NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqüência foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe é falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando os objetos e os dedinhos. A aluna começa a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também começa a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto deste semestre.

Sua freqüência foi ótima relacionando-se bem com todo grupo e professora. Júlia alcançou os objetivos propostos neste semestre. espontânea. auxiliar seus colegas. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. perguntar e principalmente. interagindo espontaneamente. liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina. no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e comunicação sendo visível o tempo todo. contando objetos e os dedinhos. juntamente com a alegria que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e tarefas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. esperta e cheia de energia. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros.NOME: JÚLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Julia demonstrou ser comunicativa. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. Sua orientação espacial encontrase em construção. . Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado. Costuma travar diálogos. brincadeiras e em determinadas situações do dia a dia. Com seu carisma conquistou a todos. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. o que vem sendo trabalhado através de diálogos. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo.

Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de higiene tornado-se também um pouco mais independente. Sua freqüência foi boa. Para além das expectativas. Também aos poucos está identificando as cores primárias. ativo e tímido. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total vivacidade. relacionando-se bem com todo o grupo. O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expressão oral. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. contando objetos e os dedinhos. Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número. o que foi desenvolvido através de jogos. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. . Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina.NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pietro demonstrou ser um aluno tranqüilo. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais.

interagindo bem com todos os colegas. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. conversando. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas.NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. contando objetos e os dedinhos. A aluna alcançou os objetivos propostos deste semestre. interagindo espontaneamente. porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. . Sua freqüência foi ótima. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. adaptando-se bem a rotina. Sua orientação espacial encontrase em construção.

dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos.NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Thales demonstrou ser um aluno tranqüilo. identifica as cores primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse. porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo. contando objetos e os dedinhos. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se num nível ótimo de desenvolvimento. trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em processo de construção O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcançando os objetivos propostos. Sua linguagem oral é boa. estabelecendo relações de amizades. O que vem sendo trabalhado e incentivado em situações para que possa compartilhar com todos seus pertences. realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante. . Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. demonstrando habilidade no manuseio. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza.

respeitar normas e regras e seguir a rotina. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais. interagindo durante as historias e rodinha. obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar. ainda com sua linguagem em desenvolvimento. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa. e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo. sua freqüência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurança interagindo com todos. aos poucos também e com o auxilio esta identificando as cores primárias e o seu nome. contando objetos e os dedinhos. Aos poucos está desenvolvendo a noção de numero.NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqüila e ativa. A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas. NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE: . seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade. conversas na rodinha e brincadeiras.

A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente desenvolvimento. comunicativo demonstrando em determinados momentos certa timidez. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. Sua freqüência foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo. perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras. aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores. sendo bastante estimulado através de jogos de montar. Costuma travar diálogos. musicas e atividades diversas. Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento. alcançando os objetivos propostos neste semestre. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em construção. NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. O aluno demonstrou predileção.ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pedro demonstrou ser um aluno tranqüilo. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. contando objetos e os dedinhos. interesse e alegria em manusear livros e ouvir histórias.

porém em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. Movimenta-se bastante. A e coordenação fina das mãos e dos dedos está sendo trabalhada. inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis.Davi vem interagindo bem com todos. Está desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noção de números. demonstrando ser uma criança ativa e alegre. alcançando os objetivos proposto deste semestre. Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais. Aos poucos e com auxilio também está começando a identificar de algumas cores. o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar. contando objetos e os dedinhos. Sua coordenação motora fina está também em desenvolvimento. o tempo todo. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa. O aluno costuma participar com gosto e satisfação das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento. NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . Sua linguagem oral está em desenvolvimento sendo incentivado também a comunicar-se mais. prestando atenção em tudo o que acontece em seu redor. porém com normalidade.

brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. o que vem sendo trabalhado pelo professor. apresenta como reação o bater. sua adaptação vem sendo desenvolvida com êxito. Relacionou-se muito bem. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa. identifica as cores primárias em objetos que a cercam. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. A linguagem oral está em desenvolvimento. com freqüência ótima. presta atenção às historias respondendo se questionado. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa. Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos. estabelecendo relações de amizades. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios. identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas.Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre. porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. reação esta comum a sua fase de desenvolvimento. porem ainda saindo de uma fase egocêntrica. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras. porem ainda demonstrando certo apego familiar. alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa NOME: JOÃO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 .

Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. O aluno demonstrou interesse e predileção ao ouvir histórias e musica.João Gabryel demonstrou ser um aluno tranqüilo. o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situações incentivando a partilhar. realizando as atividades com satisfação. assim como também vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. alcançando os objetivos propostos neste semestre. Entende o que lhe é falado expressa-se com clareza. relacionando-se bem com todos os colegas e professoras. porém no princípio um pouco reservado devido sua timidez. já obtendo resultados positivos. Sua orientação espacial encontra-se em desenvolvimento. porém em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Miguel demonstrou ser uma criança tranqüila. O oferecidos. Conseguindo com o . contando objetos e os dedinhos. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaços. com aptidão em determinados momentos de bom descontentamento choro é freqüente.

da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. Também aos poucos está identificando as cores primárias e o seu nome. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Miguel está desenvolvendo aos poucos a noção de número. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. trabalhando bem com os materiais oferecidos. Sua freqüência foi boa . o que foi desenvolvido através de jogos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. Realizou as atividades com prazer e interesse. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento.passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expressão oral. prestando atenção em tudo que acontece a seu redor. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total segurança interagindo com todos com total vivacidade. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Valentine demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila. porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. contando objetos e os dedinhos. predileções e travar diálogos com os amigos e a professora. apesar de certo alheamento. Para além da expectativa.

relacionando-se bem com o grupo. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. A aluna demonstrou ser comunicativa. como pincel e giz. e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Sua linguagem está em desenvolvimento. respeitando normas e regras com facilidade. Costuma movimentar-se com normalidade. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. contando os objetos e os dedinhos. alcançando os objetivos proposto deste semestre. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. . Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos. A aluna começa aos poucos a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também aos poucos começa a identificar o seu nome.