PROJETO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ALDEMIR LIMA CANTANHEDE

COORDENAÇÃO GRACIELE RIBEIRO MAIA

Nome do projeto: JORNAL ALDEMIR

Público Alvo: alunos de 1o a 9o ano do Ensino Fundamental

COORDENAÇÃO GRACIELE RIBEIRO MAIA

JUSTIFICATIVA

A proposta interdisciplinar; de explorar questões tecnologia no contexto da educação, em que a

teoria e a prática pedagógica se intercalam, num movimento tecnológico e pedagógico, dão norte
ao trabalho, com o objetivo da prática com o uso de tecnologias na sala de aula.

Envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste

projeto.

A leitura e a produção de texto são de grande importância na vida dos indivíduos. É fato que os
alunos possuem dificuldades de leitura e compreensão de textos. Diante desse quadro elaboramos
o projeto jornal Aldemir, buscando fomentar o gosto pela leitura e a sua utilização da tecnologia
para: aprender, compreender, conhecer, se posicionar e se distrair.

OBJETIVO GERAL

O projeto tem como objetivo despertar o interesse pela leitura por meio das atividades. Levar
para sala de aula os trabalhos desenvolvidos da cultura digital desenvolvidas pelos alunos,
valorizando o trabalho deles e dos professores. Além disso, o leitor e o escritor ampliam o seu
vocabulário, desenvolvem a interpretação de textos além de proporcionarem a capacidade de
pensamento crítico e consciente e conhecimento do mundo vitual. Sabendo que o jornal é uma
ferramenta indispensável para a promoção do trabalho, da imagem do aluno e da escola, o projeto
objetiva também auxiliar grandemente no desenvolvimento da autoestima dos alunos, já que na
faixa etária que os alunos estão (10 a 16 anos) a projeção da sua imagem e de seus pensamentos
de forma adequada é fundamental para o seu desenvolvimento emocional e intelectual.

Como os trabalhos por projetos, organização de atividades usando imagens a partir de fotos,
filmes, feitos pelos estudantes. Em que tudo é planejado intencionalmente pelo professor como
proposta didático pedagógica, modificando os recursos de pesquisa dos estudantes, é possível
criar novos olhares, para o mundo, onde os mesmos estão inseridos, criando oportunidades no
desenvolvimento do olhar sensível dos estudantes. através do suporte jornal, os diversos gêneros
discursivos, suas características, especificidades e situações de uso, dando ênfase principalmente
aos textos informativos, a fim de que nossos alunos possam ter um contato maior com outros
textos que não sejam apenas os já cristalizados no livro didático que de tão batidos, muitas vezes
não conseguem despertar no aluno o interesse pela leitura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Para os Alunos:
• Utilizar instrumentos e informações proporcionados pela tecnologia;
• Incentivar o hábito da leitura;
• Explorar questões culturais;
• Aprofundar conhecimentos sobre temas transversais;
• Estimular a descoberta, a pesquisa e o senso crítico;
• Proporcionar ao aluno condições para construir conhecimento frente a situações
específicas;
• Concretizar o trabalho interdisciplinar, envolvendo as disciplinas, seus professores e
alunos;
• Comprometer e envolver os diversos segmentos da comunidade escolar na criação,
elaboração e edição do jornal;
• Oportunizar ao aluno a experiência de ser colunista de um jornal.

Para os Professores
- Criar mecanismos eficazes para que os alunos leiam e escrevam bons textos e buscar novos
paradigmas de trabalhos que produzam resultado nessa direção;

-Colaborar para ao ensino-aprendizagem da nova era da cultura digital, se deixar que a leitura e
produção de texto deixadas ao longo do tempo em nossas salas de aulas sejam esquecidas e
nossos alunos possam desfrutar de estratégias de leitura capazes de ajudá-los a interagir com o
mundo e compreendê-lo melhor, condição relevante para sua sobrevivência social; .

− Desenvolver no aluno o gosto pela leitura e produção de texto. Incentivar a prática da reflexão,
comparação, análise, síntese e conclusão das informações e conhecimento adquiridos;

Para a Escola

- Promover a leitura crítica por meio do jornal impresso ou digital e a proximidade do aluno e do
professor com o veículo jornal;

- Promover a utilização do jornal como veículo de formação de cidadania;

- Incorporar novos conhecimentos via leitura de matérias jornalísticas;

- Democratizar as informações e gerar ações sociais mais freqüentes na escola;

RECURSOS MATERIAIS
Livros, revistas, folhas, textos informativos, computadores, impressora, etc...

RECURSOS HUMANOS

Alunos, professores e funcionários.

PÚBLICO ALVO

Comunidade Escolar.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

Todas

METODOLOGIA

A equipe do jornal será formada com a colaboração de um grupo de alunos, onde estes se
disponibilizarão em organizar e recolher o material a ser publicado.

Para a publicação no Jornal é necessária uma ampla divulgação do prazo para entrega dos
materiais a serem publicados no Jornal, a divulgação é feita através de cartazes afixados na escola,
abrindo possibilidade da comunidade externa também participar colaborando com algum tipo de
material. Além dos cartazes, também é realizada conversa individual com os professores e alunos.

A participação ocorre de diversas formas, grupos de trabalho com professores, alunos,

funcionários e distribuir responsabilidades, sendo o professor o nosso maior colaborador, pois, é
através dele que os trabalhos de muitos alunos aparecerão e ganharão destaques no jornal, ou
seja, as produções dos alunos do ensino fundamental, público deste projeto, ganharão ênfase fora
da sala de aula. O professor também participa mandando diversos tipos de atividades como:
frases, textos, enigmas etc. A equipe do jornal também contribui com notícias e com colunas
específicas como: entrevistas, alunos destaque, dicas de leituras entre outros. Forme grupos de
trabalho com professores, alunos, funcionários e distribua responsabilidades.

Após o recebimento de todo o material, é realizado a edição do jornal no computador da escola. A

ideia é buscar patrocínios para que se faça a impressão do jornal

O jornal será publicado no final de mês ou cada bimestre.

O jornal será impresso (e distribuído) ou mural (afixado) ou digital vai depender da disponibilidade
de recurso da escola e também será disponibilizado no facebook da escola.

Ficara a orientação que alunos do 6o a 9o ano fique com a edição de digitalizar as colunas para o
jornal.

 Sugestões de colunas para o jornal:

“Editorial” - É a opinião do jornal sobre algum assunto importante e atual.

A equipe do jornal pode definir, a cada edição, quem ficará responsável por ele.

‘’Reporte mirim - Alunos que

“Fala Mestre”- onde um professor a cada edição, abordará algum tema que seja do interesse de
todos

“Aconteceu na EMMA”- Espaço para os projetos e atividades que serão desenvolvidas na escola

“De olho na Cozinha”- colaboração das auxiliares, com dicas ou receitas

“Aniversariantes do mês ”

“Para pensar um pouco” - Enigmas, advinhas, Tirinhas...

“Fique sabendo” - Programação de atividades da escola para o período

“Aluno destaque!” - Alunos que se destacam em alguma atividade escolar.

Outros: Fica aberta a sugestões e compartilhamento de ideias professores, alunos e profissionais

da escola.

RESULTADOS ESPERADOS

- Criar o costume da leitura de jornais em sala de aula para enriquecer a capacidade de

entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do vocabulário e
compreensão de textos;

− Melhorar
a qualidade das intervenções verbais, ampliar as informações do educando sobre o
mundo e também sobre a comunidade onde vive.

CRONOGRAMA

abril a Dezembro de 2022.

Referências Bibliográficas

SILVA, Ezequiel Teodoro da. O ato de ler: fundamentos psicológicos para uma nova pedagogia da
leitura. São Paulo: Cortez, 1992

http://www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/modulo4/metodologia_certific ado.html
http://www.aprendebrasil.com.br/entrevistas/entrevista0101.asp

PARANÁ, Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná – Português – Ensino Fundamental e Médio.