Projeto CEM Prof Anderson Dionisio Marques

1) A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada

de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº 9.394/1996, com
critérios e regras comuns. Acerca destas regras, nos níveis
fundamental e médio, conforme dispõe o Art. 24, da LDB, assinale a
afirmativa correta.

a) A carga horária mínima anual será de 800 horas, assim também

distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar,
incluído o tempo reservado aos exames finais.

b) Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o

regimento escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que
preservada a sequência do currículo, observadas as normas do
respectivo sistema de ensino.

c) Na verificação do rendimento escolar observará avaliação contínua e

cumulativa do desempenho do aluno, bem como a prevalência dos aspectos
quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do
período sobre os de eventuais provas finais.

d) Poderá ocorrer a classificação em qualquer série ou etapa, do

ensino fundamental, seja por promoção, para aqueles que cursaram a
fase anterior e em suma obtiveram aproveitamento; por transferência,
para candidatos procedentes de outras escolas; ou independentemente de
escolarização anterior, enfim mediante avaliação feita pela escola.

Princípios
2) A princípio conforme a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases
da Educação – LDB, o ensino será ministrado com base, dentre outros,
nos seguintes princípios:

I – Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

II – Desvalorização do profissional da educação escolar.

III – Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da

legislação dos sistemas de ensino.

Estão CORRETOS:

a) Somente os itens II e III.

b) Somente os itens I e II.

c) Somente os itens I e III.

d) Todos os itens.
Direitos e Deveres
3) De acordo com a Lei nº 9.394/96 – Leis de Diretrizes e Bases da
Educação – LDB, logo o dever do Estado com educação escolar pública
será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:

a) Educação Infantil gratuita às crianças de até três anos de idade.

b) Acesso público e gratuito aos Ensinos Fundamental e Médio para

todos os que não os concluíram na idade própria.

c) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com

características e modalidades adequadas às suas necessidades e
disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as
condições de acesso e permanência na escola.

d) Atendimento ao educando, em todas as etapas da Educação Básica, por

meio de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde.

4) Segundo a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação –

LDB, analisar os itens abaixo:

I – A Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando,

assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.

II – A Educação Básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos

semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos
não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios,
ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.

III – Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar

relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga
horária e as condições materiais do estabelecimento.

Estão CORRETOS:

a) Somente os itens II e III.

b) Somente os itens I e II.

c) Somente os itens I e III.

d) Todos os itens.

Educação Infantil
5) Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases
da Educação – LDB, a Educação Infantil será organizada de acordo com
as seguintes regras comuns:
I – Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento
das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao
Ensino Fundamental.

II – Carga horária mínima anual de 600 horas, distribuída por um

mínimo de 100 dias de trabalho educacional.

III – Atendimento à criança de, no mínimo, quatro horas diárias para o

turno parcial e de sete horas para a jornada integral.

Estão CORRETOS:

a) Somente os itens II e III.

b) Somente os itens I e II.

c) Somente os itens I e III.

d) Todos os itens.

Princípios da Educação
6) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
N.º 9.394/1996), NÃO é princípio da Educação Nacional:

(A) Garantia de padrão de qualidade, prioritariamente, nas

instituições de ensino privadas e filantrópicas.

(B) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.

(C) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas

sociais.

(D) Consideração com a diversidade étnico-racial.

Composição dos Níveis Escolares

7) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N.º
9.394/1996), ao tratar da composição dos níveis escolares, estabelece
que a educação básica compõe-se de

(A) ensino fundamental e ensino médio.

(B) educação infantil e ensino fundamental.

(C) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

(D) ensino médio, educação especial e educação tecnológica.

Organização e Estrutura
8) O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96). Acerca
da sua organização e estrutura, sabe-se que:

(A) A modalidade da Educação Infantil é a etapa obrigatória da

Educação Básica e inclui uma base nacional comum e uma diversificada.

(B) O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e deve preparar

o aluno, exclusivamente, para a Educação Superior, apenas em nível
subsequente.

(C) A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da Educação Básica

e consequentemente deve ser ofertada àqueles que em contrapartida não
tiveram acesso ou oportunidade de estudos na idade própria.

(D) O Ensino Fundamental inicia-se aos 6 (seis) anos de idade e, como

etapa obrigatória, tem como um de seus objetivos desenvolver a
capacidade de aprender através do pleno domínio da leitura, da escrita
e do cálculo.

(E) A estrutura da Educação Básica é formada em suma pelas modalidades

de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de
Jovens e Adultos.

Regime de Colaboração
9) Por outro lado a LDB 9394/96, em contrapartida no que tange à
organização da Educação Nacional, determina que a União, os Estados e
os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos
sistemas de ensino. Considerando em síntese as competências de cada
ente federado enumere as colunas:

I – Município

II – Estado

III – União

( ) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação

( ) Ter acesso a todos os dados e informações necessários de todos

os estabelecimentos e órgãos educacionais

( ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o

ensino médio a todos que o demandarem

( ) Ofertar a educação infantil e com prioridade o ensino

fundamental

( ) Integrar os órgãos e instituições oficiais do sistema de ensino

às políticas e planos educacionais da União e dos estados

A sequência correta é:
A) III, III, II, I, I

B) III, II, II, I, I

C) I, I, II, II, III

D) II, III, I, II, I

E) I, II, II, I, III

Artigo 58
10) De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases – LDB nº 9394/96
apresenta uma dimensão progressista, especialmente no que diz respeito
artigo 58 ao explicitar o conceito de educação especial, como sendo
uma modalidade de educação, oferecida:

A) acima de tudo por meio de serviços de apoio com técnicos

especialistas na área, apenas em escolas que possuam salas
multifuncionais para o atendimento especial

B) a partir do Ensino Fundamental de seis anos de idade em escolas em

síntese possuam serviços especializados

C) na escola desde que cada deficiente possua um cuidador ou quando os

professores fizerem adesão aos projetos das Secretarias de Educação

D) apenas em escolas regulares ao passo que possuam recursos humanos

especializados e salas multifuncionais.

E) preferencialmente na rede regular de ensino, para estudantes

portadores de necessidades especiais.

Diversidade
11 – A Escola tem a função precípua de educar, de orientar o aluno
para que cresça e se assuma como pessoa e cidadão, conforme preceitua
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, levando em conta a
realidade na qual vive de uma sociedade “com um histórico intenso de
desigualdade, exclusão e discriminação”. Por isso, é absolutamente
necessário que:

I – o tempo de escola seja cumprido pelo aluno como um direito social,

que garanta, dê espaço, discuta e explore, de forma democrática, bem
como a vivência da diversidade;

II – a Escola defina a base curricular atendendo ao disposto nos

artigos 26A e 79B da LDB, em suma criando as condições para as
aprendizagens relativas à sociodiversidade.

III – Sob o mesmo ponto de vista os professores tenham total autonomia

para construir sua proposta pedagógica, decidindo o que, como e quando
desenvolver determinados conteúdos e quais metodologias adotar.
IV – a Escola construa e coloque em prática um projeto educativo bem
como garanta uma educação igualitária e de qualidade para todos,
respeitando todas as dimensões da diversidade.

Dessa forma considere as afirmativas enumeradas e assinale a opção

correta.

A) I, II e IV.

B) I, III e IV.

C) Apenas II e III.

D) Apenas II e IV.

E) Apenas III e IV.

Ensino Superior
12 – Com relação ao debate atual sobre a universidade pública
brasileira e as funções universitárias de ensino, pesquisa e extensão,
julgue os próximos itens.

A LDB dispõe sobre a possibilidade de ampliação das atribuições de

autonomia universitária para as instituições de acordo com os
resultados de processos avaliativos desenvolvidos pelo poder público
comprovem alta qualificação para o ensino e para a pesquisa.

C) Certo E) Errado

13 – No que diz respeito à concepção e prática da supervisão, julgue

os itens subsequentes.

A LDB e os PCNs são marcos fundamentais definidores da concepção de

supervisão escolar ainda assim vigora no atual cenário educacional
brasileiro.

C) Certo E) Errado

Autonomia
14 – De acordo com o documento Progestão, existe a autonomia legal e a
autonomia construída. Nesse sentido a primeira refere-se à autonomia
prevista na LDB (Lei n.º 9.394/96), já a segunda refere-se à autonomia
construída na escola. De acordo com o segundo o mesmo documento, o
papel do gestor no processo de elaboração do projeto pedagógico da
escola, visando ajudar na construção de sua autonomia, é

A) coordenar o trabalho dos professores na elaboração do projeto

pedagógico da escola.
B) coordenar o processo de organização das pessoas no interior da
escola, buscando a convergência dos interesses dos vários segmentos e
a superação dos conflitos deles decorrentes.

C) coordenar o trabalho de professores, alunos e funcionários

administrativos na elaboração do projeto pedagógico da escola,
evitando, assim, que interesses particulares se sobreponham aos
interesses coletivos.

D) impor as determinações legais juntamente com subordinados, para

evitar acima de tudo a interferência direta dos órgãos centrais.

E) manter pais e responsáveis afastados da elaboração do projeto

pedagógico da escola, pois esta é uma atribuição que cabe aos
profissionais da educação, pois assim o gestor evita conflitos de
interesses.

15 – A gestão democrática do ensino público é um dos princípios

estabelecidos na Constituição Federal/88, e a concepção de educação
como formação humana contida no texto da LDB. n.º 9.394/96 reafirma o
princípio da gestão democrática do ensino público. Para gerir
democraticamente o ensino e a escola, é necessário

A) desenvolver ações que promovam a participação de todos de acordo

com uma programação estipulada pelo corpo docente.

B) aplicar corretamente os recursos financeiros arrecadados pela

escola.

C) desenvolver atividades na escola que serão executadas pelos alunos

que tiverem de acordo com desempenho escolar.

D) assim também estimular a participação de diferentes pessoas na

articulação dos aspectos financeiros e administrativos da escola.

E) programar com os docentes reuniões de planejamento para análise do

resultado das avaliações, visando à melhoria da qualidade do ensino.

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Conforme o artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, logo afirma que
os currículos da educação infantil devem contemplar a Base Nacional
Comum Curricular – BNCC. Enquanto em dezembro de 2017, o Conselho
Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema todavia é correto
afirmar que a BNCC logo seja um documento de caráter:
a) reflexivo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos

b) normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e

progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos.
c) opcional, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos

d) sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e

progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos

Na Pedagogia logo é importante estudar por questões comentadas

principalmente para Concurso. Assista ao Vídeo

17
Leia e analise conforme o artigo 36 da Lei 9.596/1996 – LDB abaixo e
assinale a alternativa que esteja CORRETA e logo complementa o texto:
Art. 36 O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional
Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser
organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares,
conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos
sistemas de ensino, a saber.

§ 6o A critério dos sistemas de ensino, logo a oferta de formação com

ênfase técnica e profissional considerará:

II – A possibilidade de concessão de certificados intermediários de

qualificação para o trabalho, quando a
formação:

a) Considerar uma vez que o rendimento do aluno tenha sido superior em

80%, mesmo tendo mais de 50% de faltas

b) For estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

c) Do curso a fim de oferecer provas aleatórias práticas

d) Do aluno estiver diretamente associada a um processo seletivo

análogo ao ENEM

e) For alicerçada contudo por meio das notas obtidas na educação

básica

18
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que
determina os conhecimentos e habilidades essenciais precedido de tal
garantia o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos
os estudantes. Uma vez que o assunto, conforme a última versão desse
documento, considere as seguintes afirmativas segundo as premissas:
1. A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da
Constituição Federal de 1988, a fim de que reconhece a educação como
um direito fundamental de todos e um dever compartilhado entre o
Estado, a sociedade e a família.
2. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o
desenvolvimento de competências, com indicações claras sobre o que os
alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber fazer”.

3. A implementação da BNCC deve embora levar em conta a diversidade

cultural, social e econômica dos estados brasileiros, possibilitando
por mais que cada instituição de ensino construa o seu currículo de
forma independente, e autônoma usando como base somente as
necessidades da comunidade local na qual atende.

4. Considerando que a Educação Básica deve propender à formação e ao

desenvolvimento humano, entretanto a BNCC defende explicitamente o
compromisso com a educação integral.

Assinale a alternativa correta abaixo.

a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira

b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras

c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras

d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras

19
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil, logo a Base Nacional Comum Curricular define os
direitos e objetivos de aprendizagem das crianças, orientando as
instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca dessas
orientações, considere as seguintes afirmativas:
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil,
que garanta, em sua proposta pedagógica, o respeito às crianças,
promovendo seu desenvolvimento, consiste em estudar a Resolução
CNE/CBE no 05/09.

2. Para planejar o trabalho no cotidiano, visto que os professores

precisam analisar e identificar as conquistas e as dificuldades
percebidas nas práticas com as crianças.

3. De modo mesmo que a orientar os projetos pedagógicos das unidades

de Educação Infantil, a BNCC propõe que neles as crianças tenham
garantidos como direitos mediadores de aprendizagens significativas:

Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se.

. O currículo por campos de experiência propõe a organização do

trabalho pedagógico na Educação Infantil com práticas essenciais para
cada grupo etário, a fim de contemplar suas necessidades, demandas e
interesses
Assinale a alternativa correta abaixo.

a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras

b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras

c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras

e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras

20
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento
que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver na Educação Básica.
A BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a
Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais e propõe cinco
unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de
habilidades a ser desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.

Sobre essas unidades temáticas, julgue como verdadeira (V) ou falsa

(F) cada uma das afirmações abaixo e, em seguida, assinale a opção
correta.

( ) A unidade temática Números tem como finalidade desenvolver o

pensamento numérico, contudo implica o
conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de
julgar e interpretar argumentos baseados em
quantidades.

( ) A unidade temática Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento

de um tipo especial de pensamento que é
essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão,
representação e análise de relações quantitativas
de grandezas assim como, de situações e estruturas matemáticas,
fazendo uso de letras e outros símbolos.

( ) A unidade temática Grandezas e Medidas contribui a fim de que

ainda para a consolidação e ampliação da noção de número, a aplicação
de noções geométricas e a construção do pensamento algébrico.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

a) F – F – F

b) F – F – V

c) V – F – F

d) V – F – V
e) V – V – V

21
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é
correto afirmar que os PCNs:
a) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo
substituídos pela BNCC

b) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos

de aprendizagem na BNCC

c) perderam sua função uma vez que a edição das Diretrizes

Curriculares Nacionais

d) não são tornados inválidos pela BNCC, contudo permanecendo

documentos orientadores.

e) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que

aprova a BNCC

22
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em
dezembro de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
a) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os
currículos das disciplinas escolares das redes públicas federal,
estaduais e municipais, uma vez que determina o que deve ser ensinado
em cada escola.

b) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes logo

devem desenvolver ao longo da escolaridade, sendo embora orientada por
princípios éticos, políticos e estéticos

c) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e

com a sociedade brasileira, a BNCC tem a finalidade de contribuir com
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva

d) Trata-se de um documento de referência, contudo de caráter

normativo, que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos
os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica

e) Uma das finalidades da BNCC é a princípio contribuir com a

superação da fragmentação das políticas educacionais, com o
fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de
governo.

23
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa proposta
abaixo.
Em suma a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema
histórico relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil.
Trata-se da dificuldade em estabelecer uma progressão no ensino dos
temas que compõem o universo de conhecimentos que a disciplina deve
ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe uma maneira de tratar
dessa questão ao longo da trajetória escolar.
a) As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de
complexidade na relação com as unidades temáticas estão definidas.

b) A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano

da escolarização, contudo será por conta de cada professor

c) Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, assim como avaliar

sua turma para decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o
conhecimento

d) Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática a fim de

que a Educação Física são definidos rigidamente a cada ano da
trajetória escolar

e) Os níveis de aprofundamento a fim de que devem ser observados ao se

ensinar uma unidade temática em cada ciclo escolar são determinados

24
Leia os textos abaixo que tratam da função pedagógica e estratégica da
Base Nacional Comum Curricular:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento
de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que
tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
(BRASIL, 2017, p.7).
Entende-se por Base Nacional Comum Curricular, na Educação Básica, os
conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos
nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras
do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no
desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e
culturais; na produção artística; nas formas diversas de exercício da
cidadania; nos movimentos sociais. (BRASIL, 2010).

Considerando as informações apresentadas nos textos, avalie as

afirmativas a seguir sobre a Base Nacional Comum Curricular:

I. Constitui-se em uma listagem de conteúdos, conceitos e habilidades

que, prescritivamente, devem orientar a elaboração dos currículos dos
Sistemas de Ensino

II. Tem como uma de suas funções balizar a qualidade da educação

nacional, buscando a garantia da diversidade das aprendizagens de
todos os alunos da Educação Básica
III. Pretende a superação da fragmentação das políticas educacionais
com o fortalecimento do regime de colaboração entre as esferas do
governo.

IV. Alinha-se com uma política educacional de formação continuada e

comum de professores e com a padronização de avaliações externas.

É CORRETO apenas o que se afirma abaixo:

a) I e II

b) I e III

c) I, II e III

d) II, III e IV

e) III e IV.

25
De acordo coma Base Nacional Comum Curricular apresenta 10
Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir da Educação
Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o
capítulo introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos
éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores
essenciais para a vida no século XXI.
Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia;
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação; além da
tomada de decisões com base em princípios éticos, democráticos,
inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:

a) Conhecimento e Repertório Cultural

b) Empatia, Cooperação e Comunicação

c) Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida

d) Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação

e) Responsabilidade e Cidadania.

26 A lei n° 8.069 de 13 de julho de 1990, diz respeito:

a) ECA.
b) LOAS.
c) LDB.
d) SUS.

27 Segundo o Art.15 da Lei n°. 8069/90, a criança e o adolescente

têm direito, exceto:
a) à liberdade
 b) ao respeito
c) participação na vida da comunidade local
d) à dignidade como pessoas humanas em processo de
desenvolvimento

28 O Estatuto da Criança e Adolescente – ECA (Lei n°. 8.069 de

13/07/1990), regulamenta a colocação da criança e do adolescente em
família substituta. Em relação à colocação em família estrangeira, o
Estatuto impõe que ela seja considerada:
a) excepcional, sob a forma de tutela, guarda e/ou adoção.
b) especial, sob guarda, com acompanhamento judicial nos
primeiros dois anos.
c) excepcional, somente admissível sob a forma de adoção.
d) legal, sob guarda ou tutela.

29 Aplica-se o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069, de

13 de julho de 1990):
a) Às crianças e adolescentes, apenas.
b) Às crianças, adolescentes e, excepcionalmente, às pessoas
entre dezoito e vinte e um anos de idade.
c) Às crianças e adolescentes em situação irregular, apenas.
d) Todas as alternativas estão incorretas.

30 De acordo com a lei n° 8069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da

Criança e do Adolescente), marque a alternativa INCORRETA:
a) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa
até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre doze e
dezoito anos de idade.
b) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos
fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção
integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por
outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social,
em condições de liberdade e de dignidade.
c) A gestante será encaminhada aos diferentes níveis de
atendimento, segundo critérios médicos específicos, obedecendo-se aos
princípios de regionalização e hierarquização do Sistema.
d) É obrigatória a vacinação das crianças nos casos
recomendados pelas autoridades sanitárias.
e) A referida lei procura resguardar direitos da criança e do
adolescente

GABARITO:
1B
2C
3A
4D
5C
6A
7C
8D
9A
10E
11A
12Certo
13Certo
14B
15E
Gabarito:
16-b

17-b

18-d

19-c

20-e

21-d

22-a

23-a

24-e

25-e
26 a
27c
28 c
29b
30 a