ESCOLA MUNICIPAL CAMINHO DA LUZ

Rua Miranda de Carvalho, 1,377- Centro, Jataí – Go (64) 3636-7022

Professora:_________________________________________________
Jardim I De 13 de novembro até 17 de novembro, de 2023.

PLANO DE AULA – SEGUNDA-FEIRA 13/11/2023

CONTEÚDOS
- Escrita de palavras iniciadas com a letra B.
Escrita de numerais. Revisão de 0 a 30.
-Brincadeiras de mímicas. Brincadeiras musicais.
- OBJETIVOS DO PLANO (INTENCIONALIDADE) E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(MATRIZ)
- Identificar, nomear oralmente a consoante B.
- (JTI-EI03ET07) Representar numericamente as quantidades identificadas em diferentes situações
estabelecendo a relação entre número e quantidade.
- (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, e
atividades artísticas como dança, teatro e música.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e
conhecer-se.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
- Corpo, gestos e movimentos;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- Traços, sons, cores e formas.
METODOLOGIAS DOS CONTEÚDOS
ATIVIDADES DIÁRIAS
* Fazer uma oração; fazer a chamada; ajudante do dia;
* Trabalhar o calendário, quantos somos;
* Questionar sobre como está o tempo.
* Realizar a leitura do alfabeto e números;
* Salientar os cuidados de higiene referente ao covid-19 e demais vírus.
* Treinar a escrita do nome.
Momento literário: Iniciar a aula ouvindo a música: Borboletinha, disponível no link a seguir:
https://youtu.be/28iW_O5qWfU?si=2IcYlj7ixInyTeRu, após, escrever a família silábica da letra B no
quadro e realizar a leitura com os alunos, escrever a palavra Borboletinha no quadro e pergunta aos
alunos qual o nome da sílaba inicial que aparece na palavra, contar as quantidades de letras da palavra
Borboletinha e registrar o número correspondente no quadro. Em seguida, explicar a atividade
impressa.

Realizar a atividade impressa.

RECREIO:
RETORNO: Escrever a sequência dos números de 0 até 30, fazer a contagem juntamente com
os alunos, em seguida, colocar os números de 20 a 30 em um saquinho ou caixinha e pedir
para que aluno por aluno pegue um número aleatório e fale o nome do número retirado da
caixinha. Em seguida, explicar a atividade de matemática.
Explicar a atividade de Para Casa.
 RECURSOS DIDÁTICOS
Cartazes de sala, lápis de cor e caixinha de som.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará por meio de observação da realização de atividades impressas e
participação nas demais atividades propostas, de forma contínua no decorrer do ano
letivo.
OBSERVAÇÕES __________________________________________________________

PLANO DE AULA – TERÇA-FEIRA 14/11/2023

CONTEÚDOS
- Comparação de peso de objetos.
- Escrita de palavras iniciadas com a letra B.
-Brincadeiras musicais.
- Coordenação motora.
OBJETIVOS DO PLANO (INTENCIONALIDADE) E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (MATRIZ)
- (JTI-EI03ET01) Comparar tamanhos, pesos, volumes e temperaturas de objetos, estabelecendo
relações entre um e outro.
- Identificar, nomear oralmente a consoante B.
- (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, e atividades
artísticas como dança, teatro e música.
- Demonstrar habilidades de coordenação motora fina, atendendo adequadamente seus
interesses e as necessidades em situações propostas.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
- O eu, o outro, o nós;
- Traços, sons, cores e formas;
- Corpo, gestos e movimentos;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- PQV-AE
METODOLOGIAS DOS CONTEÚDOS
ATIVIDADES DIÁRIAS
* Fazer uma oração; fazer a chamada; ajudante do dia;
* Trabalhar o calendário, quantos somos;
 * Questionar sobre como está o tempo;
* Realizar a leitura do alfabeto e números;
* Salientar os cuidados de higiene referente ao covid-19 e demais vírus.
Momento literário: A critério da professora
Ouvir a música: Ciranda dos bichos, disponíveis no link a seguir:
https://youtu.be/H9fXoZmMHK8?si=kB0OwxzEWSGbMpBc, após a música, questionar as
crianças sobre qual animal que aparece na música é o mais pesado e qual é o mais leve. Deixar
as crianças livres para responder, em seguida, pegar dois objetos com pesos diferentes e
perguntar as crianças qual é o mais pesado. Explicar a atividade Impressa sobre grandezas e
medidas.
RECREIO:
RETORNO: fazer a leitura do alfabeto, enfatizando o som da letra B, escrever algumas
palavras no quadro iniciadas com a consoante estudada (baú, babá, bala, baleia, bate,
bateu, bela, beijo, Beto, bico, boa, bode, boneca, bule etc.), realizar a leitura das palavras
para as crianças, em seguida, explicar a atividade impressa.
Explicar a tarefa de casa.

RECURSOS DIDÁTICOS
Cartazes da sala, fantoche, caixinha de som, tinta lápis de cor.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará por meio de observação da realização de atividades impressas e
participação nas demais atividades propostas, de forma contínua no decorrer do ano
letivo.
OBSERVAÇÕES __________________________________________________________

PLANO DE AULA – QUINTA-FEIRA 16/11/2023

CONTEÚDOS
- Escrita de palavras com a letra P.
- Recorte e colagem.
- Coordenação motora ampla e grossa. Coordenação motora fina
- Meio ambiente - Uso adequado da água.
– Paisagem natural e modificada.
OBJETIVOS DO PLANO (INTENCIONALIDADE) E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (MATRIZ)
- Identificar, nomear oralmente a consoante P.
- Demonstrar habilidades de coordenação motora fina, atendendo adequadamente seus
interesses e as necessidades em situações propostas.
- (EI03ET03-A) Demonstrar em ações cotidianas, respeito pela natureza e todas as formas de vida,
reconhecendo-se como parte integrante do meio, numa relação de dependência.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e
conhecer-se.
 CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
- Traços, sons, cores e formas;
- O eu, o outro, o nós;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
METODOLOGIAS DOS CONTEÚDOS
ATIVIDADES DIÁRIAS
* Fazer uma oração; fazer a chamada; ajudante do dia;
* Trabalhar o calendário, quantos somos;
* Questionar sobre como está o tempo;
* Realizar a leitura do alfabeto e números;
* Salientar os cuidados de higiene referente ao covid-19 e demais vírus.
Momento literário: Juca Pingo D’ água
Ouvir a música Planeta água disponível no link a seguir: https://youtu.be/XrdgBK5SlDY?
si=xoqBgFq1TuxfjF7s , conversar com as crianças sobre a importância de preservarmos o
meio ambiente e cuidarmos da água. contar a história ou passar o vídeo disponível no link a
seguir: https://youtu.be/SBQvz9zrh8I?si=aiRJeBCOssv_GckY

JUCA PINGO D´ÁGUA

Juca Pingo d’Água acordou cedo num dia quente de sol. Ele, como
todas as crianças, tinha que ir à escola.
É bom tomar um banho antes da aula. Ele liga o chuveiro e… Ops!
Mas cadê a água? Será que faltou no bairro todo? O jeito é ir para
escola sem banho mesmo. Até para escovar os dentes ficou difícil…
Parece que o problema não era só na casa ou no bairro de Juca Pingo
d’Água. O cheiro na sala de aula não estava nada bom. Deve ter
faltado água na casa de todo mundo. Até na da professora. Juca
Pingo d’Água achou o dia muito esquisito. Preferiu voltar direto para
casa, nada de brincar mais no sol com os amigos. Quem sabe já tinha
água no chuveiro? Ele estava ainda mais sujo e suado porque brincou
o recreio inteiro.
O problema é que o problema na casa de Juca Pingo d’Água não
estava resolvido. Ficou foi pior ainda! Na hora do almoço, com a
família reunida, só tinha farofa de ovo e carne assada. Nada de feijão,
arroz ou um molhinho.
Assim está difícil! Juca prefere tomar só um copo de suco. Mas cadê
a água do filtro? Nenhum pinguinho para contar a história?
O menino fica desesperado com a situação e começa a chorar.
Finalmente alguma coisa líquida na casa da família Pingo de Água.
De repente, Juca acorda, assustado. Tudo tinha sido um pesadelo!
– Caramba! Que pesadelo sinistro! Sonhei que não tinha mais água no
Planeta Terra.
Tudo que aconteceu no sonho de Juca Pingo d’Água pode se tornar
realidade se a gente não cuidar do nosso planeta. Aí a Terra, que até
poderia se chamar Planeta Água, vai ficar sequinha, sequinha…
É muito importante que os brasileiros preservem a água. Isso porque
se o Planeta Água tivesse uma capital, ela seria o Brasil. Temos a
 maior quantidade de água doce do mundo: quase 14% de toda a
reserva do planeta!

O Dia Mundial da Água, 22 de março, poderia ser um dia de festa no nosso

País. Poderia, se a gente não tratasse tão mal essa riqueza. Os nossos rios
estão sujos! Uma pesquisa do IBGE revela que 47,8% dos municípios
brasileiros jogam seus esgotos nos rios.

Você não pode resolver esse problema tão grave sozinho. Mas pode fazer
sua parte. Não desperdice e não jogue lixo nos rios. Não demore no banho
e, enquanto estiver escovando os dentes, desligue a torneira. Assim, você
já vai ajudar um bocado.
Após, será explicado a atividade impressa de artes.

RECREIO:
Retorno: Fazer a leitura do alfabeto, enfatizando o som da letra P, escrever a família
silábica do P no quadro e realizar a leitura juntamente com os alunos. Em seguida, será
explicado a atividade.

Explicar a tarefa de casa.

RECURSOS DIDÁTICOS
Cartazes da sala, EVA, papel crepom, livro literário.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará por meio de observação da realização de atividades impressas e
participação nas demais atividades propostas, de forma contínua no decorrer do ano
letivo.
OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________________

PLANO DE AULA – SEXTA-FEIRA 17/11/2023

CONTEÚDOS
- Brincadeiras cantadas e rítmica
- Escrita de numerais. Revisão de 0 até 30.
- Quantidade e reconhecimento.
- Coordenação motora ampla e grossa. Coordenação motora fina.
OBJETIVOS DO PLANO (INTENCIONALIDADE) E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (MATRIZ)
- (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, e atividades
artísticas como dança, teatro e música.
- (JTI-EI03ET07) Representar numericamente as quantidades identificadas em diferentes situações
estabelecendo a relação entre número e quantidade.
- Demonstrar habilidades de coordenação motora, atendendo adequadamente seus
interesses e as necessidades em situações propostas.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e
conhecer-se.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
- Traços, sons, cores e formas;
- O eu, o outro, o nós;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
METODOLOGIAS DOS CONTEÚDOS
ATIVIDADES DIÁRIAS
* Fazer uma oração; fazer a chamada; ajudante do dia;
* Trabalhar o calendário, quantos somos;
* Questionar sobre como está o tempo;
* Realizar a leitura do alfabeto e números;
* Salientar os cuidados de higiene referente ao covid-19 e demais vírus.
Momento literário: Iniciar a aula ouvindo a música: Vem chegando o Natal (Aline Barros)
https://youtu.be/lHUHXlFIAz8?si=_ZpNUZHwB1fKet7e, em seguida, conversar com as crianças
sobre o verdadeiro sentido do natal. Em seguida, será explicado a atividade de valores.
ATIVIDADE DE VALORES: aula 28, página: 29
RECREIO
RETORNO: Escrever no quadro a sequência numérica de 0 até 30, deixar alguns
números faltando e perguntar aos alunos quais numerais estão faltando na sequência,
deixar as crianças livres para responderem. Em seguida, será explicado a atividade de
matemática.

RECURSOS DIDÁTICOS
Cartazes da sala, livro literário, caixinha de som.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará por meio de observação da realização de atividades impressas e
participação nas demais atividades propostas, de forma contínua no decorrer do ano
letivo.
OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________________