Prepara Saeb 2021 (9° Ano-Aluno)

9º
ANO
2021
PRPEA
RA
Caderno de Questões
Língua Portuguesa
e Matemática
CARTÃO-RESPOSTA 9º
Nome completo: ANO
Nome da escola:
Para todas as marcações neste CARTÃO-RESPOSTA preencha os círculos completamente e com nitidez, conforme na ilustração.
FORMA CORRETA DE PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA

Resposta da questão X = A A B C D
Resposta da questão X = B A B C D
Resposta da questão X = C A B C D
Resposta da questão X = D A B C D
FORMA ERRADA DE PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA

Resposta da questão X = A A B C D
Resposta da questão X = B A B C D
Resposta da questão X = C A B C D
Resposta da questão X = D A B C D
BLOCO 01 BLOCO 02 BLOCO 03 BLOCO 04
01 A B C D 14 A B C D 27 A B C D 40 A B C D
idadecerta.seduc.ce.gov.br
BLOCO 1 - LÍNGUA PORTUGUESA
01. Leia o texto abaixo:

Como opera a máfia que transformou o Brasil num dos campeões dafraude de
medicamentos
É um dos piores crimes que se podem cometer. As vítimas são homens, mulheres e
crianças doentes — presas fáceis, capturadas naesperança de recuperar a saúde perdida. A
máfia dos medicamentos falsos é mais cruel do que as quadrilhas de narcotraficantes.
Quando alguém decide cheirar cocaína, tem absoluta consciência do que coloca no corpo
5 adentro. Às vítimas dos que falsificam remédios não é dada oportunidade de escolha.
Para o doente, o remédio é compulsório. Ou ele toma o que o médico lhe receitou ou
passará a correr risco de piorar ou até morrer. Nunca como hoje os brasileiros
entraram numa farmácia com tanta reserva.
PASTORE, Karina. O Paraíso dos Remédios Falsificados. Veja, nº 27. São Paulo: Abril, 8 jul. 1998, p. 40-41.
Segundo a autora, “um dos piores crimes que se podem cometer”(l.1) é:

A) a venda de narcóticos.
B) a falsificação dos remédios.
C) a receita de remédios falsos.
D) a venda abusiva de remédios.
02. Leia o texto abaixo.

Mãos à água!
Elas entram em contato com muitas coisas e podem levar microrganismos nocivos para a
boca, os olhos e outras partes do corpo. Por isso, as mãos pedem atenção especial. Devem ser
lavadas antes das refeições, depois de ir ao banheiro e sempre que tiverem contato com
sujeira. A pele da palma das mãos é diferente do restante do corpo, e pode ser lavada mais
5 vezes.
Revista CHC 176: Janeiro/ Fevereiro de 2007 Adriana Bonomo e José Marcos Cunha
No trecho “Elas entram em contato com muitas coisas…” (l.1), a palavra destacada refere-se a
A) refeições.
B) águas.
C) bocas.
D) mãos.
Entrevista com Luís Fernando Veríssimo
Repórter: Com este romance, você criou seis livros policiais. O que o atrai no gênero?
Veríssimo: O romance policial é sempre uma leitura atraente. Se há um crime e uma
investigação, sempre é possível “prender” o leitor. De certa maneira, o primeiro passo de um
livro, que é o contato com o leitor, já está contido na ideia de espiar os passos dados até a
5 solução de um mistério.
Língua Portuguesa. São Paulo: EditoraSeguimento, 2009.p.16.Adaptação: Reforma Ortográfica.
A expressão “prender” o leitor (l.3) tem o sentido de

A) aprisionamento.
B) atração.
C) compromisso.
D) urgência.
O efeito de humor dessa tirinha está

A) no fato de a esposa ficar fora do brinde.
B) no brinde proposto pelo Hagar no jantar.
C) na pergunta feita pelo amigo do Hagar.
D) na expressão da esposa do Hagar.

“Tem gente que nasce com coração maior ou menor, com vários defeitos. Essas são as
cardiopatias congênitas, né, o coração pode nascer com inúmeros defeitos. Agora, o tamanho
do coração também tem a ver com outros problemas que não são congênitos, como a
insuficiência coronariana.”
www.acd.ufrj.br
Nesse texto, a fala representada revela um vocabulário muito comum no dia-a-dia de um
A) advogado.
B) economista.
C) mecânico.
D) médico.

Desperdícios de órgãos
Cerca de 50% dos órgãos potencialmente aptos para doação são desperdiçados no Brasil,
todos os anos. Os dados da Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos (ABTO)
apontam que entre os motivos desse desperdício estão a falta de notificação dos casos de
morte encefálica, o despreparo das equipes que abordam as famílias de doadores e a
5 infraestrutura hospitalar inadequada. Atualmente, a taca de doações é de seis pessoas para
cada milhão de habitantes. Até quando o nosso país ignorará as 70 mil pessoas que esperam
por um transplante?
Revista Mundo Jovem. Abril 2008, p. 23.
O assunto tratado nesse texto é a

A) doação de órgãos e as causas dos desperdícios.
B) falta de notificação e os casos de morte encefálica.
C) falta de preparo das equipes que abordam as famílias de doadores.
D) inadequação de infra-estrutura hospitalar para doação de órgãos.

Mundo cão I
Gostaria de parabenizar a repórter Fátima Sá pela excelente reportagem sobre a
exposição de cães e agradecê-la pela linda capa da revista. Simplesmente você fez o meu
domingo ser um dos domingos mais alegres da minha vida! O máximo! As fotos ficaram
ótimas, e você conseguiu de forma bem objetiva explicar o que acontece nas exposições.
Fabiana Perrone, Rio de Janeiro, RJ Texto
Revista O Globo – Ano 5, n°255, 14 de jun. De 2009, p.51
No Texto, o ponto de exclamação, em suas duas ocorrências, marca

A) o entusiasmo da autora.
B) o sarcasmo da autora.
C) a rebeldia da autora.
D) a superficialidade da autora.
08. Leia o texto abaixo e responda à questão.
Caipora
É um Mito do Brasil que os índios já conheciam desde a época do descobrimento.
Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o protetor da caçae das matas.
Seus pés voltados para trás servem para despistar os caçadores, deixando-os sempre
a seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente o rumo, e não sabe achar o caminho
5 de volta. É impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, ele, às vezes, chama as pessoas
com gritos que imitam a voz humana. É também chamado de pai ou Mãe-do-mato,
Curupira e Caapora. Para os índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às vezes é
visto montando um porco do mato.
http://www.arteducação.pro.br
De acordo com esse texto, os pés voltados para trás da Caipora sevem para
A) atrair suas vítimas.
B) despistar caçadores.
C) montar um porco do mato.
D) proteger as matas.
09. Leia o texto para responder a questão abaixo:

Cidadania, direito de ter direitos
Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser
sem constrangimento. […] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios
de cidadania: respeitar o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir
telefones públicos. Por trás desse comportamento está o respeito à coisa pública. […] Foi
5 uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para que tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de papel. São Paulo: Ed. Ática, 1998.
O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é

A) “…é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la…”(l.1).
B) “…é poder votar em quem quiser…”(l.1).
C) “…revelam estágios de cidadania:…” (l.2-3)
D) “… foi uma conquista dura. (l.4-5)”
10. Leia o texto abaixo e responda.
A melhor amiga do homem
Diogo Schelp
Devemos muito à vaca. Mas há quem a veja como inimiga. A vaca, aqui referida
como a parte pelo todo bovino, é acusada de contribuir para a degradação do ambiente e
para o aquecimento global. Cientistas atribuem ao1,4 bilhão de cabeças de gado existentes
no mundo quase metade das emissões de metano, um dos gases causadores do efeito
5 estufa. Acusam-se as chifrudas de beber água demais e ocupar um espaço precioso para a
agricultura.
O truísmo inconveniente é que homem e vaca são unha e carne. […] Imaginar o
mundo sem vacas é como desejar um planeta livre dos homens – uma ideia, aliás, vista
com simpatia por ambientalistas menos esperançosos quanto à nossa espécie. “Alterar
10 radicalmente o papel dos bovinos no nosso cotidiano, subtraindo-lhes a importância
econômica, pode levá-los à extinção e colocar em jogo um recurso que está na base da
construção da humanidade e, por que não, de seu futuro”, diz o veterinário José Fernando
Garcia, da Universidade Estadual Paulista em Araçatuba. […]
A vaca tem um papel econômico crucial até onde é considerada animal sagrado. Na
15 Índia, metade da energia doméstica vem da queima de esterco. O líder indiano Mahatma
Gandhi (1869-1948), que, como todo hindu, não comia carne bovina, escreveu: “A mãe
vaca, depois de morta, é tão útil quanto viva”. Nos Estados Unidos, as bases da
superpotência foram estabelecidas quando a conquista do Oeste foi dada por encerrada, em
1890, fazendo surgirnas Grandes Planícies americanas o maior rebanho bovino do mundo
20 de então. “Esse estoque permitiu que a carne se tornasse, no século seguinte, uma fonte
de proteína para as massas, principalmente na forma de hambúrguer”, escreveu Florian
Werner. […] Comer um bom bife é uma aspiração natural e cultural. Ou seja, nem que a
vaca tussa a humanidade deixará de ser onívora.
Revista Veja. p. 90-91, 17 jun. 2009. Fragmento.

O autor usa a parte pelo todo para se referir à vaca em
A) “Acusam-se as chifrudas…”(l.5).
B) “…homem e vaca são unha e carne” (l.7).
C) “…o papel dos bovinos…”(l.10).
D) “…animal sagrado.” (l.14).
Alpinistas italianos são resgatados após atingirem o pico do Monte Aconcágua
Outros dois integrantes do grupo foram encontrados mortos
Da agência
Buenos Aires
Dois alpinistas italianos foram resgatados nesta sexta-feira do Monte Aconcágua, na
Argentina. Eles foram levados, de helicóptero, para um hospital na cidade de Mendoza.
5 Outros dois integrantes do grupo já haviam sido encontrados mortos na montanha.
Marco Afazio, de 39 anos, e Marina Acanazi, de 35 anos, estão internados em
estado delicado. Já Mateo Refrigerato, de 35 anos, ainda espera, em estado crítico, por
socorro em um acampamento. Os três sobreviventes passaram duas noites com
temperaturas entre 20 a 30 graus abaixo de zero, sem barraca, saco de dormir ou fogareiro.
10 Outros dois componentes do grupo foram encontrados mortos. O guia argentino
Federico Campanini, de 31 anos, chegou a ser resgatado, mas não resistiu. A italiana Elena
Zenil, de 38 anos, se perdeu dos demais alpinistas antes de chegar ao cume e também
morreu.
A forte tempestade na região e a chegada tardia ao cume, 16h30 - é recomendado no
15 máximo 14h - são apontados como os principais responsáveis pela tragédia.
PortalG1. Disponível em: <Acesso em: 30 out. 2021
A função desse texto é

A) denunciar uma prática.
B) explicar um fato.
C) fazer uma descrição.
D) noticiar um acidente.

O reformador do mundo
Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo

para ele estava errado e a natureza só fazia asneiras.
– Asneiras, Américo?
Pois então?!... Aqui mesmo, neste pomar, você tem a prova disso. Ali está uma
5 jabuticabeira enorme sustendo frutas pequeninas, e lá adiante vejo colossal abóbora presa
ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que fosse justamente o contrário? Se as
coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas, passando as
jabuticabas para a aboboreira e as abóboras para a jabuticabeira. Não tenho razão?
LOBATO, Monteiro. O reformador do mundo. In: Obra Infantil Completa. São Paulo: Brasiliense, s.d.
Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo estava em

A) um pomar.
B) um rio.
C) uma floresta.
D) uma praça.
13. Leia os textos e responda a questão:

TEXTO I
Asa Branca
Quando oiei a terra ardendo
Quá fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu, ai,
Pur que tamanha judiação
5 Qui braseiro, que fornaia

Nem um pé de prantação
Pru farta da água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão
Inté mesmo a asa branca

10 Bateu asas do sertão
Entonce eu disse, adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
Hoje longe muitas léguas

Numa triste solidão
15 Espero a chuva cair de novo
Pra mim vortá pro meu sertão
Quando os verde dos teus óio
Se espáia na prantação
Eu te asseguro, num chore não, viu?
20 Que eu vortarei, viu, meu coração.
Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira
TEXTO II
[...] As secas que ocorrem no Sertão do Nordeste são conhecidas desde o século XVI. O
governo Federal, desde a grande seca de 1877-1879, vem adotando uma política de
combate aos efeitos da seca através, principalmente, de açudes e da distribuição de verbas
aos prefeitos das áreas atingidas pelas secas. Essa política, no entanto, tem servido muito
5 mais para beneficiar os grandes fazendeiros e os políticos locais do que para resolver os
graves problemas que afligem os sertanejos pobres: a destruição das lavouras, a fome, o
êxodo rural, etc.[...]
Marcos de Amorim Coelho
Os textos apresentam
A) uma política favorecendo os fazendeiros.
B) a seca na região do Nordeste.
C) o combate aos efeitos da seca.
D) a tristeza do sertanejo.
BLOCO 2 – MATEMÁTICA
14. (SAERJ) Paulo e Miguel estão jogando uma partida de batalha naval. Nessa partida, Miguel
já acertou uma parte do submarino de Paulo, como mostra a figura abaixo.
Para afundar o submarino de Paulo, Miguel deverá atirar em

A) B2 e C2.
B) B2 e D2.
C) B4 e B2.
D) B4 e C4.
15. O telhado de algumas casas tem o formato de um triângulo isósceles.
Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar que o triângulo

A) possui todos os ângulos congruentes.
B) possui todos os lados congruentes.
C) possui dois ângulos e dois lados congruentes.
D) possui todos os ângulos diferentes entre si.
16. Qual dos quadriláteros abaixo possui os ângulos internos opostos congruentes e os quatro
lados com a mesma medida?
A) Trapézio retângulo.
B) Retângulo.
C) Losango.
D) Trapézio isósceles.
17. Na malha quadriculada a seguir, a figura B é uma ampliação da figura A.
Observando as figuras, pode-se dizer que a medida da área da figura B é

A) a metade da medida da área da figura A.
B) o dobro da medida da área da figura A.
C) o triplo da medida da área da figura A.
D) o quádruplo da medida da área da figura A.
18. A figura, abaixo, representa uma embalagem de pizza que tem a forma de um octógono
regular.
Nessa embalagem, qual é a medida do ângulo α?

A) 45°.
B) 60°.
C) 120°.
D) 135°.
19. A altura de uma árvore é 7 m. Será fixada uma escada a 1 m de sua base para que um homem
possa podar os seus galhos. Qual o menor comprimento que esta escada deverá ter?
A) 2√3 m
B) 4√3 m
C) 5√2 m
D) 6√2 m
20. Na circunferência abaixo, de centro O, os segmentos CD , OF e AB são, nessa ordem:
A) corda, raio e diâmetro.

B) diâmetro, raio e corda.
C) raio, corda e diâmetro.
D) corda, diâmetro e raio.
21. Dirceu vai cercar um pasto de arame, como representado na figura abaixo. A cerca terá 4
cordas de arame paralelos, inclusive a divisória do pasto.
A quantidade de metros de cordas de arame é
A) 200 m.
B) 50 m.
C) 220 m.
D) 55 m.
22. (SIMAVE) Josefa quer revestir o piso da cozinha de sua casa. A forma desse cômodo é
bastante irregular: veja, abaixo, a planta da cozinha.
Ela precisa saber quanto mede a área total da cozinha para comprar o piso. Essa área é igual a
A) 1 m².
B) 4 m².
C) 6 m².
D) 11 m².
23. (PROEB) Francisco possui uma caixa de forma retangular como a caixa da ilustração abaixo.
Nessa caixa, Francisco quer arrumar vasinhos com mudas. A forma dos vasinhos é de um
cubinho com 5 cm de aresta. Francisco pode arrumar na caixa uma quantidade de
A) 40 vasinhos.
B) 100 vasinhos.
C) 200 vasinhos.
D) 250 vasinhos.
24. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto D corresponde ao número inteiro –10 e o ponto F,
ao número inteiro 10.
Nessa reta, os pontos correspondentes aos inteiros 50 e – 30 são respectivamente
A) J e H.
B) H e J
C) B e A.
D) J e B.
25. Observe a reta numerada abaixo.
Nessa reta, o ponto P corresponde ao número

1
A) 2
2
B) 3
3
C) 2
7
D) 3
26. (Prova Brasil) Em uma loja de informática, Paulo comprou: um computador no valor de
2.200 reais, uma impressora por 800 reais e três cartuchos que custam 90 reais cada um. Os
objetos foram pagos em 5 parcelas iguais. O valor de cada parcela, em reais, foi igual a:
(A) 414.
(B) 494.
(C) 600.
(D) 654.
BLOCO 3 – LÍNGUA PORTUGUESA
27. Leia o texto a seguir.

O príncipe sapo
Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe num sapo, só o beijo de uma
princesa desmancharia o feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em que o príncipe morava. Cheio
de esperança de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um beijo. Como ela era muito boa,
5 venceu o nojo e, sem saber de nada, atendeu ao pedido do sapo: deu-lhe um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se com a princesa e foram felizes para
sempre.
SEIESZKA, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias malucas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997.
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto foi

A) o beijo da princesa.
B) o feitiço da feiticeira.
C) o nojo da princesa.
D) o pedido do sapo.
28. Leia os textos abaixo.
TEXTO I
Sei lá… a vida tem sempre razão
Tem dias que eu fico pensando na vida
E sinceramente não vejo saída.
Como é, por exemplo, que dá pra entender:
A gente mal nasce, começa a morrer.
5 Depois da chegada vem sempre a partida,
Porque não há nada sem separação.
Sei lá, sei lá, a vida é uma grande ilusão.
Sei lá, sei lá, só sei que ela está com a razão.
De nada adianta ficar-se de fora.
10 A hora do sim é o descuido do não.
Sei lá, sei lá, só sei que é preciso paixão.
Sei lá, sei lá, a vida tem sempre razão.
http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/musica/cancoes/sei-la-vida-tem-sempre-razao
TEXTO II
Canção do dia de sempre
Tão bom viver dia a dia…
A vida assim, jamais cansa…
Viver tão só de momentos
Como estas nuvens no céu…
5 E só ganhar, toda a vida, inexperiência … esperança…
E a rosa louca dos ventos
Presa à copa do chapéu.
Nunca dês um nome a um rio:
Sempre é outro rio a passar. Nada jamais continua,
10 Tudo vai recomeçar!
E sem nenhuma lembrança
Das outras vezes perdidas,
Atiro a rosa do sonho
Nas tuas mãos distraídas…
https://portugues.uol.com.br/literatura/mario-quintana.html
Esses dois textos apresentam ideias

A) divergentes.
B) opostas.
C) semelhantes.
D) complementares.
29. Leia o texto e responda.

Acho uma boa ideia abrir as escolas no fim de semana, mas os alunos devem ser
supervisionados por alguém responsável pelos jogos ou qualquer opção de lazer que se
ofereça no dia. A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.
Poderiam ser feitas gincanas, festas e até churrascos dentro da escola.
(Juliana Araújo e Souza)
(Correio Braziliense, 10/02/2003, Gabarito. p. 2.)
Em “A comunidade poderia interagir e participar de atividades interessantes.” (ℓ. 3), a palavra
destacada indica
A) alternância.
B) explicação.
C) oposição.
D) adição.
Maneira de amar
O jardineiro conversava com as flores e elas se habituaram ao diálogo. Passava
manhãs contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um gerânio. O
girassol não ia muito com sua cara, ou porque não fosse homem bonito, ou porque os
girassóis são orgulhosos de natureza.
5 Em vão o jardineiro tentava captar-lhe as graças, pois o girassol chegava a
voltar-se contra a luz para não ver o rosto que lhe sorria. Era uma situação bastante
embaraçosa, que as outras flores não comentavam. Nunca, entretanto, o jardineiro
deixou de regar o pé de girassol e de renovar-lhe a terra, na ocasião devida.
O dono do jardim achou que seu empregado perdia muito tempo parado diante
10 dos canteiros, aparentemente não fazendo coisa alguma. E mandou-o embora, depois
de assinar a carteira de trabalho.
Depois que o jardineiro saiu, as flores ficaram tristes e censuravam-se porque não
tinham induzido o girassol a mudar de atitude. A mais triste de todas era o girassol,
que não se conformava com a ausência do homem. “Você o tratava mal, agora está
15 arrependido?” “Não, respondeu, estou triste porque agora não posso tratá-lo mal. É a
minha maneira de amar, ele sabia disso, e gostava”.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histórias para o Rei. Rio de Janeiro: Record, 1997.
No trecho “Em vão o jardineiro tentava captar-lhe as graças” (l. 5), o termo em destaque
refere-se ao seguinte termo do 1° parágrafo
A) cravina (l. 2).
B) gerânio (l. 2).
C) girassol (l. 3).
D) homem bonito (l. 3).
E.C.T
Tava com um cara que carimba postais
Que por descuido abriu uma carta que voltou
Levou um susto que lhe abriu a boca
Esse recado veio pra mim, não pro senhor.
5 Recebo crack, colante, dinheiro parco embrulhado
Em papel carbono e barbante, até cabelo cortado
Retrato de 3 x 4 pra batizado distante
Mas isso aqui meu senhor, é uma carta de amor
Levo o mundo e não vou lá
10 Mas esse cara tem a língua solta
A minha carta ele musicou
Tava em casa, a vitamina pronta
Ouvi no rádio a minha carta de amor
Dizendo “eu caso contente, papel passado,
15 presente Desembrulhado, vestido, eu volto logo me espera
Não brigue nunca comigo, eu quero ver nossos filhos
O professor me ensinou a fazer uma carta de amor”
Leve o mundo que eu vou já
Nando Reis, Marisa Monte, Carlinhos Brown
O verso “Tava com um cara (l.1)que carimba postais” é um exemplo de linguagem

A) coloquial.
B) formal.
C) jornalística.
D) literária.
História em esmolas (Por Cristovam Buarque)
Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para oferecer aos

índios. Desde então, toda a história do Brasil é uma história de esmolas dos poderosos
para os humildes.
Enquanto os matavam, distribuíam esmolas aos nossos índios. Até a maneira de
5 convertê-los não era integral. Passavam-lhes pedaços da Bíblia para que eles pudessem
entender. Aos nossos escravos davam senzalas as quais chamavam de casas. Comida, o
que sobrava da cozinha.
A independência foi feita em esmola: no lugar de uma presidente brasileiro,
eleito por nosso povo, escolhemos um imperado, filho do rei da metrópole. A
10 libertação dos escravos foi incompleta como uma esmola. Não distribuíram terra, não
colocaram seus filhos na escola. Deram-lhe uma esmola de liberdade.
Nossa República foi proclamada, mas insuficiente como uma esmola, Uma
república proclamada, mas não construída. Porque, para proclamá-la, bastou um
marechal, em cima do cavalo, com sua espada, em um dia de novembro no Rio de
15 Janeiro, mas, para construí-la, precisa-se de milhões de professores em dezenas de
milhares de escolas espalhadas por todo o território, durante muitas décadas.
BUARQUE, Cristovam. “Os instrangeiros”. Rio de Janeiro: Garamond, 2002. (Fragmento).
O fragmento que contém a principal informação desse texto é:

A) “Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para os índios.”(l.1).
B) “... A história do Brasil é uma história de esmolas dos poderosos para os humildes.”(l.2-3).
C) “... No lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso povo, tivemos um
imperador,...”(l.8-9).
D) “Nossa república foi proclamada, mas de um modo insuficiente, como uma esmola.”(l.12).
33. Leia a tirinha e responda a questão.

No segundo quadrinho, a sentença: “Hum... Zé da Roça!”, essa frase indica
A) dúvida.
B) irritação.
C) raiva.
D) curiosidade.
34. Leia o texto e responda a questão abaixo.

GATO PORTÁTIL
Bichanos de apartamento não estão condenados a viver confinados. “Embora
seja comum os gatos ficarem nervosos e terem medo de sair de casa nas primeiras
vezes, é possível acostumá-los a ser sociáveis, a passear e até a viajar com seus donos
numa boa”, afirma Hannelore Fuchs, veterinária especialista em comportamento, de
5 São Paulo. “Basta começar cedo o treinamento e fazê-lo aos poucos.” Hannelore conta
que tem um gato que adora passear de carro e que vira e mexe vai para a praia com
ela. “Isso promove o enriquecimento do cotidiano do bicho, o que é sempre
extremamente positivo”, assegura. “Na Europa e nos Estados Unidos, onde os gatos
estão cada vez mais populares, essa já é uma prática bastante difundida.”
Revista Cláudia, novembro de 2006
Identifique o argumento que apoia a tese defendida pelo autor.

A) Basta começar cedo o treinamento e fazê-lo aos poucos.
B) Os gatos ficam nervosos e têm medo de sair de casa.
C) Na Europa e nos Estados Unidos os gatos são populares.
D) Hannelore é veterinária especialista em comportamento.
35.Leia o texto a seguir.

“Promoção da saúde e de condições dignas de vida devem ser projeto de nação”
21 de março de 2020
Campus e Comunidade
O estado de alerta mundial em virtude da pandemia da Covid-19, doença provocada
pelo novo coronavírus, tem levantado reflexões acerca de vários aspectos da vida em
5 sociedade. Um deles diz respeito ao conceito de saúde psíquica e emocional ou saúde
mental, em destaque, especialmente, a partir das orientações epidemiológicas sobre a
necessidade de isolamento social.
Para o professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Juiz de
Fora (UFJF), Fernando Santana, é impossível pensarmos em promoção da saúde, seja
10 física ou mental, sem considerarmos os contextos social, econômico e político no qual
vivemos.
Em entrevista ao Portal da UFJF, o docente, doutor em Psicologia pela
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), destacou a importância do
investimento público em saúde, educação, ciência e tecnologia; a necessidade de
15 fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS); e os riscos da adesão à lógica
neoliberal (...)
Disponível em: https://www2.ufjf.br/noticias/2020/03/21/promocao-da-saude-e-de-condicoes-dignas-de-vida- devem-ser-projeto-de-nacao/.
Acesso em 23 de mar. de 2021.
Na notícia exposta, assinale a tese sustentada no texto.

A) É preciso pensar na promoção da saúde, seja física ou mental, considerando os contextos
social, econômico e político no qual vivemos.
B) É preciso defender o aspecto econômico quando se propõe o isolamento social para combater
a pandemia.
C) É preciso privatizar o SUS para que haja mais eficiência nas medidas tomadas para o
combate da pandemia.
D) É preciso desconsiderar a ciência para que as medidas tomadas para o combate da pandemia
sejam mais eficientes.
36. Leia o texto.

BULLYING NAS ESCOLAS
TRAUMAS E CONSEQUÊNCIAS
“Pesquisas recentes demonstram que ter sofrido Bullying produz impactos semelhantes
ou até superiores a violência doméstica, como o maior risco de psicopatologias, de
comportamentos autolesivos, de suicídio. As consequências deletérias do Bullying não
recaem apenas sobre quem foi alvo direto da violência. Há implicações sobre a saúde
5 mental também dos próprios agressores, como maior probabilidade de uso de drogas e
de depressão na vida adulta.”
Fonte: http://www.diarioonline.com.br:82/noticias/para/noticia-379943-bullying-nas-escolas-como-proteger-o- seu-filho.html. Acesso

em: 01/08/2020.
Quais consequências são comuns aos agressores e às vítimas de Bullying

A) a violência doméstica.
B) danos a saúde mental.
C) o risco de autolesões.
D) o uso de drogas.
37. Leia a charge atentamente e responda a questão.
Disponível em https://www.instagram.com/p/B_QCCvcFaTO/. Acesso em: 27 abr. 2021.
A repetição do termo “isolamento” ocorre na charge para

A) destacar que há um isolamento “doméstico” dentro do isolamento social.
B) reforçar o quanto o isolamento social é prejudicial para as relações.
C) criticar o isolamento social imposto, de repente, pela pandemia.
D) destacar o quanto as pessoas sentem falta de se relacionar umas com as outras.
38. Leia a charge.
Disponível em: http://cusquicesdeesmoriz.blogspot.com/2017/05/cartoon-do-mes-de-abril-de- 2017.html. Acesso em:

01/08/2020.
O conflito gerador da história é

A) a conjugação do verbo “trabalhar”.
B) a rotina de sala de aula.
C) a crítica sobre os políticos.
D) uma aula sobre gramática.
Disponível em: https://pratiqueobemhoje.com/2017/09/18/seis-ou-nove/. Acesso em: 24 mar. 2021.
Assinale a alternativa que pode ser inferida, a partir do texto verbo-visual exposto abaixo,
acerca da argumentação.
A) A matemática é uma área do saber imprecisa e, por essa razão, gera muitos equívocos.
B) As pessoas querem sempre sobrepor a sua voz aos demais, ou seja, “ganhar no grito”.
C) A defesa de um ponto de vista é sempre baseada em uma perspectiva, sendo assim, haverá
outras possibilidades sobre o dito.
D) A fala se configura por meio de conflitos, por isso, devemos sempre impor nosso ponto
de vista.
BLOCO 4 – MATEMÁTICA
40. Em uma cidade do Alasca, o termômetro marcou –15° pela manhã. Se a temperatura
descer mais 13°, o termômetro vai marcar
A) – 28°.
B) – 2°.
C) 2°.
D) 28°.
41. Cada uma das figuras seguintes está dividida em 16 partes iguais. Em qual delas a parte
5
cinza corresponde a 8 da área total?
42. (SAERJ) Veja os números abaixo.
O algarismo 4 está ocupando a ordem dos milésimos no número

A) 1,48.
B) 1,048.
C) 1,0048.
D) 1,00048.
1 1
43. A professora de matemática propôs como exercício a expressão: (1 + 3) ∙ (1 − 3).
Os alunos que resolveram corretamente a expressão encontraram como resultado:

8
A) − 9
B) 0
8
C) 9
D) 2
2
44. Marcos exercita-se todos os dias no parque de seu bairro. Ele caminha de hora e corre
6
2
mais 3 de hora. Qual o tempo total de atividades físicas Marcos faz diariamente?
2
A) 9 de hora.
4
B) 9 de hora.
C) 1 hora.
D) 2 horas.
45. Observe a operação a seguir:

√15 ∙ √35
Esse produto corresponde a um valor
A) menor que √15
B) exatamente 5√21
C) exatamente √21
D) maior que 5√35
46. O salário de Moema era R$ 850,00. Ela foi promovida e ganhou um aumento de 28%.
Logo, o novo salário dela é:
A) R$ 1088,00
B) R$ 1020,00
C) R$ 935,00
D) R$ 878,00
47. Joana vai convidar 60 pessoas para a festa de seu aniversário, mas quer manter a relação
de 3 crianças para 2 adultos. Joana vai convidar
A) 36 crianças.
B) 30 crianças.
C) 24 crianças.
D) 20 crianças.
𝑃∙𝐻∙𝐷
48. O custo do banho pode ser calculado pela expressão 𝐺 = , onde G é o gasto de
1.000
energia, P é a potência do chuveiro, H é o tempo em horas de funcionamento e D é a

quantidade de dias.
O consumo mensal do banho nas seguintes situações: P = 5.000W, H = 1h e D = 30 dias, é:

A) 150 kwh.
B) 150.000 kwh.
C) 5031 kwh.
D) 5,031 kwh.
49. O proprietário de uma fazenda adquiriu alguns pássaros, que se alimentam de lagartas,
para acabar com a praga que infestou sua plantação. A equação 𝐿(𝑡) = 4𝑡² – 80𝑡 + 400
representa o número de lagartas 𝐿(𝑡), em milhares, após t dias da presença dos pássaros na
plantação.
Qual é o tempo gasto para acabar com a população de lagartas?
A) 10 dias
B) 40 dias
C) 200 dias
D) 400 dias
50. As variáveis n e P assumem valores conforme mostra o quadro abaixo:

n 5 6 7 8 9 10
P 8 10 12 14 16 18
A relação entre P e n é dada pela expressão:

A) 𝑃 = 𝑛 + 1.
B) 𝑃 = 𝑛 + 2.
C) 𝑃 = 2𝑛 – 2.
D) 𝑃 = 𝑛 – 2.
51. Lucas comprou 3 canetas e 2 lápis pagando R$ 7,20. Danilo comprou 2 canetas e 1 lápis
pagando R$ 4,40. O sistema de equações do 1º grau que melhor representa a situação é
3𝑥 + 2𝑦 = 7,20
A) {
2𝑥 + 𝑦 = 4,40
3𝑥 − 2𝑦 = 7,20
B) {
2𝑥 − 𝑦 = 4,40
𝑥 + 𝑦 = 3,60
C) {
𝑥 − 𝑦 = 2,20
3𝑥 + 𝑦 = 7,20
D) {
𝑥 + 𝑦 = 4,40
52. A tabela mostra o número de carros vendidos, em certa concessionária, no primeiro

trimestre do ano.
É correto afirmar que:

A) Foram vendidos 31 carros do tipo X.
B) O melhor mês de vendas foi janeiro.
C) Foram vendidos 41 carros em fevereiro.
D) Em fevereiro foram vendidos mais carros do tipo Y.

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9º

FORMA CORRETA DE PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA

FORMA ERRADA DE PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA

BLOCO 01 BLOCO 02 BLOCO 03 BLOCO 04

01. Leia o texto abaixo:

Segundo a autora, “um dos piores crimes que se podem cometer”(l.1) é:

02. Leia o texto abaixo.

A expressão “prender” o leitor (l.3) tem o sentido de

04. Leia o texto abaixo.

O efeito de humor dessa tirinha está

05. Leia o texto abaixo.

06. Leia o texto abaixo.

O assunto tratado nesse texto é a

07. Leia o texto abaixo.

No Texto, o ponto de exclamação, em suas duas ocorrências, marca

08. Leia o texto abaixo e responda à questão.

09. Leia o texto para responder a questão abaixo:

O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é

Revista Veja. p. 90-91, 17 jun. 2009. Fragmento.

A função desse texto é

12. Leia o texto abaixo.

Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo

Quando falou sobre a reforma da natureza, Américo estava em

13. Leia os textos e responda a questão:

5 Qui braseiro, que fornaia

Inté mesmo a asa branca

Hoje longe muitas léguas

Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira

Para afundar o submarino de Paulo, Miguel deverá atirar em

15. O telhado de algumas casas tem o formato de um triângulo isósceles.

Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar que o triângulo

Observando as figuras, pode-se dizer que a medida da área da figura B é

Nessa embalagem, qual é a medida do ângulo α?

20. Na circunferência abaixo, de centro O, os segmentos CD , OF e AB são, nessa ordem:

A) corda, raio e diâmetro.

25. Observe a reta numerada abaixo.

Nessa reta, o ponto P corresponde ao número

27. Leia o texto a seguir.

O que deu origem aos fatos narrados nesse texto foi

28. Leia os textos abaixo.

Esses dois textos apresentam ideias

29. Leia o texto e responda.

30. Leia o texto e responda.

O verso “Tava com um cara (l.1)que carimba postais” é um exemplo de linguagem

Quando aqui chegaram, os portugueses traziam bugigangas para oferecer aos

O fragmento que contém a principal informação desse texto é:

33. Leia a tirinha e responda a questão.

34. Leia o texto e responda a questão abaixo.

Identifique o argumento que apoia a tese defendida pelo autor.

35.Leia o texto a seguir.

Na notícia exposta, assinale a tese sustentada no texto.

36. Leia o texto.

Fonte: http://www.diarioonline.com.br:82/noticias/para/noticia-379943-bullying-nas-escolas-como-proteger-o- seu-filho.html. Acesso

Quais consequências são comuns aos agressores e às vítimas de Bullying

37. Leia a charge atentamente e responda a questão.

Disponível em https://www.instagram.com/p/B_QCCvcFaTO/. Acesso em: 27 abr. 2021.

A repetição do termo “isolamento” ocorre na charge para

38. Leia a charge.

Disponível em: http://cusquicesdeesmoriz.blogspot.com/2017/05/cartoon-do-mes-de-abril-de- 2017.html. Acesso em:

O conflito gerador da história é

39. Leia o texto e responda.

Disponível em: https://pratiqueobemhoje.com/2017/09/18/seis-ou-nove/. Acesso em: 24 mar. 2021.

42. (SAERJ) Veja os números abaixo.