LÍNGUA PORTUGUESA

NOME:________________________________________________________________________________

ESCOLA:_______________________________________________________________________________

PROFESSOR (A):________________________________ DATA:________/_______/2022

SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, foto
legendas em notícias, manchetes e slides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas
para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto;

1- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

______________________________________________________________________________________

2- O QUE SIGNIFICA A PALAVRA BANQUETE?

_______________________________________________________________________________________

3- PORQUE O RATO DO CAMPO FOI EMBORA?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4- CÍRCULE TODAS AS PALAVRAS QUE COMECE COM R NO TEXTO.

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, foto
legendas em notícias, manchetes e slides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas
para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto;
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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, foto
legendas em notícias, manchetes e slides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas
para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto;

ENTENDENDO O TEXTO

1-QUAL O NOME DO MENINO?

___________________________________________________________________________

2- O QUE ELE GOSTA DE FAZER?

|__________________________________________________________________________
3- O QUE DANIEL FOI FAZER NA LAGOA?

___________________________________________________________________________

4- ONDE FICA A LAGOA QUE O MENINO FOI PESCAR?

___________________________________________________________________________

5- DANIEL CONSEGUIU PEGAR ALGUM PEIXE?

_____________________________________________________________________________________

6 – QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

_____________________________________________________________________________________

7- SEPARE AS SÍLABAS.

A) CASA=__________________________________________

B) MENINO=________________________________________

C) VARA=__________________________________________

D) ESPERTO=______________________________________

8- DESENHE COMO DANIEL FICOU QUANDO VOLTOU PRA CASA.

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, foto
legendas em notícias, manchetes e slides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas
para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto;

1- O QUE O APTO GANHOU?

_____________________________________________________________________________________

2- QUEM ERA O RETRATISTA?

_____________________________________________________________________________________

3- QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

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 MATEMÁTICA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas

iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.
 MATEMÁTICA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas

iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.
 MATEMÁTICA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas

iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.

1-RESOLVA E PINTE O RESULTADO:

 MATEMÁTICA

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(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas

iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.
 MATEMÁTICA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02MA07A) Resolver problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas

iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou
material manipulável.
 GEOGRAFIA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas
(visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).
 GEOGRAFIA

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SÉRIE: 2° ANO______________________________ DATA DE NASCIMENTO:_____/_____/______

(EF02GE09) Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens aéreas e mapas
(visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).

1- OBSERVE OS DESENHOS E RESPONDA:

A) QUAL DESENHO REPRESENTA O PRÉDIO VISTO DE CIMA E DE LADO? COMO SE CHAMA ESSE
PONTO DE VISTA?

_____________________________________________________________________________________

B) QUAL DESENHO REPRESENTA O PRÉDIO VISTO DE CIMA PARA BAIXO? COMO SE CHAMA
ESSE PONTO DE VISTA?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2- LIGUE A IMAGEM AO PONTO DE VISTA CORRESPONDENTE:

 HISTÓRIA
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(EF02HI08X) Compilar e organizar as histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes

fontes e épocas.
 HISTÓRIA
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(EF02HI08X) Compilar e organizar as histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes

fontes e épocas.
 ARTE
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(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, escutando os colegas, se expressando e
refletindo coletivamente, para alcançar sentidos plurais.

1-PINTE O DESENHO COM AS CORES PRIMÁRIAS.

 ENSINO RELIGIOSO
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(EF02ER04X) Identificar os sinais e símbolos, antigos e novos, presentes nos variados espaços de
convivência.

1- COPIE A FRASE NAS LINHAS ABAIXO. FAÇA UMA LETRA BONITA E CONVERSE COM SUA
FAMÍLIA SOBRE ELA.

D E U S É B O M

O T E M P O T O D O

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 CIÊNCIAS
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(EF02CI06B) Analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

OBSERVE ESTA CENA E OS ELEMENTOS QUE A COMPÕEM.

1- CITE TRÊS SERES VIVOS PRESENTES NESSA CENA.

_____________________________________________________________________________________

2- TODOS OS SERES VIVOS DA CENA SÃO ANIMAIS?

_____________________________________________________________________________________

3- QUAL DOS SERES VIVOS DESSA CENA VIVE APENAS NA ÁGUA?

______________________________________________________________________________________

4- CITE DOIS ELEMENTOS DESSA CENA QUE NÃO SÃO SERES VIVOS.

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5- QUAL DOS ELEMENTOS QUE APARECE NESSA PAISAGEM FORNECE LUZ E CALOR?

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 CIÊNCIAS
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(EF02CI06B) Analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

1- ASSINALE COM UM X OS SERES VIVOS.

AQUELES QUE NASCEM,CRESCEM,SE REPRODUZEM E MORREM.

 CIÊNCIAS
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 PARA CASA
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 PARA CASA
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 PARA CASA
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 PARA CASA
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