C A D E R N O

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PRIMEIRA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO FÍSICA E LÍNGUA INGLESA 1º ano/série do Ensino Médio

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D E 17 A B C D E

02 A B C D E 18 A B C D E

03 A B C D E 19 A B C D E

04 A B C D E 20 A B C D E

05 A B C D E 21 A B C D E

06 A B C D E 22 A B C D E

07 A B C D E 23 A B C D E

08 A B C D E 24 A B C D E

09 A B C D E 25 A B C D E

10 A B C D E 26 A B C D E

11 A B C D E 27 A B C D E

12 A B C D E 28 A B C D E

13 A B C D E 29 A B C D E

14 A B C D E 30 A B C D E

15 A B C D E 31 A B C D E

16 A B C D E 32 A B C D E
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo.

Ecologia nas escolas: como esse tema é tratado?

A preocupação com o meio ambiente é cada vez maior em todo o mundo, o que tem feito com
que o tema ecologia nas escolas seja trabalhado de uma forma ainda mais intensa, sobretudo
nas instituições que zelam pela sustentabilidade. O assunto marca presença nas salas de aula
de uma forma diferenciada, mostrando toda a sua importância, inclusive, para a manutenção do
planeta e do bem-estar dos seres humanos.
A educação, hoje, é também muito focada na formação de cidadãos conscientes, capazes de
fazer a diferença no mundo em que vivem. Portanto, um tema tão relevante como esse não pode
ficar de fora do conteúdo, pelo contrário. [...]
Mas, afinal, como esse tema tem sido tratado nas escolas hoje e aprendido nos cursos de
pedagogia? Na maioria delas, como uma questão de urgência, como, de fato, é. Se, antes,
aprendia-se muito mais sobre o que existe na natureza do que como preservá-la, atualmente
essa realidade mudou. Existe uma metodologia muito mais apropriada. [...]
Disponível em: <https://bityli.com/kSKHs>. Acesso em: 11 fev. 2022. Fragmento. (P101987I7_SUP)

01) (P101987I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho:

A) “A preocupação com o meio ambiente é cada vez maior em todo o mundo...”. (1º parágrafo)
B) “O assunto marca presença nas salas de aula...”. (1º parágrafo)
C) “A educação, hoje, é também muito focada na formação de cidadãos conscientes...”. (2º parágrafo).
D) “... um tema tão relevante como esse não pode ficar de fora do conteúdo...”. (2º parágrafo)
E) “... atualmente essa realidade mudou.”. (3º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/wp-content/uploads/2021/07/AN%C3%89SIA-O-QUE-%C3%89-INFLUENCER.jpg>.

Acesso em: 8 fev. 2022. (P101984I7_SUP)

02) (P101984I7) O humor desse texto está no fato de

A) a amiga de Anésia não entender a explicação sobre o que é um influencer.
B) a amiga de Anésia não saber o que é um influencer.
C) Anésia convencer sua amiga sem ela perceber.
D) Anésia descrever o significado de uma palavra para sua amiga.
E) Anésia afirmar que qualquer pessoa é um influencer.
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Leia o texto abaixo.

Fujão!

No zoológico, um canguru vivia fugindo do cercado. Os tratadores sabiam que ele pulava alto
e construíram uma cerca de 3 metros. Não adiantou, porque o canguru sempre fugia. Então,
ergueram uma cerca de 6 metros. E ele saiu de novo.
Quando a cerca já estava com 12 metros, o camelo do cercado vizinho perguntou ao canguru:
– Até que altura você acha que eles vão?
O canguru respondeu:
– Mais de 300, a menos que alguém tranque o portão à noite.
Disponível em: <https://www.dicionariopopular.com/piadas-curtas-engracadas/>. Acesso em: 4 jan. 2021. (P101939I7_SUP)

03) (P101939I7) Nesse texto, entende-se que

A) o camelo era capaz de dar grandes saltos.
B) o camelo era cúmplice do canguru.
C) o camelo queria fugir do zoológico.
D) o canguru fugia pelo portão.
E) o canguru gostava de brincar com os tratadores.

Leia o texto abaixo.

Águia na beira do rio

Não é só o velho e famoso sapo-cururu que mora na beira do rio. A águia-cinzenta é outra que vive
por ali. A Harpyhalietus coronatus, como é chamada pelos cientistas, prefere habitar áreas campestres,
mas também gosta de ficar perto das águas, em ambientes conhecidos como matas de galeria.
Pesando cerca de três quilos e medindo, aproximadamente, 66 centímetros de altura, esta águia
é considerada uma das maiores do Brasil. Por conta da plumagem cinza-escura que encobre a
maior parte do seu corpo, foi que ela se tornou popularmente conhecida como águia-cinzenta. Suas
asas são longas e largas, mas sua cauda é curta, com a ponta negra e uma faixa transversal branca.
As pernas desta ave são amarelas e compridas e os dedos, curtos. A fêmea é muito parecida com o
macho, porém, um pouco maior. Aqueles que não atingiram a fase adulta [...] têm uma faixa creme
acima do olho e a parte inferior do corpo com estrias esbranquiçadas. [...]
A águia-cinzenta tem uma voz forte e para se comunicar utiliza uma longa repetição de notas
que soa em nossos ouvidos como um “gli, gli, gli”. [...]
A destruição dos locais onde vive esta águia, como o cerrado – um dos seus principais hábitats
– tem prejudicado a alimentação, a reprodução e a moradia da águia-cinzenta. O desmatamento,
as queimadas e o uso excessivo de pesticidas – substâncias tóxicas que combatem as pragas
nas plantações – também contribuem para a destruição de seu ambiente natural. Por tudo isso, a
águia-cinzenta encontra-se seriamente ameaçada de extinção.
ALVES, Maria Alice S.; MORENO, Aline Braga. Águia na beira do rio. In: Ciência Hoje das Crianças. 2016.
Disponível em: <https://cienciahoje.periodicos.capes.gov.br/storage/acervo/chc/chc_285.pdf>. Acesso em: 8 dez. 2021. Fragmento.
(P101985I7_SUP)

04) (P101981I7) Nesse texto, no trecho “Aqueles que não atingiram a fase adulta [...] têm uma faixa creme
acima do olho...” (2º parágrafo), a palavra destacada significa
A) abalar.
B) alcançar.
C) arremessar.
D) machucar.
E) ofender.
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Leia o texto abaixo.

Impacto dos ônibus para a sustentabilidade

O transporte coletivo é um dos principais meios de deslocamento sustentáveis em grandes

cidades. Um levantamento realizado pelo Instituto Clima e Sociedade (iCS) aponta que 53%
dos moradores de regiões metropolitanas utilizam ônibus cotidianamente. Ao mesmo tempo em
que transportam mais pessoas, os ônibus ocupam um espaço 21 vezes menor nas vias, se
comparados aos carros. De acordo com a Associação Nacional das Empresas de Transporte
(NTU), basta 1 ônibus para que 40 carros deixem de sair às ruas.
Devido a essa praticidade, os ônibus são considerados parte fundamental para as soluções em
busca de uma mobilidade urbana sustentável. Cidades em todo o mundo enfrentam os impactos
negativos que o excesso de carros provoca, que correspondem a 72% de toda a poluição do
setor e transportam apenas 30% das pessoas. Segundo levantamento do Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada (Ipea), divulgado no Comunicado 113, realizado em 2011, os ônibus são 8
vezes menos poluentes que os carros e 4 vezes menos poluentes que as motos. [...]
Todos esses dados indicam que os coletivos são menos poluentes que outros veículos usados
para transporte de passageiros, como carros e motocicletas. Entre as principais vantagens:
redução de poluentes, diminuição dos acidentes de trânsito, segurança e redução do ruído nas
cidades, sem contar que é possível reduzir gastos e poupar dinheiro. [...]
Nas regiões metropolitanas e nos centros urbanos de grande e médio porte, é importante que
os investimentos públicos priorizem a ampliação da rede estrutural de transporte coletivo, utilizando
a infraestrutura e a tecnologia de menor impacto ambiental mais adequadas para cada caso. [...]
Mudanças significativas como essas, mudam todo o cenário de mobilidade urbana [...].
TAMELINI, Danilo. Impacto dos ônibus para a sustentabilidade. In: Hoje em Dia. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3Jyx9xI>.
Acesso em: 4 jan. 2022. Fragmento. (P101945I7_SUP)

05) (P101945I7) A principal ideia defendida nesse texto é

A) a maior parte dos moradores de regiões metropolitanas utilizam ônibus cotidianamente.
B) a redução dos ruídos da cidade é uma das maiores vantagens do uso de coletivos.
C) carros devem deixar de ser usados nas ruas das metrópoles brasileiras.
D) diversas cidades enfrentam os impactos negativos causados pelo uso de motocicletas.
E) ônibus são fundamentais para as soluções de mobilidade urbana sustentável.

Leia o texto abaixo.

Joãozinho atrasado

Joãozinho chegou muito atrasado na escola, e a professora perguntou:

– O que aconteceu?
– Fui atacado por um crocodilo!
– Oh, meu Deus! E você se machucou?
– Machucar não, mas o trabalho de matemática ele comeu todinho...
Disponível em: <https://www.osvigaristas.com.br/piadas/escola/>. Acesso em: 7 mar. 2022. (P102115I7_SUP)

06) (P102116I7) Esse texto é

A) um conto.
B) um resumo.
C) uma fábula.
D) uma notícia.
E) uma piada.

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Leia o texto abaixo.

Certas Coisas

Não existiria som

Se não houvesse o silêncio
Não haveria luz
Se não fosse a escuridão
A vida é mesmo assim
Dia e noite, não e sim

Cada voz que canta o amor não diz

Tudo o que quer dizer
Tudo o que cala fala
Mais alto ao coração
Silenciosamente eu te falo com paixão

Eu te amo calado
Como quem ouve uma sinfonia
De silêncios e de luz
Nós somos medo e desejo
Somos feitos de silêncio e som
Tem certas coisas que eu não sei dizer [...]
SANTOS, Lulu; MOTTA, Nelson. Certas coisas. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/lulu-santos/35063/>. Acesso em: 4 mar. 2022.
Fragmento. (P102112I7_SUP)

07) (P102114I7) Nesse texto, nos versos “Não existiria som / Se não houvesse o silêncio” (1ª estrofe), o
recurso estilístico foi utilizado para
A) apontar a mistura de diferentes sensações.
B) indicar a ironização de uma ideia.
C) mostrar a aproximação de ideias opostas.
D) revelar a imitação de um som da natureza.
E) sugerir a comparação entre dois termos.

08) (P102112I7) Nesse texto, a linguagem utilizada é

A) arcaica.
B) científica.
C) coloquial.
D) formal.
E) regional.

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Leia o texto abaixo.

Queda de meteoro em Passo Fundo é registrada por observatório

A queda de um meteoro foi registrada pelo Observatório Heller & Jung na região de Passo
Fundo, no Norte do Rio Grande do Sul, por volta das 21h50 de quinta-feira (24). Na noite anterior,
outro meteoro do tipo “fireball” [bola de fogo] havia sido observado na mesma região.
Chamados de “fireball” por terem brilho elevado, esses meteoros são fragmentos de um
cometa ou asteroide maior.
De acordo com o observatório, o meteoro entrou na atmosfera à altitude de 93,5 km e se extinguiu
a 57,8 km de altitude sobre a região de Passo Fundo. A queda teve duração de 2,63 segundos, em
uma velocidade estimada de 26,1 km/s. O fenômeno foi identificado como uma chuva de meteoros.
Ainda de acordo com o observatório, tudo indica que haverá mais registros de meteoros com
alto brilho em 2022. No mesmo período do ano passado, não haviam sido registradas duas
quedas seguidas de meteoros fireball como esses.
G1. Queda de meteoro em Passo Fundo é registrada por observatório. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/aeODf>. Acesso em: 4 mar. 2022.
(P102107I7_SUP)

09) (P102124I7) Nesse texto, a informação principal é

A) a localização de um observatório no Rio Grande do Sul.
B) a velocidade de entrada de um meteoro na atmosfera.
C) o alto brilho dos meteoros que caíram em Passo Fundo.
D) o registro da queda de um meteoro em Passo Fundo.
E) o tempo de duração da queda de um meteoro.

10) (P102107I7) De acordo com esse texto, os meteoros chamados de “fireball” são fragmentos de
A) bola de fogo.
B) quedas seguidas.
C) um cometa.
D) um fenômeno.
E) uma mesma região.

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Leia o texto abaixo.

Tecnologia no ensino: ajuda ou atrapalha?

[...] A utilização da tecnologia no ensino vem se desenvolvendo ao longo das últimas décadas,
e a tendência é que ela só aumente. Tanto que as salas de aula tradicionais já sentem o impacto
dessas novas ferramentas, cujas formas de auxílio no ensino e aprendizagem são múltiplas. [...]
O emprego da tecnologia no ensino, além de trazer vantagens para o aprendizado, deve fazer
parte do cotidiano do aluno, já que o domínio das novas ferramentas será importante na busca
por melhores empregos, e os profissionais mais qualificados certamente são os que demonstram
maior manejo e conhecimento dessas tecnologias. [...]
O aluno que souber aproveitar os benefícios tecnológicos terá um grande aliado para a melhora
de seu desempenho na aprendizagem. São vários os programas com conteúdos educacionais,
sites e aplicativos voltados para o ensino. [...]
É importante buscar outras fontes de conhecimento para complementar e até mesmo contrastar
informações, por isso, a utilização de livros, apostilas e outros materiais é essencial.
É quase impossível pensar em educação hoje em dia sem a utilização da tecnologia no ensino.
Os benefícios são inúmeros, e a tendência é que as plataformas e as ferramentas digitais se
façam ainda mais presentes no cotidiano de estudantes e professores. O segredo é evitar as
distrações e selecionar os melhores métodos para seu desempenho acadêmico! [...]
Disponível em: <https://www.una.br/blog/tecnologia-no-ensino-ajuda-ou-atrapalha/#>. Acesso em: 21 jan. 2022. Fragmento. (P101997I7_SUP)

11) (P101995I7) Para sustentar a tese de que o uso da tecnologia contribui para o ensino, o autor desse texto
utiliza como argumento o trecho:
A) “A utilização da tecnologia no ensino vem se desenvolvendo ao longo das últimas décadas...”. (1º parágrafo)
B) “... já que o domínio das novas ferramentas será importante na busca por melhores empregos...”. (2º parágrafo)
C) “É importante buscar outras fontes de conhecimento para complementar e até mesmo contrastar
informações,...”. (4º parágrafo)
D) “... a utilização de livros, apostilas e outros materiais é essencial.”. (4º parágrafo)
E) “O segredo é evitar as distrações e selecionar os melhores métodos para seu desempenho acadêmico!”.
(5º parágrafo)

12) (P101997I7) Nesse texto, no trecho “... além de trazer vantagens para o aprendizado...” (2º parágrafo), a
expressão destacada foi utilizada para
A) apontar explicação.
B) expressar adição.
C) indicar conclusão.
D) marcar alternância.
E) mostrar oposição.

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Leia o texto abaixo.

Fóssil de dinossauro mais antigo da Ásia é descoberto

Um fóssil de uma nova espécie de estegossauro que viveu na China há 168 milhões de anos
é agora considerado o dinossauro mais antigo já descoberto na Ásia [...].
Os pesquisadores encontraram ossos de ombros, coxas, costas, patas, costelas e placas
situadas no dorso do animal, que funcionavam como uma espécie de armadura. Estima-se que o
estegossauro media cerca de 2,8 metros do focinho até a ponta da cauda.
Embora o esqueleto tenha sido analisado, ainda não foi possível concluir se trata-se de um
adulto ou filhote. [...]
Além de ter se tornado o mais antigo fóssil já descoberto na Ásia, o esqueleto se tornou um
dos mais velhos escavados em todo o mundo. [...]
BARREIROS, Isabela. Fóssil de dinossauro mais antigo da Ásia é descoberto. In: Aventuras na História. 2022.
Disponível em: <https://bityli.com/BkHUa>. Acesso em: 9 mar. 2022. Fragmento. (P070989I7_SUP)

13) (P071001I7) A linguagem utilizada nesse texto é

A) científica.
B) formal.
C) regional.
D) técnica.

14) (P070989I7) Esse texto é

A) um diário.
B) um resumo.
C) uma fábula.
D) uma notícia.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http://www.willtirando.com.br/wp-content/uploads/2021/01/VIVA-INTENSAMENTE-SEGUIDORES-PULGAS.jpg>.

Acesso em: 2 jan. 2022. (P081429I7_SUP)

15) (P081429I7) Entende-se desse texto que

A) o cachorro faz mais sucesso na internet que o gato.
B) o cachorro tem mais pulgas que o gato.
C) o gato está incomodado com a coceira do cachorro.
D) o gato usa a internet com muita frequência.

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Leia o texto abaixo.

Caro Vizinho,

Eu sou sua vizinha no número 120 [...]. Me desculpe, eu não te conheço bem, mas meu nome
é Victoria e eu estou neste endereço com meu marido e meu filho há dois anos. Nós também
temos uma nova menina.
Não pretendo causar-lhe qualquer perturbação, mas nos últimos meses, notei que o cão no
seu quintal tem latido muito cedo pela manhã, começando por volta das 6 da manhã. Parece latir
constantemente pelas próximas horas, e achei que deveria fazê-lo ciente disso, pois você pode
não estar em casa neste momento [...].
Infelizmente, o barulho parece bastante perceptível dentro de nossa casa, mesmo com as
janelas e portas fechadas, e tem perturbado nosso sono pela manhã.
Eu sou uma amante de animais de estimação e não pretendo causar-lhe qualquer tipo de
sofrimento, eu só queria informá-lo sobre isso para que você possa ter a oportunidade de encontrar
uma solução para o nosso problema.

Com bons cumprimentos,

Victoria
Disponível em: <https://pt.animalthai.com/id-how-to-write-a-letter-to-your-neighbour-about-their-barking-dog>. Acesso em: 22 dez. 2021.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P081376I7_SUP)

16) (P081376I7) Esse texto tem como objetivo

A) dar uma ordem.
B) fazer uma reclamação.
C) noticiar um fato.
D) realizar um convite.

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Leia o texto abaixo.

A menina do jardim

Em uma casinha muito simples que ficava bem no alto da montanha, morava uma
senhora e seu nome era Dália.
Morava sozinha não se sabe bem por que, mas parecia estar sempre feliz. [...]
Dália já com seus cabelos da cor das nuvens [...] exalava um perfume que não tem
5 explicação, talvez fosse por conta do seu jardim.
Ah o seu jardim! O lugar mais lindo do mundo, sempre florido e muito aromático.
Como sempre fazia todas as manhãs, Dália estava cuidando de seu jardim quando ouviu
alguém a chamando.
– Vovó Dália!
10 Mas era um som que parecia muito distante, porém ela respondeu.
– Olá, quem é? Onde você está?
Sorrindo de si mesma, Dália diz:
– É estou mesmo ficando velha e cansada, como se não bastasse eu passar o tempo
todo conversando com vocês agora também as estou ouvindo. [...]
15 Como em um passe de mágica, uma plantinha tinha se transformado em uma linda
menina de semblante sereno e voz aveludada, com os olhos molhados aproximou-se dela,
deitou-se em seu colo e lhe disse:
– Bem que a fada do jardim me disse que se eu acreditasse com amor e verdade o meu
sonho se tornaria realidade. Agora sou a menina do jardim da Dália.
20 E assim ambas viveram felizes para sempre cuidando do jardim.
SANTOS, Enide. Disponível em: <http://www.recantodasletras.com.br/contos-infantis/5480521>. Acesso em: 28 dez. 2015. Fragmento.
(P050404H6_SUP)

17) (P050530H6) O fato que deu origem a essa história foi

A) a plantinha deitar no colo da senhora.
B) a plantinha se transformar em menina.
C) Dália dizer que está ficando cansada.
D) Dália ouvir alguém chamando por ela.

18) (P050404H6) Nesse texto, a expressão “O lugar mais lindo do mundo,...” (ℓ. 6) refere-se à palavra
A) casinha.
B) montanha.
C) jardim.
D) sonho.

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Leia o texto abaixo.

“Lua de neve” ilumina o céu em fevereiro

Aponte sua câmera para o céu, enquanto a lua cheia de fevereiro, apelidada pelas tribos nativas
norte-americanas como “Lua de Neve”, faz sua aparição entre a terça-feira (15) e a quinta-feira (17),
de acordo com a Nasa.
A Lua de Neve estará mais brilhante na noite da quarta-feira, e a melhor hora para vê-la é logo
após o pôr do sol. De bônus, a lua estará acima do horizonte leste-nordeste na noite de quarta, o
que a colocará perto da Regulus, uma estrela brilhante.
A lua cheia de fevereiro será visível em geral em áreas ao redor do mundo onde não haja
cobertura densa de nuvens. Ela estará abaixo do horizonte no Polo Sul, entretanto, e por isso
não será visível na região [...].
STRICKLAND, Ashley; HERNANDEZ, Angie Orellana. “Lua de neve” ilumina o céu em fevereiro. In: CNN Brasil. 2022. Disponível em:
<https://bityli.com/rSjOF>. Acesso em: 7 mar. 2022. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P102118I7_SUP)

19) (P102123I7) O assunto desse texto é

A) a aparição de uma lua cheia apelidada de “Lua de Neve”.
B) a cobertura densa de nuvens em áreas ao redor do mundo.
C) as características da estrela Regulus.
D) as constatações científicas feitas pela Nasa.
E) as tribos nativas norte-americanas.

20) (P102118I7) Esse texto é

A) um artigo de opinião.
B) um conto.
C) uma lenda.
D) uma notícia.
E) uma resenha crítica.

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Leia o texto abaixo.

Detalhes da saudade

Quando a gente perde alguém, doem os detalhes do cotidiano que ainda permanecem a
nosso redor. Não é a simples presença física, nem o lado da cama vazio. São as pequenas
rotinas a que a gente se acostumou. Um amigo meu recentemente chorou ao ver a tampa do
vaso abaixada. Ele nunca abaixava, ela brigava. E, claro, sempre abaixava, porque mulher
5 tem esse hábito, e homem só raramente. Ela saiu do apartamento, até deixou roupas. Foi
ao entrar no lavabo, ao ver a tampa abaixadinha, como ela havia deixado, que ele se deu
conta de que tudo acabara. Hesitou, como se erguê-la implicasse um ritual de separação.
Lágrimas correram, enquanto ele simplesmente olhava para baixo. [...]
Lembro que há muitos anos, numa separação, a última chamada que recebi ainda estava
10 na tela do celular. À medida que os dias passavam, o nome desaparecia, substituído pelos
incontáveis telefonemas da vida cotidiana. Ah, que dor, eu olhava o celular só para ver seu
nome! Senti falta, era o último laço que ainda, pelo menos em minha imaginação, nos ligava.
São esses pequenos detalhes que doem, porque constatam a mudança. Vão desde
uma xícara suja deixada na pia, que dá vontade de nunca mais lavar, até a casa próxima,
15 vendida e pintada de outra cor. Digo para mim mesmo:
– Antes, aquela casa era azul. Antes.
E vem a consciência:
– Estou sozinho.
[...] Perder [...] é difícil e doloroso. É a presença dos detalhes do cotidiano que nos
20 aprisiona numa teia de saudades.
CARRASCO, Walcyr. Disponível em: <http://migre.me/ksnvq>. Acesso em: 14 jul. 2014. Fragmento. (P090387H6_SUP)

21) (P090388H6) Nesse texto, o autor considera que

A) as disputas entre o casal podem resultar em uma separação dolorosa.
B) as pessoas devem ser mais independentes umas das outras.
C) os casais devem evitar se acostumar com a rotina da vida.
D) os detalhes do dia a dia fazem com que as pessoas sofram de saudade.

Leia o texto abaixo.

Madagascar

O leão Alex (Ben Stiller) é a grande atração do zoológico do Central Park, em Nova
York. Ele e seus melhores amigos, a zebra Marty (Chris Rock), a girafa Melman (David
Schwimmer) e a hipopótomo Glória (Jada Pinkett Smith), sempre passaram a vida em
cativeiro e desconhecem o que é morar na selva. Curioso em saber o que há por trás
5 dos muros do zoológico, Marty decide fugir para explorar o mundo. Ao perceberem a fuga
do amigo, Alex, Glória e Melman decidem partir à sua procura. O trio encontra Marty na
estação Grand Central do metrô, mas antes que consigam voltar para casa são atingidos
por dardos tranquilizantes e capturados. Eles são embarcados em um navio rumo à África,
onde serão colocados em liberdade por um grupo de humanos que quer tirar os animais
10 da vida estressante em cativeiro. Após um grupo de pinguins, que também está no navio,
sabotá-lo, o grupo vai parar na ilha de Madagascar, onde precisa encontrar meios de
sobrevivência em uma selva verdadeira.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-16591/>. Acesso em: 12 jun. 2012. (P070346F5_SUP)

22) (P070477F5) O trecho desse texto que dá ideia de lugar está em:
A) “O leão Alex (Ben Stiller) é a grande atração...”. (ℓ. 1)
B) “Ao perceberem a fuga do amigo,...”. (ℓ. 5-6)
C) “Eles são embarcados em um navio rumo à África,...”. (ℓ. 8)
D) “Após um grupo de pinguins [...] sabotá-lo,...”. (ℓ. 10-11)

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Educação Física.

23) (2417787) Leia o texto abaixo.

Normalmente esse jogo está indicado para crianças a partir dos seis anos de idade. Para
brincar é necessário apenas um lenço ou venda para tapar os olhos, e quanto mais crianças
participarem, melhor. Posicionados em círculo, segurando as mãos, escolhem por sorteio ou
por indicação a “cabra-cega” que se dirigirá ao centro da roda com os olhos vendados. Depois
de dar três voltas sobre si, a “cabra-cega” tentará pegar algum amiguinho. O grupo poderá se
espalhar para impedir que a cabra pegue alguém, mas é recomendável não soltarem as mãos.
Quando conseguir pegar algum colega, e o reconhecer, trocará de lugar com ele. O importante
é que a cabra-cega reconheça seus amigos pelo tato, e que não permaneça muito tempo com
os olhos vendados.
Disponível em: http://goo.gl/w2dNNP. Acesso em: 1 jun. 2016 (adaptado).

A brincadeira da cabra-cega permite que as crianças desenvolvam melhor percepção de espaço por meio
A) da interação entre todos os participantes do jogo.
B) da necessidade de manter o corpo em movimento.
C) da possibilidade de troca de posição com o colega.
D) do exercício de desenvolvimento de maior agilidade.
E) do trabalho de apuração dos sentidos além da visão.

24) (795684) Dona Geralda é uma senhora de 70 anos. Como Dona Geralda não tem o hábito de praticar
exercícios físicos regularmente, o médico a aconselhou a fazer uma caminhada com duração de 30
minutos por dia, três vezes por semana.
O médico recomendou essa atividade com o objetivo de proporcionar a Dona Geralda
A) lazer ativo.
B) relaxamento.
C) saúde física.
D) socialização.

25) (689296) A caminhada é um exercício que pode ser feito praticamente a qualquer hora do dia, em
qualquer local. Pode ser feita dentro de casa, se a pessoa tiver uma esteira. É indicada para todas as
idades. A Ciência já comprovou que a caminhada traz várias vantagens para a saúde das pessoas. Um
dos benefícios da caminhada está no fato de que essa prática
A) descontrola o apetite.
B) desencadeia a osteoporose.
C) diminui a circulação.
D) diminui a sonolência.

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26) (1591780) Leia o texto abaixo.

Como poderosa linguagem universal, a dança é um meio de expressão importante desde

épocas remotas, assim como a música.
Criados em contato íntimo com a natureza – em meio a florestas exuberantes, rios caudalosos,
fauna e flora ricas e diversificadas –, os índios brasileiros são impregnados pelos seus mistérios
onde paira o misticismo. Nos seus rituais e crenças, a dança tem um papel fundamental e uma
grande influência na sua vida social.
O índio dança para celebrar atos, fatos e feitos relativos à vida e aos costumes. Dançam enquanto
preparam a guerra; quando voltam dela; para celebrar um cacique, safras, o amadurecimento de
frutas, uma boa pescaria; para assinalar a puberdade de adolescentes ou homenagear os mortos
em rituais fúnebres; espantar doenças, epidemias e outros flagelos.
As danças indígenas podem ser realizadas por um único indivíduo ou em grupo e, salvo raras
exceções no alto Xingu, não é executada em pares. As mulheres não participam de danças
sagradas, executadas pelos pajés ou grupos de homens. São utilizados, ainda, símbolos
mágicos, totens, amuletos, imagens e diversos instrumentos musicais e guerreiros em danças
religiosas, dependendo do objetivo da cerimônia. Em algumas delas, muitos usam máscaras,
denominadas dominós, que lhes cobrem o corpo todo e lhes servem de disfarce. A linguagem do
corpo em movimento, sua organização estética e coreográfica, ocupam um lugar fundamental no
desempenho do ritual indígena.
GASPAR, L. Danças indígenas do Brasil. Disponível em: http://goo.gl/PKVLah. Acesso em: 23 jun. 2015 (adaptado).

O texto discorre sobre a importância das danças nas culturas indígenas, enfatizando que essas
manifestações corporais são relevantes para os índios e tornam-se essências pelo fato de
A) ampliarem a disseminação dos rituais praticados pelos indígenas.
B) contribuírem para a comemoração devido à fartura de alimentos.
C) fazerem parte de um ritual de passagem essencial à vida humana.
D) incorporarem símbolos representativos da identidade das tribos.
E) integrarem diversos momentos nas práticas sociais desses povos.

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27) (2374509) Leia os textos abaixo.

Texto I
O Jogo da Forca

O objetivo desse jogo é descobrir uma palavra adivinhando as letras que ela possui. A cada
rodada, os jogadores irão simultaneamente escolher uma letra que suspeitem fazer parte da
palavra. Caso a palavra contenha essa letra, será mostrada em que posição ela está. Entretanto,
caso a letra não exista na palavra, será desenhada uma parte do corpo do boneco do jogador. Se
todas as seis partes do corpo do boneco estiverem desenhadas, o jogador estará fora da partida.

Disponível em: http://goo.gl/8Yziyy. Acesso em: 13 ago. 2015 (fragmento).

Texto II

Disponível em: http://goo.gl/t5d9uU. Acesso em: 13 ago. 2015 (adaptado).

O jogo da forca estimula o aprendizado do jogador que necessita de conhecimentos gerais para arriscar
a adivinhação de uma ou mais palavras. Também se caracteriza como um jogo lúdico, pois
A) constrói as características do boneco ironicamente enquanto o jogador erra as apostas.
B) contribui para o aprendizado interdisciplinar ao lidar com desenhos, letras e quantidades.
C) fornece dicas ao longo da atividade para que o jogador consiga adivinhar.
D) proporciona ao jogador conhecimento de maneira gratificante, espontânea e criativa.
E) remove partes do corpo do boneco quando o jogador acerta uma letra.

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Inglesa.

Leia o texto abaixo.

National Notebook Day was founded in 2016

[…] National Notebook Day, celebrated annually on the third Thursday in May, was founded by
a notebook company in 2016 to celebrate the practice of writing on paper.
The holiday was first inaugurated in 2016 by custom notebook company May Designs, which
said in a press release that it wanted to celebrate bound paper1 notebooks as “a refreshing holdout2
from another generation.”
“The notebook and planner community is so vibrant and alive,” May Designs CEO Mica May
said in 2016. “[…] our customers have become even more dedicated to paper over the past few
years. There’s this amazing connection between writing something down that you can’t get typing
it into your phone or laptop.” [...]

*Vocabulário:
1
bound paper: papel encadernado.
2
holdout: resistência.
HOOPER, Ben. National Notebook Day was founded in 2016. In: UPI. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3z6b7zs>.
Acesso em: 23 maio 2022. Fragmento. (LEM100202I7_SUP)

28) (LEM100206I7) Entende-se desse texto que

A) a comunidade de usuários de papel foi a criadora dos planners da May Designs.
B) a May Designs fabrica cadernos personalizados.
C) as histórias escritas no papel são mais criativas do que as escritas em computador.
D) o uso de cadernos continua em alta mesmo com as tecnologias eletrônicas.
E) os cadernos da May Designs têm cores vibrantes.

29) (LEM100205I7) A informação principal desse texto está no trecho:

A) “National Notebook Day, celebrated annually on the third Thursday in May, was founded by a notebook
company in 2016…”. (1º parágrafo)
B) “… it wanted to celebrate bound paper notebooks as ‘a refreshing holdout from another generation.’”
(2º parágrafo)
C) “‘The notebook and planner community is so vibrant and alive,’ May Designs CEO Mica May said in 2016.”.
(3º parágrafo)
D) “… our customers have become even more dedicated to paper over the past few years.”. (3º parágrafo)
E) “There’s this amazing connection between writing something down that you can’t get typing it…”. (3º parágrafo)

30) (LEM100207I7) Nesse texto, no trecho “... celebrated annually on the third Thursday in May…”
(1º parágrafo), a expressão destacada foi usada para
A) apontar lugar.
B) demonstrar causa.
C) indicar condição.
D) marcar tempo.
E) mostrar finalidade.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/9922061665004508/>. Acesso em: 23 maio 2022. (LEM100208I7_SUP)

31) (LEM100208I7) O objetivo desse texto é

A) descrever um local.
B) divertir o leitor.
C) instruir o leitor.
D) relatar uma viagem.
E) vender um produto.

32) (LEM100210I7) Entende-se desse texto que

A) o cachorro desejou se refrescar na neve.
B) o cachorro planejou brincar sob a neve.
C) o cachorro quis se esconder do pássaro.
D) o pássaro confundiu o cachorro com um boneco.
E) o pássaro fez uma brincadeira com o cachorro.

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