NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqüência foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe é falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando os objetos e os dedinhos. A aluna começa a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também começa a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto deste semestre.

brincadeiras e em determinadas situações do dia a dia. Com seu carisma conquistou a todos. perguntar e principalmente. Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado. o que vem sendo trabalhado através de diálogos. esperta e cheia de energia. contando objetos e os dedinhos. Júlia alcançou os objetivos propostos neste semestre. Sua freqüência foi ótima relacionando-se bem com todo grupo e professora. ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina. Costuma travar diálogos. . liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. espontânea. interagindo espontaneamente. sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e comunicação sendo visível o tempo todo. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. Sua orientação espacial encontrase em construção.NOME: JÚLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Julia demonstrou ser comunicativa. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. auxiliar seus colegas. juntamente com a alegria que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e tarefas. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina.

adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais.NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pietro demonstrou ser um aluno tranqüilo. Para além das expectativas. predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expressão oral. Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. Sua freqüência foi boa. Também aos poucos está identificando as cores primárias. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total vivacidade. relacionando-se bem com todo o grupo. ativo e tímido. . contando objetos e os dedinhos. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. o que foi desenvolvido através de jogos. Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de higiene tornado-se também um pouco mais independente. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina.

Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. conversando. . adaptando-se bem a rotina. interagindo espontaneamente. interagindo bem com todos os colegas. porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. Sua freqüência foi ótima. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. contando objetos e os dedinhos. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. A aluna alcançou os objetivos propostos deste semestre. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. Sua orientação espacial encontrase em construção.NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa.

Graficamente sua orientação espacial encontra-se em processo de construção O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcançando os objetivos propostos. demonstrando habilidade no manuseio.NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Thales demonstrou ser um aluno tranqüilo. identifica as cores primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. contando objetos e os dedinhos. dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante. O que vem sendo trabalhado e incentivado em situações para que possa compartilhar com todos seus pertences. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se num nível ótimo de desenvolvimento. porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse. Sua linguagem oral é boa. . estabelecendo relações de amizades.

NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE: .NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqüila e ativa. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais. conversas na rodinha e brincadeiras. obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar. seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurança interagindo com todos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais. aos poucos também e com o auxilio esta identificando as cores primárias e o seu nome. ainda com sua linguagem em desenvolvimento. A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas. interagindo durante as historias e rodinha. sua freqüência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo. respeitar normas e regras e seguir a rotina. contando objetos e os dedinhos. Aos poucos está desenvolvendo a noção de numero.

perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras. respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. interesse e alegria em manusear livros e ouvir histórias. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente desenvolvimento.ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pedro demonstrou ser um aluno tranqüilo. contando objetos e os dedinhos. Costuma travar diálogos. comunicativo demonstrando em determinados momentos certa timidez. sendo bastante estimulado através de jogos de montar. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em construção. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. Sua freqüência foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo. O aluno demonstrou predileção. porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . musicas e atividades diversas. alcançando os objetivos propostos neste semestre. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento. aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores.

demonstrando ser uma criança ativa e alegre. O aluno costuma participar com gosto e satisfação das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento. NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . A e coordenação fina das mãos e dos dedos está sendo trabalhada. Movimenta-se bastante. Sua coordenação motora fina está também em desenvolvimento. Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa. Aos poucos e com auxilio também está começando a identificar de algumas cores. contando objetos e os dedinhos.Davi vem interagindo bem com todos. o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar. porém com normalidade. alcançando os objetivos proposto deste semestre. o tempo todo. Sua linguagem oral está em desenvolvimento sendo incentivado também a comunicar-se mais. porém em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. prestando atenção em tudo o que acontece em seu redor. inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis. Está desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noção de números.

estabelecendo relações de amizades. sua adaptação vem sendo desenvolvida com êxito. identifica as cores primárias em objetos que a cercam. porem ainda saindo de uma fase egocêntrica. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas. com freqüência ótima. reação esta comum a sua fase de desenvolvimento. presta atenção às historias respondendo se questionado. alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa NOME: JOÃO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios. o que vem sendo trabalhado pelo professor. porem ainda demonstrando certo apego familiar. brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos. apresenta como reação o bater. identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras. porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. Relacionou-se muito bem.Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre. A linguagem oral está em desenvolvimento.

Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. O aluno demonstrou interesse e predileção ao ouvir histórias e musica. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo. relacionando-se bem com todos os colegas e professoras. porém no princípio um pouco reservado devido sua timidez. realizando as atividades com satisfação. Conseguindo com o . Sua orientação espacial encontra-se em desenvolvimento. contando objetos e os dedinhos. Entende o que lhe é falado expressa-se com clareza.João Gabryel demonstrou ser um aluno tranqüilo. assim como também vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Miguel demonstrou ser uma criança tranqüila. já obtendo resultados positivos. O oferecidos. alcançando os objetivos propostos neste semestre. com aptidão em determinados momentos de bom descontentamento choro é freqüente. o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situações incentivando a partilhar. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. porém em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaços.

passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expressão oral. prestando atenção em tudo que acontece a seu redor. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. predileções e travar diálogos com os amigos e a professora. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total segurança interagindo com todos com total vivacidade. Miguel está desenvolvendo aos poucos a noção de número. porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. apesar de certo alheamento. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Sua freqüência foi boa . Para além da expectativa. Também aos poucos está identificando as cores primárias e o seu nome. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. Realizou as atividades com prazer e interesse. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. contando objetos e os dedinhos. o que foi desenvolvido através de jogos. trabalhando bem com os materiais oferecidos. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Valentine demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila.

Sua linguagem está em desenvolvimento. durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza.relacionando-se bem com o grupo. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. A aluna demonstrou ser comunicativa. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. . como pincel e giz. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. contando os objetos e os dedinhos. respeitando normas e regras com facilidade. Costuma movimentar-se com normalidade. e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. A aluna começa aos poucos a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também aos poucos começa a identificar o seu nome. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos. alcançando os objetivos proposto deste semestre. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina.

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