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Introdução
Alfabetização e Letramento
com o que conquista por meio dela. Ver alguém seduzido pelo que faz
pode despertar o desejo de fazê-lo também;
• Planejar as atividades diárias garantindo que as de leitura tenham
a mesma importância que as demais atividades.
Considerações finais
Abstract: The book of children’s literature has been used in the classroom
alongside the routine activities of schools, however, the book of children’s
literature is not an asset that must be used without pedagogical intention or
merely with the intention of being exposed in schools libraries or classrooms.
Therefore, we studied literacy and its social aspects, the training of teacher as
reader and trainer of new readers and the book of children’s literature as a
pedagogical resource of this new process that incentivate contextualization,
imagination, and creativity of students at the beginning of schooling.
Referências
FREIRE, Paulo. Professora sim tia não: cartas a quem ousa ensinar.
São Paulo: Olho d`água, 1993.
A importância da Literatura Infantil no Processo de Alfabetização... 251