C A D E R N O

PEJA0901
SEGUNDA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 2022
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA EJA - EF/Anos Finais - 4º Período

Nome da Escola

Nome do Estudante

Data de Nascimento do Estudante

Turma Turno

CARTÃO DE RESPOSTAS
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.

01 A B C D 15 A B C D

02 A B C D 16 A B C D

03 A B C D 17 A B C D

04 A B C D 18 A B C D

05 A B C D 19 A B C D

06 A B C D 20 A B C D

07 A B C D 21 A B C D

08 A B C D 22 A B C D

09 A B C D 23 A B C D

10 A B C D 24 A B C D

11 A B C D 25 A B C D

12 A B C D 26 A B C D

13 A B C D 27 A B C D

14 A B C D 28 A B C D
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Resenha do filme The Batman

The Batman (2022) é um filme protagonizado por Robert Pattinson. O público não tinha muitas
expectativas, mas a produção acabou surpreendendo, e muitos que falavam mal acabaram
mordendo a língua. [...]
Mesmo que muitos tenham receio de ver o filme por causa do ator, temos que concordar que
ele abraçou com excelência o papel de um jovem Batman inexperiente. Entre todos os filmes já
lançados, The Batman é definitivamente o mais sombrio.
A história começa com Bruce Wayne que está em seu segundo ano sendo o Batman na
perigosa Gotham City, quando é chamado para uma cena de crime muito enigmática. O herói
terá que ajudar a polícia a resolver esse caso misterioso e aprender quem está por trás de todo
esse problema.
O filme tem um Batman que segue mais dos quadrinhos, com muito mais investigação do que
só lutas.
O longa é bom por si só, e não precisa de nenhum fanservice (entregar o que os fãs querem
ver na história, só para agradar ao público) ou referências externas para seguir bem com a sua
própria história. [...]
COLLISELLI. Eduarda Schendroski. Resenha do filme The Batman. 2022. Disponível em: <https://bityli.com/Mcavdb>.
Acesso em: 30 maio 2022. Fragmento. (P081773I7_SUP)

01) (P081781I7) Nesse texto, no trecho “... quando é chamado...” (3º parágrafo), a palavra destacada foi
usada para
A) apontar tempo.
B) indicar causa.
C) mostrar finalidade.
D) revelar concessão.

02) (P081780I7) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião é:

A) “The Batman (2022) é um filme protagonizado por Robert Pattinson.”. (1º parágrafo)
B) “A história começa com Bruce Wayne que está em seu segundo ano sendo o Batman...”. (3º parágrafo)
C) “O herói terá que ajudar a polícia a resolver esse caso misterioso...”. (3º parágrafo)
D) “O longa é bom por si só, e não precisa de nenhum fanservice...”. (5º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/33QPw0E>. Acesso em: 19 jan. 2022. (P091104I7_SUP)

03) (P091104I7) O objetivo desse texto é

A) dar um aviso.
B) divertir o leitor.
C) ensinar o leitor.
D) vender um produto.

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Leia o texto abaixo.

Mulheres aderem à dieta vegetariana em defesa dos animais, do meio

ambiente e do próprio corpo

Em defesa dos animais, do meio ambiente e do próprio corpo, muitas mulheres estão aderindo
à dieta vegetariana. A regra é tirar todos os alimentos de origem animal do cardápio e triplicar o
consumo de alimentos integrais, frutas e verduras. Para muitas pode parecer uma tortura, mas,
para quem adere à medida, significa um estímulo a uma melhora na qualidade de vida e uma
consciência mais tranquila.
Segundo a nutricionista Laís Gomes Mauricio, a alimentação vegetariana consiste no consumo
de alimentos de origem vegetal como frutas, legumes e verduras, leguminosas, cereais, nozes
e sementes, a partir da eliminação da carne do cardápio. Alguns vegetarianos ainda consomem
ovos e produtos lácteos e outros também consomem leites.
Ao contrário do que muitos pensam, a carne vermelha não é soberana e pode sim ser substituída
por outros alimentos, como os vegetais verde-escuros, a exemplo de couve e brócolis que, além
de ferro, contêm grande quantidade de cálcio e proteína. A nutricionista explica que mesmo quem
ingere a carne vermelha pode ter deficiência na absorção desses nutrientes. [...]
Quanto à melhora da qualidade da pele e do cabelo, que está entre uma das principais
preocupações das mulheres, a nutricionista explica que a possibilidade de melhora é muito
grande, pois a mulher deixa de ingerir os aditivos químicos presentes na alimentação animal o
que, inclusive, auxilia o fígado no processo de desintoxicação. [...]
Entre os relatos das vegetarianas que persistem na dieta, estão a perda de peso, mais
disposição, mais capacidade de concentração, entre outras características. “As pessoas que
aderem à dieta e têm uma alimentação equilibrada acabam tendo uma melhora no quadro geral
de saúde. A realidade é que, com ou sem a carne, é necessário conduzir a nossa alimentação de
forma que o corpo absorva todos os nutrientes, pois só assim é possível ter uma vida saudável”,
concluiu a nutricionista. [...]
Disponível em: <http://www.paginapopular.com.br/mulheres-aderem-a-dieta-vegetariana-em-defesa-dos-animais-do-meio-ambiente-e-
do-proprio-corpo/>. Acesso em: 2 de fev. 2016. Fragmento. (P091106H6_SUP)

04) (P091288H6) Nesse texto, no termo “desintoxicação” (ℓ. 18), o prefixo “des-’’ apresenta uma ideia de
A) direção.
B) intensidade.
C) inversão.
D) separação.

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Leia o texto abaixo.

Amo livros também e nada substitui o prazer de uma boa leitura.

Estou assistindo Anne with an E, mas quero muito ler os livros.
Sempre considerei primeiro ler o livro e depois assistir ao filme. Desta vez ocorreu o contrário.
Mas tenho certeza que a obra é maravilhosa e concordo com o que você diz “Uma série
inspiradora, leve e com vários ensinamentos que podemos levar pra vida toda.”.
Abraço!
Elizete Costa.
Disponível em: <https://fluffy.com.br/5-series-2020/>. Acesso em: 1 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P091813H6_SUP)

05) (P091813H6) O trecho desse texto que apresenta uma opinião é:

A) “Amo livros também...”. (1º parágrafo)
B) “... mas quero muito ler os livros.”. (2º parágrafo)
C) “Sempre considerei primeiro ler o livro...”. (3º parágrafo)
D) “... tenho certeza que a obra é maravilhosa...”. (4º parágrafo)

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/OhCBAy>. Acesso em: 10 jun. 2022. (P060233H6_SUP)

06) (P060233H6) Esse texto é engraçado porque

A) o personagem fica triste com o fim do domingo.
B) o personagem não consegue movimentar a cabeça.
C) o personagem não sabe todos os dias da semana.
D) o personagem se observa em um espelho.

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Leia o texto abaixo.

Júpiter também tem anéis planetários – mas não do jeito que você imagina

Anéis planetários não são uma exclusividade de Saturno. Apesar de ser o primeiro planeta que
vem à mente quando pensamos no assunto, ele divide a honraria com Urano, Netuno e Júpiter –
além de exoplanetas e planetas-anões.
Júpiter, por exemplo, é um gigante gasoso, assim como Saturno. Mas por que só o segundo
desenvolveu anéis tão grandes e característicos?
Enquanto os anéis de Saturno são formados por grandes pedaços de gelo e rochas, os de
Júpiter são compostos de pequenas partículas de poeira. Eles são tão fracos que só é possível
enxergá-los por trás de Júpiter quando estão iluminados pelo Sol – ou então com equipamentos
de infravermelho [...].
Se os anéis de Júpiter fossem parecidos em composição com os de Saturno, eles apareceriam
mais brilhantes para nós, uma vez que Júpiter está mais próximo da Terra. Mas não é o caso. Os
anéis de Júpiter são formados pelos impactos de pequenos meteoros nas luas do planeta. Os
destroços ficam retidos na órbita, e precisam sempre de mais poeira para continuar existindo.
O problema de Júpiter é que suas luas são grandes demais, e atrapalham o acúmulo de aros
de rocha e poeira. [...]
Para testar essa hipótese, os pesquisadores conduziram uma série de simulações de objetos
orbitando o sistema do gigante gasoso. Elas levaram em conta o movimento da órbita de Júpiter
e de suas quatro maiores luas (conhecidas como Luas de Galileu por terem sido descobertas pelo
cientista no início do século XVII) [...].
CAPARROZ, Leo. Júpiter também tem anéis planetários – mas não do jeito que você imagina. In: Superinteressante. 2022.
Disponível em: <https://bityli.com/euxqGm>. Acesso em: 28 jul. 2022. Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. (P091794H6_SUP)

07) (P091819H6) Esse texto é

A) um artigo de opinião.
B) um conto.
C) uma crônica.
D) uma reportagem científica.

08) (P091795H6) No último parágrafo desse texto, no trecho “... (conhecidas como Luas de Galileu por terem
sido descobertas pelo cientista no início do século XVII)...”, os parênteses foram utilizados para
A) acrescentar uma informação.
B) apontar um exemplo.
C) apresentar uma enumeração.
D) indicar um significado.

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Leia o texto abaixo.

Comunicação de chimpanzés pode ser mais complexa do que se pensava

Em um novo estudo, pesquisadores analisaram quase 5 mil gravações de chamados de
chimpanzés do Parque Nacional Taï, na Costa do Marfim. Ao examinarem a estrutura dos áudios
captados, encontraram 390 sequências vocais únicas.
Parecidas com frases, essas sequências são montadas vindas de combinações de tipos de
chamados (como gritos, grunhidos e outros barulhos). Apesar de não parecerem tão detalhadas
quanto a linguagem humana, já representam um enorme avanço no que se sabia sobre a
comunicação primata.
Essa é a primeira vez que ocorre uma documentação tão detalhada e diversa da produção
vocal dos primatas. Até então, essa comunicação não havia sido estudada em uma quantidade
tão extensa.
“Nossas descobertas apontam um sistema de comunicação vocal em chimpanzés muito mais
complexo e estruturado do que se pensava anteriormente”, conta Tatiana Bortolato, uma das
autoras da pesquisa. [...]
Alguns estudos anteriores já se propuseram a analisar essas combinações, mas não com
a mesma quantidade de amostras. A equipe registrou cerca de 900 horas de gravações de
sons emitidos por 46 chimpanzés selvagens da espécie Pan troglodytes verus vindos de três
comunidades diferentes do Parque Nacional de Taï. [...]
Ao todo, os pesquisadores registraram 12 tipos de chamados diferentes. Eles pareciam
ter significados distintos dependendo de como eram usados e do contexto do uso. Também
semelhante a como nos comunicamos. [...]
CAPARROZ, Leo. Comunicação de chimpanzés pode ser mais complexa do que se pensava. 2022. In: Superinteressante.
Disponível em: <https://bityli.com/iWQDEX>. Acesso em: 3 jun. 2022. Fragmento. (P081778I7_SUP)

09) (P081782I7) A linguagem desse texto é

A) arcaica.
B) coloquial.
C) formal.
D) regional.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bityli.com/jwPArl>. Acesso em: 28 jul. 2022. (P091804H6_SUP)

10) (P091804H6) Esse texto é engraçado, pois o dono do relógio

A) conta que ganhou um presente do tio.
B) foge para não se molhar.
C) mostra o presente para o amigo.
D) olha para cima quando ouve um barulho.

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Leia o texto abaixo.

Esportes aquáticos

Água, sol, movimento e muita adrenalina, essas são as características dos esportes aquáticos, e
[...] com a chegada do verão, vale a pena conhecer um pouco mais sobre eles. [...]
Vamos apresentar os esportes aquáticos olímpicos e o primeiro da lista é a natação, considerada o
esporte mais completo de todos, pois estimula e movimenta quase todos os músculos do corpo. [...] Foi
incluída como esporte olímpico nas Olimpíadas de Atenas [...] em 1896.
O nado sincronizado é o conjunto de exercícios que ocorrem na piscina, em grupo e devem
ser literalmente executados em sincronia [...]. Esta modalidade esportiva entrou nas Olimpíadas
somente em 1984, em Los Angeles [...].
Polo aquático é o nome do esporte coletivo marcado pela movimentação [...] com princípio
básico do handebol. Estreou nas Olimpíadas em 1900, em Paris. [...]
No salto ornamental os atletas competem com apresentações acrobáticas no ar [...]. A estreia
deste esporte nas Olimpíadas foi em 1908, em St. Louis [...].
A vela é um esporte que se baseia na navegação, sendo que as competições são disputadas
em raias limitadas por boias. [...] Nas Olimpíadas de Paris, em 1900, o remo é apresentado
como esporte. Para você ter uma ideia de como a prática desse esporte é antiga, as primeiras
competições ocorreram no antigo Egito por barqueiros do rio Nilo e se baseava no uso de botes
impulsionados por remos. [...]
Disponível em: <http://www.smartkids.com.br/trabalho/esportes-aquaticos>. Acesso em: 5 jan. 2016. Fragmento. (P091349H6_SUP)

11) (P091348H6) Nesse texto, o termo destacado no trecho “Água, sol, movimento e muita adrenalina...”
(1º parágrafo) estabelece uma relação de
A) adição.
B) causa.
C) condição.
D) explicação.

12) (P091346H6) A finalidade desse texto é

A) apresentar uma crítica.
B) dar uma informação.
C) defender uma opinião.
D) ensinar uma tarefa.

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Leia o texto abaixo.

Cavalos-Marinhos [...]

[...] Sabias que os cavalos-marinhos são peixes? Pois é, são! São considerados peixes
ósseos pertencentes à família Syngathidae, a que também pertencem os dragões marinhos e as
marinhas. Existem cerca de 50 espécies conhecidas de cavalos-marinhos, que se distinguem por
variações no comprimento corporal, no focinho, na coloração e no número de anéis ósseos. Do
anão Hippocampus denise (cavalo-marinho anão) com 1,5cm ao gigante Hippocampus ingens
com 36cm, todos são dotados de uma beleza única.
[...] São considerados os mais lentos de todos os peixes, pois podem demorar cerca de 4
minutos para nadar 1 metro batendo a sua barbatana dorsal entre 30 a 70 vezes por segundo,
mas quando é para comer o caso muda de figura. Apesar do seu pequeno porte estes carnívoros
são predadores eficientes. Disfarçam-se no meio do plâncton, adaptam a sua cor ao meio que os
rodeia, montam uma emboscada e quando a presa (pequenos peixes e crustáceos vivos) está à
distância certa apontam-lhe o “focinho” em tubo e usam-no como um aspirador, sugando-a com
um poderoso movimento de sucção quase imperceptível à observação humana. Como não têm
dentes as presas são engolidas inteiras. Um adulto come 30 a 50 vezes por dia. [...]
ALMEIDA, Cláudia. Cavalos-Marinhos – Curiosidades e Mitos. In: Bytekas. 2020. Disponível em: <https://www.bytekas.com/post/
cavalos-marinhos-curiosidades-e-mitos>. Acesso em: 30 nov. 2020. Fragmento. (P050809I7_SUP)

13) (P050816I7) O assunto desse texto é

A) as características dos cavalos-marinhos.
B) as presas engolidas pelos cavalos-marinhos.
C) os dragões marinhos que são considerados peixes.
D) os plânctons que são encontrados no fundo do mar.

14) (P050809I7) Nesse texto, no trecho “Pois é, são!” (1° parágrafo), o ponto de exclamação foi usado para
A) indicar ordem.
B) marcar irritação.
C) mostrar deboche.
D) reforçar afirmação.

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Leia o texto abaixo.

Ovos decorados

Material:
• 1 ovo;
• tinta plástica ou anilina vegetal.

Como fazer:
• Com um palito, faça um furinho na base maior do ovo, com cuidado para que não fique muito
grande.
• Retire a clara, a gema e lave-o bem [...].
• Deixe secar e repita novamente a lavagem.
• Pinte com a tinta plástica ou anilina. Vale tudo na decoração: bolinhas, flores, listras, manchas,
enfim, o que você desejar.

Outras ideias:
• Poderá, se quiser, rechear o ovo, antes de pintar, com chocolate derretido em banho-maria,
gelatina ou outra coisa que desejar.
• Poderá também cozinhar os ovos com papel de bala de coco ou papel vegetal, os ovos sairão
com a cor do papel. Depois é só colocar uma fitinha.
Disponível em: <http://www.tremencantado.com.br/htm/trem.htm>. Acesso em: 9 out. 2015. Fragmento. (P050041H6_SUP)

15) (P050043H6) No trecho “... e lave-o bem...”, a palavra destacada está no lugar de
A) chocolate.
B) ovo.
C) palito.
D) papel.

16) (P050042H6) O trecho desse texto que apresenta uma ideia de tempo é:
A) “Com um palito, faça um furinho na base maior do ovo,...”.
B) “Retire a clara, a gema e lave-o bem [...].”.
C) “Poderá também cozinhar os ovos com papel de bala...”.
D) “Depois é só colocar uma fitinha.”.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1
Quem são os gamers? – Entrevista Rafael Chagas

Quem são as pessoas que vivem o mercado de games? Eles são conhecidos como gamers.
[...] Pensando nisso, resolvi trazer uma entrevista com o Rafael Chagas, que é carioca, tem 14
anos, e é fascinado pelo universo gamer. [...]
Como você começou a jogar? Quem te apresentou?
Rafa: Eu gostava muito de ver vídeo [...]. Vídeos [...] sobre games sempre me atraiu bastante,
até que um dia pedi ao meu pai um computador de presente para começar a jogar. Foi aí que
comecei com os games. [...]
Quantas horas por dia, em média, você se dedica ao mercado de games? Entre jogar,
conversar sobre o assunto e consumir conteúdo sobre o assunto.
Rafa: Eu acho que umas 6 horas por dia. [...]
E com relação aos seus amigos, vocês costumam conversar sobre games ou jogam juntos?
Rafa: A gente joga junto bastante. [...]

LEMOS, Rafael. Quem são os gamers? – Entrevista Rafael Chagas.

Disponível em: <https://cointimes.com.br/quem-sao-os-gamers-entrevista/>. Acesso em: 26 abr. 2022. Fragmento.

Texto 2
Entrevista com Bruno Seixas: o uso de videogames na aquisição de línguas estrangeiras

O entrevistado do mês de agosto é Bruno Seixas [...], que possui Licenciatura em português-inglês
e Bacharelado em tradução [...].
EiB: Como você acredita que o uso de videogames possa auxiliar na aquisição de uma
língua estrangeira (LE)?
BS: Primeiramente, os videogames já fazem parte da vida da grande maioria dos nosso alunos.
[...] O videogame na sala de aula pode funcionar tanto como uma ferramenta motivacional quanto
de interação social. Até aquele aluno que não tem contato com esse tipo de entretenimento acaba
se envolvendo ativamente.
EiB: Conte-nos sobre como o videogame lhe ajudou no aprendizado do inglês.
BS: Existem duas formas que o videogame me ajudou no aprendizado da língua inglesa, e
acredito que possam ajudar outras pessoas também. Primeiro, nós queremos, e muitas vezes
precisamos, entender o que está acontecendo. Os jogos estão cada vez mais complexos e é
importante entender o que está sendo dito ou escrito para conseguir alcançar os objetivos. Isso
acaba gerando um interesse maior na língua, e aumenta o nível de compreensão, podendo haver
momentos em que até chegamos a procurar significado de algo no dicionário ou na internet. [...]
EiB: É possível incorporar jogos de videogame em sala de aula como recurso para a
aquisição de LE?
BS: É possível sim! [...] Basta uma TV, um videogame ou um computador. [...] Mas aí, alguém
deve estar pensando: “Mas eu não entendo muito de games. E agora?” Bom, eu não entendia nada
da série “Friends” e descobri como ela é útil para o ensino de LE. Como? Pedindo um “help”. Com
certeza há algum colega de trabalho, amigo ou familiar que gosta do assunto e pode te ajudar. [...]

FRAGOZO, Carina. Entrevista com Bruno Seixas: o uso de videogames na aquisição de línguas estrangeiras.
Disponível em: <https://bit.ly/3MEtQWJ>. Acesso em: 27 abr. 2022. Fragmento.
(P091501I7_SUP)

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17) (P091501I7) A informação comum entre esses dois textos é

A) a abordagem sobre jogos.
B) a relação de amizade.
C) o ensino de língua estrangeira.
D) o uso de séries televisivas no ensino.

18) (P091507I7) No Texto 2, no trecho “Pedindo um ‘help’.”, as aspas foram utilizadas para
A) acrescentar uma informação.
B) apresentar um exemplo.
C) citar o trecho de uma obra.
D) marcar o uso de estrangeirismo.

Leia o texto abaixo.

Recado aos amigos distantes

Meus companheiros amados,

não vos espero nem chamo:
porque vou para outros lados.
Mas é certo que vos amo.

Nem sempre os que estão mais perto

fazem melhor companhia.
Mesmo com sol encoberto,
todos sabem quando é dia.

Pelo vosso campo imenso,

vou cortando meus atalhos.
Por vosso amor é que penso
e me dou tantos trabalhos. [...]

Por mais que longe pareça,

ides na minha lembrança,
ides na minha cabeça,
valeis a minha Esperança.
MEIRELES, Cecília. Recado aos amigos distantes. Disponível em: <https://bityli.com/RBbMfz>. Acesso em: 10 jun. 2022. Fragmento. (P091561I7_SUP)

19) (P091577I7) Esse texto é um poema, pois

A) busca convencer o leitor por meio de argumentos.
B) está organizado em versos e rimas.
C) informa o leitor sobre um acontecimento.
D) narra uma história em forma de parágrafos.

20) (P091561I7) Entende-se desse texto que o eu lírico

A) faz muitos amigos por onde passa.
B) não gosta de dias ensolarados.
C) não se esquece dos amigos.
D) trabalha muitas horas.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3FG8iVv>. Acesso em: 20 jan. 2022. (P091108I7_SUP)

21) (P091108I7) Entende-se desse texto que

A) a bolsa da mãe é bagunçada.
B) a mãe precisa de um celular novo.
C) o celular da mãe não está dentro da bolsa.
D) o filho não entende o pedido feito pela mãe.
Leia o texto abaixo.

Esquina da Cultura está de volta em Guarapari

O Esquina da Cultura está de volta, com mais de dez atrações nacionais
O Esquina da Cultura 2022 está confirmado para os dois últimos fins de semana de julho e
irá contar com mais de dez atrações nacionais, além de artistas locais. O evento, gratuito, está
confirmado para os dias 22, 23, 29 e 30 de julho, na Avenida Joaquim da Silva Lima, no Centro.
Além de música, o evento também conta com gastronomia nos food trucks e bikes distribuídos
na avenida, apresentações de grupos de dança, teatro e atrações circenses, enriquecem as
4 noites do evento.
Confira a programação das apresentações:
Sexta (22) – Oswaldo Montenegro, The Fevers, Leo Gandelman, Alexandre Borges Quinteto,
Ciça Chadô e Banda
Sábado (23) – Daniel Boaventura, Leoni, Clube Big Beatles, Overdriver Duo e Tropical Brothers
Sexta (29) – Família Lima, Banda Gandaya, Du Jorge, Ananda Torres
Sábado (30) – Ana Cañas, Zizi Possi, Raffa Torres, Mirano Schuler
Disponível em: <https://www.boanoticiaes.com.br/esquina-da-cultura-esta-de-volta-em-guarapari/>. Acesso em: 3 jul. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P091668I7_SUP)
22) (P091668I7) O assunto desse texto é
A) a diversidade gastronômica existente em uma região.
B) a indicação de locais turísticos em uma cidade.
C) as informações a respeito da realização de um evento.
D) as variedades de grupos culturais existentes em um local.
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Leia o texto abaixo.

What is the reason why people loved AVATAR (the movie)?

[…] Avatar was one of the first movies to be designed with 3D specifically in mind, and to be
released in 3D worldwide in major movie theaters. It also continued to develop motion capture
technology. And it used these technologies to create a visually stunning1 world.
It’s easy to forget how absolutely astounding the special effects in, say, Lord of the Rings were
when it came out. Avatar represented a similar technological leap2.
Unfortunately, the story wasn’t nearly so good, so it hasn’t really stood the test of time. Plus, it’s
absolutely obvious that long stretches3 of the movie were meant to be seen in 3D and without that
magic they become rather tedious when viewed at home, so it hasn’t inspired the sort of repeat-
viewing that keeps a movie relevant.

*Vocabulário:
1
stunning: estonteante, maravilhoso.
2
leap: salto, avanço.
3
stretches: trechos.
JENNIFER. What is the reason why people loved AVATAR (the movie)? In: Qurora. Disponível em: <https://bityli.com/HqLGwu>.
Acesso em: 12 ago. 2022. (LI090264I7_SUP)

23) (LI090264I7) A ideia defendida nesse texto é que

A) “Avatar” foi o primeiro filme a ser exibido em 3D.
B) “Avatar” não apresentou uma boa história.
C) “Avatar” não atingiu altos níveis de visualização.
D) “Avatar” utilizou a tecnologia de captura de movimento.

24) (LI090265I7) Nesse texto, no trecho “It’s easy to forget how absolutely astounding the special
effects…” (2º parágrafo), a palavra destacada significa
A) assustador.
B) confuso.
C) supreendente.
D) terrível.

Leia o texto abaixo.

Dear Sabrina,

Thanks for your letter and it was great to hear from you. You asked me to tell you about my
favourite day of the week. Well, it’s definitely Friday.
One reason I like Fridays is because I have my favourite subjects at school: PE and chemistry.
Chemistry’s great because we do experiments in the science lab and our teacher, Mr King, is so
funny. In PE we usually play basketball, which is my favourite sport. I’m good at it because I’m
quite tall. Our team usually wins. [...]
Tell me about your favourite day in your next letter. Hope to hear from you soon.

Love

Dani
Disponível em: <https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/b1-writing/letter-friend>. Acesso em: 9 ago. 2022. Fragmento. (LI070243I7_SUP)

25) (LI070243I7) Nesse texto, há uma opinião no trecho:

A) “… it was great to hear from you.”. (1º parágrafo)
B) “... we do experiments in the science lab…”. (2º parágrafo)
C) “In PE we usually play basketball,...”. (2º parágrafo)
D) “Tell me about your favourite day...”. (3º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://warandpeas.com/tag/four-panel-comic/>.

Acesso em: 9 ago. 2022. (LI090234I7_SUP)

26) (LI090234I7) Entende-se desse texto que o planeta Terra

A) está cansado de se movimentar.
B) está preocupado com os seres humanos.
C) se desequilibrou enquanto rodava.
D) se perdeu de seus amigos.

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Leia o texto abaixo.

The world’s longest beard1 has gone on display in the US

Hans Langseth (1846-1927), also known as ‘King Whiskers’, is acknowledged2 by the Guinness
Book of World records as having grown record-breaking facial hair of more than 5 metres.
The Norwegian immigrant to the US, began growing his beard when he was 19, according to
anthropologists, so that he could take part in a local “growing-beard” competition in Iowa.
Langseth would mat his dead hair together in a coil3 to avoid losing length, in a style that
resembles dreadlocks. His beard had different shades4: the darker parts show the hair in his
younger years; as if he was wearing his own timeline.
In 1927, […] Langseth requested for his beard to be cut off […] and stored for posterity. When
the time came, his beard measured 17 feet and six inches, or 5.33 meters long, which was then
declared as the World’s longest beard.
His son donated his beard in 1967 to the Smithsonian National Museum of Natural History in
Washington DC. It has been kept largely in storage since then.

*Vocabulário:
1
beard: barba.
2
acknowledged: reconhecido.
3
coil: rolo.
4
shades: tons.
JACQUET, Thaïs. World’s longest beard goes on display. In: Euro News. 2018. Disponível em: <https://www.euronews.com/2018/06/22/
world-s-longest-beard-goes-on-display>. Acesso em: 11 ago. 2022. Fragmento. (LI090261I7_SUP)

27) (LI090261I7) Qual é o assunto desse texto?

A) O arquivamento de objetos em museus.
B) O cuidado necessário para com a barba.
C) O homem com a maior barba do mundo.
D) O Museu de História Natural em Washington.

28) (LI090262I7) Nesse texto, no trecho “… Langseth requested for his beard to be cut off […] and stored for
posterity.” (4º parágrafo), a palavra destacada significa
A) acumulada.
B) apresentada.
C) colecionada.
D) guardada.

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