Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1
Nacional de Educao j punha sob o CNE, sob o art. 5, as diretrizes de toda a
educao e a ampliao de recursos financeiros .
Como consequncia dessas atribuies, na sesso do Conselho de 27 de
junho de 1931, o conselheiro Joo Simplcio Alves de Carvalho apresentou
proposta de criao de uma ou mais comisses para o preparo e a redao de um
plano nacional de educao a ser submetido ao Governo da Repblica e dos
Estados. (Bordignon, 2005)
Em 27 de junho de 1931, Joo Simplcio apresentou duas propostas, sendo
uma delas referente ao PNE:
Proponho que o Conselho Nacional de Educao,... designe
uma ou mais comisses para o preparo e a redao de um plano
nacional de educao, que deve ser aplicado e executado dentro
de um perodo de tempo, que nele ser fixado.
Esse plano procurar satisfazer as exigncias da atualidade
brasileira, tomando em considerao as condies sociais do
mundo, e assegurar, pela sua estrutura e pela sua aplicao, o
fortalecimento da unidade brasileira, o revigoramento racial de
sua gente e o despertar dos valores indispensveis ao seu
engrandecimento econmico; e, depois de estudado e aprovado
pelo Conselho Nacional de Educao, ser submetido ao exame
do Governo da Repblica e considerao dos Governos dos
Estados.
E estabelecer, apanhando todos os aspectos do problema
educativo...
(CARVALHO, Joo Simplcio Alves apud CURY, 2013, Livro
de Atas, 27 de junho de 1931)
2
Alm disso, punha como atribuio do Conselho Nacional de Educao,
que:
5
Ora, V. Exa, sr. Ministro, ... poderia de certo influir
sobre aquele grande poder do Estado pedindo-lhe que suspenda
por um pouco a sua majestade, e deixe que o Conselho com a
competncia que lhe foi outorgada pela Constituio, elabore
com unidade e sistema, o plano nacional de educao. Cumpre
fazer saliente, s de remate a estas minhas palavras, que est no
Senado, correndo nas discusses dos parlamentares, um projeto
de lei que determina esta coisa singular e espantosa: que os
alunos de institutos que no obtiveram a inspeo preliminar e
daqueles institutos que a perderam, possam ser transferidos para
institutos oficiais ou inspecionados. Esse projeto de lei ecoou
como um alarme tremendamente ameaador do ensino. ...
Tenho, portanto, fundadas esperanas de que tal projeto
no vir, como lei, perturbar a elaborao pacfica do processo
de engrandecimento do ensino. (In: OSRIO, 1943, p. 14 -15)
9
Assim, o projeto elaborado pelo CNE, com decisiva participao de
Capanema, tramitaria na Cmara dos Deputados.
Em seu parecer, ele constata que, pela primeira vez, o Parlamento vai
examinar um plano de educao comum a todo o pas e entrosado com os
sistemas educativos estaduais. E, nesse sentido, cumpre discutir se ele deve ser
votado globalmente nos termos do citado art. 48 da Constituio ou deve ser
emendado por cortes, alteraes e adies.
10
Quanto ao segundo captulo, Bittencourt pe como premissa o esprito
federativo da organizao poltica at o campo da educao nacional pela qual a
Constituio federalizou a educao brasileira. Segundo ele, a organizao da
educao nacional sob a Constituio de 1891 no teria sido efetivada no seu
todo.Ela acabou sendo uma organizao dual na qual a Unio aambarcava a
competncia relativa a ensino secundrio e superior e sobre eles legislava com
exclusividade, para todo o pas. Aos Estados s restou legislarem sobre o ensino
primrio.
Em um momento de grande agudeza de viso ele escreve:
Por isso, segundo o relator, tal como redigido, o PNE no poderia receber
a aprovao dos deputados j que ofende os propsitos essenciais dos
constituintes de 1934.
11
No quarto captulo, o parecer recomenda um substitutivo completo.
12
votao em globo. (Dirio do Poder Legislativo de 1 de setembro de 1937, p.
40.658)
Ainda nas reunies de setembro, o assunto voltou ao debate. Finalmente, a
suspenso dos trabalhos da Cmara dos Deputados, em 10 de novembro de 1937,
por meio do fechamento de todos os poderes representativos, no permitiu que se
prosseguisse o estudo da questo do Plano Nacional de Educao.
Consideraes Finais
Desde sua criao em 1931, ao Conselho Nacional de Educao vem sendo
atribuda, de maneira vria, a sua participao na elaborao de um Plano Nacional
de Educao. Assim, j nas primeiras reunies do CNE, se prope a elaborao
desse Plano para o que se constitui uma comisso especial.
As manifestaes da sociedade civil identificada com o problema
educacional no pas clamam do Estado por um Plano que supere reformas parciais
e descontnuas e consiga obter uma viso global do problema em vista de solues
pertinentes.
Esse anseio por um Plano se v contemplado no captulo de Educao da
Constituio de 1934 que atribui Unio por meio do CNE a elaborao do Plano.
O CNE d seqncia e alargamento sua tarefa da qual fez parte extensa
consulta, mediante questionrio, a rgos oficiais, instituies, associaes e
pessoas de referncia. A obra do CNE no teve o desfecho previsto dado que o
Congresso a quem competia aprovar o Plano foi fechado em 1937 e com ele uma
das instituies da democracia.
Avaliando o Plano, BOMENY (1994, p. 135 136) diz:
13
considerar a complexidade e a diversidade do pas, e ,
especialmente, as limitaes da autoridade legal.
Referncias Bibliogrficas.
14
Notas.
1. Pesquisa financiada pelo CNPq, bolsa de produtividade, a fim de investigar a
atuao do velho Conselho Nacional de Educao, 1931-1961.
2. Uma primeira verso datilografada desse questionrio foi obtida junto ao Arquivo
Capanema no Centro de Pesquisa e Documentao (CPDOC) da Fundao Getlio
Vargas, corrigida manualmente por Capanema. Em 1936, ele foi publicado pela
Imprensa Nacional sob o ttulo de Plano Nacional de Educao: questionrio para
um inqurito.
3. Para uma percuciente discusso desse Questionrio, analisando o sentido de algumas
perguntas, cf. ROCHA, 2000, especialmente pgs 120- 134.
4. Segundo ROCHA (2000, p. 121), desde o Questionrio, Capanema defende a ideia de que
o PNE ser um cdigo de educao e no apenas um plano de diretrizes, como
consagra a Constituio. De acordo com o autor, isso expressaria a insuficincia da
frmula constitucional que se preocupou em limitar a interferncia da Unio.
5. Por mais que se pesquisasse em diferentes locais, esse Arquivo no foi encontrado.
6. ROCHA (2000) elenca, na bibliografia do captulo IV, outras respostas ao Questionrio
como a de Oliveira Vianna, a dos Renovadores, a de Conservadores como Plnio Corra
de Oliveira e a de Van Acker.
7. Cf VARGAS, 1938. Em 1938, o prof. Jos Quirino Ribeiro publicar, em 1938, um ensaio
pioneiro denominado Fayolismo na administrao das escolas pblicas . Posteriormente,
foi publicado com outro ttulo. Cf. RIBEIRO, 1978.
8. De acordo com HORTA, 1994, o Ministrio da Guerra queria controlar o ensino de
educao fsica no exrcito e o da Educao e Sade da educao fsica nas
escolas. Essa orientao concretizar-se- no Decreto promulgado em julho de
1934, criando, no Ministrio da Educao e Sade, uma Inspetoria Geral do
ensino emendativo, encarregada entre outras coisas, de ocupar -se das questes
relacionadas com a educao fsica que fossem da competncia do m esmo.
(HORTA, 1994, p. 67)
9. A esse respeito diz HORTA (1994, p. 68-69): Com relao as Plano Nacional de
Educao, no houve uma participao direta dos militares na sua elaborao,
apesar da insistncia do Capito Severino Sombra, no sentido que o Mini strio da
Guerra preparasse um Plano Nacional de Educao Fsica como parte
integrante do mesmo.
15