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Relatorios Turma Maternal 2

Relatorios Turma Maternal 2

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NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqüência foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe é falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando os objetos e os dedinhos. A aluna começa a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também começa a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto deste semestre.

auxiliar seus colegas. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. Com seu carisma conquistou a todos. liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. Sua freqüência foi ótima relacionando-se bem com todo grupo e professora. esperta e cheia de energia. Júlia alcançou os objetivos propostos neste semestre. Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado. o que vem sendo trabalhado através de diálogos. perguntar e principalmente. sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e comunicação sendo visível o tempo todo. interagindo espontaneamente. ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina. Sua orientação espacial encontrase em construção. brincadeiras e em determinadas situações do dia a dia. Costuma travar diálogos.NOME: JÚLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Julia demonstrou ser comunicativa. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. espontânea. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. . contando objetos e os dedinhos. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. juntamente com a alegria que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e tarefas.

Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. Sua freqüência foi boa. O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expressão oral. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de higiene tornado-se também um pouco mais independente. Para além das expectativas. ativo e tímido. contando objetos e os dedinhos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. o que foi desenvolvido através de jogos. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total vivacidade. Também aos poucos está identificando as cores primárias. relacionando-se bem com todo o grupo. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. .NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pietro demonstrou ser um aluno tranqüilo. Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número.

porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. Sua freqüência foi ótima. . demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. contando objetos e os dedinhos. Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. adaptando-se bem a rotina. Sua orientação espacial encontrase em construção. realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. interagindo bem com todos os colegas. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. interagindo espontaneamente. conversando.NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa. A aluna alcançou os objetivos propostos deste semestre. Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado.

identifica as cores primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se num nível ótimo de desenvolvimento. demonstrando habilidade no manuseio. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse.NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Thales demonstrou ser um aluno tranqüilo. porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo. realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante. O que vem sendo trabalhado e incentivado em situações para que possa compartilhar com todos seus pertences. dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos. trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. Sua linguagem oral é boa. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em processo de construção O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcançando os objetivos propostos. . Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. contando objetos e os dedinhos. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. estabelecendo relações de amizades.

NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqüila e ativa. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais. ainda com sua linguagem em desenvolvimento. contando objetos e os dedinhos. seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade. sua freqüência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas. conversas na rodinha e brincadeiras. e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo. respeitar normas e regras e seguir a rotina. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa. NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE: . Aos poucos está desenvolvendo a noção de numero. interagindo durante as historias e rodinha. obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar. aos poucos também e com o auxilio esta identificando as cores primárias e o seu nome. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurança interagindo com todos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais.

Graficamente sua orientação espacial encontra-se em construção. Costuma travar diálogos. O aluno demonstrou predileção. aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores. Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento. interesse e alegria em manusear livros e ouvir histórias. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. contando objetos e os dedinhos. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente desenvolvimento. sendo bastante estimulado através de jogos de montar. porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . Sua freqüência foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo. musicas e atividades diversas.ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pedro demonstrou ser um aluno tranqüilo. respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. alcançando os objetivos propostos neste semestre. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. comunicativo demonstrando em determinados momentos certa timidez.

Aos poucos e com auxilio também está começando a identificar de algumas cores. Movimenta-se bastante. Está desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noção de números. A e coordenação fina das mãos e dos dedos está sendo trabalhada. porém com normalidade. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa. demonstrando ser uma criança ativa e alegre. O aluno costuma participar com gosto e satisfação das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento. porém em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. prestando atenção em tudo o que acontece em seu redor. NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 .Davi vem interagindo bem com todos. Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais. alcançando os objetivos proposto deste semestre. inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis. o tempo todo. o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar. Sua linguagem oral está em desenvolvimento sendo incentivado também a comunicar-se mais. Sua coordenação motora fina está também em desenvolvimento. contando objetos e os dedinhos.

Relacionou-se muito bem. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa. presta atenção às historias respondendo se questionado. brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa. Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos. demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios. apresenta como reação o bater. reação esta comum a sua fase de desenvolvimento. com freqüência ótima. identifica as cores primárias em objetos que a cercam. porem ainda saindo de uma fase egocêntrica. identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras. estabelecendo relações de amizades. porem ainda demonstrando certo apego familiar. o que vem sendo trabalhado pelo professor. porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. sua adaptação vem sendo desenvolvida com êxito. A linguagem oral está em desenvolvimento.Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa NOME: JOÃO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 .

porém no princípio um pouco reservado devido sua timidez. O aluno demonstrou interesse e predileção ao ouvir histórias e musica. Sua orientação espacial encontra-se em desenvolvimento. o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situações incentivando a partilhar. já obtendo resultados positivos. alcançando os objetivos propostos neste semestre. realizando as atividades com satisfação. O oferecidos.João Gabryel demonstrou ser um aluno tranqüilo. Entende o que lhe é falado expressa-se com clareza. contando objetos e os dedinhos. assim como também vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaços. NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Miguel demonstrou ser uma criança tranqüila. Conseguindo com o . porém em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. com aptidão em determinados momentos de bom descontentamento choro é freqüente. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo. relacionando-se bem com todos os colegas e professoras.

o que foi desenvolvido através de jogos. Também aos poucos está identificando as cores primárias e o seu nome. predileções e travar diálogos com os amigos e a professora. contando objetos e os dedinhos. Para além da expectativa. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Valentine demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila. porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. trabalhando bem com os materiais oferecidos. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. Realizou as atividades com prazer e interesse. prestando atenção em tudo que acontece a seu redor. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total segurança interagindo com todos com total vivacidade. Miguel está desenvolvendo aos poucos a noção de número. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. apesar de certo alheamento. Sua freqüência foi boa .passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expressão oral.

Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos. Sua linguagem está em desenvolvimento. A aluna começa aos poucos a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também aos poucos começa a identificar o seu nome. e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. como pincel e giz. Costuma movimentar-se com normalidade. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. . durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. contando os objetos e os dedinhos. alcançando os objetivos proposto deste semestre. A aluna demonstrou ser comunicativa.relacionando-se bem com o grupo. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. respeitando normas e regras com facilidade.

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