Atualização 2019

Constituição Federal de 1988 – CF/88

CAPÍTULO III
DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO
Seção I
DA EDUCAÇÃO

Mapas Mentais
Atualização: 2020
 Olá, querido aluno!

Permita que me apresente neste momento: meu nome é Fábio Luz,

filho da Maria, minha maior professora, pai da Luana, da Maitê e esposo da
Lorena (S2). Mas isso é assunto para outra conversa...

Bem, faz mais de 15 anos que me dedico a concursos públicos. Já

desempenhei essa função (de me dedicar a concursos) como concurseiro,
como concursado, como professor e como coach especializado em concursos
públicos.

Nesse sentido, tenho dado mais passos para que você, que me conhece
pois já teve aulas comigo ou mesmo esteja me conhecendo agora, torne-se
um SERVIDOR PÚBLICO em breve, um Professor Concursado ou Servidor da
Área de Educação.

O Resumo Pedagógico é a realização de um grande sonho, o de poder

levar a minha experiência em concursos na área de educação para fora da
sala de aula. E, por isso, agradeço imensamente a sua confiança e também a
ajuda das pessoas que estão envolvidas nesse projeto e que colaboram para
que esse trabalho funcione e aconteça, além de agradecer à Deus e à minha
família.

Eu costumo dizer que "não vou parar até você passar" e isso é verdade.
Mas, lembre-se: é necessário fazer a sua parte. Estude, mas estude com
vontade. Ninguém poderá roubar de você o conhecimento. E é ele que vai
fazer a sua vida mudar.

Um forte abraço,

Fábio Luz
Idealizador do Resumo Pedagógico.
 Será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade

Direito De todos

Educação Do Estado
Dever

Da família
CF/88 – Art. 205

Pleno desenvolvimento da pessoa

Objetivos Preparo para o exercício da cidadania

Qualificação para o trabalho

Obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão

Didático-científica
Universidades
Autonomia Administrativa

CF/88 – Art. 207

Gestão financeira e patrimonial

É facultado admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei

O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e tecnológica

 As categorias de trabalhadores considerados
profissionais da educação básica

A lei disporá sobre

A fixação de prazo para a elaboração ou adequação
de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios

I -Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola

II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e

divulgar o pensamento, a arte e o saber

III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e

coexistência de instituições públicas e privadas de ensino

Princípios do
IV - Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
ensino
V - Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos,
CF/88 – Art. 206 na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente
por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas

VI - Gestão democrática do ensino público, na forma da lei

VII - Garantia de padrão de qualidade

VIII - Piso salarial profissional nacional para os profissionais da

educação escolar pública, nos termos de lei federal
 I - Cumprimento das normas gerais da
educação nacional
Condições
O ensino é livre à II - Autorização e avaliação de qualidade
iniciativa privada pelo Poder Público.

CF/88 – Art. 209

Recensear os educandos no ensino fundamental

Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Fazer-lhes a chamada

I - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos

Compete ao de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos
Poder os que a ela não tiveram acesso na idade própria
Público

II - Progressiva universalização
do ensino médio gratuito

III - Atendimento educacional especializado aos portadores

Deveres do de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino
Estado com a
educação
IV - Educação infantil, em creche e pré-
escola, às crianças até 5 anos de idade
CF/88 – Art. 208

V - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da

O acesso ao ensino criação artística, segundo a capacidade de cada um
obrigatório e gratuito
é direito público
subjetivo VI - Oferta de ensino noturno regular,
adequado às condições do educando
O não-oferecimento do ensino
obrigatório pelo Poder Público, VII - Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação
ou sua oferta irregular, importa básica, por meio de programas suplementares de material didático-
responsabilidade da autoridade escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde
competente
 O ensino religioso, de matrícula facultativa,
constituirá disciplina dos horários normais das
escolas públicas de ensino fundamental.

Conteúdos O ensino fundamental regular será ministrado em língua

mínimos para o portuguesa, assegurada às comunidades indígenas
ensino também a utilização de suas línguas maternas e
fundamental processos próprios de aprendizagem.

CF/88 – Art. 210

A União organizará o sistema federal de ensino e o

dos Territórios, financiará as instituições de ensino
públicas federais e exercerá, em matéria
educacional, função redistributiva e supletiva, de
forma a garantir equalização de oportunidades
educacionais e padrão mínimo de qualidade do
ensino mediante assistência técnica e financeira
aos Estados, ao DF e aos Municípios

União

A educação básica pública

atenderá prioritariamente ao
Estados ensino regular
Regime de
colaboração dos
sistemas de ensino Na organização de seus
sistemas de ensino, a União, os
Estados, o DF e os Municípios
DF CF/88 – Art. 211
definirão formas de colaboração,
de modo a assegurar a
universalização do ensino
obrigatório
Municípios

Atuarão prioritariamente no Atuarão prioritariamente

ensino fundamental e médio no ensino fundamental e
na educação infantil
 Essa imposição também é citada na LDB!

União
mínimo de 18%
Manutenção e
desenvolvimento
Aplicação anual da receita
do ensino
resultante de impostos
Estados, DF e Municípios
mínimo de 25% CF/88 – Art. 212

Os recursos de que trata este artigo

As atividades de pesquisa, de poderão ser destinados a bolsas de
extensão e de estímulo e estudo para o ensino fundamental e
fomento à inovação realizadas médio, na forma da lei, para os que
CF/88 – Art. 213
por universidades e/ou por demonstrarem insuficiência de recursos,
instituições de educação quando houver falta de vagas e cursos
profissional e tecnológica regulares da rede pública na localidade
poderão receber apoio
financeiro do Poder Público
Recursos da residência do educando, ficando o
Poder Público obrigado a investir
Públicos prioritariamente na expansão de sua rede
na localidade

Escolas Comunitárias, Escolas Públicas

Confessionais ou Filantrópicas
Condições

I - Comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus

excedentes financeiros em educação

II - Assegurem a destinação de seu patrimônio a outra

escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao
Poder Público, no caso de encerramento de suas
atividades

O Art. 213 da CF/88 é bastante similar ao Art. 77 da LDB!

 CF/88 – Art. 214

CF/88 estabelece Duração decenal

o Plano Nacional
de Educação

Objetivos

Articular o sistema nacional de educação em regime de

colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e
estratégias de implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus PNE
diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações 2014-2024
que conduzam a:

I - Erradicação do analfabetismo; I - erradicação do analfabetismo;

II - Universalização do atendimento escolar; II - universalização do atendimento escolar;

III - superação das desigualdades educacionais, com

ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de
todas as formas de discriminação;

III - Melhoria da qualidade do ensino; IV - melhoria da qualidade da educação;

IV - Formação para o trabalho; V - formação para o trabalho e para a cidadania, com

ênfase nos valores morais e éticos em que se
fundamenta a sociedade;

VI - promoção do princípio da gestão democrática da

educação pública;

V - Promoção humanística, científica e tecnológica do VII - promoção humanística, científica, cultural e

País. tecnológica do País;

VI - Estabelecimento de meta de aplicação de VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos

recursos públicos em educação como proporção do públicos em educação como proporção do Produto
produto interno bruto. Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às
necessidades de expansão, com padrão de qualidade e
equidade;

Na CF/88 institui-se o Plano Nacional de Educação (EC

IX - valorização dos (as) profissionais da educação;
no 59 de 2009), onde os objetivos estão listados acima.
Mais tarde em 2014 foi sancionada a própria lei do PNE. X - promoção dos princípios do respeito aos direitos
No entanto, as diretrizes presentes na lei do PNE são humanos, à diversidade e à sustentabilidade
mais específicas e possuem complementos. Destaque
socioambiental.
em azul para o texto específico do PNE.