NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqüência foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe é falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando os objetos e os dedinhos. A aluna começa a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também começa a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto deste semestre.

o que vem sendo trabalhado através de diálogos. no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. esperta e cheia de energia. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. contando objetos e os dedinhos. Com seu carisma conquistou a todos. espontânea. brincadeiras e em determinadas situações do dia a dia. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. perguntar e principalmente. juntamente com a alegria que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e tarefas. Júlia alcançou os objetivos propostos neste semestre. . A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. interagindo espontaneamente. ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina. Sua orientação espacial encontrase em construção. liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e comunicação sendo visível o tempo todo.NOME: JÚLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Julia demonstrou ser comunicativa. Sua freqüência foi ótima relacionando-se bem com todo grupo e professora. Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado. Costuma travar diálogos. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. auxiliar seus colegas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz.

Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. o que foi desenvolvido através de jogos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. Para além das expectativas. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. Sua freqüência foi boa. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total vivacidade.NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pietro demonstrou ser um aluno tranqüilo. . contando objetos e os dedinhos. Também aos poucos está identificando as cores primárias. adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. relacionando-se bem com todo o grupo. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de higiene tornado-se também um pouco mais independente. ativo e tímido. O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expressão oral. Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número.

identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. A aluna alcançou os objetivos propostos deste semestre. adaptando-se bem a rotina.NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa. contando objetos e os dedinhos. . Sua freqüência foi ótima. Sua orientação espacial encontrase em construção. fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. interagindo espontaneamente. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado. porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. interagindo bem com todos os colegas. conversando. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz.

O que vem sendo trabalhado e incentivado em situações para que possa compartilhar com todos seus pertences. Sua linguagem oral é boa. identifica as cores primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. contando objetos e os dedinhos. . demonstrando habilidade no manuseio. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se num nível ótimo de desenvolvimento. dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos.NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Thales demonstrou ser um aluno tranqüilo. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em processo de construção O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcançando os objetivos propostos. estabelecendo relações de amizades. realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante.

contando objetos e os dedinhos. NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE: . e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo. Aos poucos está desenvolvendo a noção de numero. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais. ainda com sua linguagem em desenvolvimento. conversas na rodinha e brincadeiras. sua freqüência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. aos poucos também e com o auxilio esta identificando as cores primárias e o seu nome. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento. obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar. respeitar normas e regras e seguir a rotina. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurança interagindo com todos. A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa. seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade. interagindo durante as historias e rodinha. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais.NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqüila e ativa.

A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente desenvolvimento.ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pedro demonstrou ser um aluno tranqüilo. interesse e alegria em manusear livros e ouvir histórias. aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores. perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras. Sua freqüência foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo. alcançando os objetivos propostos neste semestre. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. comunicativo demonstrando em determinados momentos certa timidez. Costuma travar diálogos. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. sendo bastante estimulado através de jogos de montar. O aluno demonstrou predileção. contando objetos e os dedinhos. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. musicas e atividades diversas. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em construção. Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento. respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza.

o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar.Davi vem interagindo bem com todos. Está desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noção de números. Aos poucos e com auxilio também está começando a identificar de algumas cores. Sua coordenação motora fina está também em desenvolvimento. NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . alcançando os objetivos proposto deste semestre. prestando atenção em tudo o que acontece em seu redor. O aluno costuma participar com gosto e satisfação das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento. demonstrando ser uma criança ativa e alegre. porém em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. A e coordenação fina das mãos e dos dedos está sendo trabalhada. inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis. Movimenta-se bastante. porém com normalidade. Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais. o tempo todo. Sua linguagem oral está em desenvolvimento sendo incentivado também a comunicar-se mais. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa. contando objetos e os dedinhos.

estabelecendo relações de amizades. o que vem sendo trabalhado pelo professor. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa. alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa NOME: JOÃO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . porem ainda demonstrando certo apego familiar. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas. identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. com freqüência ótima. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras. sua adaptação vem sendo desenvolvida com êxito. demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios. reação esta comum a sua fase de desenvolvimento. A linguagem oral está em desenvolvimento. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa. apresenta como reação o bater. brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas.Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre. presta atenção às historias respondendo se questionado. porem ainda saindo de uma fase egocêntrica. porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. identifica as cores primárias em objetos que a cercam. Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos. Relacionou-se muito bem.

NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Miguel demonstrou ser uma criança tranqüila.João Gabryel demonstrou ser um aluno tranqüilo. já obtendo resultados positivos. relacionando-se bem com todos os colegas e professoras. porém em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Entende o que lhe é falado expressa-se com clareza. O aluno demonstrou interesse e predileção ao ouvir histórias e musica. assim como também vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaços. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo. contando objetos e os dedinhos. porém no princípio um pouco reservado devido sua timidez. realizando as atividades com satisfação. O oferecidos. Sua orientação espacial encontra-se em desenvolvimento. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. Conseguindo com o . alcançando os objetivos propostos neste semestre. o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situações incentivando a partilhar. com aptidão em determinados momentos de bom descontentamento choro é freqüente.

o que foi desenvolvido através de jogos. predileções e travar diálogos com os amigos e a professora. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. prestando atenção em tudo que acontece a seu redor. Sua freqüência foi boa .passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expressão oral. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. trabalhando bem com os materiais oferecidos. Miguel está desenvolvendo aos poucos a noção de número. Também aos poucos está identificando as cores primárias e o seu nome. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Valentine demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila. contando objetos e os dedinhos. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total segurança interagindo com todos com total vivacidade. porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. apesar de certo alheamento. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. Realizou as atividades com prazer e interesse. Para além da expectativa.

Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias.relacionando-se bem com o grupo. durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. contando os objetos e os dedinhos. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. alcançando os objetivos proposto deste semestre. como pincel e giz. . A aluna começa aos poucos a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também aos poucos começa a identificar o seu nome. A aluna demonstrou ser comunicativa. respeitando normas e regras com facilidade. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. Costuma movimentar-se com normalidade. Sua linguagem está em desenvolvimento. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos. e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful