SIMULADO

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

5º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola

Nome do(a) Aluno(a)

2021
Secretaria Municipal de Educação de Demerval Lobão/PI – VII Simulado de Língua Portuguesa e Matemática - 5° ano/2021
 SECRETARIA MUNICIPAL DE DEMERVAL LOBÃO
RUA BENEDITO LUIZ DE MORAES, 495 - CENTRO
CEP: 64390-000- DEMERVAL LOBÃO-PI
ESCOLA MUNICIPAL:______________________________________
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
8° SIMULADO TURMA: 5° Ano DATA: SEMANA DE 24 A 28/05/2020

Querido aluno,
Desejamos que você esteja bem. Leia as orientações a seguir antes de começar a
responder o simulado.
• Você está recebendo nosso simulado de Língua Portuguesa e Matemática;
• É muito importante que você tente responder ao simulado sozinho e sem consultar outros
materiais, pois precisamos avaliar sua aprendizagem, sabemos de sua capacidade,
acreditamos em seu potencial.
• Preencha corretamente todos os dados solicitados na capa e o cabeçalho acima, escreva seu
nome completo nos espaços indicados;
• O simulado contém 20 questões, sendo 10 de Língua Portuguesa e 10 de Matemática;
• Verifique se seu simulado está completo, se possui todas as questões, caso falte alguma
questão, solicite outro com a gestão escolar;
• Todas as questões são de múltipla escolha, com quatro alternativas de respostas: A, B, C e
D;
• Para cada questão há apenas uma alternativa correta;
• Leia atentamente as questões propostas;
• Após responder o simulado, transfira suas respostas para o cartão-resposta (gabarito),
preencha-o atentamente, pinte com caneta azul ou preta o espaço da letra correspondente a
sua resposta na questão no simulado. Por exemplo, se na questão 1, você marcou letra “A”, no
gabarito dessa questão você deverá pintar a letra “A” também;
• Responda seu simulado e preencha o cartão-resposta utilizando caneta azul ou preta, você
poderá fazer um rascunho à lápis em outra folha e depois passar suas respostas com a caneta
para o simulado e cartão-resposta.
• Após responder seu simulado, seguindo essas orientações, devolva-o na escola, no prazo
indicado pela gestão escolar.
Boa Sorte!

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 ESCOLA MUNICIPAL ____________________________________
ALUNO: _________________________________________________
DEMERVAL LOBÃO/PI _____/_______/_______

CARTÃO-RESPOSTA

❖ OBSERVAÇÕES:
➢ Não esqueça de assinar seu nome completo e colocar a data no cartão-resposta;
➢ Marque somente uma resposta para cada questão;
➢ Pinte o quadradinho correspondente a cada questão completamente; Exemplo:
➢ Se houver mais de um quadradinho pintado por questão, a mesma será anulada.

GABARITO

PORTUGUÊS MATEMÁTICA

1 A B C D 11 A B C D

2 A B C D 12 A B C D

3 A B C D 13 A B C D

4 A B C D 14 A B C D

5 A B C D 15 A B C D

6 A B C D 16 A B C D

7 A B C D 17 A B C D

8 A B C D 18 A B C D

9 A B C D 19 A B C D

10 A B C D 20 A B C D

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 LÍNGUA PORTUGUESA
➢ Leia o texto abaixo.
Como surgiu a pizza?
A pizza que comemos hoje, redonda com molho de tomate e coberta com queijo, surgiu em
Nápoles, Itália, por volta do século XVIII. Só que a massa em forma de disco assada em forno e com
cobertura é uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil anos com uma fina camada de
massa conhecida como “pão de Abraão” ou “piscea”, consumida por hebreus e egípcios. Três
séculos antes de Cristo, os fenícios acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi absorvida
pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século XI, o pão fino e redondo deles chegou ao porto de
Nápoles.
Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade e novas coberturas,
como o queijo. Só mais tarde, no século XVI, o tomate, vindo da América, foi incorporado à pizza.
Mas a popularização mundial da redonda rolou mesmo com os norte-americanos, ao término da 2ª
Guerra Mundial.
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/materia/como-surgiu-a-pizza>. Acesso em: 17 mar. 2013.

1) Qual é o trecho que indica ideia de lugar?

A) ( ) “... redonda com molho de tomate e coberta com queijo,...”. (1° parágrafo)
B) ( ) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no século 11,...”. (1° parágrafo)
C) ( ) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de Nápoles.”. (final do 1° parágrafo)
D) ( ) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo de melhor qualidade...”. (2° parágrafo)
➢ Leia o texto abaixo para responder as questões 2 e 3.

A vassoura de uma bruxa é uma das mais importantes peças de seus equipamentos. Pode
ser utilizada em casa, mas também constitui um meio de transporte muito barato.

BIRD, M. Manual prático de bruxaria. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 1997. p. 25.

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2) No texto, uma PASSAGEM ENGRAÇADA é:
A) ( ) "Amarre um feixe de ramos secos."
B) ( ) "A versão moderna da vassoura tem suas limitações".
C) ( ) "Bata numa superfície dura".
D) ( ) "Enfie o cabo da vassoura no feixe."
3) O texto é divertido, PRINCIPALMENTE, porque:
A) ( ) Apresenta uma bruxa trapalhona e medrosa.
B) ( ) Dá instruções sobre como fabricar uma vassoura.
C) ( ) Ensina como a bruxa deve limpar a sua casa.
D) ( ) Trata de como fazer uma vassoura e usá-la no fogão.
➢ Leia o texto abaixo:
Ninguém quer saber de mim,
Triste reclama o Joaquim, -
As minhas noites são chatas,
Estou “entregue às baratas”!
4) No trecho: Estou “entregue às baratas”, as aspas servem para dizer que Joaquim se sente:
A) ( ) Animado.
B) ( ) Abandonado.
C) ( ) Nervoso.
D) ( ) Sujo.
➢ Leia o texto:
ÁGUA NO COPINHO PLÁSTICO? TÔ FORA!
Você é adepto da campanha da caneca no escritório? Ou passa o dia bebendo água em
copo de plástico? Pois é. Quem diria que um ato tão corriqueiro e essencial poderia se transformar
num atentado contra a natureza – e o bom senso!
Sim, porque produzir lixo a cada 4 ou 5 goles da água é de engasgar. Há até quem diga que
“não tem problema, o copo vai para a reciclagem”. Mas, gente, se dá para evitar o consumo e a
geração de lixo, por que ficar brincando de fazer castelinho de plástico?!
Que tal lançar a campanha da caneca no seu trabalho? Cada um leva de casa uma caneca
de cerâmica, vidro, plástico, ágata, sei lá, e mata a sede sem produzir lixo. Simples, indolor e muito
civilizado.
http://prainhadoriodopeixe.blogspot.com/2010/09/copos-ecologicos-chegam-ao-brasil.html

5) No trecho “Água no copinho plástico? Tô fora!”, a expressão em destaque revela uma linguagem:
A) ( ) Infantil.
B) ( ) Culta.
C) ( ) Informal.
D) ( ) Regional.

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➢ Leia o texto a seguir e responda:
SOL: LUZ E VIDA
O Sol é considerado uma estrela pequena, comparado com as grandes estrelas que são
milhares de vezes maiores que ele. Como uma grande esfera de gases a altíssimas temperaturas, o
Sol é formado principalmente por hidrogênio e hélio, e está bem longe da Terra: cerca de 150 milhões
de quilômetros. Sua luz leva pouco mais de oito minutos para atingir a superfície terrestre.
A radiação emitida pelo Sol é fonte de vida e de energia essencial para a Terra. A energia
solar impulsiona as correntes atmosféricas e marítimas, faz evaporar a água (que depois cai como
chuva e neve) e estimula o processo de fotossíntese das plantas (que fornece a energia para a
sobrevivência dos organismos vivos).
http://www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/sol.htm

6) De acordo com o texto, a energia solar também é responsável pela:

A) ( ) Distância entre a Terra e Sol.
B) ( ) Evaporação da água.
C) ( ) Falta de energia na Terra.
D) ( ) Dificuldade no processo de fotossíntese.
➢ Leia o texto abaixo.
Dinâmica: “dança da cadeira cooperativa”
Objetivo: Essa dinâmica serve para quebrar o gelo e fazer com que os participantes pensem sobre
cooperação entre o grupo.
Materiais: uma cadeira.
Procedimento: consiste na brincadeira da dança da cadeira (mesmo procedimento), só que, ao
invés dos que ficarem sem se sentar saírem, terão que sentar no colo do amigo, de modo que
ninguém fique de pé. É muito engraçado! Ao final, com apenas uma cadeira, todo o grupo terá que
se sentar no colo um do outro.
Disponível em: <http://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-jornada-pedagogica/dinamicas-de-grupo>.
Acesso em: 18 maio 2011.
7) No trecho “... serve para quebrar o gelo e fazer...”, a expressão destacada significa:
A) ( ) Destruir o gelo.
B) ( ) Esquentar o corpo.
C) ( ) Ficar à vontade.
D) ( ) Pensar sobre o assunto.

➢ Leia o texto a seguir para responder a questão 8.

Berto
Berto era um abominável homem das Neves. Ele gostava tanto das montanhas nevadas,
quanto das distantes florestas.
Certo dia, Berto estava perseguindo duas borboletas quando elas pousaram em uma pedra.

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 Silenciosamente, ele rastejou para perto delas. Mas do outro lado da pedra havia um
garotinho.
Que susto! Ele nunca havia visto nada igual! Berto mergulhou na moita para se esconder.
Mas ...
AAAAIIII ! Os galhos tinham vários espinhos!
O garotinho andou até Berto:
– Desculpe-me – ele disse. Eu não quis assustá-lo. Meu nome é Tom. Quem é você?
– Eu sou Berto, um abominável homem das neves!
BUCKINGHAM, M. O não tão abominável homem das Neves. São Paulo: Ciranda Cultural, 2005. s/p.

8) De acordo com esse texto, Berto ficou assustado porque:

A) ( ) Não conhecia seres humanos.
B) ( ) Não sabia voltar para a casa.
C) ( ) Viu duas borboletas na pedra.
D) ( ) Viu espinhos no meio do mato.
➢ Leia o texto abaixo.
Chapeuzinho Amarelo
Era a Chapeuzinho amarelo
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
Já não ria.
Em festa não aparecia.
Não subia escada
nem descia.
Não estava resfriada,
mas tossia.
Ouvia conto de fada e estremecia.
Não brincava mais de nada,
nem amarelinha.
Tinha medo de trovão.
Minhoca, pra ela, era cobra.
E nunca apanhava sol,
porque tinha medo de sombra.
Não ia pra fora pra não se sujar.
Não tomava banho pra não descolar.
Não falava nada pra não engasgar.
Não ficava em pé com medo de cair.
Então vivia parada,
Deitada, mas sem dormir,
Com medo de pesadelo.
HOLLANDA, Chico Buarque de. In: Literatura comentada. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
9) O texto trata de uma menina que:
A) ( ) Brincava de amarelinha.
B) ( ) Gostava de festas.
C) ( ) Subia e descia escadas.
D) ( ) Tinha medo de tudo.
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➢ Leia o texto abaixo.
A menina corajosa
Esta história aconteceu com a minha bisavó paterna e foi contada pela filha dela, que é minha
avó. Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu pai sustentava a família trabalhando na
roça. Todos os dias, ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar longe de casa. Sua
cachorrinha sempre ia com ela.
Um dia, quando levava a marmita para o pai, andando bem tranquila pela trilheira, num lugar
onde a mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a choramingar e a se enrolar nas próprias
pernas. A menina percebeu que alguma coisa estranha estava acontecendo.
Olhou para os lados e viu uma onça bem grande, com o bote armado, a ponto de pular do
capinzeiro em cima dela.
No que viu a onça, a menina ficou encarando a danada. Pouco a pouco, sempre olhando
para o bicho, ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando pegou uma boa distância, a menina
correu em disparada até se sentir segura.
Quando chegou em casa, estava sem voz. Depois de muito tempo é que conseguiu falar.
Os homens da fazenda pegaram as armas e foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
Minha bisavó foi muito corajosa, porque na hora em que ela viu a onça, conseguiu lembrar
do que o povo dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem medo do rosto da pessoa. Quem quiser
se ver livre dela basta encarar a danada e não lhe dar as costas”.
TOMAZ, Cristina Macedo. De boca em boca. São Paulo: Salesiana, 2002.

10) A frase que expressa uma opinião sobre a bisavó é:

A) ( ) “Quando criança, minha bisavó morava num sítio.”. (1° parágrafo)
B) ( ) “Seu pai sustentava a família trabalhando na roça.”. (1° parágrafo)
C) ( ) “Sua cachorrinha sempre ia com ela.”. (1° parágrafo)
D) ( ) “Minha bisavó foi muito corajosa...”. (último parágrafo)

MATEMÁTICA
11) Observe abaixo o preço do sorvete.

➢ Luciana comprou um sorvete e pagou com uma nota de R$

20,00. O troco que Luciana recebeu nessa compra foi
A) ( ) R$ 21,90
B) ( ) R$ 19,10
C) ( ) R$ 18,10
D) ( ) R$ 18,00

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12) A fração da parte colorida da figura é:

3 7 3 10
A) ( ) B) ( ) C) ( ) D) ( )
7 3 10 3
13) A tabela seguinte mostra o número de pessoas socorridas pelos bombeiros nos meses de Verão,
na praia das Tendas.

➢ O mês que teve mais pessoas socorridas foi

A) ( ) Julho com 45 pessoas.
B) ( ) Junho com 50 pessoas.
C) ( ) Agosto com 80 pessoas.
D) ( ) Setembro com 10 pessoas.

14) O gráfico abaixo mostra a quantidade de árvores de um sítio.

➢ Quantas árvores estão plantadas nesse sítio?

A) ( ) 39
B) ( ) 38
C) ( ) 29
D) ( ) 26

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15) No desenho abaixo está representada a vista superior das cadeiras de uma sala de convenções
e a localização de algumas pessoas nessa sala.

➢ Qual é a pessoa que se encontra na posição (N, 1) nessa sala de convenções?

A) ( ) Taísa.
B) ( ) Paulo.
C) ( ) Júlia.
D) ( ) Felipe.
16) Vítor gosta de brincar de construtor. Ele pediu para sua mãe comprar blocos de madeira com
superfícies arredondadas. Quais dos blocos abaixo a mãe de Vítor poderá comprar?
A) ( ) A e C.
B) ( ) A e B.
C) ( ) B e D.
D) ( ) C e D.

17) Uma casa acaba de ser construída e o vidraceiro foi chamado para colocar vidros em 4 janelas
de modelo igual ao desenho abaixo. Os vidros terão cores diferentes, como mostra a figura.

➢ O número de vidros de cada cor que o

vidraceiro deverá recortar para colocar nas 4
janelas é:
A) ( ) 4 azuis, 4 amarelos, 96 transparentes.
B) ( ) 8 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
C) ( ) 4 azuis, 8 amarelos, 96 transparentes.
D) ( ) 8 azuis, 4 amarelos, 106 transparentes.

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18) A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero.
Observe um exemplo:

➢ Qual o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça de um jogo de dominó?
A) ( ) Trapézio.
B) ( ) Quadrado.
C) ( ) Retângulo.
D) ( ) Losango.
19) A tradicional corrida de São Silvestre, que acontece todos os anos em São Paulo – SP, tem um
percurso de 15 km. A medida em metros desse percurso é:
A) ( ) 15 m
B) ( ) 150 m
C) ( ) 1 500 m
D) ( ) 15 000 m
20) Para ir de sua casa à sua escola, Edson gasta 1 hora e 15 minutos. Isto significa que nesse
percurso, Edson gasta:
A) ( ) 60 minutos.
B) ( ) 75 minutos.
C) ( ) 90 minutos.
D) ( ) 115 minutos.
GABARITO
PORTUGUÊS MATEMÁTICA
QUESTÃO DESCRITOR GABARITO QUESTÃO DESCRITOR GABARITO
01 D12 C 11 D23 C
02 D13 B 12 D24 C
03 D13 A 13 D27 C
04 D14 B 14 D28 A
05 D10 C 15 D1 A
06 D1 B 16 D2 B
07 D3 C 17 D3 B
08 D4 A 18 D4 C
09 D6 D 19 D7 D
10 D11 D 20 D8 B

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