PREFEITURA MUNICIPAL DE ANAGÉ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC

COORDENAÇÃO PEDAGOGICA ZONA RURAL: Edilene Nolasco/Janaice Ribeiro/ Ludmila Correia
NUCLEO REGIONAL LINDO HORIZONTE I, II E III.

PROBLEMA  Baixo desempenho na aprendizagem.

INDICADORES  Índices de avaliação com desempenho regular dos alunos.

1. Não acompanhamento da família nos deveres de casa.
2. Metodologia aplicada: atuação do professor na organização do tempo e do espaço na
classe multisseriada.
3. Alimentação inadequada.
CAUSAS 4. Defasagem conteúdo / idade / série, principalmente alunos matriculados na 1ª série
como primeira vez na escola.
5. Freqüência irregular do aluno.
6. Escassez de recursos para desenvolvimento do trabalho, principalmente junto aos
alunos da Ed. Infantil e 1ª Preparatória.
1. Realizar eventos escolares (reuniões, apresentações artístico-culturais, gincanas,
atividades festivas, projetos pedagógicos referentes a temas que problematizem a
realidade, Projeto Pais Presentes Filhos Brilhantes) nas unidades, pela equipe
escolar, com a participação das famílias como forma de sensibilizá-las e orientá-las
para o acompanhamento na vida escolar do aluno.
2. Planejar ações e fazer cumpri-las com boa vontade, organização, responsabilidade e
compromisso, nas AC’s e sala de aula, por professores, coordenadores e diretores.
3. Dar continuidade à realização de projetos de leitura / escrita, estudo dirigido,
dinâmicas, trabalho com músicas, jogos educativos, literatura, vídeos temáticos,
pesquisas, entrevistas, artes, etc.com Equipe Escolar.
4. Sistematizar projeto de Nucleação de escolas, pela Equipe escolar, para
OPERACIONALIZAÇÃO encaminhamento à SMEC, visando a melhoria da organização do tempo e espaço das
turmas (Classe I – Educação Infantil e 1ª Preparatória / Classe II – 1ª e 2ª série /
Classe III – 3ª e 4ª série ), por meio de remanejamento de alunos entre escolas do
núcleo determinadas para o funcionamento especifico da classe,e garantia de
transporte.
5. Buscar a ampliação da merenda escolar para atendimento diário, junto à SMEC/
setor de merenda, por meio de articulações da direção.
6. Realizar projeto de reforço na Unidade Escolar pelo professor, junto aos alunos com
dificuldades, e nos casos mais acentuados, encaminhá-los à sala de apoio
7. Sensibilizar as famílias quanto ao ingresso e a permanência da criança na escola,
contemplando sua idade e nível de conhecimento, pela equipe escolar.
8. Solicitar a ampliação de recursos à SMEC por meio de articulações pela direção.
 Humanos: Professores, coordenadores, diretores, alunos, familiares, membros da
comunidade, dentre outros profissionais.
 Didáticos (jogos educativos, papeeis, livros paradidáticos, vídeos, mídias, TNT,colas,
tesoura,dentre outros necessário a prática pedagógica.)
RECURSOS  Financeiro (transporte e alimentação para comunidade escolar e em alguns
momentos para comunidade local.)
 Audiovisual.
 Espaço físico (sala de apoio, Unidades Escolares ou outros espaços cedidos pela
comunidade.)
 Ações junto à SMEC - I semestre de 2008
 Ações junto à Família/Comunidade - Ano letivo de 2008
PERIODO DE EXECUÇÃO
 Ações junto à classe - Ano letivo de 2008
 Ações junto à Coordenação - Ano letivo de 2008
 Projetos e atividades realizados com sucesso.
 Família integrada à escola.
 Melhoria no processo de ensino-aprendizagem.
RESULTADOS  Merenda escolar ampliada.
 Alunos com aprendizagem efetivada.
 Freqüência regularizada dos alunos.
 Recursos didático-pedagógicos viabilizados com suficiência para o atendimento.
 Relatórios e fichas avaliativas elaborados em reuniões com Equipe Escolar, SMEC e
AVALIAÇÃO comunidade, verificando o desempenho, pontos positivos e/ou negativos das ações
operacionalizadas.
PLANO DE AÇÃO / 2008