ROTEIRO DE ESTUDOS – I ETAPA LETIVA

GEOGRAFIA – 2.º ANO/EF – 2018

Caro(a) aluno(a),
É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas
dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar
nos seus conhecimentos.
Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para
a Avaliação de Recuperação.

Bons estudos!
I – CONTEÚDOS
EU E TODAS AS CRIANÇAS

 Ser criança
 Meu nome
 Eu e os outros
 As crianças e suas preferências
 Os direitos e deveres das crianças
 Deveres para com a natureza

OBSERVAÇÃO

Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar:

 Livro Presente - Geografia 2, de Neuza Sanchez Guelli e Cíntia Nigro

(Unidades e capítulos estudados, bem como atividades realizadas).

 Registros e atividades complementares do seu caderno de Geografia.

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II – ATIVIDADES
ATIVIDADE I
01. Observe a paisagem abaixo.

Fonte:< http://www.semprenovalima.com>. Acesso em 02 mar. 2018.

Nessa paisagem há elementos feitos pelas pessoas e elementos que não

foram feitos pelas pessoas.

COMPLETE o quadro com três desses elementos.

Elementos que não foram feitos

Elementos feitos pelas pessoas
pelas pessoas

02. Responda:

Para que as pessoas transformam as paisagens do lugar onde vivem?

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03. Faça o que se pede.
a) REPRESENTE, por meio de desenhos, a paisagem do lugar onde você
vive.

b) O que poderia ser melhorado no lugar onde você vive?

04. Nos lugares que frequentamos existem algumas regras de convivência.

COMPLETE o quadro abaixo.
O QUE NÃO É
LUGAR O QUE É PERMITIDO
PERMITIDO

CASA

SALA DE AULA

RUA

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05. ASSINALE com um (X) as ilustrações que mostram desrespeito aos
direitos da criança.

06. Leia o texto.

“Ao fazer transformações na paisagem, é preciso ter cuidado, pois
elas podem melhorar ou prejudicar o lugar”.

LIGUE cada alteração na paisagem ao seu resultado.

Transformação que
Queimar as árvores.
constrói
Construir pontes e viadutos.
Plantar verduras e legumes.
Transformação que
Construir fábricas que poluem. destrói

07. Conviver é estar junto, é estar ao lado de alguém. Só convive bem quem
sabe respeitar o outro.

a) CITE três pessoas com que você convive.

b) Você acha importante a vida em grupo? JUSTIFIQUE sua resposta.

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ATIVIDADE II

01. Toda criança tem direitos, mas também tem deveres que devem ser
cumpridos.

CITE três direitos que toda criança deve ter.

02. Leia as informações sobre o dia a dia de João e de Pedro.

JOÃO LOPES DE OLIVEIRA PEDRO ANDRADE SANTOS

a) PINTE o com o nome da criança que tem os direitos respeitados.

João Pedro

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 b) MARQUE com um (X) a resposta correta.
Que direitos de Pedro não estão sendo respeitados?

( ) Ter Lazer ( ) Ter um nome ( ) Estudar ( ) Ter uma família.

c) Responda.
É correto uma criança trabalhar ? Por quê?

03. Leia a informação.

Brincar também é um direito de todas as crianças. Brincando elas
descobrem a importância das normas e das regras, conhecem outras
crianças, exploram o lugar onde vivem, aprendem a correr, pular, criar e
muito mais.
Brincar também é uma forma de aprender.

a) De acordo com a informação por que a brincadeira é importante para a

criança? CITE dois motivos.

a) Qual é a sua brincadeira preferida?

b) ESCREVA o que você pode aprender com a brincadeira que você citou
acima.

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04. Leia o poema escrito por um menino de 10 anos.

CRIANÇA
Têm crianças tristes e alegres,
Altas e baixas,
Chupando uma bala ou pirulito.
Um dia até vi um menino esquisito!

Tem criança estudiosa e caprichosa,

Aventureira e bagunceira...
Tem de tudo que é jeito,
E todas merecem respeito!
ANDRADE, Vinícius. Criança: Folha de S. Paulo. 2 jul. 2005. Folhinha, suplemento infantil.

RISQUE as frases que estão de acordo com o poema que você leu.
 As crianças são diferentes.

 Todas as crianças são iguais.

 Criança deve ser estudiosa e caprichosa.

 Não importa como sejam, as crianças devem ser respeitadas.

05. Leia o trecho abaixo.

Ser criança é bom demais!

a) Para você o que é ser criança?

b) O que mudou em você desde que nasceu? ESCREVA duas mudanças.



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ATIVIDADE III
01. Veja a imagem do artista Ivan Cruz.

Fonte: <http://www.editoradobrasil.com.br>.

Algumas brincadeiras têm regras definidas e outras não. Por que é

importante as brincadeiras terem regras?

02. MARQUE com um (X) a opção que completa a frase corretamente.

A Declaração dos Direitos da Criança apresenta os direitos das crianças...

a) no Brasil.

b) em 2018.
c) há 100anos.

d) no mundo inteiro.

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03. Observe as imagens.
IMAGEM 1 IMAGEM 2

Criança trabalhando no trânsito. Crianças na escola.

a) MARQUE com um (X) a resposta correta.

Em qual das imagens os direitos das crianças não está sendo respeitado?

( ) IMAGEM 1. ( ) IMAGEM 2.

b) EXPLIQUE a sua escolha.

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ATIVIDADE IV
01. Observe as ilustrações e leia as frases do quadro.
MARQUE com um (X) se a frase está correta ou não.

LUGARES PÚBLICOS SIM NÃO

O cinema pode ser frequentado por todas as pessoas,
mas desde que se cumpram algumas condições,
como comprar ingresso.
A praça não pode ser frequentada por todas as
pessoas.

No cinema podemos ficar levantando e falando alto.

Para frequentar a praça é preciso comprar ingresso.

02. Para convivermos em harmonia é necessário seguir regras.

SUBLINHE as regras que devemos

Parque de diversão seguir em um parque de diversão.

► Podemos lanchar e jogar o lixo na

lixeira.
► Cada criança pode ir quantas vezes
quiser no mesmo brinquedo sem
precisar voltar para fila.

► Empurrar as pessoas para brincar.

Disponível em:<https://desenhoscolorir.org/montanha-
russa-para-colorir>. Acesso em: 26 mar. 2018. ► Entrar na fila do brinquedo e esperar
a vez.

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03. Leia os trechos do poema.

AMIGO NÃO TEM SOBRENOME

Rafaela Oliveira Daves
O nome é muito importante
E cada um tem o seu
Junto com ele vem também o sobrenome que recebeu

E sempre junto com o nome

O sobrenome deve estar
Pois é ele que vai dizer
Qual colega quero chamar.
Disponível em:<https://pt.slideshare.net/fabianaesteves76/escola-ativa-alfabetizacao-2-ano>.
Acesso em: 26 mar. 2018. (Texto adaptado).

a) Por que as pessoas precisam ter sobrenome?

b) Observe a legenda para pintar as afirmativas que estão no quadro

abaixo
 Amarelo: nome próprio
 Vermelho: sobrenome

Nome herdado de família, que vem após o primeiro nome.

A pessoa recebe ao nascer.

04. Todas as crianças têm direitos, mas também têm deveres.

PINTE as frases a seguir de acordo com as cores das legendas.

Verde: Direitos do aluno.

Amarelo: Deveres do aluno.

Cuidar dos seus materiais escolares.

Ser respeitado por professores e funcionários da escola.

Prestar atenção às aulas e fazer as atividades.

Ter explicações quando está realizando atividades.

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05. Ter nome e sobrenome é um direito de todos.

a) CIRCULE o sobrenome das crianças abaixo.

b) De onde vem nosso
Olá! Meu nome é sobrenome?
Nathan Oliveira Gomes
e tenho 7 anos.

Ola! Meu nome é

Clarissa Alves Menezes
e tenho 6 anos.

c) Quem é responsável por escolher nosso nome?

06. Todas as pessoas têm direito a ter um nome. E existem vários

documentos em que nosso nome está escrito.

a) PINTE os balões onde apresentam documentos.

Certidão de Cartão de
Convite Agenda
nascimento vacinação

b) ESCREVA o nome de outro documento que você conhece.

SLSO/slso/gmf
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