NOME: MARIA ISADORA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011

Maria Isadora demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqüência foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe é falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número, contando os objetos e os dedinhos. A aluna começa a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também começa a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcançando os objetivos proposto deste semestre.

auxiliar seus colegas. no qual seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. Costuma travar diálogos.NOME: JÚLIA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Julia demonstrou ser comunicativa. Expressa-se com clareza e entende o que lhe é falado. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. o que vem sendo trabalhado através de diálogos. ainda com um pouco de dificuldade para respeitar regras e a rotina. perguntar e principalmente. espontânea. Sua orientação espacial encontrase em construção. Com seu carisma conquistou a todos. brincadeiras e em determinadas situações do dia a dia. Julia demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. contando objetos e os dedinhos. esperta e cheia de energia. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas. interagindo espontaneamente. liderando brincadeiras e jogos com apoio do grupo. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Sua freqüência foi ótima relacionando-se bem com todo grupo e professora. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. juntamente com a alegria que transmite e a empolgação durante a realização das atividades e tarefas. Júlia alcançou os objetivos propostos neste semestre. sendo bastante marcado na aluna esta necessidade intensa de interação e comunicação sendo visível o tempo todo. .

O aluno conseguiu superar umas de suas dificuldades: a expressão oral. adaptando-se a rotina escolar e seguindo normas preestabelecidas com facilidade. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento. Também aos poucos está identificando as cores primárias. contando objetos e os dedinhos. predileções e travar diálogos com os amigos e com a professora. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais.NOME: PIETRO IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pietro demonstrou ser um aluno tranqüilo. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total vivacidade. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Demonstrou um excelente desenvolvimento dos hábitos de higiene tornado-se também um pouco mais independente. Sua freqüência foi boa. relacionando-se bem com todo o grupo. Para além das expectativas. Pietro está desenvolvendo aos poucos a noção de número. ativo e tímido. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. . Realizou as atividades com prazer e interesse trabalhando bem com os materiais oferecidos. sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. o que foi desenvolvido através de jogos.

Expressa-se com clareza entendendo o que lhe é falado. Laryssa demonstrou gosto e interesse durante as histórias e ao manusear os livros. interagindo espontaneamente. adaptando-se bem a rotina. fazendo perguntas e observando muito tudo o que acontece ao seu redor. . Ao realizar as atividades e tarefas a aluna demonstrou bastante interesse realizado-as com enorme prazer. contando objetos e os dedinhos. conversando. Movimenta-se com normalidade porem bastante o tempo todo. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. porem apresentando ainda certa dificuldade para respeitar regras e normas. Apresentou habilidades ao manusear os materiais oferecidos como pinceis e giz. A aluna está desenvolvendo muito bem a noção de número. Sua freqüência foi ótima. A aluna alcançou os objetivos propostos deste semestre. Sua orientação espacial encontrase em construção. interagindo bem com todos os colegas. realizando-o de forma significativa e prazerosa sendo de grande importância para o seu sucesso escolar. identifica as cores primárias e reconhece o seu nome e de alguns colegas.NOME: LARYSSA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Laryssa demonstrou ser uma menina alegre e ativa.

Graficamente sua orientação espacial encontra-se em processo de construção O aluno teve um excelente desenvolvimento neste semestre alcançando os objetivos propostos. porem em determinados momentos apresentou certo egocentrismo. dificultando assim na partilha de materiais e brinquedos. realizando-o de forma harmoniosa e significativa sendo bastante gratificante. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. contando objetos e os dedinhos.NOME: THALES IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Thales demonstrou ser um aluno tranqüilo. demonstrando habilidade no manuseio. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se num nível ótimo de desenvolvimento. estabelecendo relações de amizades. identifica as cores primárias e identifica seu nome escrito e de alguns colegas. Ao realizar as atividades e tarefas propostas apresentou entusiasmo e interesse. Sua linguagem oral é boa. . trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. O que vem sendo trabalhado e incentivado em situações para que possa compartilhar com todos seus pertences.

A aluna participa com bastante interesse das atividades desenvolvidas. A aluna conseguiu superar uma de suas dificuldades: os relacionamentos interpessoais. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está em desenvolvimento. conversas na rodinha e brincadeiras. ainda com sua linguagem em desenvolvimento. aos poucos também e com o auxilio esta identificando as cores primárias e o seu nome. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais. interagindo durante as historias e rodinha. NOME: PEDRO OLIVEIRA IDADE: . respeitar normas e regras e seguir a rotina. e se deu devido ao trabalho que foi realizado incentivando-a em situações do seu dia a dia através de atividades em grupo. contando objetos e os dedinhos. obtendo um desenvolvimento gratificante para o seu sucesso escolar. A aluna Evelyn realizou este semestre de forma significativa. sua freqüência foi boa relacionando-se bem com todo o grupo. Para alem das expectativas a aluna demonstrou total segurança interagindo com todos.NOME: EVELYN IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Evelyn demonstrou ser uma aluna tranqüila e ativa. seguindo normas e regras e a rotina com bastante alegria e vivacidade. Aos poucos está desenvolvendo a noção de numero.

Costuma travar diálogos. perguntar e interagir espontaneamente com colegas e professoras. respeitando normas e regras com facilidade e seguindo a rotina. musicas e atividades diversas.ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Pedro demonstrou ser um aluno tranqüilo. Sua linguagem oral está num bom nível de desenvolvimento. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. porem em determinados momentos geralmente de descontentamento isola-se e chora. entende o que lhe é falado e expressa-se com clareza. Sua freqüência foi boa relacionando-se muito bem com todo o grupo. aos poucos também e com auxilio começa a identificar algumas cores. NOME: DAVI IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . comunicativo demonstrando em determinados momentos certa timidez. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível excelente desenvolvimento. Identifica seu nome e de alguns colegas dizendo a letra inicial e seu som. Graficamente sua orientação espacial encontra-se em construção. sendo bastante estimulado através de jogos de montar. alcançando os objetivos propostos neste semestre. Está desenvolvendo aos poucos a noção de número. interesse e alegria em manusear livros e ouvir histórias. contando objetos e os dedinhos. O aluno demonstrou predileção.

Sua linguagem oral está em desenvolvimento sendo incentivado também a comunicar-se mais. demonstrando ser uma criança ativa e alegre. Movimenta-se bastante.Davi vem interagindo bem com todos. o que vem sendo trabalhado durante jogos de encaixe e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar. contando objetos e os dedinhos. porém com normalidade. Seu desenvolvimento aconteceu forma significativa harmoniosa. Está desenvolvendo aos pouco e com auxilio a noção de números. porém em determinados momentos demonstra certo egocentrismo. prestando atenção em tudo o que acontece em seu redor. O aluno costuma participar com gosto e satisfação das atividades desenvolvidas apesar de certo alheamento. o tempo todo. NOME: PEDRO MIRANDA IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . Isto fica evidente no fato de encontrar ainda dificuldade de partilhar materiais. alcançando os objetivos proposto deste semestre. inclusive no manuseio de materiais como giz e pinceis. Sua coordenação motora fina está também em desenvolvimento. Aos poucos e com auxilio também está começando a identificar de algumas cores. A e coordenação fina das mãos e dos dedos está sendo trabalhada.

Está desenvolvendo a noção de números contando objetos e os dedinhos. reação esta comum a sua fase de desenvolvimento. apresenta como reação o bater. Relacionou-se muito bem. O que vem sendo trabalhado através da rodinha da conversa. demonstrando predileção por desenvolver tarefas primárias em horários próprios. estabelecendo relações de amizades. identifica também o seu nome e de alguns colegas da sala. o que vem sendo trabalhado pelo professor. alcançando uma aprendizagem prazerosa e significativa NOME: JOÃO GABRYEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 . O aluno costuma participar com interesse das atividades desenvolvidas. A linguagem oral está em desenvolvimento. Demonstrou um bom desenvolvimento dos hábitos de higiene. Seu desenvolvimento acontece de forma significativa. Apresentou ainda certa dificuldade em seguir normas e regras. com freqüência ótima. brincadeiras e atividades diversas incentivando-o sempre a partilhar com seus amigos sem desentendimentos. porem ainda demonstrando certo apego familiar. porem ainda saindo de uma fase egocêntrica. presta atenção às historias respondendo se questionado. A coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num nível de desenvolvimento normal. Por vezes ao se desentender com alguns coleguinhas. porém se expressa com clareza e entende-se o que lhe é falado. sua adaptação vem sendo desenvolvida com êxito.Pedro demonstrou ser um aluno comunicativo e alegre. identifica as cores primárias em objetos que a cercam.

realizando as atividades com satisfação. O oferecidos. com aptidão em determinados momentos de bom descontentamento choro é freqüente. NOME: MIGUEL IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Miguel demonstrou ser uma criança tranqüila. o que vem sendo trabalhado em rodinha da conversa e em situações incentivando a partilhar. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. Movimenta-se aluno demonstrou normalidades ao manusear os demonstrando materiais desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. relacionando-se bem com todos os colegas e professoras.João Gabryel demonstrou ser um aluno tranqüilo. Sua orientação espacial encontra-se em desenvolvimento. O aluno obteve um desenvolvimento prazeroso e significativo. O aluno demonstrou interesse e predileção ao ouvir histórias e musica. porém no princípio um pouco reservado devido sua timidez. Esse egocentrismo dificulta a partilha de materiais e espaços. porém em determinados momentos demonstra certo enfoque em si mesmo. Conseguindo com o . assim como também vem aos poucos identificando algumas cores primarias e o seu nome. alcançando os objetivos propostos neste semestre. já obtendo resultados positivos. Entende o que lhe é falado expressa-se com clareza. contando objetos e os dedinhos.

Sua coordenação motora fina das mãos e dos dedos encontra-se em desenvolvimento.passar do tempo superar uma de suas dificuldades: a expressão oral. trabalhando bem com os materiais oferecidos. porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. O aluno apresentou um bom desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. apesar de certo alheamento. Também aos poucos está identificando as cores primárias e o seu nome. predileções e travar diálogos com os amigos e a professora. o aluno demonstra segurança interagindo com todos com total segurança interagindo com todos com total vivacidade. O aluno está se desenvolvendo de forma significativa e prazerosa. o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos materiais. o que foi desenvolvido através de jogos. Sua freqüência foi boa . sendo de grande importância para o seu sucesso escolar NOME: VALENTINE IDADE: ANO DE ESCOLARIDADE: 2011 Valentine demonstrou ser uma criança meiga e tranqüila. Miguel está desenvolvendo aos poucos a noção de número. Para além da expectativa. da musicalização e atividades diversas que incentivaram a participar oralmente. prestando atenção em tudo que acontece a seu redor. contando objetos e os dedinhos. Realizou as atividades com prazer e interesse.

como pincel e giz. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa. Tem predileção pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. A aluna demonstrou ser comunicativa. durante jogos lúdicos monta e desmonta blocos com lógica e manuseia massa com destreza. . respeitando normas e regras com facilidade. Costuma movimentar-se com normalidade. Está desenvolvendo aos poucos a noção de numero. demonstrando ótimo desenvolvimento dos grandes músculos e da coordenação motora fina. Apresentou aptidão ao manusear os materiais oferecidos. Sua linguagem está em desenvolvimento. contando os objetos e os dedinhos. alcançando os objetivos proposto deste semestre.relacionando-se bem com o grupo. A aluna começa aos poucos a identificar as cores primárias em objetos que a cercam e também aos poucos começa a identificar o seu nome.

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