PLANO DE ENSINO

MATRIZ CURRICULAR IMPLANTADA EM 2020

CURSO: PEDAGOGIA Licenciatura
DISCIPLINA: LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA
PROFESSORA: Dra. Patrícia Rodrigues da Silva

ANO LETIVO: 2023

PRESENCIAL HB/EAD MA AIE TOTAL
ANO TURMA TURNO
60% 40% 10% 10% 100% 2023.1 NOT
COORDENADORA Elaine Rodrigues Doutora

1) EMENTA
Estudo da Literatura Infantil Brasileira em todas as suas manifestações, bem como suas
relações com as demais artes. Literatura Infantil e BNCC. Conceito de leitor; reflexões sobre
gênero literário; contos infantis tradicionais e metodologia ativas para o ensino de literatura de
0 a 6 anos.

2) OBJETIVOS
GERAL

● Proporcionar aos alunos a possibilidade de entrar em contato com métodos e

processos aplicáveis à pesquisa, visando à iniciação nos estudos científicos.

ESPECÍFICO(S)

● Apresentar os diferentes gêneros da literatura infantil;

● Relacionar os interesses de leitura e as fases do desenvolvimento da criança
e do jovem;
● Conhecer técnicas de seleção e exploração do texto literário, visando a
realização de práticas sociais de leitura na sala de aula,
● Compreender a literatura infantil no contexto do letramento;
● Construir recursos didáticos para contação de histórias.

3) PROGRAMA

UNIDADE I - Literatura Infantil e Formação do Pedagogo

1.1 Os primeiros contos e a literatura infantil.
1.2 Literatura Infantil e BNCC
1.3 Campos de Experiência e a literatura na Educação Infantil.

UNIDADE 2 – Formação de leitores e professores

2.1 BNCC: explorar os campos de experiência com literatura.
2.2 Literatura Infantil nas séries iniciais do Fundamental.

1
2.3 O lugar da literatura na sala de aula.

UNIDADE 3 – Explorando as obras literárias

3.1 Literatura Infantil: o fazer literário.
3.2 Características da obra literária infantil.
3.3 Principais gêneros literários.

UNIDADE 4 – Literatura Infantil e Prática Pedagógica

4.1 Recursos didáticos para contação de histórias.
4.2 Critérios para seleção de histórias infantis.
4.3 A literatura no contexto do letramento.

4) METODOLOGIA
As Metodologias Ativas nos auxiliaram na promoção de um ensino e de uma
aprendizagem que extrapolam os muros físicos da academia. Tendo como seus
atores principais professores e alunos em um constante processo de construção e
desconstrução do conhecimento. A utilização do meio virtual permite com os alunos
possam se engajar no processo de aquisição do saber sendo um explorador
curioso na/para sua formação, a partir do momento que pode usar de diferentes
tecnologias digitais para o aprofundamento epistêmico que pode ocorrer em
tempos e espaços diferenciados. Para que isso ocorra o professor atuará como
mediador, guiador e orientador no ensino; fornecendo, por meio da utilização de
recursos e ferramentas que serão úteis para resolução e inovação em sala de aula,
a possibilidade de proposição e resolução de problemas práticos e reais, dando
assim autonomia ao aluno na construção da aprendizagem e embasamento
teórico. Serão utilizados recursos diversos: textos, documentários, filmes,
disponibilizados para os alunos por meio de links, páginas e plataformas online.
O Projeto Multidisciplinar será desenvolvido por meio da reflexão permanente do texto
Conto de Escola – Machado de Assis. Em um primeiro momento a ideia do
conhecimento será desenvolvida por meio de imagens (o que conhecemos?).
Posteriormente, como a leitura das bibliografias propostas, será desenvolvido um texto
de escrita descritiva sobre o conhecimento de si mesmo que precede o entendimento
sobre o mundo. Tanto as imagens como o texto serão disponibilizados por meio de um
perfil digital do Instagram, a ser desenvolvido, juntamente, entre professora e alunas.
Espera-se que as/os alunas/os compreendam que o ato de conhecimento perpassa
por diferentes instâncias da formação humana e revela como o sujeito social é capaz
de interpretar a sua realidade, por meio de fatores como política, cidadania, educação,
cultura, história que permeiam o cotidiano de cada um.

AVALIAÇÃO
O ciclo avaliativo será efetivado ao longo de cada período letivo e seu resultado apresentado
por meio de Avaliação Parcial (AvP) e Avaliação Bimestral (AvB) e Avaliação Multidisciplinar
(AvM), assim discriminado:

2
1º BIMESTRE/3º BIMESTRE: Serão aplicadas 2 (duas) avaliações
Avaliação Parcial no valor de 3,0 (três) pontos correspondendo aos trabalhos e/ou
questões desenvolvidos em sala de aula ou Ambiente Virtual de Aprendizagem a critério do
professor.
Avaliação Bimestral no valor de 7,0 (sete) pontos correspondendo à prova estabelecida no
calendário acadêmico
2º BIMESTRE/4º BIMESTRE: Serão aplicadas 3 (três) avaliações:
Avaliação Parcial no valor de 2,0 (dois) pontos correspondendo aos trabalhos e/ou
questões desenvolvidos em sala de aula ou Ambiente Virtual de Aprendizagem a critério do
professor.
Avaliação Bimestral no valor de 5,0 (cinco) pontos, correspondendo à prova estabelecida no
calendário acadêmico.
Avaliação Multidisciplinar no valor de 3,0 (três) pontos em dia estabelecido em calendário
acadêmico.
CRITÉRIOS PARA APROVAÇÃO
⮚ Qualifica “aprovação direta” para componente curricular matriculado, o estudante que
obtiver registro frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária
exigida e aproveitamento, após cálculos, com média igual ou superior a 6,0 (seis vírgula zero)
pontos.
⮚ Qualifica “reprovação direta” no componente curricular matriculado o estudante que
não obtiver registro de nota igual ou superior a 3,0 (três vírgula zero).
⮚ Ao estudante que obtiver registro de nota igual ou superior a 3,0 (três vírgula zero)
pontos e menor que 6,0 (seis vírgula zero) pontos e frequência superiores a 75%, será
facultado direito de realizar Exame Final do componente curricular.
CÁLCULO DA MÉDIA
PRIMEIRO SEMESTRE LEGENDA:

1B = PRIMEIRO BIMESTRE
1B + 2B + AvM : 3 ≥ 6,0 NF (aprovação direta) 2B= SEGUNDO BIMESTRE
1B + 2B + AvM : 3 < 6,0 NF ; ≥ 3,0NF (ex. final) NF = NOTA FINAL
1B + 2B + AvM : 3 < 3,0NF (reprovação direta) AvM = AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR

CÁLCULO DE MÉDIA PARA EXAME FINAL

Cálculo de Média para aprovação após exame
final
NF + EF ≥ 6,0 MF (aprovação)
NF + EF < 6,0 MF (reprovação)
LEGENDA:
NF = NOTA FINAL (MÉDIA FINAL SEMESTRE/ANUAL)
EF = EXAME FINAL
MF = NOTA FINAL (MÉDIA FINAL APÓS O CÁLCULO

Qualifica “aprovação” para componente curricular matriculado o estudante que auferir Média
Final igual ou superior a 6,0 (seis vírgula zero) pontos após-cálculo de Exame Final.

6) BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ANDRADE, Gênese (Org.). Literatura infantil. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br

PAIVA, A.; SOARES, M. (Orgs.). Literatura infantil: políticas e concepções. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2008. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

3
SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

7) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

COSTA, M. M. da. Metodologia do ensino da literatura infantil. Curitiba: InterSaberes,

2013. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

DOHME, Vania D’Angelo. Técnicas de contar histórias: um guia para desenvolver as suas
habilidades e obter sucesso na apresentação de uma história. Petropólis: Vozes, 2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

SENNA, L. A. G.; CARVALHO, M. A. F. de. Literatura, expressões culturais e formação de

leitores na educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2015. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: CEALE: Autêntica,
1998. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

TERRA, Ernani. A produção literária e a formação de leitores em tempos de tecnologia

digital. Curitiba: InterSaberes, 2015. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - APS
Para cumprimento da Resolução MEC/CNE/CES nº 3, de 02/07/2007 e Resolução
MEC/CNE/CES nº 4, de 06/04/2009, as APS, regulamentadas pela Resolução nº 010/2007 –
CONDI, são componentes obrigatórios integrantes da carga horária atribuída a cada
atividade de ensino aprendizagem (disciplina).

Prof. Prof.
Coordenador(a) de Curso Professor(a) da Disciplina