PROFª KÉSSIA MONTEZUMA

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 Simulado de Legislação Educacional

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Principais Leis Educacionais que você precisa dominar

 Constituição Federal de 1988: Art. 205 ao Art. 214

 Lei 9.394/1996 - LDB: 92 artigos

 Diretrizes Curriculares Nacionais

 Plano Nacional de Educação (PNE)

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1 – (UFMT Técnico em Assuntos Educacionais 2021) De acordo com a Constituição da

República Federativa do Brasil de 1988 e suas emendas, Capítulo III – Da Educação da
Cultura e do Desporto. Seção I – Da Educação, é INCORRETO afirmar:
A) A instituição deve adotar uma única concepção pedagógica, que será a base da
formação de seus estudantes.
B) O ensino deve ser ministrado com base em princípios, sendo um deles a igualdade
de condições para o acesso e permanência na escola.
C) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
D) Deve ser garantido o direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.

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2 – (IESES Pedagogo – SC 2021) A legislação brasileira garante, a todas as crianças e

adolescentes, o direito de matrícula no sistema regular de ensino. De acordo com o
artigo 208 da Constituição Federal, o dever do Estado com a Educação será efetivado
mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita:
A) Dos 5 (cinco) aos 15 (quinze) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
B) Dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
C) Dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
D) Dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

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(UNEOSC Pedagogo - SC 2021) A Constituição Federal Brasileira (1988), no Art. 210,

afirma que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais
e regionais. Conforme o Art. 210 da CF 88 julgue os próximos itens.

3 - O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários

normais das escolas públicas de ensino fundamental.
(C) (E)

4 - As séries iniciais contemplarão os componentes de língua Inglesa, assegurada às

comunidades rurais também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios
de aprendizagem.
(C) (E)

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5 – (MetroCapital Soluções Professor de Educação Infantil – SP 2021) De acordo com o

artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases Educação Nacional (1996) (Redação dada pela Lei
no 12.796, de 2013), entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a
modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de
ensino, para educandos com:
A) Necessidades especiais.
B) Necessidades educacionais especiais.
C) Problemas de aprendizagem e deficiências
D) Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
E) Dificuldades de aprendizagem, deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação.

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6 – (VUNESP Professor de Educação Infantil – SP 2021) Conforme a Lei Federal nº

9.394/96, art. 31, a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras
comuns, entre outras:
A) atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e
de 6 (seis) horas para a jornada integral.
B) avaliação mediante exames e testes, sem o objetivo de promoção, mesmo para o
acesso ao ensino fundamental.
C) carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de
180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional.
D) controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência
mínima de 50% (cinquenta por cento) do total de horas.
E) expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e
aprendizagem da criança.

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7 – (FGV TJ-RO Analista Judiciário Pedagogo 2021) Em 20 de dezembro de 1996, o texto da Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394, conhecida como Lei Darcy Ribeiro – foi
sancionado pelo presidente Fernando Henrique Cardoso, e em 23 de dezembro foi publicado no
Diário Oficial da União. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996):
A) estabeleceu níveis progressivos de ensino, a saber: a educação infantil, o ensino básico e o
ensino superior;
B) reconheceu a importância da escola nas diferentes fases do desenvolvimento, oferecendo
educação especial preferencialmente na rede regular de ensino;
C) antecipou a matrícula das crianças no ensino fundamental a partir dos 4 anos de idade, e
não mais a partir dos 6 anos;
D) destacou princípios sobre os quais deveria ser ministrado o ensino, as concepções
pedagógicas a serem adotadas e a verticalização da gestão;
E) privilegiou a educação profissional, articulada ao sistema de ensino desde o fundamental, e
de forma integrada com a formação geral.

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8 – (IBADE IF-RO Pedagogo 2019) Quanto ao ensino médio, a Lei nº 9394/96

(LDB) determina que a Base Nacional Comum Curricular incluirá de forma
obrigatória:
A) estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.
B) estudos e práticas de artes, sociologia e filosofia.
C) o estudo de pelo menos duas línguas estrangeiras.
D) apenas o estudo de artes.
E) a disciplina de artes e educação física apenas.

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9 - De acordo com o art. 26 da Lei 9.394/96, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e
do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em
cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais
da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
Para elaboração do Currículo nas Instituições de Ensino, deve ser considerando, entre outras, que:
Assinale a alternativa INCORRETA:
A) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular
obrigatório da educação básica.
B) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da
educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno nos casos previstos na lei.
C) O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a
formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia.
D) As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente
curricular de Arte.
E) Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua
portuguesa, ciências e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e
política, especialmente do Brasil.

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(CESPE SEDUC-AL 2018) As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) fixadas pelo Conselho
Nacional de Educação (CNE) estabelecem referências para a educação infantil, o ensino
fundamental e o ensino médio. Acerca desse assunto, julgue o item a seguir.

10 - As DCN são normas indicativas e facultativas criadas para orientar os currículos

escolares da educação básica brasileira.
(C) (E)

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11 - (CESPE SEEDF 2017) A elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais é uma

atribuição do Conselho Nacional de Educação.
(C) (E)

12 - (CESPE SEEDF 2017) As diretrizes em questão têm como fundamento o compromisso

com a educação integral de todos, atendendo às dimensões orgânica, sequencial e
articulada da educação básica.
(C) (E)

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13 - (CESPE IPHAN 2018) O Plano Nacional de Educação vigente suprime as esferas

humanística e cultural dentre as suas diretrizes e atribui maior ênfase à promoção
científica e tecnológica do país.
(C) (E)

14 - (QUADRIX SEEDF 2017) Quanto à ampliação da escolaridade e das oportunidades

educacionais, o PNE estabelece a meta de duplicar as matrículas da Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, assegurando a qualidade da oferta e 100% (cem
porcento) da expansão no segmento público.
(C) (E)

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Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de
articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos,
metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em
seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das
diferentes esferas federativas que conduzam a:
I - erradicação do analfabetismo;

II - universalização do atendimento escolar;

III - melhoria da qualidade do ensino;

IV - formação para o trabalho;

V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do

produto interno bruto.

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15 - (CESPE SEEDF 2018) A previsão de investimento na educação pública brasileira até o

final do prazo de vigência do PNE é de, no máximo, 10% do produto interno bruto.
(C) (E)

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GABARITO:
1 – Letra A
2 – Letra B
3 – Errado
4 – Errado
5 – Letra D
6 – Letra E
7 – Letra B
8 – Letra A
9 – Letra E
10- Errado
11 – Certo
12 – Certo
13 – Errado
14 – Errado
15 - Errado

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