de colagem com desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que a aluna Luiza Clara apresentou um ótimo
desenvolvimento durante o primeiro semestre.
 ESCOLA MUNICIPAL MANOEL MALVEIRA MAIA
ALUNO(a) ELANY LIMA DIAS
INFANTIL 5 B MANHÃ
PROFESSORA: JANAINA RODRIGUES

O presente relatório é um instrumento de avaliação qualitativa que visa compartilhar o

processo de desenvolvimento e aprendizagem da aluna Elany Lima Dias baseando-se nas
observações e registros feitos pela professora das experiências vividas por ele durante o
primeiro semestre letivo do ano de 2022.
Ingressou no infantil cinco, mostrando entusiasmo ao conhecer sua nova sala e encontrar
seus amigos. Não apresentou resistência na adaptação, a mesma aconteceu de forma
gradativa. É uma criança carismática e sociável, que interage bem com as professoras,
alunos e toda comunidade escolar. Mostrou-se falante e curiosa sempre interessada em
participar das atividades propostas.
Quanto aos aspectos cognitivos foi possível durante esse período observar os seguintes
aspectos:
Linguagem: Nas rodas de conversa se comunica com clareza, possui um bom vocabulário,
gosta de dar sua opinião nos temas abordados e faz relatos de casos ocorridos em casa e
na escola. Nas rodas de história, escuta com atenção e faz o reconto com riqueza de
detalhes, quando precisa desenhar consegue fazer cenas e costuma representar figuras
humanas colocando os detalhes, em seus desenhos também gosta de fazer corações, e
adora colorir. Reconhece e escreve seu pré nome sem auxílio da ficha e já consegue
escrever seu nome completo corretamente com auxílio. Também é capaz de identificar o
nome de alguns colegas visualizando as fichas. Conhece as vogais e algumas letras do
alfabeto.
Lógico matemático: A aluna demonstra interesse pelas atividades com números, faz a
contagem mecânica de 1 á 20. Identifica e nomeia os números de 1 á 10 e suas respectivas
quantidades, conhece as cores e formas geométricas.
Participa das atividades propostas, corre com desenvoltura e equilíbrio, gosta do momento
de manusear a massinha e brincar no parquinho. Em sala é independente ao retirar seu
material da mochila, necessitando ser mais cuidadosa ao guardá-lo Realiza atividades de
colagem com desenvoltura.
Concluindo, podemos avaliar que a aluna Elany apresentou um ótimo desenvolvimento
durante o primeiro semestre.