ESCOLA ESTADUAL BRASIL

“Edificando o Homem”

RELATÓRIO
Bella Sousa Guimarães

Neste 4º bimestre a aluna não desenvolveu como os bimestres anteriores agindo de

forma apática desinteressada trazendo para dentro da sala de aula alguns problemas que
lhe tiraram a concentração e atenção. Continua estabelecendo um relacionamento muito
amigável com seus colegas e professores. É muito desatenta em aula mas procura ajudar
os colegas sempre que possível ou e solicitada.

Língua Portuguesa: Na linguagem oral, consegue se expressar com clareza e sequência

lógica de ideias. Na linguagem escrita está silábica para alfabética sem muita
compreensão, consegue ler e escrever palavras e frases simples com ajuda nas sílabas
complexas.

Matemática: Na área do pensamento lógico apresenta algumas dificuldades, realizando

com habilidade a adição e pequenos erros na subtração.

Com relação às tarefas escolares de casa continua demonstrando muita responsabilidade

e capricho. É necessário que a família continue incentivando-a, encorajando-a a realizar as
atividades e orientando-a no que for necessário. Da mesma forma, é necessário valorizar
as suas conquistas para que ela possa superar suas dificuldades.

Uberaba, 03 de dezembro de 2022.

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Professora

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Supervisora

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Diretora
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“Edificando o Homem”

RELATÓRIO FINAL
Dhomini Gabriel Andrade Melo
O aluno Dhomini Gabriel Andrade Melo convíve bem com os demais adultos e
crianças presentes na escola . Relaciona-se muito bem com todos os colegas. É
uma criança muito tranquila, dependente, imatura que gosta muito de brincar, que
está sempre com suas atividades incompletas ou atrasado, e não tem capricho com
seus cadernos, livros rasgando os mesmos rabiscando escrevendo com letras
ilegível. etc.

Respeita as regras e combinados (da escola e da sala de aula). Tem um bom

comportamento. Participa de todas as atividades propostas com prazer. Em alguns
momentos apresenta timidez. É assíduo mas chega atrasado todos os dias por
causa da van.

Estado na fase alfabético com compreensão, revelando algumas habilidades

motoras mas não tem domínio da coordenação motora fina, sequência lógica,
percepção visual e capacidade de análise adequados à sua idade. Quanto à
assimilação e fixação dos conteúdos é excelente, independente e realiza todas as
atividades. Apresenta atenção e concentração em sala de aula e é participativa.

Língua portuguesa: faz leitura de palavras, frases e pequenos textos assim, como o
registro dos mesmos, sem auxílio da professora.

Matemática: séria e classifica objetos. Reconhece e registra os numerais fazendo o

uso adequado dos mesmos no dia a dia.

Participa com interesse dos projetos interdisciplinares, têm noção de si mesma,

família, escola, alimentação e profissão, Seres vivos e meio ambiente

Uberaba, 03 de dezembro de 2022.

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RELATÓRIO FINAL

Eloah Luísa costa Oliveira Bispo

A aluna Eloah, atualmente, está na fase pré-silábica, começando a fazer a
diferenciação de letras e números, símbolos ou desenhos no processo
de desenvolvimento da aquisição.

Consegue compreender de forma pouco satisfatória os valores sonoros

das sílabas. Tem dificuldades em realizar atividades e copiar exercícios
da lousa, necessitando de constante auxílio da professora.

Consegue compreender de forma pouco satisfatória os valores sonoros

das sílabas. Tem dificuldades em realizar atividades e copiar exercícios
da lousa, necessitando de constante auxílio da professora, ficando
sempre atrasada.

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“Edificando o Homem”

RELATÓRIO FINAL

Eduardo Sousa Rocha

Eduardo é uma criança lauda com exprecto autista apresenta grande dificuldade de comunicação, não se
socializa com os colegas, inicialmente em fevereiro (início das aulas) foi recebido na turma no nível muito
baixo de desempenho – pré-silábico com muita dificuldade de aprendizagem, identificava algumas letras e
sílabas oralmente não fazia correspondência de som/palavra.

Durante as aulas, algumas as atividades propostas para a turma era dispensada pelo aluno, principalmente as
realizadas no quadro e com letra cursiva não mostrava interesse, nem estímulo em resolvê-las, o aluno na
maioria das vezes não trazia as atividades de casa resolvidas porque a mãe não tinha conseguido ajuda-lo

Os professores juntamente tentaram com aulas lúdicas, visitas domiciliares, reuniões, conversas individuais,
reforço escolar, mudar um pouco o quadro/diagnóstico do aluno para que o mesmo se sentisse inserido na
turma.

Pouco a pouco houve uma mudança significativa de socialização, começou a participar mais das ações,
conversava no reforço individual e conseguia por alguns momentos ler palavrinhas estabilizadas de no
máximo três sílabas simples, além de aprender o nome completo.

Permanece neste final de ano letivo, reconhecendo todas as letras, formulando algumas palavras com ajuda
do professor, fala e escreve os números e demonstra possibilidades de melhoria, mas não o suficiente para
agir com autonomia de escrita nem de leitura ainda.

Acreditamos que com um acompanhamento profissional e da família mais constante e diferenciado, o aluno
possa ao longo do ciclo de alfabetização obter melhorias e avançar na aprendizam.

Uberaba, 03 de dezembro de 2022. Arrumar

(Nome da criança) mostra-se agitada no momento da aula prejudicando sua

concentração, nas atividades dirigidas como jogo, não sabe perder quando isso
acontece fica triste, e muitas vezes agressiva. Converso com ela mostrando que
todo mundo em um jogo tem que ganhar ou perder e que o importante é a
aprendizagem, que entrelaça o mesmo.
Em natureza e Sociedade faz distinção entre os seres vivos e os seres sem vida a
importância do ar para nossa sobrevivência, e para todos os seres vivos da terra.

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RELATÓRIO FINAL

Elisa Caetano Ribeiro

A aluna Elisa Caetano Ribeiro chegou na escola no 3º bimestre do ano letivo de 2022
apresentando um nível acadêmico muito baixo pré-silábico com muita dificuldade de
aprendizagem, identificava algumas letras oralmente não fazia correspondência de
som/palavra. Demonstrava interesse, mas não sabia o que fazer estava totalmente perdida
não tinha organização escrevendo aleatoriamente em seu caderno, é imatura, desatenta
que não espera ser ajudada fazendo de seu jeito as atividades propostas estabelecendo
um relacionamento muito amigável com seus colegas e professores. Tem dificuldades nas
habilidades motoras, rasgando rabiscando as atividades colando em qualquer lugar ou
sumindo as mesmas, coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e
capacidade de análise adequados à sua idade, mas muitas das vezes não sabe como fazer
ficando insegura se retraindo.

Língua Portuguesa: Não identifica as vogais trabalhadas só a letra A, nem as consoantes.

Sabe as letras que compõem seu nome mais as vezes troca a ordem das mesmas, não
dominando.

Matemática: Oralmente sabe números até 10 mais faz escrita espelhada dos mesmos tem
dificuldade de classificar fazer seriação nomear os números trabalhadas não faz pequenos
cálculos matemáticos só com ajuda

Uberaba, 03 de dezembro de 2022.

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“Edificando o Homem”

RELATÓRIO FINAL

Eloah Luísa costa Oliveira Bispo

A aluna Eloah Luísa Costa Oliveira Bispo atualmente, está na fase pré-silábica, faz
a diferenciação de letras e números, símbolos ou desenhos no processo de
desenvolvimento da aquisição, tem dias que identifica às letras alfabeto tem outros que não
fazendo troca das mesmas. É uma criança muito desatenta, as vezes apática que vive num
mundo fantasioso jura que o que está fazendo e o certo e muito esperta e copia as
respostas dos colegas.

Língua portuguesa: evoluiu de forma gratificante, porém apresenta dificuldade para

identificar algumas letras do alfabeto, prejudicando assim um melhor rendimento

Consegue compreender de forma pouco satisfatória os valores sonoros das sílabas.

Matemática: No lógico- matemático identifica os pares, formas geométricas. Apresenta

dificuldade para identificar e sequenciar números.

Em Natureza e Sociedade faz distinção entre os seres vivos e os seres sem vida a
importância do ar para nossa sobrevivência, e para todos os seres vivos da terra.
 Uberaba, 03 de dezembro de 2022.

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“Edificando o Homem”

RELATÓRIO
Gabriel Afonso Canteiro
O aluno Gabriel Afonso Canteiro  teve um excelente desempenho, continua
estabelecendo um relacionamento agradável com seus colegas e professora, é
muito inteligente, educado caprichoso e muito organizado .
Respeita as regras e combinados (da escola e da sala de aula). Tem um bom
comportamento. Participa de todas as atividades propostas com prazer.

Está na fase alfabético com compreensão, revelando algumas habilidades

motora da coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e
capacidade de análise adequados à sua idade. Quanto à assimilação e fixação dos
conteúdos é excelente, independente e realiza todas as atividades

Língua portuguesa: na linguagem oral consegue se expressar com clareza e

sequência lógica de ideias.
Na linguagem escrita consegue ler e escrever palavras e frases simples, faz
pequenas produções de textos.

Matemática: na área do pensamento lógico matemático não apresenta dificuldades

ao realizar habilidades de adição, conhece e dar sequência aos números´, interpreta
problemas tabelas e gráficos.

Participa com interesse dos projetos interdisciplinares, têm noção de si mesma,

família, escola, alimentação e profissão, Seres vivos e meio ambiente.

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RELATÓRIO
Gabriella Mariano Duarte

A aluna Gabriella Mariano Duarte teve um excelente desempenho, continua

estabelecendo um relacionamento agradável com seus colegas e professora, é
tímida, muito inteligente, educada desatenta que vive aérea às vezes se
apresentando apática e desorganizada com seus materiais sendo necessário
chamar sua atenção fazer rapidamente suas atividades para não ficar com seus
cadernos incompletos.
Respeita as regras e combinados (da escola e da sala de aula). Tem um bom
comportamento. Participa de todas as atividades propostas com prazer.

Está na fase alfabético com compreensão, revelando algumas habilidades motora

da coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e capacidade de
análise adequados à sua idade. Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos é
excelente, independente e realiza todas as atividades

Língua portuguesa: na linguagem oral consegue se expressar com clareza e

sequência lógica de ideias.
Na linguagem escrita consegue ler e escrever palavras e frases simples, faz
pequenas produções de textos.

Matemática: na área do pensamento lógico matemático não apresenta dificuldades

ao realizar habilidades de adição, conhece e dar sequência aos números´, interpreta
problemas tabelas e gráficos.

Participa com interesse dos projetos interdisciplinares, têm noção de si mesma,

família, escola, alimentação e profissão, Seres vivos e meio ambiente.

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RELATÓRIO
Isadora de Lima Ramos

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 Gabriella Mariano Duarte

A aluna Gabriella Mariano Duarte teve um excelente desempenho, continua

estabelecendo um relacionamento agradável com seus colegas e professora, é
tímida, muito inteligente, educada desatenta que vive aérea às vezes se
apresentando apática e desorganizada com seus materiais sendo necessário
chamar sua atenção fazer rapidamente suas atividades para não ficar com seus
cadernos incompletos.
Respeita as regras e combinados (da escola e da sala de aula). Tem um bom
comportamento. Participa de todas as atividades propostas com prazer.

Está na fase alfabético com compreensão, revelando algumas habilidades motora

da coordenação motora fina, sequência lógica, percepção visual e capacidade de
análise adequados à sua idade. Quanto à assimilação e fixação dos conteúdos é
excelente, independente e realiza todas as atividades

Língua portuguesa: na linguagem oral consegue se expressar com clareza e

sequência lógica de ideias.
Na linguagem escrita consegue ler e escrever palavras e frases simples, faz
pequenas produções de textos.

Matemática: na área do pensamento lógico matemático não apresenta dificuldades

ao realizar habilidades de adição, conhece e dar sequência aos números´, interpreta
problemas tabelas e gráficos.

Participa com interesse dos projetos interdisciplinares, têm noção de si mesma,

família, escola, alimentação e profissão, Seres vivos e meio ambiente.

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