Relatório de Desenvolvimento 2023 - 4º Bimestre - 1º Ano Ensino Fundamental

ESCOLA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
NOME DO ALUNO:
Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

PROFESSOR:
CONSIDERAÇÕES DO PROFESSOR SOBRE A APRENDIZAGEM DO ALUNO
MODELO 01
Prezados responsáveis,
Neste 4º bimestre, foi um prazer ter _____________em minha turma de 1º
ano do Ensino Fundamental. Durante este período, observamos seu
desenvolvimento nas competências e habilidades correspondentes a idade.
Abaixo, apresento uma análise do progresso de _____________nas
principais áreas de aprendizagem:
Linguagem e Comunicação
 Demonstra capacidade de escutar e compreender textos curtos.
 Realiza leitura oral de textos com entonação e fluência.
 Começa a utilizar a escrita para se comunicar, explorando letras e
sons.
 Demonstra compreensão de regras básicas de conversação.
Matemática
 Compreende e resolve situações-problema envolvendo adição e
subtração até 10.
 Reconhece e representa quantidades usando números e símbolos.
 Explora noções de geometria, identificando formas e tamanhos.
 Desenvolve habilidades de raciocínio lógico em atividades
matemáticas.
Ciências Naturais
 Demonstra curiosidade e faz perguntas sobre o mundo ao seu redor.
 Identifica características de seres vivos e objetos inanimados.
 Compreende conceitos básicos de saúde e higiene.
 Explora o ambiente e as mudanças nas estações do ano.
Ciências Sociais
 Reconhece a importância da convivência e do respeito aos colegas.
 Compreende noções de família e suas relações.
 Explora conceitos básicos de cidadania e respeito ao próximo.
Arte e Cultura
 Participa de atividades artísticas, como desenho e pintura.
 Demonstra criatividade ao criar trabalhos artísticos.
 Explora diferentes formas de expressão cultural.
Educação Física
 Participa das aulas de educação física com entusiasmo.
 Desenvolve habilidades motoras básicas, como correr, pular e
arremessar.
 Compreende a importância da atividade física para a saúde.
Comportamento e Relacionamento
 _____________é um aluno dedicado e demonstra interesse nas
atividades propostas.
 Mostra respeito aos colegas e professores, compartilhando e
cooperando.
 Demonstra autonomia ao realizar tarefas simples.
(Adicionar observações adicionais sobre o comportamento, se necessário.)
Considerações Finais
(Inclua aqui qualquer informação adicional relevante sobre o
desenvolvimento de _____________, bem como sugestões para melhorias.)
Neste 4º bimestre, _____________fez progressos significativos em relação
às habilidades do 1º ano.
Continuaremos trabalhando juntos para garantir seu crescimento e
desenvolvimento contínuos. Se você tiver alguma dúvida ou preocupação,
não hesite em entrar em contato.
Sua dedicação, interesse e comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a
cursar o 2º ano do Ensino Fundamental.
Atenciosamente,
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
__________________________________
Professora de 1º Ano do Ensino Fundamental
MODELO 02
Prezados pais e/ou responsáveis,

É com alegria que apresentamos o relatório individual do(a) aluno(a) do 1º
Ano do Ensino Fundamental referente ao 4º bimestre do ano letivo de
______. Este relatório visa fornecer uma visão geral do progresso do aluno
nas diferentes áreas de estudo, destacando pontos fortes e áreas que
requerem atenção adicional. Lembramos que este é um documento que
reflete o desempenho e o desenvolvimento do(a) aluno(a) até o momento,
sendo resultado de um processo contínuo de aprendizado.
Desenvolvimento Acadêmico:
Língua Portuguesa:
Leitura: O aluno tem mostrado interesse crescente na leitura, com melhor
compreensão de textos simples.
Escrita: Melhorou a legibilidade de sua escrita e está começando a formar
letras de maneira mais consistente.
Ortografia: Demonstra conhecimento crescente de regras de ortografia
simples.
Comunicação Oral: Participa ativamente nas discussões em sala de aula e
comunica suas ideias com mais clareza.
Matemática:
Números e Operações: O aluno está ganhando confiança na manipulação de
números e na realização de cálculos simples.
Geometria: Reconhece formas geométricas básicas.
Resolução de Problemas: Aborda desafios matemáticos com curiosidade,
procurando soluções.
Ciências e Estudos Sociais:
Ciências Naturais: Mostra entusiasmo por explorar o mundo natural e faz
perguntas pertinentes.
História e Geografia: Está começando a entender eventos históricos e
noções geográficas simples.
Arte e Educação Física:
Artes Visuais: Demonstrou criatividade nas atividades de arte, explorando
cores e formas.
Educação Física: Participa entusiasticamente nas atividades físicas,
demonstrando boa coordenação motora.
Comportamento e Socialização:
Comportamento em Sala de Aula: O aluno é respeitoso com seus colegas e
professores, seguindo as regras da sala de aula com diligência.
Socialização: Interage bem com seus colegas, compartilhando brinquedos e
ajudando os outros.
Considerações Finais:
O desempenho do aluno neste bimestre é motivo de satisfação. Seu
progresso é evidente em diversas áreas e ele demonstra entusiasmo pelo
aprendizado. Seu comportamento exemplar e habilidades sociais destacam
sua maturidade para a idade.
Continuaremos a apoiar o crescimento acadêmico e pessoal do aluno.

Agradecemos aos pais por sua parceria na educação dele. Sua dedicação,
interesse e comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a cursar o 2º ano
do Ensino Fundamental.
Atenciosamente,
_________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 03
É com grande prazer que apresentamos o relatório individual do(a) aluno(a)
do 1º Ano do Ensino Fundamental referente ao 4º bimestre do ano letivo de
______. Este relatório visa fornecer uma visão geral do progresso do aluno
nas diferentes áreas de estudo, destacando pontos fortes e áreas que
requerem atenção adicional. Lembramos que este é um documento que
reflete o desempenho e o desenvolvimento do(a) aluno(a) até o momento,
sendo resultado de um processo contínuo de aprendizado.
O _____________ demonstrou um desempenho geral muito positivo durante
o 4º bimestre. Ele/ela é um aluno dedicado, curioso e esforçado, que
participa ativamente das atividades em sala de aula e apresenta uma atitude
positiva em relação ao aprendizado.
Português:
Neste trimestre, _____________ fez um progresso notável em relação à
leitura e escrita. Ele/ela mostrou uma melhora significativa na sua
capacidade de reconhecer palavras e formar frases simples. Continuamos
incentivando a leitura diária em casa para fortalecer essas habilidades.
Matemática:
_____________ demonstrou um bom entendimento dos conceitos
matemáticos abordados durante este bimestre. Ele/ela é capaz de contar,
somar e subtrair números dentro das expectativas para esta série. É
importante continuar a prática das operações básicas em casa.
Ciências:
Nas aulas de Ciências, _____________ mostrou interesse em explorar o
mundo ao seu redor. Ele/ela demonstrou uma boa compreensão dos
conceitos básicos de observação, identificação e classificação de objetos.
Encorajamos o interesse de _____________ pelas Ciências naturais.
História e Geografia:
Durante o 4º bimestre, _____________ aprendeu sobre alguns aspectos
básicos de História e Geografia. Ele/ela está começando a entender a
importância de lugares e eventos em nossa história. Incentivamos
_____________ a explorar mais sobre o mundo ao seu redor.
Educação Física:
_____________ participou das aulas de Educação Física com entusiasmo e
energia. Ele/ela demonstrou bom comportamento e cooperação durante as
atividades físicas. A participação contínua em atividades físicas é importante
para a saúde e bem-estar.
Arte:
Nas aulas de Arte, _____________ expressou sua criatividade através de
várias atividades. Ele/ela demonstrou habilidades básicas em desenho e
pintura. Incentivamos _____________ a continuar explorando seu talento
artístico.
Religião (Opcional, dependendo da instituição):
_____________ demonstrou interesse e respeito nas aulas de Religião.
Ele/ela está começando a compreender valores e princípios importantes.
Encorajamos _____________ a fazer perguntas e discutir esses tópicos em
casa, se for apropriado.
_____________ é um aluno exemplar que tem se esforçado muito neste
bimestre. Ele/ela é um membro valioso da nossa turma e demonstrou
progresso em todas as matérias. Continuamos incentivando o amor pelo
aprendizado e a participação ativa em todas as atividades escolares. Sua
dedicação, interesse e comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a cursar
o 2º ano do Ensino Fundamental.
Assinatura do Professor(a): ___________________________

NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 04
Língua Portuguesa:
O _____________ demonstrou progresso constante na leitura e na escrita ao
longo deste bimestre. Ele/ela está adquirindo um vocabulário mais amplo e
demonstrando um bom entendimento das regras gramaticais básicas.
Continuaremos trabalhando para aprimorar essas habilidades.
Matemática:
O _____________ tem mostrado um bom desempenho nas atividades
matemáticas. Ele/ela é capaz de contar até ___________e reconhecer
números até (número). No próximo bimestre, vamos focar em problemas
matemáticos mais complexos e na resolução de situações do cotidiano.
Ciências:
Durante este bimestre, o _____________ demonstrou um interesse notável
nas aulas de Ciências. Ele/ela mostrou curiosidade e fez muitas perguntas
pertinentes. O entendimento dos conceitos de observação, experimentação e
conhecimento do meio ambiente está se desenvolvendo bem.
História:
O _____________ tem se mostrado um aluno dedicado nas aulas de
História. Ele/ela está começando a entender a importância do passado e
como eventos históricos moldaram o mundo em que vivemos. No próximo
bimestre, continuaremos a explorar nosso passado de maneira mais
aprofundada.
Geografia:
O _____________ está progredindo bem nas aulas de Geografia. Ele/ela é
capaz de localizar e identificar diferentes lugares no mapa, bem como
compreender conceitos geográficos básicos, como clima e paisagem.
Continuaremos a aprimorar essas habilidades no próximo bimestre.
Educação Física:
O _____________ tem participado ativamente das aulas de Educação
Física. Ele/ela demonstra entusiasmo nas atividades esportivas e está
desenvolvendo habilidades motoras fundamentais, como correr, pular e
lançar. Encorajamos o _____________ a continuar se envolvendo em
atividades físicas para promover um estilo de vida saudável.
Arte:
O _____________ é criativo nas aulas de Arte e gosta de se expressar
através de diferentes formas de arte. Ele/ela tem produzido trabalhos
coloridos e expressivos, mostrando seu interesse na matéria.
Comportamento:
(Descrição do comportamento do aluno) - O _____________ é um aluno
(adjetivo que descreve o comportamento, por exemplo: "dedicado",
"respeitoso", "amigável", "curioso", etc.). Ele/ela é respeitoso(a) com os
colegas e professores e demonstra um bom espírito de equipe.
Observações adicionais:
(Aqui, você pode adicionar quaisquer observações adicionais, como
participação em atividades extracurriculares, necessidades específicas de
aprendizado, ou qualquer outro comentário relevante.)
Estamos satisfeitos com o progresso do _____________ neste bimestre e
esperamos que ele/ela continue a se desenvolver no próximo período letivo.
Encorajamos os pais ou responsáveis a manterem uma comunicação aberta
conosco para apoiar ainda mais o desenvolvimento do aluno. Sua dedicação,
interesse e comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a cursar o 2º ano
Atenciosamente,
______________________________________
Professora do 1º Ano do Ensino Fundamental
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 05
O aluno tem feito um bom progresso em Matemática durante o 4º bimestre.
Ele/ela demonstrou um entendimento básico dos conceitos de adição e
subtração e está começando a resolver problemas simples de matemática.
Com incentivo e prática contínua, ele/ela pode melhorar ainda mais suas
habilidades nessa matéria.
Língua Portuguesa:
O aluno tem mostrado interesse na leitura e na escrita, e fez progressos
significativos na construção de frases e no reconhecimento de palavras.
Ele/ela ainda precisa de apoio na pronúncia correta das palavras e no
desenvolvimento da compreensão auditiva.
Ciências:
O aluno demonstrou curiosidade e entusiasmo em relação à ciência, fazendo
perguntas e mostrando interesse pelo mundo ao seu redor. Ele/ela aprendeu
sobre os diferentes elementos da natureza e as diferentes estações do ano.
O aluno tem se mostrado interessado em aprender sobre diferentes culturas
e lugares ao redor do mundo. Ele/ela já aprendeu sobre alguns conceitos
básicos de história e geografia, como localização no mapa e diferentes
modos de vida em diferentes partes do mundo.
Educação Física:
O aluno participou ativamente das aulas de educação física e mostrou bom
desenvolvimento nas habilidades motoras básicas, como correr, pular e
lançar. Além disso, ele/ela demonstrou bom comportamento e respeito
durante as aulas.
Artes:
O aluno tem demonstrado criatividade em suas atividades de artes. Ele/ela
gosta de desenhar, pintar e explorar diferentes formas de expressão artística.
É importante continuar incentivando sua criatividade e apoiar seu
desenvolvimento artístico.
Comportamento e Atitude:
O aluno tem mostrado um comportamento geralmente positivo na sala de
aula. Ele/ela é amigável com os colegas, segue as regras da escola e
demonstra respeito pelos professores e funcionários. No entanto, às vezes,
ele/ela pode se distrair facilmente, o que pode afetar seu desempenho
acadêmico.
Observações Adicionais:
(Inserir qualquer observação adicional relevante sobre o aluno.)
Recomendações:
 Continue praticando matemática em casa para fortalecer as habilidades
de cálculo.
 Leia regularmente com o aluno para desenvolver suas habilidades de
leitura e pronúncia.
 Estimule a curiosidade do aluno, incentivando-o a fazer perguntas e
explorar o mundo ao seu redor.
 Mantenha uma comunicação regular com a escola e participe de
reuniões de pais e professores.
Este relatório é uma avaliação do desempenho do aluno no 4º bimestre e
destina-se a fornecer uma visão geral de seu progresso. Estamos à
disposição para discutir qualquer dúvida ou preocupação adicional.
Atenciosamente,
___________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 06 - BNCC
Língua Portuguesa:
Neste 4º bimestre, _____________ demonstrou avanços significativos na
área de Língua Portuguesa. Ele/ela foi capaz de:
 Ler e compreender palavras e frases curtas com mais fluência.
 Expressar-se oralmente de forma mais clara e completa.
 Demonstrar melhor compreensão de histórias e textos simples.
 Escrever seu nome e algumas palavras de forma legível.
Matemática:
Em Matemática, _____________ progrediu bem no 4º bimestre. Ele/ela foi
capaz de:
 Contar de 1 a 100 com maior facilidade.
 Identificar números pares e ímpares.
 Resolver adições e subtrações simples com números até 10.
 Identificar e descrever formas geométricas básicas.
Ciências:
Em Ciências, _____________ demonstrou interesse em explorar o mundo ao
seu redor. Neste bimestre, ele/ela:
 Mostrou curiosidade em aprender sobre os diferentes tipos de animais
e plantas.
 Identificou as partes do corpo humano e suas funções básicas.
 Compreendeu as noções básicas de higiene e saúde.
Nas disciplinas de História e Geografia, _____________ mostrou interesse
em aprender sobre o mundo e sua história. Neste bimestre, ele/ela:
 Identificou lugares e eventos importantes em sua comunidade.
 Mostrou interesse em histórias e culturas diversas.
 Desenvolveu habilidades de observação e fez perguntas sobre seu
entorno.
Em Arte e Educação Física, _____________ participou ativamente das
atividades propostas. Ele/ela:
 Explorou diferentes materiais artísticos e expressou sua criatividade.
 Participou de atividades físicas, desenvolvendo coordenação motora e
habilidades sociais.
Conclusão:
No 4º bimestre, _____________ demonstrou um bom desenvolvimento nas
diferentes áreas de aprendizado, refletindo seu esforço e dedicação. Ele/ela
é um aluno atencioso, curioso e participativo.
Observações Adicionais:
(Incluir quaisquer observações adicionais relevantes, como comportamento
em sala de aula, habilidades sociais, áreas de melhoria, etc.)
A equipe pedagógica da escola está à disposição para discutir o progresso
de _____________ em mais detalhes e para planejar futuras atividades de
aprendizado. Parabenizamos o aluno por seu esforço e conquistas neste
bimestre.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 07 - BNCC
Linguagem e Comunicação
Leitura e Escrita
____________demonstrou progresso notável em seu desenvolvimento de
leitura e escrita. Ele/ela consegue ler palavras simples e escrever seu nome
com precisão. Continuaremos incentivando o gosto pela leitura e pela escrita.
Oralidade
____________participa ativamente das atividades em sala de aula,
compartilhando suas ideias e respondendo perguntas com clareza. Ele/ela
tem demonstrado melhorias em sua capacidade de se expressar
verbalmente.
Matemática
Números e Operações
____________demonstra um bom entendimento de números e operações
básicas, como adição e subtração. Ele/ela é capaz de resolver problemas
simples de matemática com sucesso.
Espaço e Forma
____________está progredindo na identificação de formas geométricas e
pode compará-las em termos de tamanho e características. Continuaremos
explorando esse conceito.
Ciências da Natureza
Mundo Físico
____________tem mostrado curiosidade em relação ao mundo ao seu redor.
Ele/ela é capaz de fazer observações e fazer perguntas sobre fenômenos
naturais, o que é um ótimo sinal de seu interesse em ciências.
Mundo Vivo
____________está começando a identificar diferentes tipos de plantas e
animais e a entender as diferenças entre seres vivos e não vivos. Vamos
continuar explorando o mundo vivo no próximo bimestre.
Ciências Humanas
História e Geografia
____________está começando a entender o conceito de tempo e espaço.
Ele/ela pode identificar eventos históricos simples e localizar lugares em um
mapa.
Educação Física
Movimento e Corporeidade
____________está participando ativamente das aulas de Educação Física e
demonstra coordenação motora em atividades físicas. Continuaremos
incentivando a importância da atividade física.
Arte
Arte e Cultura
____________está se expressando criativamente por meio de atividades
artísticas. Ele/ela demonstra entusiasmo em explorar diferentes materiais e
técnicas de arte.
Considerações Finais
____________tem se destacado em várias áreas do currículo, mostrando um
bom progresso em seu desenvolvimento acadêmico e social. Ele/ela é um
aluno(a) atencioso(a), participativo(a) e demonstra interesse em aprender.
Encorajamos a contínua exploração do mundo ao seu redor e o
desenvolvimento de suas habilidades.
Agradecemos o apoio dos pais e/ou responsáveis em sua educação. Sua
dedicação, interesse e comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a cursar
o 2º ano do Ensino Fundamental.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 08- BNCC
Língua Portuguesa:
O aluno _____________ demonstrou um bom desenvolvimento na Língua
Portuguesa ao longo do 4º bimestre. Ele/ela é capaz de:
Oralidade: Expressar-se com clareza, pronunciando palavras com precisão e
ampliando seu vocabulário.
Leitura e Escrita: Mostrar interesse na leitura de textos simples e escrever
palavras e frases com coerência.
Matemática:
No campo da Matemática, _____________ tem progredido bem. Ele/ela
pode:
Números e Operações: Contar até 100, reconhecer os números e
compreender conceitos de adição e subtração.
Espaço e Forma: Identificar formas geométricas básicas e entender
conceitos espaciais.
Ciências:
Neste bimestre, _____________ explorou o mundo das Ciências e adquiriu
algumas habilidades, como:
Mundo Físico e Natural: Identificar características de seres vivos e não vivos
e entender as mudanças na natureza.
Geografia:
Na Geografia, _____________ aprendeu sobre seu ambiente e pode:
Localização e Orientação: Reconhecer seu próprio bairro e compreender
noções de direção.
História:
No campo da História, _____________ desenvolveu habilidades para:
Tempo, Espaço e Cultura: Compreender noções básicas de passado e
presente e conhecer aspectos da cultura local.
Arte:
Na disciplina de Arte, _____________ demonstrou criatividade e habilidades
artísticas, tais como:
Expressão Artística: Participar de atividades artísticas e explorar diferentes
formas de expressão.
Educação Física:
No campo da Educação Física, _____________ aprimorou suas habilidades
motoras e capacidades de:
Movimento e Corporeidade: Participar de atividades físicas e desenvolver
coordenação motora.
_____________ é um aluno dedicado e interessado em aprender. Ele/ela
demonstrou progresso em várias áreas. A participação ativa e a atitude
positiva contribuíram para o seu crescimento acadêmico. Recomenda-se o
apoio contínuo dos pais e responsáveis para consolidar e aprimorar as
habilidades do aluno. Sua dedicação, interesse e comportamento exemplar
o(a) tornam apto(a) a cursar o 2º ano do Ensino Fundamental.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 09- BNCC
Matemática:
O aluno demonstrou um bom entendimento dos conceitos matemáticos
abordados durante o 4º bimestre. Ele/ela foi capaz de resolver problemas
simples de adição e subtração e mostrou desenvolvimento na compreensão
dos números e operações. Com dedicação, o aluno progrediu e está
preparado para avançar para o próximo ano letivo.
Língua Portuguesa:
No que diz respeito à Língua Portuguesa, o aluno fez progressos notáveis
em sua capacidade de ler e compreender textos simples. Ele/ela mostrou
interesse em aprender novas palavras e construir frases mais complexas. O
aluno está apto a progredir para o próximo nível.
Ciências:
Nas aulas de Ciências, o aluno demonstrou curiosidade e participação ativa
nas atividades de sala de aula. Ele/ela está desenvolvendo uma
compreensão básica dos conceitos científicos, como os estados da água e
as características dos animais. O aluno está pronto para continuar sua
jornada no Ensino Fundamental.
O aluno mostrou interesse em explorar o mundo ao seu redor através das
disciplinas de História e Geografia. Ele/ela está começando a compreender
noções básicas de localização geográfica e fatos históricos simples. O aluno
está apto a avançar para o próximo ano.
O aluno participou ativamente nas aulas de Arte e Educação Física,
demonstrando criatividade e habilidades motoras. Sua participação contribuiu
para seu desenvolvimento físico e criativo.
Comportamento e Participação:
O aluno tem sido respeitoso com os colegas e professores, demonstrando
uma atitude positiva na sala de aula. Sua capacidade de trabalhar em grupo
e seguir regras básicas é notável. Parabéns!
Conclusão:
Com base no desempenho do aluno ao longo do 4º bimestre, é com
satisfação que informo que _____________ passará de ano para o 2º ano do
Ensino Fundamental. Continuamos a incentivar seu entusiasmo pelo
aprendizado e aguardamos ansiosamente seu progresso no próximo ano.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 10- BNCC
É com grande satisfação que apresento o relatório do(a) aluno(a)
_____________, referente ao 4º bimestre do 1º ano do Ensino Fundamental.
Durante este período, o(a) aluno(a) demonstrou avanços significativos em
várias áreas do desenvolvimento. Sua dedicação e esforço são notáveis, e
ele/ela está apto(a) a cursar o 2º ano.
Linguagem Oral e Escrita:
_____________ desenvolveu sua habilidade de comunicação, demonstrando
maior fluência na expressão oral e ampliação de seu vocabulário.
Demonstra compreensão de textos simples e é capaz de escrever palavras e
frases de forma legível.
Expressa suas ideias com clareza e coerência.
Matemática:
_____________ demonstrou um entendimento sólido dos conceitos
matemáticos abordados neste ano.
Realiza operações de adição e subtração com números até
___________com precisão.
Compreende conceitos de medidas, formas geométricas e resolução de
problemas matemáticos simples.
Ciências:
Mostrou curiosidade e interesse nas aulas de ciências, participando
ativamente de experimentos e observações.
Compreende conceitos básicos de ciências naturais, como a importância da
água, os diferentes estados da matéria e a diversidade da vida na Terra.
Demonstrou interesse pelo mundo ao seu redor, explorando os conceitos
básicos de história e geografia.
É capaz de identificar e nomear locais, objetos e eventos importantes no
ambiente em que vive.
Compreende a passagem do tempo e a importância de datas históricas
simples.
Arte e Cultura:
_____________ participou ativamente das atividades de arte e cultura,
demonstrando criatividade em suas produções.
Explorou diferentes formas de expressão artística, como pintura, música e
dança.
Mostrou apreciação pela cultura local e outras formas de expressão cultural.
Educação Física:
_____________ participou das aulas de educação física com entusiasmo.
Desenvolveu habilidades motoras fundamentais, como correr, pular e
arremessar.
Compreende a importância da atividade física para a saúde.
_____________ demonstrou respeito pelos colegas e professores.
Participou ativamente das atividades em grupo e demonstrou habilidades de
resolução de conflitos.
Mostrou independência crescente em suas atividades diárias, como
organização de material escolar.
Conclusão:
_____________ tem demonstrado um progresso notável em todas as áreas
de desenvolvimento acadêmico e social. Sua dedicação, interesse e
comportamento exemplar o(a) tornam apto(a) a cursar o 2º ano do Ensino
Fundamental. Continuaremos a apoiá-lo(a) em sua jornada de aprendizado e
crescimento.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 11- DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Prezados Pais e Responsáveis,
No 4º bimestre, observamos o progresso do(a) aluno(a) _____________ em

relação às habilidades estabelecidas para o 1º ano do Ensino Fundamental.
Gostaríamos de compartilhar nossas observações e recomendações a fim de
promover um melhor desempenho acadêmico no ano seguinte.
Área de Leitura e Escrita:
_____________ demonstra dificuldades na aquisição das habilidades de
leitura e escrita esperadas para sua série. Embora tenha feito alguns
avanços, ainda enfrenta desafios para identificar letras e seus sons, formar
palavras simples e compreender textos básicos. É fundamental que o(a)
aluno(a) continue a praticar a leitura diariamente, seja em casa ou na escola,
para melhorar suas habilidades de decodificação e compreensão textual.
Matemática:
Em relação às habilidades matemáticas, _____________ também
demonstrou dificuldades. Ele/ela ainda precisa consolidar conceitos básicos
de numeração, adição e subtração. A prática constante com atividades
matemáticas, envolvendo contagem, identificação de números e resolução
de problemas simples, será fundamental para seu progresso.
Área de Ciências, História e Geografia:
_____________ mostra interesse em aprender sobre o mundo ao seu redor,
mas enfrenta dificuldades em reter informações e conectar conceitos. É
recomendável continuar a explorar tópicos relacionados às ciências, história
e geografia de maneira lúdica e envolvente para estimular seu interesse e
compreensão.
_____________ é uma criança simpática e cooperativa. Ele/ela interage bem
com os colegas e respeita as regras da sala de aula. Seu comportamento é
exemplar, demonstrando maturidade e respeito pelos outros.
Recomendações para o Ano Seguinte:
Para o próximo ano letivo, é essencial que _____________ continue a
receber atenção e apoio extras para superar suas dificuldades de
aprendizado. Sugerimos que vocês considerem as seguintes ações:
Reforço Escolar: Conversar com a escola sobre a possibilidade de oferecer
reforço escolar ou acompanhamento individualizado para _____________.
Leitura Diária: Incentivar o hábito da leitura diária em casa, proporcionando
livros adequados ao seu nível de desenvolvimento.
Prática Matemática: Oferecer atividades práticas de matemática em casa
para fortalecer suas habilidades numéricas.
Participação Ativa: Encorajar _____________ a participar ativamente nas
atividades da escola e a fazer perguntas sempre que tiver dúvidas.
Comunicação Aberta: Manter uma comunicação constante com a escola para

acompanhar o progresso de _____________.
Acreditamos que, com o apoio da escola e da família, _____________

poderá superar suas dificuldades de aprendizagem e atingir seu potencial
acadêmico. Estamos comprometidos em apoiar o desenvolvimento de cada
aluno e aguardamos ansiosamente um ano letivo produtivo e enriquecedor
no próximo ano.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 12- DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
É com satisfação que apresento o relatório individual do(a) aluno(a)

_____________ referente ao 4º bimestre do ano letivo de ________. Durante
este período, trabalhamos com dedicação e empenho para apoiar o
desenvolvimento do aluno em todas as áreas do conhecimento.
Considerações Gerais:
O aluno _____________ demonstrou esforço constante ao longo do ano,
embora tenhamos identificado algumas dificuldades de aprendizagem em
todas as disciplinas. É importante ressaltar que o aluno possui um grande
potencial, mas precisa de uma atenção especial no próximo ano para
superar essas dificuldades.
Áreas de Dificuldade:
A seguir, apresentarei uma análise das dificuldades encontradas em cada
área do conhecimento:
Língua Portuguesa:
_____________ apresenta dificuldades na leitura, compreensão de textos e
na produção de textos simples.
É necessário trabalhar a oralidade e a identificação das letras e seus sons.
Recomenda-se a leitura diária em casa e a prática de escrita de palavras
simples.
Matemática:
_____________ encontra dificuldades no reconhecimento dos números e no
desenvolvimento das noções de quantidade e operações básicas.
É essencial reforçar a prática com jogos e atividades lúdicas de matemática.
Trabalhar as noções de adição e subtração será fundamental para o próximo
ano.
Ciências:
_____________ precisa desenvolver a capacidade de observação e
descrição de fenômenos naturais.
Recomenda-se explorar atividades práticas que estimulem a curiosidade e a
investigação.
Trabalhar com experimentos simples pode ser uma estratégia eficaz.
_____________ necessita de apoio para compreender noções básicas de
localização geográfica e fatos históricos simples.
Utilizar materiais visuais, como mapas e imagens, pode ajudar na
compreensão.
Contar histórias e explorar o entorno podem ser estratégias úteis.
Arte, Música e Educação Física:
_____________ demonstra interesse e participação nas atividades práticas,
embora haja espaço para aprimoramento.
Incentivar a exploração de diferentes formas de expressão artística, musical
e atividades físicas é importante.
Conclusão:
O aluno _____________ é esforçado e demonstra potencial para superar
suas dificuldades de aprendizagem com o apoio adequado. É crucial que ele
receba uma atenção mais específica no próximo ano, com atividades
adaptadas e estratégias de ensino diferenciadas, para que possa
desenvolver plenamente seu potencial acadêmico.
Contamos com a colaboração da família para continuar estimulando a
aprendizagem em casa, promovendo a leitura, a prática de matemática e a
exploração do mundo ao redor. Juntos, poderemos contribuir para o
progresso acadêmico do aluno _____________.
Agradeço a confiança e o apoio da família de _____________ ao longo deste
ano e estou à disposição para qualquer esclarecimento ou orientação que se
faça necessária.
Atenciosamente,
Professora ________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 13- MAU COMPORTAMENTO
Prezados Pais e Responsáveis,

Gostaria de compartilhar com vocês o progresso acadêmico e
comportamental de ____________________no 4º bimestre do primeiro ano
Comportamento:
Durante este bimestre, ____________________demonstrou um
comportamento desafiador em sala de aula. Ele frequentemente se envolveu
em comportamentos perturbadores, como interromper as aulas, não seguir
instruções e distraindo seus colegas. É importante destacar que embora
tenha havido desafios comportamentais, ____________________não
demonstrou comportamento agressivo ou prejudicial para os outros alunos.
Ele tem potencial para melhorar seu comportamento com o apoio e a
orientação adequados.
Desempenho Acadêmico:
Apesar dos desafios comportamentais, ____________________tem
mostrado competência em várias áreas acadêmicas. Aqui estão as
avaliações das diferentes matérias:
Língua Portuguesa: ____________________demonstrou um bom
entendimento dos conceitos básicos de leitura, escrita e gramática. Ele está
progredindo, mas a participação mais ativa nas aulas pode ajudá-lo a
melhorar seu desempenho.
Matemática: ____________________tem um bom entendimento dos
conceitos matemáticos abordados neste bimestre. Ele resolveu problemas
com precisão, mas precisa trabalhar em sua organização e atenção aos
detalhes.
Ciências: ____________________mostrou interesse pelas aulas de Ciências
e participou das atividades em sala de aula. Ele está se saindo bem na
exploração de conceitos científicos básicos.
História e Geografia: ____________________tem se esforçado para
entender os conceitos relacionados à História e Geografia. Ele precisa de
apoio adicional para aprofundar seu conhecimento nessas áreas.
Educação Física e Artes: ____________________tem sido ativo nas aulas
de Educação Física e tem demonstrado criatividade nas aulas de Artes.
Recomendações:
É fundamental que ____________________receba apoio e orientação
adicionais para melhorar seu comportamento em sala de aula. Isso pode
incluir estratégias de gerenciamento de comportamento e comunicação
eficaz para que ele possa se concentrar mais nas atividades acadêmicas.
Recomendamos que os pais conversem com ____________________sobre
a importância do comportamento adequado na escola e em casa.
Continuaremos a oferecer suporte acadêmico adicional para
____________________para garantir que ele atinja todo o seu potencial nas
matérias.
É essencial que haja uma comunicação constante entre a escola e a família
para acompanhar o progresso de __________________.
____________________passará para o próximo ano letivo, mas é crucial
que trabalhemos juntos para melhorar seu comportamento e garantir que ele
alcance seu pleno potencial acadêmico. Com dedicação, apoio e
comunicação contínua, tenho certeza de que veremos melhorias
significativas.
Estou à disposição para discutir qualquer dúvida ou preocupação que

possam ter. Vamos trabalhar juntos para garantir o sucesso de
__________________.
Atenciosamente,
__________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
Estamos à disposição para discutir quaisquer preocupações ou para fornecer
orientações adicionais, se necessário.
MODELO 14- MAU COMPORTAMENTO
O presente relatório refere-se ao desempenho do(a) aluno(a)

_____________ no 1º Ano do Ensino Fundamental no 4º Bimestre.
Este relatório tem o intuito de fornecer uma visão abrangente do seu
desenvolvimento acadêmico e comportamental, de acordo com as
habilidades propostas.
Comportamento:
Durante o 4º Bimestre, _____________ apresentou desafios no que diz
respeito ao comportamento. O aluno demonstrou dificuldades em respeitar
as regras da sala de aula e interagir de maneira positiva com os colegas.
Houve momentos de distração, desorganização e dificuldades em seguir as
instruções. _____________ frequentemente interrompeu as aulas, o que
afetou negativamente o seu próprio aprendizado e o de seus colegas.
Nas diferentes áreas curriculares, _____________ também enfrentou
dificuldades. Abaixo, descrevemos as principais observações em relação às
disciplinas:
Língua Portuguesa:
 _____________ apresentou desafios na leitura e na escrita.
 Dificuldades em compreender e expressar-se oralmente.
 Demonstrou baixo interesse em atividades de leitura e escrita.
Matemática:
_____________ teve dificuldades em compreender conceitos matemáticos
básicos.
Demonstrou lentidão na realização de cálculos simples.
Ciências:
_____________ enfrentou desafios em compreender conceitos científicos
básicos.
Dificuldades em seguir experimentos e atividades práticas.
_____________ demonstrou dificuldades em lembrar informações históricas
e geográficas básicas.
Baixa participação nas discussões sobre o assunto.
Educação Física e Artes:
_____________ teve dificuldades em participar ativamente nas aulas de
Educação Física.
Demonstrou falta de interesse e empenho nas atividades de Artes.
Conclusão:
O desempenho acadêmico e comportamental de _____________ no 4º
Bimestre foi desafiador. O mau comportamento e as dificuldades acadêmicas
demonstram a necessidade de atenção e suporte adicionais no próximo ano
letivo. É essencial que trabalhemos juntos - escola, pais e aluno - para
superar essas dificuldades e garantir um progresso satisfatório no futuro.
A escola e a família precisam unir esforços para ajudar _____________ a
desenvolver habilidades de comportamento e melhorar seu desempenho
acadêmico. Será importante promover uma comunicação aberta e constante
para acompanhar o progresso e implementar estratégias de apoio.
Esperamos que o próximo ano seja uma oportunidade para _____________

superar essas dificuldades e alcançar um desenvolvimento mais positivo e
satisfatório. Agradecemos a parceria e o comprometimento da família neste
processo.
Atenciosamente,
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
_______________________________________
MODELO 15- ALUNO FALTOSO
É com grande preocupação que escrevemos este relatório sobre o

desempenho do(a) aluno(a) __________________no 1º Ano do Ensino
Fundamental, no 4º bimestre do ano letivo de ________. Infelizmente, neste
período, o aluno enfrentou um problema significativo de faltas, o que
impactou seriamente seu progresso acadêmico.
Faltas:
Durante o 4º bimestre, o(a) aluno(a) __________________acumulou um
número excessivo de faltas nas aulas, tornando-se uma preocupação crítica
para o seu desempenho escolar. De acordo com os registros,
_______________ faltas foram registradas, o que representa uma ausência
constante nas atividades escolares.
As faltas excessivas impossibilitaram que o(a) aluno(a) acompanhasse os
conteúdos ministrados, comprometendo seu progresso em todas as
disciplinas, conforme detalhado a seguir.
Avaliação das Disciplinas:
Língua Portuguesa:
O(a) aluno(a) demonstrou dificuldades em adquirir as habilidades de leitura e
escrita esperadas para o 1º ano.
Matemática:
O desempenho em matemática também foi prejudicado devido às faltas
frequentes, o que impactou a aquisição das habilidades matemáticas
fundamentais.
Ciências:
O(a) aluno(a) não teve a oportunidade de explorar e compreender os
conceitos científicos de maneira satisfatória devido às ausências constantes.
História:
A participação nas aulas de história foi limitada, o que impactou
negativamente na compreensão dos eventos históricos abordados.
Geografia:
O mesmo se aplica à disciplina de geografia, em que a presença do(a)
aluno(a) foi insuficiente para acompanhar o conteúdo curricular.
Educação Física:
A presença nas aulas de educação física também foi irregular, afetando a
participação do(a) aluno(a) nas atividades físicas.
Artes:
O desenvolvimento das habilidades artísticas e criativas do(a) aluno(a) foi
prejudicado devido às faltas frequentes.
Conclusão:
Infelizmente, devido às faltas constantes e à incapacidade de acompanhar o
currículo do 1º ano, é impossível promover o(a) aluno(a)
______________para o próximo ano letivo.
A educação é um processo contínuo e a presença e participação ativa nas
aulas são fundamentais para o desenvolvimento acadêmico das crianças.
Recomendamos que os pais e/ou responsáveis entrem em contato com a
escola para discutir estratégias para ajudar o(a) aluno(a) superar essas
dificuldades e garantir um futuro mais promissor no processo de
aprendizado.
Estamos à disposição para qualquer esclarecimento adicional e
agradecemos a compreensão e cooperação dos pais e/ou responsáveis.
Atenciosamente,
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
____________________________________
MODELO 16- ALUNO FALTOSO
Prezados Responsáveis,
No 4º bimestre do ano letivo, é com pesar que trazemos a vocês a análise do

desempenho do(a) aluno(a) _____________ neste período. Infelizmente,
este relatório não trará boas notícias, pois o(a) aluno(a) apresentou um
elevado número de faltas ao longo do ano, o que comprometeu seriamente
seu progresso acadêmico e seu aprendizado de acordo com as diretrizes.
O(a) aluno(a) _____________ demonstrou dificuldades em manter a
regularidade de presença nas aulas, o que prejudicou seu desenvolvimento
nas seguintes disciplinas:
Língua Portuguesa:
No 1º Ano do Ensino Fundamental, espera-se que o(a) aluno(a) desenvolva
habilidades de leitura, escrita e comunicação oral. Infelizmente, as
frequentes faltas de _____________ impossibilitaram o progresso satisfatório
nessas áreas.
Matemática:
Na disciplina de Matemática, enfatizamos a importância da resolução de
problemas e o desenvolvimento de raciocínio lógico. As ausências de
_____________ prejudicaram sua capacidade de adquirir essas habilidades
essenciais.
Outras disciplinas:
Além das matérias mencionadas, a irregularidade de presença de
_____________ afetou seu desempenho em todas as demais disciplinas,
tornando impossível o cumprimento dos objetivos estabelecidos para o 1º
Ano do Ensino Fundamental.
Com base na legislação vigente e no Regimento Escolar, informamos que a
frequência irregular de _____________ ao longo do ano impossibilita a
promoção para o próximo ano letivo. É importante salientar que a
regularidade na escola é fundamental não apenas para o progresso
acadêmico, mas também para o desenvolvimento social e emocional das
crianças.
Nossa equipe escolar está disponível para discutir estratégias de apoio e
intervenções que possam ajudar _____________ a superar essas
dificuldades e melhorar sua frequência escolar no futuro. A educação é uma
parceria entre a escola, os alunos e suas famílias, e estamos comprometidos
em oferecer todo o suporte necessário para o desenvolvimento educacional
de nossos estudantes.
Pedimos que entrem em contato com a escola para agendar uma reunião, a
fim de discutir as medidas necessárias para apoiar _____________ em sua
jornada educacional.
Atenciosamente,
___________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 17- RECUPERAÇÃO
Prezado(a) Responsável,
Este relatório tem como objetivo informar sobre o desempenho do aluno
_______________no 1º ano do Ensino Fundamental durante o 4º bimestre
do ano letivo de _______. Observamos um progresso positivo em diversas
áreas, mas também identificamos a necessidade de esforço adicional em
algumas matérias.
Desempenho Geral:
O aluno demonstrou interesse e participação ativa nas atividades escolares.
Sua conduta em sala de aula é satisfatória, e ele/ela tem mantido um bom
relacionamento com os colegas.
Desempenho nas Matérias:
1. Língua Portuguesa: O aluno tem mostrado um progresso consistente em
Língua Portuguesa. No entanto, ainda é necessário um esforço extra para
melhorar a fluência na leitura.
2. Matemática: O aluno tem mostrado um bom entendimento dos conceitos
matemáticos básicos. No entanto, ele/ela precisa praticar mais as operações
matemáticas para aumentar sua fluência em cálculos.
3. Ciências: O aluno tem se mostrado curioso e interessado nas aulas de
Ciências. No entanto, ele/ela precisa prestar mais atenção às lições e
trabalhar em sua organização de tarefas.
4. História e Geografia: O aluno demonstrou um bom conhecimento sobre
tópicos de História e Geografia. No entanto, ele/ela precisa melhorar sua
capacidade de memorização de datas e eventos importantes.
Recuperação:
Com base no desempenho do aluno no 4º bimestre, é necessário que ele/ela
participe da recuperação nas seguintes matérias:
1. Língua Portuguesa
2. Matemática
3. Ciências
A recuperação será uma oportunidade para o aluno consolidar seus
conhecimentos e melhorar seu desempenho. As datas e detalhes específicos
da recuperação serão fornecidos em breve pela escola.
Acreditamos no potencial de _______________e estamos confiantes de que,
com dedicação e apoio adicional, ele/ela poderá superar essas dificuldades e
ter um desempenho bem-sucedido. Pedimos a sua colaboração e apoio em
casa para que o aluno possa alcançar seu pleno potencial.
Se você tiver alguma dúvida ou precisar de informações adicionais, não
hesite em entrar em contato conosco. Agradecemos a sua parceria na
educação de ______________.
Atenciosamente,
______________________________
Professora do 1º Ano
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 18- RECUPERAÇÃO
Prezado(a) Responsável,
Este relatório tem como objetivo informar sobre o desempenho do aluno
_______________no 1º ano do Ensino Fundamental durante o 4º bimestre
do ano letivo de _________. Observamos um progresso positivo em diversas
áreas, mas também identificamos a necessidade de esforço adicional em
algumas matérias.
Desempenho Geral:
O aluno demonstrou interesse e participação ativa nas atividades escolares.
Sua conduta em sala de aula é satisfatória, e ele/ela tem mantido um bom
relacionamento com os colegas.
Desempenho nas Matérias:
1. Língua Portuguesa: O aluno tem mostrado um progresso consistente em
Língua Portuguesa. No entanto, ainda é necessário um esforço extra para
melhorar a fluência na leitura.
2. Matemática: O aluno tem mostrado um bom entendimento dos conceitos
matemáticos básicos. No entanto, ele/ela precisa praticar mais as operações
matemáticas para aumentar sua fluência em cálculos.
3. Ciências: O aluno tem se mostrado curioso e interessado nas aulas de
Ciências. No entanto, ele/ela precisa prestar mais atenção às lições e
trabalhar em sua organização de tarefas.
4. História e Geografia: O aluno demonstrou um bom conhecimento sobre
tópicos de História e Geografia. No entanto, ele/ela precisa melhorar sua
capacidade de memorização de datas e eventos importantes.
Recuperação:
Com base no desempenho do aluno no 4º bimestre, é necessário que ele/ela
participe da recuperação nas seguintes matérias:
1. Língua Portuguesa
2. Matemática
3. Ciências
A recuperação será uma oportunidade para o aluno consolidar seus
conhecimentos e melhorar seu desempenho. As datas e detalhes específicos
da recuperação serão fornecidos em breve pela escola.
Acreditamos no potencial de _______________e estamos confiantes de que,
com dedicação e apoio adicional, ele/ela poderá superar essas dificuldades e
ter um desempenho bem-sucedido. Pedimos a sua colaboração e apoio em
casa para que o aluno possa alcançar seu pleno potencial.
Se você tiver alguma dúvida ou precisar de informações adicionais, não

hesite em entrar em contato conosco. Agradecemos a sua parceria na
educação de _______________.
Atenciosamente,
____________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 19- RETIDO
Prezados Pais ou Responsáveis,
Espero que esta mensagem encontre todos vocês bem. Estou escrevendo
para compartilhar informações importantes sobre o progresso do(a) seu(sua)
filho(a) durante o 4º bimestre deste ano letivo.
Gostaria de destacar que este relatório é um documento que reflete o
desempenho do(a) aluno(a) em relação ao conteúdo e às habilidades
desenvolvidas durante o 4º bimestre.
Infelizmente, é com pesar que informo que o(a) aluno(a) não atingiu os
critérios mínimos necessários para avançar para o próximo ano letivo. Com
base em sua performance e de acordo com os critérios de retenção
estabelecidos pela escola, é necessário que o(a) aluno(a) repita o 1º ano do
Ensino Fundamental no próximo ano.
Abaixo, fornecerei uma breve análise do desempenho do(a) aluno(a) nas
principais áreas de estudo:
Língua Portuguesa:
O desempenho do(a) aluno(a) em Língua Portuguesa tem sido insatisfatório.
Houve dificuldades em leitura, escrita e compreensão textual. É necessário
um reforço nas habilidades de leitura e interpretação.
Matemática:
O desempenho em Matemática também foi abaixo do esperado. O aluno
apresentou dificuldades em conceitos básicos de numeração, operações e
resolução de problemas. É fundamental que o(a) aluno(a) reforce sua base
matemática.
Ciências:
Embora o(a) aluno(a) tenha demonstrado interesse em Ciências, seu
desempenho geral não atendeu aos padrões de avaliação estabelecidos
para o ano letivo. O(a) aluno(a) precisa melhorar suas habilidades de
observação e compreensão de conceitos científicos.
O(a) aluno(a) também enfrentou dificuldades em assimilar conceitos
históricos e geográficos. Foi notável a necessidade de desenvolver sua
capacidade de retenção de informações e compreensão dos eventos e
lugares.
O desempenho em disciplinas extracurriculares como Arte e Educação Física
foi satisfatório, com o(a) aluno(a) demonstrando interesse e participação
ativa.
O comportamento e a participação do(a) aluno(a) em sala de aula foram
satisfatórios ao longo do ano. Ele(a) demonstrou boa convivência com os
colegas e respeito às regras da escola.
Este relatório é uma ferramenta para ajudar a entender o progresso do(a)
seu(sua) filho(a) na escola. É importante lembrar que a decisão de retenção
é tomada com base no melhor interesse do(a) aluno(a) e visa garantir que
ele(a) tenha uma base sólida para avançar nos anos subsequentes.
A escola está comprometida em oferecer o apoio necessário para que o(a)

aluno(a) possa superar suas dificuldades e se preparar para um ano mais
proveitoso.
Atenciosamente,
______________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
CONSIDERAÇÕES DO PROFESSOR SOBRE A APRENDIZAGEM DE TURMA
MODELO 20- RETIDO
Considerações Gerais:
O presente relatório tem como objetivo fornecer informações detalhadas
sobre o desempenho acadêmico do aluno no 1º ano do Ensino Fundamental
durante o 4º bimestre. É importante ressaltar que esta avaliação reflete um
esforço constante da escola e do corpo docente para apoiar o
desenvolvimento e o aprendizado do aluno.
No decorrer do 4º bimestre, o aluno enfrentou dificuldades significativas em
várias áreas acadêmicas, incluindo:
Língua Portuguesa:
Leitura: O aluno demonstrou dificuldades na identificação de letras e no
reconhecimento de palavras simples.
Escrita: Apresentou desafios na escrita de letras e palavras, com erros
frequentes de ortografia.
Compreensão Oral: Dificuldades na compreensão de instruções verbais e no
acompanhamento das atividades em sala de aula.
Matemática:
Noções Básicas de Matemática: Dificuldades na contagem, identificação de
números e resolução de problemas simples de adição e subtração.
Geometria: Enfrentou obstáculos na identificação e descrição de formas
geométricas básicas.
Ciências e Estudos Sociais:
Limitações na compreensão de conceitos simples relacionados a ciências e
estudos sociais.
O aluno demonstrou comportamento desafiador em sala de aula, incluindo
dificuldades em seguir as regras e manter a atenção durante as aulas. Foi
notada uma relutância em participar das atividades em grupo.
Apoio Pedagógico:
Durante o 4º bimestre, a escola e a professora implementaram intervenções
pedagógicas para apoiar o aluno em suas dificuldades. No entanto, apesar
dos esforços contínuos, o progresso foi limitado.
Apoio Emocional:
Reconhecemos a importância do apoio emocional e estamos cientes das
necessidades emocionais do aluno. A escola ofereceu apoio de
aconselhamento, mas o aluno ainda parece enfrentar desafios emocionais
que afetam seu desempenho acadêmico.
Recomendações:
Neste momento, considerando as dificuldades acadêmicas e
comportamentais enfrentadas pelo aluno, é nossa recomendação que sejam
realizadas ações adicionais para apoiar seu desenvolvimento acadêmico e
emocional. Sugerimos uma reunião com os pais ou responsáveis para
discutir as opções disponíveis para o próximo ano letivo, incluindo a
possibilidade de retenção.
Entendemos que essa é uma decisão importante e que pode ser difícil para a
família, mas acreditamos que é essencial fornecer ao aluno a oportunidade
de desenvolver habilidades acadêmicas e emocionais sólidas antes de
progredir para o próximo ano letivo.
Contato:
Ficaremos à disposição para discutir mais detalhadamente a situação do
aluno e as opções disponíveis. Favor entrar em contato com a escola para
agendar uma reunião o mais breve possível.
Atenciosamente,
______________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 21 - TURMA
DESENVOLVIMENTO GERAL DA TURMA

No 4º bimestre, a turma ______demonstrou um bom progresso em diversas
áreas do aprendizado. As crianças estão cada vez mais independentes e
participativas, demonstrando um interesse crescente em aprender.
MATEMÁTICA
Nas aulas de Matemática, os alunos do 1º ano continuaram a desenvolver
habilidades fundamentais, como:
- Identificação de números até [Números que foram ensinados]
- Contagem até [Número de referência]
- Resolução de problemas simples de adição e subtração
- Compreensão de conceitos de tamanho e forma
- Noções de sequência e padrões
LINGUAGEM
Na disciplina de Língua Portuguesa, os alunos mostraram progresso em:
- Reconhecimento de letras maiúsculas e minúsculas
- Leitura de palavras e frases curtas
- Escrita de palavras e frases simples
- Desenvolvimento de vocabulário
- Compreensão de histórias simples
CIÊNCIAS E ESTUDOS SOCIAIS
Nas aulas de Ciências e Estudos Sociais, as crianças exploraram conceitos
básicos, como:
- Identificação de elementos naturais (terra, água, ar)
- Compreensão do ciclo das estações do ano
- Noções de preservação do meio ambiente
- Exploração de conceitos sociais básicos, como família e comunidade
ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
Nas aulas de Artes e Educação Física, os alunos tiveram a oportunidade de
expressar-se criativamente e desenvolver habilidades motoras:
- Criação de trabalhos artísticos simples
- Participação em atividades esportivas e jogos
- Desenvolvimento de coordenação motora
COMPORTAMENTO E PARTICIPAÇÃO
A turma ______tem demonstrado um bom comportamento em sala de aula.
As crianças estão se tornando mais independentes e responsáveis, seguindo
as regras e respeitando seus colegas.
OBSERVAÇÕES FINAIS
É notável o progresso da turma ______neste 4º bimestre. É importante
continuar estimulando o interesse dos alunos pela aprendizagem e
incentivando a prática de habilidades de estudo em casa.
Estou disponível para discutir o progresso individual de cada aluno, caso seja
necessário. Continuaremos trabalhando juntos para garantir que cada
criança alcance seu potencial máximo.
Atenciosamente,
___________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 22 - TURMA
I. PORTUGUÊS:
No 4º bimestre, os alunos do 1º ano continuaram a desenvolver suas
habilidades de leitura e escrita. Focamos em:
- Reconhecimento de letras e sílabas.
- Formação de palavras e frases simples.
- Leitura de textos curtos e familiares.
- Escrita de palavras e pequenas narrativas.
- Desenvolvimento da consciência fonológica.
II. MATEMÁTICA:
Durante este bimestre, as crianças do 1º ano aprimoraram suas habilidades
matemáticas, incluindo:
- Contagem de números até [ESPECIFICAR UM NÚMERO, EX: 100].
- Adição e subtração simples.
- Noções de geometria, como formas e figuras.
- Resolução de problemas simples.
- Desenvolvimento do raciocínio lógico.
III. CIÊNCIAS:
Nossos alunos exploraram conceitos de Ciências de maneira prática e
divertida:
- Estudo de animais e suas características.
- Compreensão do ciclo de vida de plantas.
- Noções de elementos naturais, como água, ar e solo.
- Observação do ambiente ao nosso redor.
IV. HISTÓRIA E GEOGRAFIA:
Neste bimestre, as crianças aprenderam sobre o mundo ao seu redor:
- Exploração de lugares e culturas.
- Estudo de datas importantes na história.
- Compreensão de mapas e localização geográfica.
- Noções de cidadania e responsabilidade.
V. EDUCAÇÃO FÍSICA:
As aulas de Educação Física enfocaram o desenvolvimento motor e a
importância da atividade física para a saúde:
- Jogos e atividades lúdicas.
- Coordenação motora e equilíbrio.
- Trabalho em equipe e espírito esportivo.
VI. ARTE:
Nossos alunos exploraram sua criatividade e habilidades artísticas:
- Pintura, desenho e escultura.
- Conhecimento de diferentes estilos artísticos.
- Expressão pessoal por meio da arte.
VII. EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA:
Promovemos valores e comportamento ético:
- Respeito pelos outros.
- Compreensão da importância da amizade e empatia.
- Noções de cidadania e responsabilidade social.
VIII. COMPORTAMENTO E PARTICIPAÇÃO:
Nossos alunos demonstraram [DESTACAR AS ATITUDES POSITIVAS, EX:
bom comportamento, participação ativa] durante este bimestre.
IX. CONSIDERAÇÕES FINAIS:
[ADICIONAR OUTRAS OBSERVAÇÕES RELEVANTES SOBRE O
DESEMPENHO DA TURMA]
Apreciamos muito o esforço e o comprometimento de todos os alunos.
Continuamos a incentivar a participação ativa e o interesse pela
aprendizagem. Estamos ansiosos para um próximo bimestre de crescimento
e descobertas.
Assinatura da Professora: ___________________________________

NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 23 - TURMA
Avaliação Geral:
O 1º ano do ensino fundamental está em constante progresso, e os alunos
têm mostrado dedicação e empenho em suas atividades. Durante o 4º
bimestre, abordamos diversas matérias, cada uma com seus respectivos
destaques e desafios.
Português:
Neste bimestre, os alunos continuaram a desenvolver suas habilidades de
leitura e escrita. Eles aprenderam sobre fonemas, palavras e frases. A leitura
em voz alta melhorou, e eles estão começando a escrever frases simples
com coerência. Ainda é importante reforçar a prática da escrita,
principalmente na formação correta das letras.
Matemática:
No campo da matemática, nossos alunos progrediram na compreensão de
números, operações básicas (adição e subtração) e formas geométricas.
Eles demonstraram um bom entendimento dos conceitos matemáticos e
estão prontos para explorar conceitos mais avançados no próximo ano. A
prática diária com exercícios simples é essencial.
Ciências:
Nossos alunos tiveram a oportunidade de explorar conceitos básicos de
ciências, como os estados da água, os diferentes tipos de animais e plantas.
Eles demonstraram entusiasmo ao fazer experimentos simples em sala de
aula, e estamos ansiosos para continuar estimulando sua curiosidade
científica.
No 4º bimestre, introduzimos conceitos de história e geografia, explorando o
mundo ao seu redor. Os alunos aprenderam sobre a sua cidade e suas
tradições, bem como a noção de passado e presente. Eles também foram
apresentados a diferentes partes do mundo e culturas diversas.
Educação Artística e Educação Física:
Nossos alunos participaram de atividades de educação artística, onde
exploraram a criatividade por meio de pinturas e desenhos. Também tiveram
aulas de educação física, onde aprenderam sobre a importância do exercício
físico para a saúde.
A turma tem se mostrado muito participativa e colaborativa em sala de aula.
O respeito pelos colegas e pela professora tem sido um ponto forte. No
entanto, é importante continuar trabalhando o desenvolvimento da
concentração e organização pessoal.
Conclusão:
Nossos alunos do 1º ano do ensino fundamental continuam a progredir em
todas as matérias. Eles demonstraram grande interesse em aprender e estão
se tornando alunos mais independentes. Com apoio contínuo e incentivo,
temos certeza de que eles continuarão a alcançar novos marcos
acadêmicos. Estou ansiosa para o próximo bimestre, onde continuaremos a
explorar o mundo do conhecimento.
Assinatura:
____________________________
Professor(a) do 1º ano do Ensino Fundamental
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 24 - TURMA
Observações Gerais:
Neste 4º bimestre, a turma do 1º ano do Ensino Fundamental continuou a
demonstrar entusiasmo e empenho na aprendizagem. Ficou evidente o
progresso nas diversas disciplinas, refletindo o esforço dos alunos e o apoio
de suas famílias. Vamos detalhar o desempenho nas principais matérias.
Língua Portuguesa:
Os alunos estão progredindo na leitura e escrita. No 4º bimestre, focamos
em:
 Leitura de palavras simples e frases curtas.
 Escrita de palavras e frases com atenção à ortografia básica.
 Compreensão de textos curtos.
Matemática:
Neste bimestre, trabalhamos:
 Identificação de números e contagem até 100.
 Adição e subtração com números até 20.
 Noções de formas geométricas e medidas básicas.
Ciências:
Exploramos o mundo natural. Os alunos aprenderam sobre:
 Diferentes tipos de animais e seus habitats.
 Conceitos de dia e noite.
 Mudanças de tempo e clima.
História:
Introduzimos os conceitos de passado, presente e futuro, e os alunos
exploraram:
 Noções básicas sobre a história da sua família.
 A importância dos eventos históricos.
Geografia:
Nossos alunos começaram a entender o mundo ao seu redor, incluindo:
 Noções de localização e orientação.
 Reconhecimento de elementos geográficos locais.
Educação Física:
Promovemos atividades físicas e jogos para desenvolver coordenação
motora e trabalho em equipe.
Arte:
Os alunos expressaram sua criatividade através de desenhos, pinturas e
artesanato.
Comportamento:
A maioria dos alunos demonstrou um comportamento exemplar, sendo
respeitosos com os colegas e professores.
Participação dos Pais:
Agradecemos aos pais pela colaboração e apoio contínuo na educação de
seus filhos.
Desafios:
Alguns alunos podem precisar de apoio adicional em áreas específicas,
como leitura ou matemática. Estamos trabalhando para atender às suas
necessidades de forma individual.
Avaliação Final:
A turma do 1º ano do Ensino Fundamental está progredindo bem e está no
caminho certo para alcançar os objetivos de aprendizado deste ano.
Continuaremos a trabalhar juntos para o desenvolvimento educacional de
cada aluno.
Agradeço a confiança dos pais e responsáveis e estou à disposição para
discutir o progresso de seus filhos em detalhes, se necessário.
Atenciosamente,
___________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 25 - TURMA
Resumo Geral:
O 4º bimestre foi um período de grande aprendizado e desenvolvimento para
a turma __________________. Os alunos continuaram a demonstrar
progresso em todas as disciplinas, demonstrando empenho e dedicação ao
longo do trimestre.
Língua Portuguesa:
No bimestre anterior, começamos a explorar a leitura e a escrita. Neste 4º
bimestre, continuamos a desenvolver essas habilidades. Os alunos
aprenderam a formar frases simples, compreenderam a importância da
pontuação e expandiram seu vocabulário. Também enfatizamos a leitura de
pequenos textos e histórias para aprimorar a compreensão.
Matemática:
Na disciplina de Matemática, concentramos nossos esforços em conceitos
básicos, como números, adição e subtração. Os alunos progrediram na
resolução de problemas matemáticos simples e no reconhecimento de
formas geométricas básicas. Também trabalhamos com sequências
numéricas.
Ciências:
Neste bimestre, exploramos o mundo ao nosso redor e aprendemos sobre os
diferentes elementos da natureza. Discutimos tópicos como o ciclo da água,
as estações do ano e os tipos de animais e plantas encontrados em nosso
ambiente. Realizamos experimentos simples para entender melhor esses
conceitos.
Nas aulas de História e Geografia, exploramos nossa própria história, família
e comunidade. Aprendemos sobre os primeiros habitantes do nosso país e
as tradições locais. Também discutimos as noções básicas de geografia,
como localização e mapas.
Educação Artística:
Durante as aulas de Educação Artística, os alunos tiveram a oportunidade de
expressar sua criatividade por meio de desenhos, pinturas e artesanato.
Também exploraram diferentes formas de arte, aprendendo sobre artistas e
suas obras.
Educação Física:
Nas aulas de Educação Física, enfatizamos a importância da atividade física
para a saúde. Os alunos participaram de jogos e atividades que promoveram
o desenvolvimento motor, equilíbrio e coordenação.
Ao longo do bimestre, a turma ______demonstrou um comportamento
exemplar. Os alunos estão se tornando mais responsáveis, respeitosos e
colaborativos. Eles participaram ativamente das atividades em sala de aula e
mostraram interesse nas matérias.
Observações Gerais:
 Alunos estão progredindo em suas habilidades de leitura e escrita.
 Demonstraram entusiasmo em aprender novos conceitos em
Matemática e Ciências.
 A turma está cada vez mais consciente do ambiente ao seu redor, com
bom desempenho em História e Geografia.
 Destacaram-se em expressar criatividade nas aulas de Educação
Artística.
 Mostraram comprometimento com a atividade física e a promoção de
um estilo de vida saudável.
Próximos Passos:
Para o próximo ano, continuaremos a construir sobre os conhecimentos

adquiridos até agora. Reforçaremos a importância da leitura e escrita, bem
como aprofundaremos nossos estudos em Matemática, Ciências, História e
Geografia. Também continuaremos a promover a criatividade por meio da
Educação Artística e o desenvolvimento físico nas aulas de Educação Física.
Agradeço a colaboração dos pais e responsáveis na educação de seus
filhos. Juntos, estamos construindo uma base sólida para o aprendizado
contínuo.
Atenciosamente,
_______________________________________
Professor(a) do 1º Ano do Ensino Fundamental
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
CONSIDERAÇÕES DO PROFESSOR SOBRE A APRENDIZAGEM DE ALUNO
MODELO 26 – ENCAMINHAMENTO MÉDICO
Gostaria de compartilhar informações sobre o desempenho e o progresso de

__________________durante este ano letivo. É importante notar que
[ele/ela] apresentou algumas preocupações que requerem atenção médica.
Abaixo estão os detalhes relevantes sobre o aluno:
1. Desempenho Acadêmico:
__________________tem mostrado um bom progresso em relação aos
conteúdos acadêmicos abordados no 1º ano. [Ele/Ela] está mostrando
interesse em aprender e tem feito esforços consistentes para melhorar suas
habilidades de leitura, escrita e matemática.
2. Comportamento em Sala de Aula:
__________________tem se mostrado um aluno dedicado, respeitoso e
participativo. [Ele/Ela] é colaborativo com os colegas e demonstra um bom
espírito de equipe.
3. Habilidades Sociais e Emocionais:
__________________tem demonstrado habilidades sociais satisfatórias,
estabelecendo relacionamentos positivos com seus colegas. [Ele/Ela] lida
bem com desafios emocionais e é capaz de se expressar de maneira
apropriada.
4. Preocupações Médicas:
Durante o período do ano letivo, observamos que
__________________tem apresentado [descreva as preocupações médicas
específicas, como sintomas ou condições médicas]. Essas preocupações
afetaram [seu/dela] desempenho acadêmico e bem-estar geral.
5. Encaminhamento Médico:
Após avaliação, recomendamos que __________________seja
encaminhado a um especialista médico para uma avaliação e tratamento
adequados. O parecer médico é fundamental para garantir que as
preocupações médicas sejam abordadas adequadamente e para apoiar o
progresso educacional de [ele/dela].
6. Apoio da Escola:
Estamos comprometidos em apoiar __________________durante todo o
processo de tratamento médico. Estaremos em contato com os responsáveis
para acompanhar o progresso e ajustar as estratégias de ensino conforme
necessário.
Por favor, não hesitem em entrar em contato conosco para qualquer dúvida
ou para discutir o encaminhamento médico. A colaboração entre a escola, a
família e os profissionais de saúde são essenciais para garantir o melhor
interesse e bem-estar de ______________________.
Agradeço pela confiança em nossa equipe educacional e esperamos que

__________________obtenha uma recuperação completa e retorne à escola
em breve.
Atenciosamente,
_______________________________________
Professor(a) do 1º Ano do Ensino Fundamental
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 27 – ENCAMINHAMENTO MÉDICO
Caros Pais e Responsáveis,
Espero que esta mensagem os encontre bem. Este relatório tem o propósito
de fornecer informações sobre o desenvolvimento e o progresso do(a)
aluno(a) __________________durante o ano letivo no 1º ano do Ensino
Fundamental na Escola Infantil Feliz Aprendiz.
Desenvolvimento Geral:
O(a) aluno(a) __________________demonstrou um bom desempenho no
decorrer deste ano letivo. Ele/ela tem se destacado em diversas áreas
acadêmicas e tem mostrado um grande entusiasmo pelo aprendizado. Sua
participação nas atividades em sala de aula tem sido positiva, e ele/ela é um
colega respeitoso e cooperativo com os demais estudantes.
Língua Portuguesa: __________________tem feito progressos notáveis na
leitura, escrita e comunicação oral. Ele/ela lê com fluência e compreende
textos simples. Na escrita, ele/ela consegue formar frases coerentes e utiliza
um vocabulário apropriado para sua idade.
Matemática: O desempenho de __________________em matemática tem
sido satisfatório. Ele/ela compreende conceitos de adição, subtração, e
outras operações matemáticas básicas. Continuaremos a desenvolver suas
habilidades nessa área.
Ciências e Estudos Sociais: __________________tem demonstrado
interesse em aprender sobre o mundo ao seu redor. Ele/ela está aprendendo
sobre os conceitos básicos de ciências e estudos sociais de maneira
adequada à sua faixa etária.
Encaminhamento Médico:
Durante o acompanhamento de saúde do aluno, identificamos a necessidade
de um encaminhamento médico para avaliação adicional.
__________________apresentou sintomas que requerem a atenção de um
profissional de saúde. Esses sintomas incluem [listar os sintomas ou
preocupações médicas]. Recomendamos que você consulte um médico o
mais breve possível para uma avaliação e orientação apropriada.
__________________é uma criança amigável e solidária. Ele/ela se dá bem
com os colegas e respeita as regras da sala de aula. Ele/ela demonstra uma
atitude positiva em relação à aprendizagem e está sempre disposto(a) a
participar ativamente das atividades em grupo.
Expectativas para o Próximo Período:
Para o próximo período, pretendemos continuar a apoiar o desenvolvimento
acadêmico e social de __________________. Forneceremos atividades
específicas para abordar quaisquer áreas de preocupação e trabalharemos
em conjunto para garantir seu progresso contínuo.
Reunião de Pais e Responsáveis:
Convidamos vocês a participar de uma reunião para discutir este relatório em
mais detalhes e para discutir o encaminhamento médico sugerido. A reunião
está marcada para [data e horário]. Sua presença é muito importante para
nós.
Favor confirmar sua disponibilidade para a reunião o mais rápido possível

para que possamos agendar de acordo com sua conveniência.
Estamos comprometidos com o sucesso e o bem-estar de

__________________. Continuaremos a apoiar seu desenvolvimento e a
fornecer uma educação de qualidade.
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
Atenciosamente,
__________________________________
MODELO 28 – TDHA
Este relatório tem como objetivo fornecer uma visão geral do progresso do(a)
aluno(a) __________________durante o [período letivo]. Durante este
período, observamos atentamente o desenvolvimento do(a) aluno (a) em
relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH),
fornecendo o suporte necessário para garantir seu sucesso acadêmico e
social.
Comportamento e Participação em Sala de Aula:
O(a) aluno(a) __________________demonstrou melhorias notáveis em sua
capacidade de concentração e foco em atividades em sala de aula.
Ele/ela frequentemente necessita de pequenos lembretes para manter a
atenção, mas tem mostrado uma tendência positiva na gestão de seu TDAH.
Durante as atividades em grupo, __________________fez um esforço
consciente para respeitar o espaço dos colegas e ouvir atentamente os
outros.
__________________fez progressos significativos em suas habilidades de
leitura. Ele/ela está lendo no nível apropriado para sua série e
compreendendo o conteúdo lido.
Em matemática, __________________está melhorando na resolução de
problemas e na aplicação de conceitos matemáticos.
Estratégias de Apoio:
Durante o período letivo, implementamos estratégias de apoio
personalizadas para ajudar __________________a gerenciar seu TDAH de
forma eficaz.
Incentivamos o uso de organizadores visuais e estruturas claras para ajudar
na concentração e no acompanhamento das tarefas.
Oferecemos intervalos curtos e pausas regulares para permitir que
__________________libere energia de forma construtiva.
Relação com os Colegas:
__________________tem mostrado uma atitude positiva em relação aos
colegas e se esforçou para construir relações amigáveis com seus pares.
Ele/ela está se tornando mais consciente das necessidades e sentimentos
dos outros, o que é um sinal positivo de crescimento social.
Conclusão:
O(a) aluno(a) __________________tem feito progressos notáveis em seu
desenvolvimento acadêmico e social. Apesar dos desafios associados ao
TDAH, ele/ela demonstrou resiliência, determinação e uma atitude de
melhoria contínua.
Continuaremos a oferecer apoio e recursos adicionais conforme necessário,
a fim de garantir o sucesso contínuo de __________________. É
fundamental que continuemos a trabalhar juntos, escola e família, para
fornecer um ambiente de apoio e compreensão para o desenvolvimento de
______________________.
Agradeço o compromisso da família de __________________e espero
ansiosamente o próximo período letivo, no qual continuaremos a apoiar seu
crescimento e desenvolvimento.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 29 – TDHA
É com satisfação que compartilhamos com vocês o desempenho e
desenvolvimento do(a) aluno(a) __________________ao longo deste ano
letivo no 1º ano do Ensino Fundamental. Durante esse período, observamos
muitos progressos, desafios superados e um crescimento notável em várias
áreas. No entanto, gostaríamos de destacar a necessidade de atenção
especial devido ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
(TDAH), que requer estratégias específicas para o apoio do(a) aluno(a).
Aspectos Gerais:
__________________é uma criança curiosa, criativa e entusiasmada. Sua
personalidade vibrante e disposição para aprender são notáveis. Ele/ela
demonstrou grande potencial em muitas áreas do currículo escolar.
Linguagem e Comunicação: __________________tem feito progressos
significativos na leitura, escrita e comunicação verbal. Sua capacidade de
expressão e compreensão de textos tem melhorado ao longo do ano.
Matemática: __________________demonstra um entendimento sólido dos
conceitos matemáticos fundamentais e tem resolvido problemas matemáticos
com entusiasmo.
Ciências e Estudos Sociais: __________________mostrou um interesse
notável nas ciências naturais e sociais, fazendo perguntas relevantes e
demonstrando curiosidade sobre o mundo ao seu redor.
Artes e Atividades Criativas: __________________exibiu habilidades
artísticas e criativas notáveis. Suas produções artísticas são expressivas e
únicas.
Comportamento e Relações Sociais:
__________________é uma criança amigável, que faz amizades facilmente.
No entanto, o TDAH pode, às vezes, apresentar desafios de concentração e
impulsividade. O(a) aluno(a) frequentemente demonstra hiperatividade e
dificuldades em manter o foco por longos períodos de tempo. Continuamos a
trabalhar com __________________para desenvolver estratégias de
autorregulação e autocontrole.
Estratégias de Apoio para o TDAH:
Encorajamos a participação ativa dos pais no desenvolvimento de rotinas e
estratégias de gerenciamento em casa, a fim de promover o equilíbrio e o
desenvolvimento de habilidades de autorregulação.
Na sala de aula, estamos implementando estratégias de ensino adaptadas
às necessidades de _______________, como quebra-folhas regulares, uso
de recompensas e feedback positivo para incentivar o foco e o
comportamento adequado.
__________________também está sendo acompanhado por um profissional
de saúde especializado no tratamento do TDAH, que fornece orientações
adicionais.
Metas para o Próximo Ano Letivo:
Para o próximo ano letivo, nosso objetivo é continuar a apoiar
__________________em seu desenvolvimento acadêmico e emocional.
Buscaremos melhorar suas habilidades de autorregulação e autocontrole,
bem como promover estratégias de aprendizado personalizadas que
atendam às suas necessidades específicas.
Agradecemos a parceria contínua com a família de __________________e
estamos à disposição para discutir estratégias adicionais de apoio e qualquer
dúvida que possa surgir ao longo do ano.
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
Atenciosamente,
_________________________________________
MODELO 30 – AUTISMO
O __________________é um aluno muito especial e único em nossa classe.

Durante este período, observei seu desenvolvimento e progresso em várias
áreas. __________________foi diagnosticado com Transtorno do Espectro
Autista (TEA), e nossa equipe de educação especial tem trabalhado de perto
para oferecer o apoio necessário.
Áreas de Desenvolvimento:
1. Comunicação:
__________________demonstrou um progresso notável em suas

habilidades de comunicação. Ele/ela utiliza uma comunicação não verbal e
comunica suas necessidades com ajuda de comunicação alternativa, como
quadros de comunicação. Ele/ela está aprendendo a usar palavras e frases
para expressar suas necessidades e sentimentos, e estamos incentivando
esse progresso.
2. Interação Social:
__________________ainda enfrenta desafios na interação social, mas tem

mostrado melhora. Ele/ela está participando de atividades em grupo e se
envolvendo com os colegas de classe de maneira mais eficaz.
Continuaremos a promover suas habilidades sociais.
3. Habilidades Acadêmicas:
__________________demonstra grande interesse em aprender e tem feito

progressos em várias áreas acadêmicas. Estamos adaptando o currículo
para atender às suas necessidades individuais e proporcionar um ambiente
de aprendizado inclusivo.
4. Habilidades Motoras:
__________________está trabalhando no desenvolvimento de suas

habilidades motoras finas e grossas. Ele/ela está fazendo exercícios
específicos para aprimorar a coordenação motora, o que tem mostrado
resultados positivos.
Recomendações:
 Continuar com a terapia de fala e comunicação para melhorar a
expressão verbal.
 Incentivar a participação ativa em atividades de grupo para melhorar as
habilidades sociais.
 Proporcionar materiais e atividades sensoriais para estimular o
desenvolvimento sensorial.
 Manter uma comunicação aberta com os pais para garantir uma
abordagem colaborativa no apoio ao desenvolvimento do aluno.
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
Atenciosamente,
_________________________________________
MODELO 31 – AUTISMO
__________________é um aluno muito especial e único em nossa turma do

1º ano. Ele/ela foi diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e
nossa equipe de educação especial tem trabalhado arduamente para
proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo e de apoio.
Áreas de Desenvolvimento:
1. Comunicação:
__________________tem feito progressos notáveis em suas habilidades de
comunicação. Ele/ela utiliza comunicação não verbal e comunicação
alternativa para expressar suas necessidades e desejos. Estamos
incentivando o desenvolvimento de habilidades de comunicação verbal e
gestual.
2. Interação Social:
__________________está progredindo na interação social. Ele/ela está
participando de atividades em grupo e mostrando interesse em interagir com
os colegas. Continuaremos a trabalhar na promoção de habilidades sociais e
na compreensão das pistas sociais.
3. Habilidades Acadêmicas:
__________________demonstra entusiasmo pelo aprendizado e tem feito
avanços notáveis em várias áreas acadêmicas. Estamos adaptando o
currículo para atender às suas necessidades individuais e garantir que
ele/ela tenha sucesso acadêmico.
4. Habilidades Motoras:
__________________está trabalhando no desenvolvimento de suas
habilidades motoras. Ele/ela participa de atividades que visam melhorar a
coordenação motora fina e grossa, o que tem mostrado resultados positivos.
Recomendações:
 Continuar com a terapia de fala e comunicação para aprimorar a
expressão verbal.
 Incentivar a participação ativa em atividades de grupo para aprimorar
as habilidades sociais.
 Proporcionar um ambiente de aprendizado inclusivo e adaptado às
necessidades individuais.
 Manter uma comunicação aberta com os pais para garantir uma
colaboração eficaz no apoio ao desenvolvimento do aluno.
Lembrando que cada aluno é único, e esses relatórios são apenas modelos
gerais. Eles devem ser adaptados às necessidades específicas de cada
criança com autismo.
A colaboração próxima com os pais e profissionais de apoio é essencial para

garantir o progresso e o bem-estar do aluno.
Atenciosamente,
_________________________________________
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 32 – TEA GRAVE

Prezada Família,
É com satisfação que compartilhamos informações sobre o progresso de
_______________durante o primeiro ano do Ensino Fundamental.
_______________tem um diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista
(TEA) grave e temos trabalhado de perto para apoiar seu desenvolvimento.
Áreas de Destaque:
1. Comunicação: _______________tem feito progressos notáveis na
comunicação. Ele utiliza PECS (Sistema de Comunicação por Troca de
Figuras) de forma eficaz para expressar suas necessidades e desejos.
2. Socialização: _______________tem mostrado interesse em interagir com
os colegas e tem participado de atividades em grupo com apoio.
Continuamos incentivando suas interações sociais.
3. Independência: _______________tem trabalhado em suas habilidades de
autocuidado e independência nas atividades diárias, como vestir-se e
alimentar-se.
Desafios:
1. Comportamento: _______________ainda enfrenta desafios no controle de
impulsos e na regulação emocional. Estamos implementando estratégias
específicas para apoiá-lo nessa área.
2. Aprendizado Acadêmico: Devido ao TEA grave, _______________requer
adaptações significativas no currículo para atender às suas necessidades
específicas.
Plano de Ação:
Estamos comprometidos em fornecer a _______________um ambiente de
aprendizado inclusivo e de apoio. Continuaremos trabalhando em estreita
colaboração com terapeutas e especialistas para desenvolver estratégias
personalizadas. Além disso, estabeleceremos metas específicas para apoiar
o progresso de _______________em todas as áreas.
Agradecemos sua parceria contínua e estamos à disposição para discutir o
progresso e qualquer preocupação adicional. Juntos, podemos ajudar
_______________a alcançar seu pleno potencial.
Atenciosamente,
____________________
Professora de 1º Ano
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 33 – TEA GRAVE
Prezada Família,
Gostaríamos de compartilhar com vocês o progresso e o desenvolvimento de
_______________durante o primeiro ano do Ensino Fundamental.
_______________tem um diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista
(TEA) grave e temos trabalhado com dedicação para apoiar seu crescimento.
Conquistas:
1. Comunicação: _______________tem feito avanços notáveis na área de
comunicação. Ele utiliza sistemas de comunicação alternativa, como
pranchas de comunicação, para expressar suas necessidades de maneira
eficaz.
2. Independência: _______________tem mostrado interesse em realizar
tarefas de autocuidado, como vestir-se e alimentar-se, com supervisão
mínima.
3. Participação em Atividades: _______________está progredindo na sua
capacidade de participar de atividades em grupo, demonstrando maior
interação com seus colegas.
Desafios:
1. Desafios Comportamentais: _______________ainda enfrenta desafios na
regulação emocional e no comportamento. Estamos trabalhando em estreita
colaboração com profissionais para desenvolver estratégias de gestão
comportamental.
2. Aprendizado Acadêmico: Devido ao TEA grave, _______________requer
adaptações significativas no currículo para atender às suas necessidades
específicas.
Plano de Ação:
Continuaremos a fornecer um ambiente de aprendizado inclusivo e de apoio
para ______________________. Nossa equipe multidisciplinar está
comprometida em desenvolver estratégias personalizadas para atender às
necessidades específicas de _______________e em estabelecer metas
claras para seu progresso.
Agradecemos a colaboração contínua da família de _______________e

estamos à disposição para discutir o progresso e as estratégias
implementadas.
Atenciosamente,
________________________
Professora de 1º Ano
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 34 – SINDROME DE DOWN
Avaliação Geral:
__________________é um aluno incrível e tem mostrado um progresso
notável desde o início do ano letivo. Ele é um membro valioso de nossa
turma e tem uma personalidade cativante.
__________________está fazendo progressos em suas habilidades de
leitura, escrita e matemática. Ele demonstra interesse em aprender e está
sempre disposto a participar das atividades em sala de aula.
Desenvolvimento Socioemocional:
__________________é um aluno sociável e tem construído amizades com
seus colegas de classe. Ele demonstra empatia e cuidado com os outros. É
notável como ele se envolve em atividades de grupo.
Comunicação:
__________________está trabalhando em suas habilidades de comunicação
verbal e utiliza gestos e expressões faciais para se comunicar. Ele
compreende bem as instruções e faz o possível para se expressar de
maneira eficaz.
Adaptações e Apoio:
Para atender às necessidades específicas de _______________, estamos
fornecendo apoio adicional nas áreas em que ele precisa. Continuaremos a
adaptar o currículo para atender às suas necessidades individuais.
Recomendações:
Recomendamos que __________________continue a receber apoio e
intervenções específicas para o seu desenvolvimento. Incentivamos a
colaboração entre a escola e a família para criar um ambiente de apoio e
estímulo.
__________________tem mostrado um grande potencial e entusiasmo pelo
aprendizado. Estamos confiantes de que ele continuará a progredir e a
contribuir positivamente para a turma.
Agradecemos o apoio contínuo da família de __________________e
aguardamos com expectativa o próximo ano letivo.
Atenciosamente,
________________________________
Professor(a) do 1º Ano
Data: [Data]
NOME DO ALUNO:

PROFESSOR:
MODELO 35 – SINDROME DE DOWN
Avaliação Geral:
__________________é um aluno incrível e inspirador que trouxe uma
energia única para nossa sala de aula. Seu comprometimento e atitude
positiva são admiráveis.
__________________tem mostrado progressos notáveis em suas
habilidades de leitura e matemática. Seu desejo de aprender é evidente em
sua participação ativa nas atividades em sala de aula.
Desenvolvimento Socioemocional:
__________________é um verdadeiro amigo para seus colegas de classe.
Ele é caloroso, amigável e demonstra empatia em suas interações. Sua
presença enriquece nosso ambiente escolar.
Comunicação:
__________________tem trabalhado diligentemente em suas habilidades de
comunicação e tem feito avanços notáveis em sua capacidade de se
expressar verbalmente. Ele entende as instruções e faz esforços constantes
para se comunicar eficazmente.
Adaptações e Apoio:
Continuamos a fornecer apoio individualizado e adaptações para
__________________para garantir seu sucesso na sala de aula. Estamos
comprometidos em atender às suas necessidades específicas.
Recomendações:
Recomendamos a continuidade do apoio especializado e encorajamos a
colaboração contínua entre a escola, a família e profissionais especializados
para otimizar o desenvolvimento de ______________________.
__________________é uma verdadeira fonte de inspiração para todos nós.
Sua determinação e espírito positivo são contagiantes, e estamos ansiosos
para continuar apoiando seu crescimento.
Agradecemos à família de __________________por sua parceria e

confiança em nosso trabalho.
Atenciosamente,
____________________________________
Professor(a) do 1º Ano
Este material foi elaborado por Cláudia Gomes.

Isto significa que todos os textos e imagens são protegidos
pela Lei de Direitos Autorais 9.610/98.
Utilize este material somente em sala de aula. Como você é um
profissional da educação, certamente compreende que este é nosso
trabalho e deve ser respeitado.
O que você acharia de dar aulas e não receber por isso?

Se você dá o material para um colega, está sendo injusto com você,
que comprou honestamente o material, e com o autor, que deixa de
divulgar o trabalho e receber por ele.
Se você divulga o material na internet, além de lesionar o autor pelo
mesmo motivo acima, ainda comete um CRIME FEDERAL.
Fazer atividades é o trabalho do autor e seu salário depende da
venda
deste material. Respeite o trabalho dos outros, como gosta que seu
trabalho seja respeitado.
CONTAMOS COM VOCÊ PARA COLABORAR E RESPEITAR
NOSSO TRABALHO.
NÃO SE TORNE UM CRIMINOSO!

Para proteger o nosso DIREITO AUTORAL, colocamos
identificadores nas atividades. PIRATARIA É CRIME, portanto
se o arquivo for repassado e aparecer em IPs diferentes,
temos um advogado encarregado em monitorar as
atividades e entrar em contato com o infrator/ criminoso por
causa do repasse ilegal das atividades, tomando as
providências jurídicas.
EXPRESSAMENTE PROIBIDA A DIVULGAÇÃO ou veiculação do

material no Facebook, Instagram, Pinterest ou qualquer outra rede
social, inclusive Whatsapp. Proibida ainda a troca em grupos.

Relatório de Desenvolvimento 2023 - 4º Bimestre - 1º Ano Ensino Fundamental

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Relatório de Desenvolvimento 2023 - 4º Bimestre - 1º Ano Ensino Fundamental

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ESCOLA: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Prezados pais e/ou responsáveis,

Continuaremos a apoiar o crescimento acadêmico e pessoal do aluno.

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Assinatura do Professor(a): ___________________________

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Prezados Pais e Responsáveis,

No 4º bimestre, observamos o progresso do(a) aluno(a) _____________ em

Comunicação Aberta: Manter uma comunicação constante com a escola para

Acreditamos que, com o apoio da escola e da família, _____________

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

É com satisfação que apresento o relatório individual do(a) aluno(a)

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Prezados Pais e Responsáveis,

Estou à disposição para discutir qualquer dúvida ou preocupação que

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

O presente relatório refere-se ao desempenho do(a) aluno(a)

Esperamos que o próximo ano seja uma oportunidade para _____________

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

MODELO 15- ALUNO FALTOSO

Prezados pais e/ou responsáveis,

É com grande preocupação que escrevemos este relatório sobre o

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

MODELO 16- ALUNO FALTOSO

No 4º bimestre do ano letivo, é com pesar que trazemos a vocês a análise do

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Se você tiver alguma dúvida ou precisar de informações adicionais, não

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

A escola está comprometida em oferecer o apoio necessário para que o(a)

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

MODELO 20- RETIDO

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

DESENVOLVIMENTO GERAL DA TURMA

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Assinatura da Professora: ___________________________________

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Para o próximo ano, continuaremos a construir sobre os conhecimentos

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

MODELO 26 – ENCAMINHAMENTO MÉDICO

Gostaria de compartilhar informações sobre o desempenho e o progresso de

Agradeço pela confiança em nossa equipe educacional e esperamos que

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Favor confirmar sua disponibilidade para a reunião o mais rápido possível

Estamos comprometidos com o sucesso e o bem-estar de

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

Nº 00 SÉRIE: 1º ANO X 4º BIMESTRE DATA: ____/____/___

O __________________é um aluno muito especial e único em nossa classe.

__________________demonstrou um progresso notável em suas

__________________ainda enfrenta desafios na interação social, mas tem

__________________demonstra grande interesse em aprender e tem feito

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