Constituição Federal de 1988 (CF) x

Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional (LDB)

PROFESSOR: MARCOS PAULO

 Constituição Federal de 1988 (CF) x
Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB)

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE LDB

1988 (CF 1988)

Existem pontos semelhantes

Existem pontos diferentes Pontos em comum
Existem ampliações
 Semelhanças entre a CF 1988 e a LDB

CF art. 206 LDB art. 3º

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o
pensamento, a arte e o saber;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; - VI
VII - garantia de padrão de qualidade. - IX
IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. - XIII
 Semelhanças entre a CF 1988 e a LDB

CF art. 208 LDB art. 4º

V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação
artística, segundo a capacidade de cada um;

VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por - VIII

meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
 Semelhanças entre a CF 1988 e a LDB

CF art. 210 LDB art. 32

§ 2º § 3º
O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem.
 Diferenças entre a CF 1988 e a LDB

CF art. 208 LDB art. 4º

IV II
IV - educação infantil, II - educação infantil
em creche e pré-escola, gratuita às crianças de
às crianças até 5 (cinco) até 5 (cinco) anos de
anos de idade; idade;
 Diferenças entre a CF 1988 e a LDB
CF art. 205
A educação, direito de todos e
dever do Estado e da família,
será promovida e incentivada
com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação
para o trabalho.
LDB art. 4º
A educação, dever da família
e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos
ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o
pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
 Ampliações da LDB em relação a CF 1988
CF art. 208 dever do estado
VII - § 3º Compete ao Poder
Público recensear os educandos
no ensino fundamental, fazer-lhes
a chamada e zelar, junto aos pais
ou responsáveis, pela frequência
à escola.
LDB art. 5º
I - Recensear anualmente as
crianças e adolescentes em idade
escolar, bem como os jovens e
adultos que não concluíram a
educação básica; (Redação dada
pela Lei nº 12.796, de 2013)
II - Fazer-lhes a chamada pública;
III - Zelar, junto aos pais ou
responsáveis, pela frequência à
escola.
 Ampliações da LDB em relação a CF 1988
CF art. 209
O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais
da educação nacional;
II - autorização e avaliação de
qualidade pelo Poder Público.
LDB art. 7º
O ensino é livre à iniciativa privada,
atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da
educação nacional e do respectivo
sistema de ensino;
II - autorização de funcionamento e
avaliação de qualidade pelo Poder
Público;
III - capacidade de autofinanciamento,
ressalvado o previsto no art. 213 da
Constituição Federal.
 Ampliações da LDB em relação a CF 1988
CF art. 208
I - educação básica obrigatória e
gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade,
assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
LDB art. 4º
I - educação básica obrigatória e gratuita
dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de
idade, organizada da seguinte forma:
a) pré-escola;
b) ensino fundamental;
c) ensino médio;
IV - acesso público e gratuito aos ensinos
fundamental e médio para todos os que
não os concluíram na idade própria.
 Ampliações da LDB em relação a CF 1988

CF art. 211 LDB art. 11

V - Oferecer a educação infantil em
§ 2º Os Municípios atuarão creches e pré-escolas, e, com prioridade,
prioritariamente no ensino o ensino fundamental, permitida a
atuação em outros níveis de ensino
fundamental e na educação infantil.
somente quando estiverem atendidas
plenamente as necessidades de sua área
de competência e com recursos acima
dos percentuais mínimos vinculados pela
Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
 Valorização do profissional - CF 1988 e LDB

CF art. 206 LDB art. 3º

V - valorização dos profissionais da
VII - valorização do profissional da
educação escolar, garantidos, na
educação escolar;
forma da lei, planos de carreira,
com ingresso exclusivamente por
concurso público de provas e LDB art. 67
títulos, aos das redes públicas;
III - piso salarial profissional;
VIII - Piso salarial profissional
nacional para os profissionais da
educação escolar pública, nos
termos de lei federal.
Padrão mínimo de qualidade - CF 1988 e LDB
CF art. 211
§ 7º O padrão mínimo de qualidade
de que trata o § 1º deste artigo
considerará as condições
adequadas de oferta e terá como
referência o Custo Aluno
Qualidade (CAQ), pactuados em
regime de colaboração na forma
disposta em lei complementar,
conforme o parágrafo único do
art. 23 desta Constituição.
LDB art. 4
IX – Padrões mínimos de qualidade do
ensino, definidos como a variedade e a
quantidade mínimas, por aluno, de
insumos indispensáveis ao
desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem adequados à
idade e às necessidades específicas de
cada estudante, inclusive mediante a
provisão de mobiliário, equipamentos
e materiais pedagógicos apropriados;
 Constituição Federal de 1988 (CF)
CF art. 211
§ 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino
regular.

§ 6º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão

ação redistributiva em relação a suas escolas.
 Constituição Federal de 1988 (CF)
CF art. 214
A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o
objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de
colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de
implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino
em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas
dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:

I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos
em educação como proporção do produto interno bruto.
Recursos