O período de adaptação é fundamental para a aprendizagem e o desenvolvimento.

Dessa adaptação, dependem a consolidação de uma relação de confiança, num

ambiente seguro e acolhedor, e a construção das condições adequadas para que os
bebês possam interagir e explorar o ambiente com autonomia.

O que é adaptação escolar? A adaptação escolar é o período que leva para os

estudantes se familiarizarem com alguma coisa nova no mundo acadêmico. Essa fase
necessita do apoio dos responsáveis e da escola, para que as crianças e jovens sejam
acolhidas e motivadas na transição

A adaptação é um processo construído entre os pares educativos (pais, crianças,

professores e escola), a qual acontece pela criança por um ajuste e acomodação das
ações determinadas, se fazendo assim de um grande esforço para o seu bem-estar no
espaço social e coletivo, e por muitas vezes desconhecido.

É um período que tem o objetivo de proporcionar um ambiente seguro e acolhedor

para que as crianças possam se adaptar ao novo meio, permitindo novas
aprendizagens e descobertas que irão contribuir para seu pleno desenvolvimento
físico, emocional e social

É papel dos professores fazer com que seus alunos aprendam a conviver na escola,
gostar dos colegas, dos professores, da escola no geral, pois um aluno que não
adapta a escola ele não consegue aprender e nem tão pouco aceita aquela situação.

Ele pode fazer uma enorme diferença nessa fase da Educação Infantil e em como a
pessoa vai lembrar da sua entrada na vida escolar. O acolhimento, então, se difere da
adaptação porque faz parte dela. Ele diz muito mais respeito ao papel do educador e
da escola com criança e família

O Projeto Adaptação e Acolhimento representa um passo fundamental na jornada

educacional das crianças na Educação Infantil. Alinhado à BNCC, ele promove um
ambiente acolhedor e propício ao desenvolvimento integral das crianças, assegurando
um começo de vida escolar positivo e enriquecedor

O acolhimento na educação infantil desempenha um papel fundamental no

desenvolvimento emocional e social das crianças. Trata-se de um processo que
envolve a criação de um ambiente seguro, afetuoso e acolhedor, no qual os pequenos
se sintam confortáveis e confiantes para explorar, interagir e expressar suas emoções

Por mais repleto de estímulos, brincadeiras e experiências que o ambiente

de educação infantil seja, o início do ano letivo pode gerar insegurança em
crianças pequenas, que ainda não se acostumaram a passar um tempo
longe dos pais ou de casa. Este comportamento, conhecido como
ansiedade de separação, acaba tornando a chegada à escola em um
momento de estresse e angústia não apenas para a criança, mas para a
família toda.

Sem saber como lidar com a situação, muitos pais acabam passando à
criança ainda mais insegurança, o que pode estender o período em que ela
reluta para entrar na escola.

É inevitável sentir o coração apertar ao ver o filho chorando e ter que virar
as costas e ir embora. Mas transmitir segurança nesta etapa é a atitude que
mais irá contribuir para a adaptação dos pequenos à nova rotina.

Para isso, primeiramente deve-se ter consciência de que essa ansiedade é

normal, faz parte do desenvolvimento infantil e irá passar. A partir
desse fato, os pais podem tomar algumas atitudes que irão ajudar a criança
– e a eles próprios – a lidar mais tranquilamente com essa transição. Eis
algumas sugestões:

 Trabalhe desde cedo a separação. Uma das formas de fazer a

criança entender esse conceito é dando tchau na hora de sair de
casa, sempre explicando que já volta. Muitos pais, com medo da
reação do filho, saem de casa escondidos. Nesses casos, a ansiedade
gerada pela separação tende a ser maior.
 Não faça nada para compensar sua ausência, como levar a criança
junto a compromissos, deixar que falte aula, dar algo em troca. A
separação precisa ser compreendida como parte natural do dia a
dia.
 Ajude a criança a reconhecer o sentimento. Não aceitar um
sentimento, desdenhá-lo ou ignorá-lo não fará com que ele vá
embora. Pelo contrário: sem entender o que está sentindo, a criança
fica ainda mais ansiosa. Então converse com ela, diga que ansiedade
é normal, que todo mundo às vezes sente isso e que vai passar.
 Sorria e mostre tranquilidade na hora de dar tchau. As crianças
percebem quando os pais estão inseguros e sentindo-se culpados.
Isso só irá reforçar sua ansiedade na hora de entrar na escola.
 Adote uma linguagem positiva. Frases como “não seja bobo”, “não
precisa chorar”, “não tem motivo para ficar triste” apenas acentuam a
ansiedade da criança. Já elogios ao comportamento corajoso e
palavras de afeto passam a confiança de que precisam.
  Use marcadores cronológicos. Crianças pequenas não têm noção
de tempo e isso pode colaborar para sua ansiedade. Lembre seu
filho de algumas coisas que ele irá fazer antes de você pegá-lo, como
o lanche, a higiene, determinada atividade.
 Ressalte as coisas boas que ela irá fazer. Antes de chegar à escola,
fale sobre as brincadeiras, as atividades, o que a criança irá aprender
e o quanto é aguardada por todos na escola.
 Use elementos concretos. Crianças precisam de elementos
concretos para lembrar. Você pode dar à sua algum objeto que a
conforte, como um paninho, um lacinho, para que lembre que você
logo estará com ela novamente.
 Recorra ao amiguinho de pelúcia. Ele pode trazer conforto ao
pequeno. Diga a ele para cuidar bem do amiguinho e confortá-lo
quando necessário, lembrando que ele irá brincar bastante e depois
voltar para casa.

Leia para a criança livros que falam sobre sentimentos. Uma boa dica é
o título Meu Pai Vai Me Buscar Na Escola (ed. Zit), escrito e ilustrado por
Junião. É sobre o mundo visto do colo do pai, no trajeto entre a casa e a
escola.