1º Simulado 2024 3 Séries A B - 1

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO VOTUPORANGA
ESCOLA ESTADUAL PROF. NELSON ALVES TREMURA
Av. Theófilo Joaquim Ribeiro, 1100. Centro - Paulo de Faria/SP 15490-000
Fone (17) 3292.1151 /whatsApp (17) 99769-3113 – e-mail: e027753a@educacao.sp.gov.br
1º SIMULADO – 1º Bimestre 2024 –

3ª SÉRIES A/B – Data: 27/03/2024
Nome: _________________________________________________________ Série _______________
GABARITO
1 A B C D E
2 A B C D E
3 A B C D E
4 A B C D E
5 A B C D E
6 A B C D E
7 A B C D E
8 A B C D E
9 A B C D E
10 A B C D E
11 A B C D E
12 A B C D E
13 A B C D E
14 A B C D E
15 A B C D E
16 A B C D E
17 A B C D E
18 A B C D E
19 A B C D E
20 A B C D E
21 A B C D E
22 A B C D E
23 A B C D E
24 A B C D E
25 A B C D E
26 A B C D E
27 A B C D E
28 A B C D E
29 A B C D E
30 A B C D E
31 A B C D E
32 A B C D E
33 A B C D E
34 A B C D E
35 A B C D E
Língua portuguesa
Leia o poema a seguir e responda:
Essa negra Fulô (Jorge de Lima)
Ora, se deu que chegou

(isso já faz muito tempo)
no banguê¹ dum meu avô uma negra bonitinha,
chamada negra Fulô.
Essa negra Fulô! Essa negra Fulô!
[...]
Essa negra Fulô

Essa negrinha Fulô!
ficou logo pra mucama pra vigiar a Sinhá,
pra engomar pro Sinhô!
Essa negra Fulô!
Essa negra Fulô!
[...]
O Sinhô foi ver a negra levar couro do feitor.

A negra tirou a roupa,
O Sinhô disse: Fulô!
(A vista se escureceu que nem a negra Fulô).
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê meu lenço de rendas,

Cadê meu cinto, meu broche,
Cadê o meu terço de ouro que teu Sinhô me mandou?
Ah! foi você que roubou!
Ah! foi você que roubou!
O Sinhô foi açoitar sozinho a negra Fulô.

A negra tirou a saia
e tirou o cabeção¹,
de dentro dele pulou
nuinha a negra Fulô.
Ó Fulô! Ó Fulô!
Cadê, cadê teu Sinhô
que Nosso Senhor me mandou?
Ah! Foi você que roubou,
foi você, negra fulô?
Essa negra Fulô!
Jorge de Lima. Poesia completa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980.
1. Como o narrador descreve a negra Fulô no início do texto?

A) A Negra Fulô é descrita como "uma negra bonitinha" que chegou no banguê do avô do narrador há muito tempo.
B) A Negra Fulô é descrita como "uma negra feia" que chegou no banguê do pai do narrador há muito tempo.
C) A Negra Fulô é descrita como "uma negra bonitinha" que chegou no bar do avô da Sinha há muito tempo.
D) A Sinha é descrita como "uma moça bonitinha" que chegou no banguê do avô da negra Fulô há muito tempo.
2. Quais são as responsabilidades atribuídas à negra Fulô no decorrer do texto?

A) A Sinha, ao longo do texto, é designada como mucama, encarregada de vigiar a negra Fulô e de realizar tarefas
como engomar para o Sinhô.
B) A Negra Fulô, ao longo do texto, é designada como mucama, encarregada de vigiar a Sinhá e de realizar tarefas
como engomar para o Sinhô.
C) A Negra Fulô, ao longo do texto, é designada como mucama, encarregada de vigiar a Sinhô e de realizar tarefas
como engomar para o Sinhá.
D) o Sinhô, ao longo do texto, é designado como capataz, encarregada de vigiar a Sinhá e de realizar tarefas como
engomar para seu avô.
E) Nenhuma das alternativas.
3. A linguagem utilizada no texto contribui para transmitir a atmosfera da narrativa ao:
a) usar termos técnicos.
b) utilizar gírias contemporâneas.
c) empregar uma linguagem coloquial e regional.
d) utilizar um vocabulário formal.
e) Nenhuma das alternativas
4. Como é a relação entre a negra Fulô e o Sinhô, conforme descrito no texto?

a) Amorosa.
b) Paternal.
c) Amigável.
d) Conflituosa.
e) Nenhuma das alternativas
Leia o texto a seguir:

5. Qual é o significado das expressões “Um sujeito pingadinho, quase menino” e “pepino que encorujou desde
pequeno”, conforme o texto?
a) homem de estatura pequena; retraído.
b) alguém que está sempre atrasado, delicado.
c) alguém com personalidade introvertida, semblante fechado.
d) Pessoa de personalidade forte, divertida.
e) Todas as alternativas estão incorretas.
6. Enem 2011
Diz-se, em termos gerais, que é preciso “falar a mesma língua”: o português, por exemplo, que é a língua que
utilizamos. Mas trata-se de uma língua portuguesa ou de várias línguas portuguesas? O português da Bahia é o mesmo
português do Rio Grande do Sul? Não está cada um deles sujeito a influências diferentes — linguísticas, climáticas,
ambientais? O português do médico é igual ao do seu cliente? O ambiente social e o cultural não determinam a língua?
Estas questões levam à constatação de que existem níveis de linguagem. O vocabulário, a sintaxe e mesmo a pronúncia
variam segundo esses níveis.
Na fala e na escrita, são observadas variações de uso, motivadas pela classe social do indivíduo, por sua região, por
seu grau de escolaridade, pelo gênero, pela intencionalidade do ato comunicativo, ou seja, pelas situações linguísticas
e sociais em que a linguagem é empregada. A variedade linguística adequada à situação específica de uso social está
expressa:
A) na fala de um professor ao iniciar a aula no Ensino Superior: “Fala, galerinha do mal! Hoje vamos estudar um negócio
muito importante”.
B) na leitura de um discurso de uma autoridade pública na inauguração de um estabelecimento educacional: “Senhores
cidadões do Brasil, com alegria, inauguramos mais uma escola para a melhor educação de nosso país”
C) no memorando da diretora da escola ao responsável por um aluno: “Responsável pelo aluno Henrique, dê uma
chegadinha na diretoria da escola para saber o que o seu filhinho anda fazendo de besteira”.
D) na fala de uma criança, na tentativa de convencer a mãe a entregar-lhe a mesada: “Mãe, assim não dá para ser feliz!
Dá pra liberar minha mesada? Prometo que só vou tirar notão nas próximas provas”.
E) na fala de uma mãe em resposta ao filho que solicitou a mesada: “Caro descendente, por obséquio, antecipe a
prestação de suas contas, a fim de fazer jus ao solicitado”.
7) Análise a charge:
(ENEM-2012) O efeito de sentido da charge é provocado pela
combinação de informações visuais e de recursos linguísticos.
No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à:
A) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão
“rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
B) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra
coisa”. De surpresa.
C) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço
da população pobre e o espaço da população rica.
D) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo
virtual rico.
E) antonímia para comparar a rede mundial de computadores
com a rede caseira de descanso da família.
8) Análise a seguinte charge:

(Enem-2014) Na criação do texto, o chargista Iotti usa
criativamente um intertexto: os traços reconstroem uma
cena de Guernica, painel de Pablo Picasso que retrata os
horrores e a destruição provocados pelo bombardeio a
uma pequena cidade da Espanha. Na charge, publicada
no período de carnaval, recebe destaque a figura do
carro, elemento introduzido por lotti no intertexto. Além
dessa figura, a linguagem verbal contribui para
estabelecer um diálogo entre a obra de Picasso e a
charge, ao explorar:
A) uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão”, esclarecendo-se o referente tanto do texto de Iotti quanto da
obra de Picasso.
B) uma referência ao tempo presente, com o emprego da forma verbal “é”, evidenciando-se a atualidade do tema
abordado tanto pelo pintor espanhol quanto pelo chargista brasileiro.
C) um termo pejorativo, “trânsito”, reforçando-se a imagem negativa de mundo caótico presente tanto em Guernica
quanto na charge.
D) uma referência temporal, “sempre”, referindo-se à permanência de tragédias retratadas tanto em Guernica quanto
na charge.
E) uma expressão polissêmica, “quadro dramático”, remetendo-se tanto à obra pictórica quanto ao contexto do
trânsito brasileiro.
9) Análise a seguinte charge:

(ENEM-2019) Ao relacionar o problema da seca à inclusão
digital, essa charge faz uma crítica a respeito da:
a) dificuldade na distribuição de computadores nas áreas
rurais.
b) capacidade das tecnologias em aproximar realidades
distantes.
c) possibilidade de uso do computador como solução de
problemas sociais.
d) ausência de políticas públicas para o acesso da
população a computadores.
e) escolha das prioridades no atendimento às reais
necessidades da população.
10) Como os elementos verbais e não verbais auxiliam o leitor a compreender o tema da charge?
A) O elemento verbal: a expressão “inclusão digital” nas portas traseiras do caminhão, os elementos não verbais: o
ambiente seco, a família (roupas, utensílios que carregam e expressão corporal).
B) O elemento não verbal: a expressão “inclusão digital” nas portas traseiras do caminhão, os elementos verbais: o
ambiente seco, a família (roupas, utensílios que carregam e expressão corporal).
C) O elemento verbal: a expressão “exclusão digital” nas portas traseiras do caminhão, os elementos não verbais: o
ambiente florido, a família feliz (roupas, utensílios que carregam e expressão corporal).
D) O elemento verbal: a expressão “inclusão digital” no balde, os elementos não verbais: o ambiente seco, a família
(roupas, utensílios que carregam e expressão corporal).
E) Nenhuma das alternativas.
Inglês
11. Na frase: “He lives in a small apartment in the city with his boyfriend”. Marque a alternativa abaixo que esse
trecho está na forma negativa corretamente.
a) He does not live in a small apartment in the city with his girlfriend.
b) He does not lives in a small apartment in the city with his girlfriend.
c) He do not live in a small apartment in the city with his girlfriend.
d) He do not lives in a small apartment in the city with his girlfriend.
12.Leia o texto e marque a alternativa que contém a afirmação “CORRETA” a respeito.

“Characters in films and TV series can help promote diversity and break down stereotypes and prejudices by positively
representing groups considered minorities and even marginalized.
A) Only characters in films can help promote diversity.

B) All TV series break down stereotypes and prejudices.
C) When positively representing groups considered minorities, characters in films and TV shows can help promote
diversity.
D) Only characters in TV shows can help promote diversity and break down stereotypes.
E) Every film and TV series promote diversity and break down stereotypes.
13. Leia o diálogo e selecione a alternativa com a “AFIRMAÇÃO CORRETA” sobre o assunto.
Paulina: Do you know a TV series called "One Day at a Time"?
Rosa: Yes! It is a great show. I love it because there are characters of diferente ethnicities, colors, and ages.
Paulina: I agree! My favorite character is Elena Alvarez, the main character. I think many young latinas relate
to her, including me.
A) Rosa doesn’t watch the same TV show that Paulina is watching.

B) Paulina doesn’t agree with Rosa about the TV show.
C) Paulina is Japanese.
D) Paulina’s favorite character is Elena Alvarez.
E) Rosa doesn’t consider the TV show diverse.
Educação Física
14. Qual das alternativas a seguir está correta em relação à cobertura do esporte paralímpico feita pela
mídia esportiva?
A) A cobertura da mídia esportiva dos Jogos Paralímpicos ajudou a aumentar a conscientização sobre o
esporte paralímpico e seus atletas.
B) A mídia esportiva tem dado espaço para atletas paralímpicos contarem suas histórias e compartilharem
suas experiências.
C) A mídia esportiva tem promovido o esporte paralímpico como uma forma de inclusão e acessibilidade.
D) A relação entre a mídia esportiva e o esporte paralímpico é complexa e evoluiu ao longo do tempo.
E) Todas as alternativas estão corretas.
15. Aponte uma diferença do voleibol sentado para o tradicional.
A) O set termina em 15 pontos.
B) O saque é feito de dentro da quadra.
C) Só se pode tocar na bola com uma mão.
D) O saque pode ser bloqueado.
E) Nenhuma das alternativas anteriores.
16. Nas modalidades de esportes para deficientes visuais, qual é a

única modalidade que não deriva de esportes olímpicos?
A) Futebol de 5.
B) Atletismo.
C) Natação.
D) Goalball.
E) Vôlei sentado.
Matemática
17. Escreva uma expressão algébrica para calcular o perímetro da figura abaixo e determine o resultado para
x= 2 e y= 4
a) P = 4x + 6y e P = 32.
b) P=4x +3y= 32
c) P = 2x +6y= 32
d) P= 2x +3y = 32
e) P = x +y= 32
18. (Saresp 2013) Num jogo de conquista de território, é usado um tabuleiro com o eixo das ordenadas e abscissas
como base para o começo do jogo. Duas equipes são formadas (equipe 1 e equipe 2). Cada equipe recebe 5 cartas com
as coordenadas geométricas para o posicionamento de suas peças. As peças da equipe 1 estão representadas no plano
cartesiano pelos pontos P, Q, R, S e T.
As coordenadas P, Q, R, S e T da equipe 1 são, respectivamente,
a) (2, 1); (1, 3); (3, 2); (-2, -3) e (4, 2).
b) (2, 1); (-1, 3); (-3, 2); (-2, -4) e (4, -2)
c) (1,2); (-1, -3); (3,2); (2,3) e (4, -2)
d) (2,1); (1,-3); (-3,2); (-2, -3) e (4, -2)
e) (1,2); (-1,3); (3,2); (2, -3) e (4,2)

19. Haroldo, o tigre, está tentando ajudar Calvin a fazer sua tarefa de casa, traduzindo algumas frases:
Assinale a alternativa que

representa matematicamente a
frase apresentada no quadrinho:
(A) 2x = 185 - 59
(B) 2x = 185 + 59
(C) 2x = 59 - 185
(D) 185 – 59 = x
(E) 3x = 581 - 59
20. Paulo e Rodrigo foram a uma papelaria. Chegando lá Paulo comprou duas canetas e um apontador, gastando em
sua compra R$ 17,60. Rodrigo comprou uma caneta e um apontador, exatamente iguais aos materiais comprados
por Paulo, gastando com sua compra R$ 11,60. Para saber o preço das canetas e dos apontadores que eles
compraram nessa papelaria pode-se utilizar um sistema de equações.
O sistema que resolve algebricamente o problema apresentado é:
A)
B)
C)
D)
E) NDA
21. Observe abaixo a representação gráfica do sistema linear:
Onde foram destacados os pontos P, Q, R, S e T.

De acordo com essa representação, a solução desse sistema linear é representada pelo ponto
a) P b) Q c) R d) S e) T
22. (Saresp 2012) Considerando o seguinte sistema:
Então os valores de x e y são respectivamente:
a) 10 e 30 b) 3 e 40 c) 20 e 3 d) 30 e 10 e) 3 e 10
23. Um sorvete e dois chocolates custam 20 reais. Dois sorvetes e um chocolate custam 25 reais. Qual é o valor do
sorvete? E o valor do chocolate?
a) cada sorvete custa R$ 10,00 e cada chocolate custa R$ 5,00.

b) Cada sorvete custa R$ 5,00 e cada chocolate custa R$ 5,00.
c) Cada sorvete custa R$ 5,00 e cada chocolate custa R$ 10,00.
d) Cada sorvete custa R$10,00 e cada chocolate custa R$10,00.
e) N.d.a.
24. O dispositivo de segurança de um cofre tem o formato da figura ao lado, em que as 12 letras (de A a L) estão
igualmente espaçadas, ou seja, o ângulo central entre as duas letras vizinhas é o mesmo. A posição inicial da seta,
quando o cofre se encontra fechado, é a indicada. Para abrir o cofre, são necessárias três operações (o segredo),
girando o disco menor a partir da posição indicada pela seta, de acordo com as seguintes instruções:
1) 1200 no sentido anti-horário;

2) 2700 no sentido horário;
3) 1350 no sentido anti-horário.
Pode-se, então, afirmar corretamente que o cofre será aberto quando a seta
estiver:
a) No ponto médio entre L e A.
b) Na posição B.
c) Na posição K.
d) Em algum ponto entre J e K.
e) Na posição H.
25.Observe o radical apresentado no quadro abaixo
Qual é a potência equivalente a esse radical?
A)
B)
C)
D)
E)
26.Um professor colocou a seguinte figura na lousa:

De acordo com o desenho, é possível afirmar que o:
a) Diâmetro do círculo é 6 cm
b) Raio da circunferência é 6 cm
c) Segmento CD é um diâmetro da circunferência
d) Segmento CD é o raio círculo.
e) N.D.A.
Física
27 - (Vunesp) Numa experiência clássica, colocam-se, dentro de uma campânula de vidro onde se faz o vácuo, uma
lanterna acesa e um despertador que está despertando. A luz da lanterna é vista, mas o som do despertador não é
ouvido. Isso acontece porque:
A) o comprimento de onda da luz é menor que o do som.

B) nossos olhos são mais sensíveis que nossas orelhas.
C) o som não se propaga no vácuo e a luz sim.
D) a velocidade da luz é maior que a velocidade do som.
E) o vidro da campânula serve de blindagem para o som, mas não para a luz.
28 - A epilação a laser (popularmente conhecida como depilação a laser) consiste na aplicação de uma fonte de luz
para aquecer e causar uma lesão localizada e controlada nos folículos capilares. Para evitar que outros tecidos sejam
danificados, selecionam-se comprimentos de onda que são absorvidos pela melanina presente nos pelos, mas que não
afetam a oxi-hemoglobina do sangue e a água dos tecidos da região em que o tratamento será aplicado. A figura
mostra como é a absorção de diferentes comprimentos de onda pela melanina, oxi-hemoglobina e água.
Qual é o comprimento de onda, em nanômetro, ideal para a depilação a laser?
A) 400
B) 700
C) 1100
D) 900
E) 500
29 - Analisando a onda representada abaixo, é correta afirmar que seus números de cristas e vales são,
respectivamente:
a) 5 e 6.
b) 6 e 10.
c) 10 e 5.
d) 6 e 5.
e) 10 e 6.
Geografia
30- No que toca à extensão, qual bacia hidrográfica é considerada a maior bacia do mundo?
A) Bacia Amazônica.
B) Bacia Platina.
C) Bacia Chinesa.
D) Bacia do Rio Grande.
E) Bacia do Rio da Prata.
31- A renaturalização de rios e córregos é, há muito tempo, uma realidade na Europa, no Japão, na Coreia do Sul, nos
Estados Unidos e em outros países. No Brasil ainda são muito tímidas as iniciativas, mas algumas poucas cidades estão
adotando essa importante prática.
A legislação brasileira avançou ao estabelecer como unidade territorial para a gestão desse recurso
A) os biomas.
B) as reservas ecológicas.
C) as unidades do relevo.
D) as bacias hidrográficas.
E) as áreas de preservação ambiental.
32- O ______________________é uma das mais importantes reservas de água subterrânea do mundo, situada na
América do Sul, abrangendo parte dos territórios do Brasil, do Paraguai, do Uruguai e da Argentina.
a) Aquífero Guarani b) Aquífero do Amazonas c) Bacia do Rio São Francisco d) Bacia Chinesa. e) N.D.A
História
33- A conferência responsável pela divisão do continente africano foi realizada em qual cidade?
a) Berlim. b) Bruxelas. c) Londres. d) Paris. e) Viena.
34- Qual país europeu perdeu todas as suas colônias na África após a Primeira Guerra Mundial?
a) França. b) Reino Unido. c) Portugal. d) Espanha. e) Alemanha.
35- A Guerra do Ópio foi uma guerra entre a Grã-Bretanha e a China que durou de 1839 a 1842. A disputa teve início
quando os britânicos tentaram forçar a abertura do mercado chinês para o consumo de ópio, um produto obtido da
papoula e que era comercializado para fins medicinais. Quais foram as principais consequências da Guerra do Ópio?
a) A abertura do mercado chinês para o comércio internacional.

b) A criação de um imposto sobre o comércio internacional.
c) A criação de uma zona livre de comércio na região.
d) A independência da Índia em relação à Grã-Bretanha.
e) O surgimento da República Popular da China.

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

1º SIMULADO – 1º Bimestre 2024 –

Leia o poema a seguir e responda:

Essa negra Fulô (Jorge de Lima)

Ora, se deu que chegou

Essa negra Fulô

O Sinhô foi ver a negra levar couro do feitor.

Cadê meu lenço de rendas,

O Sinhô foi açoitar sozinho a negra Fulô.

1. Como o narrador descreve a negra Fulô no início do texto?

2. Quais são as responsabilidades atribuídas à negra Fulô no decorrer do texto?

4. Como é a relação entre a negra Fulô e o Sinhô, conforme descrito no texto?

Leia o texto a seguir:

8) Análise a seguinte charge:

9) Análise a seguinte charge:

12.Leia o texto e marque a alternativa que contém a afirmação “CORRETA” a respeito.

A) Only characters in films can help promote diversity.

A) Rosa doesn’t watch the same TV show that Paulina is watching.

16. Nas modalidades de esportes para deficientes visuais, qual é a

As coordenadas P, Q, R, S e T da equipe 1 são, respectivamente,

c) (1,2); (-1, -3); (3,2); (2,3) e (4, -2)

d) (2,1); (1,-3); (-3,2); (-2, -3) e (4, -2)

e) (1,2); (-1,3); (3,2); (2, -3) e (4,2)

Assinale a alternativa que

O sistema que resolve algebricamente o problema apresentado é:

21. Observe abaixo a representação gráfica do sistema linear:

Onde foram destacados os pontos P, Q, R, S e T.

22. (Saresp 2012) Considerando o seguinte sistema:

Então os valores de x e y são respectivamente:

a) cada sorvete custa R$ 10,00 e cada chocolate custa R$ 5,00.

1) 1200 no sentido anti-horário;

a) No ponto médio entre L e A.

d) Em algum ponto entre J e K.

25.Observe o radical apresentado no quadro abaixo

Qual é a potência equivalente a esse radical?

26.Um professor colocou a seguinte figura na lousa:

A) o comprimento de onda da luz é menor que o do som.

Qual é o comprimento de onda, em nanômetro, ideal para a depilação a laser?

a) Berlim. b) Bruxelas. c) Londres. d) Paris. e) Viena.

a) França. b) Reino Unido. c) Portugal. d) Espanha. e) Alemanha.

a) A abertura do mercado chinês para o comércio internacional.

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