Clssica

Flipcard

Revista

Mosaico

Menu lateral

Fotografia

Linha do tempo

FICHA DE ENCAMINHAMENTO PSICOLOGIA

MATRIZ DIAGNSTICA PARA O PLANEJAMENTO DO OE
PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL
INSTRUO NORMATIVA 08

Oct
4

PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Orientao e o Planejamento/Plano de Ao- Dimenso Tcnic
Um bom planejamento primeiro passo para um trabalho de qualidade, realizado mediante discusses coletivas que
estabelecendo metas claras de cada ao. Saber aonde se quer chegar com cada ao fundamental, fazer conhecer as inte
necessrios para a realizao do mesmo.

Quantidade/
INDICADOR Ao/Objetivo Metodologia
Perodo Re

Planejamento

OBSERVAES
1. SITUAO DA AO

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Organizao do Arquivo Para Registro- Dimenso Tcnica

Um arquivo bem organizado com a aquisio de instrumentos precisos e especficos proporcionar a organi
conseqentemente a evidncia dos resultados e apresentao dos mesmos a comunidade escolar, ao ind
e credibilidade da Orientao Educacional no Contexto Escolar.
QUANTIDADE/
AO/OBJETIVO METODOLOGIA RES
INDICADOR PERIODO

REGISTRO

1.SITUAO DA AO OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE
REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Integrao Orientador/ Professor/Prtica Interdisciplinar-Dimenso

A proposta da Orientao Educacional est alicerada em uma prtica coletiva, problematizadora, context
humanizao do currculo pleno da escola, tornando a parceria com os professores indispensvel. A O
paradigmas das cincias humanas, em hiptese alguma, pode ser desenvolvida isolada da proposta pedagg

INDICADORES QUANTIDADE/
AO/OBJETIVO METODOLOGIA RES
PERIODO
INTEGRAO
ORIENTADOR/
PROFESSOR/ (prtica
interdisciplinar)
1.SITUAO DA AO OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE
REALIZADA
2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Integrao Orientao Educacional /Direo/Coordenao Pedaggica- Dim

O (a) Orientador (a) Educacional um efetivo agente da equipe pedaggica da escola, sua viso e ao hu
escolar. Sua ao deve est integrada a Direo Escolar e Coordenao Pedaggica.

INDICADORES QUANTIDADE/
METODOLOGIA RES
AO/OBJETIVO PERIODO

INTEGRAO ORIENTAO
EDUCACIONAL
/DIREO/COORDENAO
PEDAGGICA

1.SITUAO DA AO OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Acompanhamento Coletivo e Individual do Aluno - Dimenso Hum

A proposta da Orientao Educacional visa autonomia emocional do (a) aluno (a), estando sua prtica foca
contextualizando os diversos elementos que exercem influncia direta e indiretamente a sua formao,
Aprender a Conviver e Aprender a Ser. O (a) Orientador (a) poder fazer uso de contos, fbulas, filmes,
discusso e reflexo dos valores intra e interpessoais.

QUANTIDADE/
METODOLOGIA RES
INDICADORES AO/OBJETIVO PERIODO

ACOMPANHAMENTO
COLETIVO E INDIVIDUAL AO
ALUNO
1. SITUAO DA AO OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

A Orientao Educacional e a Rede Social/Instituies - Dimenso

O trabalho do(a) Orientador (a) fortalecido quando o mesmo estabelece parceria com outros profissionais
especializadas.
QUANTIDADE/
METODOLOGIA RES
INDICADORE AO/OBJETIVO PERIODO

A ORIENTAO
EDUCACIONAL E A REDE
SOCIAL/INSTITUIES

1. SITUAO DA AO OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA
2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Orientao Educacional e a Famlia - Dimenses Humana e Pol

A integrao famlia escola deve ser o objetivo de todos na Unidade Escolar. De nada adianta falar em inte
dinmica escolar. No entanto, o (a) Orientador (a) Educacional poder desenvolver dentro de suas especifici
quanto importncia das boas relaes familiares no processo de formao do educando.
QUANTIDADE/
METODOLOGIA RES
INDICADORES AO/OBJETIVO PERIODO

ORIENTAO
EDUCACIONAL E A
FAMLIA

1. SITUAO DA AO OBSERVAES
( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Orientao Educacional /Estagirio em Orientao Educacional - Dimen

dever do Orientador (a) Educacional proporcionar vivncia terica e pratica aos estudantes na rea de Ori
um bom acompanhamento uma vez que eles sero futuros profissionais da rea.
QUANTIDADE/
METODOLOGIA RES
INDICADORES AO/OBJETIVO PERIODO

(Monitoramento)
ESTAGIRIOS EM
ORIENTAO
EDUCACIONAL

SITUAO ATUAL OBSERVAES

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE
REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Orientao Educacional e a Orientao Profissional - Dimenses Huma

A orientao profissional fundamental no processo de formao do educando, uma vez que a escolha da p
angstia e dvidas. A profisso est atrelada a satisfao pessoal do individuo, portanto a escolha est relac
relevncia que o Orientador colete, pesquise e busque o mximo de informaes possveis sobre o aluno
articulando tais informaes de forma contextualizada. Tendo sempre em vista a autonomia do edu
QUANTIDADE/
AO/OBJETIVO METODOLOGIA RES
INDICADORES PERIODO

ORIENTAO PROFISSIONAL
SITUAO DA AO

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

3. EVIDNCIAS

Sistematizao e Tabulao de Dados/ Apresentao dos Resultados a Comunidade Esc

A sistematizao de dados uma ao indispensvel, uma vez que dar visibilidade aos resultados de trab
parceria com outros segmentos na Unidade Escolar, bem como proporcionar a continuidade do processo no

INDICADORES AO/OBJETIVO QUANTIDADE/

METODOLOGIA RES
PERIODO
TABULAR E APRESENTAR
DADOS

1. SITUAO DA AO

( )REALIZADA
( ) NO REALIZDA
( )PARCIALMENTE
REALIZADA

2. RESULTADO QUANTITATIVO E QUALITATIVO

EVIDNCIAS