JOAO ABDAMIDES CARVALHO E SILVA - joaoabdamides@hotmail.com - CPF: 823.819.

923-91
 ATIVIDADES
GÊNERO TEXTUAL
CANTIGAS
2º ANO

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 ESCOLA:
ALUNO(A):
PROFESSOR(A): DATA:

CANTIGA “O SAPO”
[ LEIA A CANTIGA “O SAPO”.

O SAPO NÃO LAVA O PÉ

NÃO LAVA PORQUE NÃO QUER

ELE MORA LÁ NA LAGOA

NÃO LAVA O PÉ PORQUE NÃO QUER
MAS QUE CHULÉ!

[ FORME FRASES COM OS NOMES DAS FIGURAS DA CANTIGA DO SAPO:

z

[ ORGANIZE AS FRASES E ESCREVA:.

LAVA O SAPO PÉ NÃO O

NÃO QUER LAVA PORQUE O PÉ NÃO

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CANTIGA “PINTINHO AMARELINHO”

[ LEIA A CANTIGA:

MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO
QUANDO QUER COMER BICHINHOS
COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO

ELE BATE AS ASAS, ELE FAZ PIU-PIU

MAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃO
ELE BATE AS ASAS, ELE FAZ PIU- PIU
MAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃO

[ PINTE AS RIMAS DO TEXTO.

z QUE TEM “NH”.

[ CIRCULE NO TEXTO TODAS AS PALAVRAS

[ SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E CLASSIFIQUE-AS DE ACORDO COM O

NÚMERO DE SÍLABAS:

PINTINHO

AMARELINHO

BICHINHO

GAVIÃO

MEDO

ASAS

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CANTIGA “A CANOA VIROU”

[ LEIA A CANTIGA:

A CANOA VIROU
POIS DEIXARAM ELA VIRAR
FOI POR CAUSA DA MARIA
QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA A MARIA
LÁ DO FUNDO DO MAR.

z
[ COMPLETE A CRUZADINHA COM AS PALAVRAS DA CANTIGA:

[ ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA CRUZADINHA E FORME FRASES COM ELAS:

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CANTIGA “A DONA ARANHA”

[ LEIA A CANTIGA:

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE

VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU
JÁ PASSOU A CHUVA
O SOL JÁ VAI SURGINDO
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR
ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE
SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ CONTENTE.

[ PINTE DE AZUL NO TEXTO AS PALAVRAS zCOM DUAS SÍLABAS:

[ PINTE DE AMARELO NO TEXTO AS PALAVRAS COM TRÊS SÍLABAS:

[ VAMOS BRINCAR DE MUDAR A CANTIGA? REESCREVA A FRASES MUDANDO AS

PALAVRAS DESTACADAS:

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE.

ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE.

SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ CONTENTE.

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CANTIGA “CARANGUEJO”
[ LEIA A CANTIGA:

CARANGUEJO NÃO É PEIXE

CARANGUEJO PEIXE É
CARANGUEJO SO É PEIXE
NA ENCHENTE DA MARÉ

ORA PALMA, PALMA,PALMA

ORA PÉ,PÉ,PÉ
ORA RODA,RODA,RODA
CARANGUEJO PEIXE É.
z
[ PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO NO TEXTO:

[ OBSERVE AS FRASES ABAIXO,AS PALAVRAS ESTÃO TODAS JUNTAS. PINTE CADA

PALAVRA DE UMA COR DIFERENTE E DEPOIS REESCREVAS AS FRASES COM AS
PALAVRAS SEPARADAS.

CARANGUEJONÃOÉPEIXE

NAENCHENTEDAMARÉ

CARANGUEJOPEIXEÉ

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CANTIGA “CIRANDA CIRANDINHA”

[ LEIA A CANTIGA:

CIRANDA CIRANDINHA
CIRANDA, CIRANDINHA
VAMOS TODOS CIRANDAR
VAMOS DAR A MEIA-VOLTA,
VOLTA E MEIA VAMOS DAR.

O ANEL QUE TU ME DESTES

ERA VIDRO E SE QUEBROU
O AMOR QUE TU ME TINHAS
ERA POUCO E SE ACABOU.
z
POR ISSO DONA MARIA
ENTRE DENTRO DESSA RODA
DIGA UM VERSO BEM BONITO
DIGA ADEUS E VÁ SE EMBORA

[ CIRCULE O TÍTULO DO TEXTO:

[ QUANTOS PARAGRÁFOS TEM O TEXTO? PINTE CADA UM DE UMA COR DIFERENTE.

[ PRODUZA UM PEQUENO TEXTO COM AS PALAVRAS RETIRADAS DA CANTIGA:

ANEL - AMOR - BONITO

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CANTIGA “BORBOLETINHA”
[ LEIA A CANTIGA:

BORBOLETINHA
ESTÁ NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA A MADRINHA

POTI, POTI
PERNA DE PAU
OLHO DE VIDRO
E NARIZ DE PICA-PAU PAU PAU
z
[ FORME FRASES COM OS NOMES DAS IMAGENS.

[ RECORTE E COLE NO ESPAÇO ABAIXO PALAVRAS QUE TEM “NH”.

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CANTIGA “ATIREI O PAU NO GATO”

[ LEIA A CANTIGA:

ATIREI O PAU NO GATO TO TO

MAS O GATO TO TO
NÃO MORREU REU REU
DONA CHICA CA CA
ADMIROU-SE SE SE
COM O BERRO
COM O BERRO
QUE O GATO DEU;
MIAUUUUUUUUUUUUU!
z
[ PINTE NA CANTIGA AS PALAVRAS QUE POSSUEM “RR”:

[ ORGANIZE AS FRASES E ESCREVA:.

GATO O ATIREI NO PAU

CHICA DONA ADMIROU-SE

GATO DEU BERRO COM O QUE O

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CANTIGA “SAMBA LÊ LÊ”

[ LEIA A CANTIGA:

SAMBA LÊ LÊ ESTÁ DOENTE

ESTÁ COM A CABEÇA QUEBRADA
SAMBALÊ LÊ PRECISAVA
É DE UMA BOA LAMBADA

SAMBA, SAMBA, SAMBA O LÊLÊ

SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LÁ LÁ
SAMBA, SAMBA, SAMBA Ô LÊ LÊ
PISA NA BARRA DA SAIA Ô LALÁ.
z
[ PINTE TODAS AS PALAVRAS “SAMBA” QUE APARECE NO TEXTO:

[ QUANTAS PALAVRAS SÃO?

[ VAMOS BRINCAR DE MUDAR A CANTIGA? REESCREVA A FRASES MUDANDO AS

PALAVRAS DESTACADAS:

SAMBA LÊ LÊ ESTÁ DOENTE.

ESTÁ COM A CABEÇA QUEBRADA.

SAMBA LÊ LÊ PRECISAVA É DE UMA BOA LAMBADA

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CANTIGA “MARCHA SOLDADO”

[ LEIA A CANTIGA:

MARCHA SOLDADO
CABEÇA DE PAPEL
SE NÃO MARCHAR DIREITO
VAI PRESO PRO QUARTEL

O QUARTEL PEGOU FOGO

A POLÍCIA DEU SINAL
ACODE! ACODE! ACODE!
A BANDEIRA NACIONAL!
z
[ PINTE NO TEXTO OS ESPAÇOS EM BRANCO ENTRE AS PALAVRAS:

[ OBSERVE AS FRASES ABAIXO, AS PALAVRAS ESTÃO TODAS JUNTAS. PINTE CADA

PALAVRA DE UMA COR DIFERENTE E DEPOIS REESCREVAS AS FRASES COM AS
PALAVRAS SEPARADAS.

MARCHASOLDADOCABEÇADEPAPEL

OQUARTELPEGOUFOGO

ACODEACODEABANDEIRANACIONAL

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 BNCC
OBJETOS DE
HABILIDADES
CONHECIMENTO
Construção do sistema (EF01LP06) SEGMENTAR
ORALMENTE PALAVRAS EM
alfabético e da ortografia SÍLABAS.
(EF12LP04) LER E COMPREENDER,
EM COLABORAÇÃO COM OS
COLEGAS E COM A AJUDA DO
PROFESSOR OU JÁ COM CERTA
AUTONOMIA, LISTAS, AGENDAS,
CALENDÁRIOS, AVISOS, CONVITES,
Compreensão em RECEITAS, INSTRUÇÕES DE
MONTAGEM (DIGITAIS OU
leitura IMPRESSOS), DENTRE OUTROS
GÊNEROS DO CAMPO DA VIDA
COTIDIANA, CONSIDERANDO A
SITUAÇÃO COMUNICATIVA E O
TEMA/ASSUNTO DO TEXTO E
RELACIONANDO SUA FORMA DE
ORGANIZAÇÃO À SUA FINALIDADE.
(EF01LP02) ESCREVER,
ESPONTANEAMENTE OU POR
Correspondência DITADO, PALAVRAS E FRASES
fonema- grafema DE FORMA ALFABÉTICA –
USANDO LETRAS/GRAFEMAS
QUE REPRESENTEM FONEMAS.

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