C A D E R N O

M0601
SD DE APOIO À RECUPERAÇÃO INTENSIVA
MATEMÁTICA 6º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS

A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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01) (M051999E4) Os alunos do 5º ano de um colégio participaram de uma votação para escolher a cor do
uniforme de um campeonato intercolegial. A quantidade de alunos e suas preferências de cores estão
apresentadas no quadro abaixo.

Preto Branco Vermelho Azul

Meninas 1 2 6 4
Meninos 8 3 2 6

Qual foi a cor preferida pelos meninos dessa turma?

A) Azul.
B) Branco.
C) Preto.
D) Vermelho.

02) (M062375I7) Observe os quadriláteros coloridos de cinza apresentados na malha quadriculada abaixo.

Qual desses quadriláteros é um retângulo que possui pares de lados com medidas diferentes?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

03) (M062376I7) Observe os sólidos representados no quadro abaixo.

I II III IV

Qual desses sólidos é um corpo redondo?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

1 BL01M06
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04) (M062374I7) Observe os polígonos coloridos de cinza na malha quadriculada abaixo.

I II III IV

Qual desses polígonos é um quadrilátero?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

05) (M062371I7) Observe o número no quadro abaixo.

264

Qual é a ordem ocupada pelo algarismo 6 nesse número?

A) Unidade.
B) Dezena de milhar.
C) Dezena.
D) Centena.

06) (M062372I7) Olívia tem 5 animais de estimação, sendo 2 cães e 3 gatos.

Qual é a fração que representa a quantidade de cães em relação ao total de animais de estimação de Olívia?
A) 2 .
5
B) 3 .
5
C) 2 .
3
D) 5 .
2

07) (M060510H6) Observe o ponto P na reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais.
P

2 2,2

Qual é o número representado pelo ponto P nessa reta numérica?

A) 2,8.
B) 3,2.
C) 3,4.
D) 3,6.

2 BL01M06
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08) (M062369I7) Observe os números apresentados no quadro abaixo.

1,057 0,095 0,750 1,721

I II III IV

Qual desses números é o maior?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

09) (M060511H6) Durante uma atividade na aula de geometria, Naiara fez um desenho com figuras geométricas
iguais e começou a colorir de cinza algumas partes desse desenho. Como não estava com os lápis nas
cores que gostaria, ela deixou para colorir as demais partes desse desenho na aula seguinte. Observe,
na figura abaixo, esse desenho que Naiara deixou para finalizar na aula seguinte.

Qual é a fração que representa as partes do desenho que faltam para Naiara colorir em relação ao total
de partes desse desenho?

A) 18 .
9
B) 27 .
18
C) 18 .
27
D) 9 .
27

10) (M062370I7) Observe a lista de sequências numéricas no quadro abaixo.

I. 0,154 1,054 1,504 5,104

II. 2,809 2,634 1,481 0,907
III. 0,070 0,080 0,090 0,001
IV. 1,002 3,251 2,583 0,980

Qual dessas sequências está em ordem crescente?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
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11) (M060165I7) Uma instituição fez uma campanha de doação de brinquedos. Para participar dessa
campanha, Pedro resolveu manter 15 dos seus 52 carrinhos e doou o restante para essa instituição.
Quantos carrinhos Pedro doou para essa instituição?
A) 15.
B) 37.
C) 43.
D) 67.

12) (M062402I7) Em um determinado mês, Paola recebeu 900 reais por um trabalho que realizou. Ela utilizou
2 desse valor para fazer uma comemoração de aniversário para seu filho e o restante ela guardou para
5
pagar as contas do mês seguinte.
Quantos reais Paola guardou para pagar as contas do mês seguinte?
A) 540 reais.
B) 450 reais.
C) 360 reais.
D) 180 reais.

13) (M070247H6) Heitor deseja fazer um composto e, para isso, deve utilizar 25 litros de um produto
químico. Antes de iniciar essa atividade, Heitor verificou que não possuía esse produto, precisando,
então, comprá-lo. Esse produto só é vendido em galões que contêm 4 litros do produto.
Nessas condições, quantos litros desse produto, no mínimo, Heitor precisará adquirir para fazer esse composto?
A) 24.
B) 25.
C) 28.
D) 29.

14) (M060451H6) Observe a igualdade apresentada no quadro abaixo.

9=3+6

Algumas operações foram aplicadas nos dois membros dessa igualdade, gerando as quatro sentenças
apresentadas abaixo.

I. 9 + 2 = 3 + 2 + 6 + 2
II. 9 × 3 = 3 + 6 × 3
III. 9 – 5 = 3 + 6 + 5
IV. 9 – 1 = 3 + 6 – 1

Qual dessas quatro sentenças mantém a igualdade entre os dois membros?

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

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15) (M070230H6) Observe os números apresentados no quadro abaixo.

2 17 9 14

Quais desses números são primos?

A) 2 e 14.
B) 2 e 17.
C) 9 e 14.
D) 9 e 17.

16) (M074631I7) Gabriela comprou uma barra com 540 gramas de chocolate e fez uma cobertura para um
bolo utilizando uma quantidade de chocolate equivalente a 3 dessa barra.
5
Quantos gramas de chocolate foram utilizados por Gabriela para fazer a cobertura desse bolo?
A) 108 g.
B) 216 g.
C) 324 g.
D) 900 g.
17) (M060450H6) Considere a igualdade 14 = 2 × 7 e observe no quadro abaixo quatro sentenças matemáticas
obtidas a partir de operações realizadas com essa igualdade.

14 + 5 = 2 × 7 + 5 14 × 5 = 2 × 5 × 7 × 5 14 × 2 = 2 × 7 ÷ 2 28 ÷14 = 2 × 7 ÷ 28
I II III IV

A sentença matemática que apresenta a mesma relação da igualdade original é a

A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.

18) (M062378I7) Lucimar organizou o estoque de sua loja empilhando algumas caixas iguais que possuem
volume igual a 25 dm3 cada. Observe, na imagem abaixo, a organização feita por Lucimar.

A medida do volume total, em decímetros cúbicos, ocupado por todas essas caixas no estoque da loja de
Lucimar é
A) 150 dm3.
B) 175 dm3.
C) 200 dm3.
D) 350 dm3.
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19) (M052127I7) Roberto irá construir uma cerca de arame em seu terreno. Para estimar a quantidade de
arame que irá utilizar, ele calculou a medida do comprimento do contorno desse terreno.
Qual é a unidade de medida adequada para Roberto representar esse comprimento?
A) Litro.
B) Metro.
C) Metro quadrado.
D) Quilograma.

20) (M062377I7) César colocou um aplique na sua jaqueta em uma loja que cobrou 1 real por centímetro
quadrado de área do aplique. Observe, na malha quadriculada abaixo, o desenho, em cinza, do aplique
que ele colocou.

1 cm

1 cm

Quantos reais César pagou por esse aplique?

A) 20 reais.
B) 22 reais.
C) 24 reais.
D) 28 reais.

6 BL01M06