SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

NÚCLEO DE COOPERAÇÃO PEDAGÓGICA COM MUNICÍPIOS - NCPM
________________________________________________________

CADERNO SIMULADO - SAEB 2023

LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA - 5º ANO

Escola:_____________________________________________________________________
Aluno(a):____________________________________________________________________
Turma:____________ Número:______ Data: ______/______ 2023

Caro(a) aluno(a),

Este simulado é composto por Caderno Simulado e Folha de Resposta, para isso:
● Confira a sequência numerada do seu caderno;
● O Caderno simulado está dividido em 2 Blocos, ou seja, Bloco 1 - Língua Portuguesa e o
Bloco 2 - Matemática;
● Coloque seus dados na capa e na Folha de Respostas;
● Você terá 1 hora para responder o Bloco 1 - Língua Portuguesa e 2 horas para o Bloco 2
- Matemática. Aguarde o aviso do professor para iniciar cada bloco.
No Caderno Simulado:
● Leia as questões com atenção, antes de responder, e marque suas respostas neste
caderno de simulado;
● Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher
como certa;
● Use lápis preto para marcar as respostas. Caso você marque errado, pode apagar e
marcar novamente;
● Procure não deixar questões sem resposta.
Na Folha de Respostas:
● Cada questão tem uma única resposta correta. Passe suas respostas para a Folha de
Respostas, utilizando caneta preta ou azul, preenchendo toda a bolinha, como no exemplo
a seguir:

● Não deixe sua Folha de Respostas em branco. Ela também não deve ser rabiscada,
amassada ou rasurada.

1
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 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC
NÚCLEO DE COOPERAÇÃO PEDAGÓGICA COM MUNICÍPIOS - NCPM
________________________________________________________

CADERNO SIMULADO - SAEB 2023

BLOCO 1 - LÍNGUA PORTUGUESA - 5º ANO

Aluno(a):____________________________________________________________________

Turma:____________ Número:______ Data: ______/______ 2023

Ao terminar de responder às questões do Caderno Simulado, preencha esta Folha de

Resposta com caneta preta ou azul, lembrando que, para cada questão só existe uma
alternativa.

Importante: Esta folha de Resposta não poderá ser rabiscada, amassada ou rasurada.

Folha de Resposta - Língua Portuguesa

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 BLOCO 01 - LÍNGUA PORTUGUESA / 5º ANO

Questão 01:

A BAILARINA
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Não conhece nem dó nem ré
mas sabe ficar na ponta do pé.
Não conhece nem mi nem fá
mas inclina com o corpo para cá e para lá.
Não conhece nem lá nem si
mas fecha os olhos e sorri.
Roda, roda, roda com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.
Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.
Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.
Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.
Cecília Meireles
Fonte: http://purapoesia-purapoesia.blogspot.com.br/2009/03/bailarina-cecilia-meireles.html

Segundo o texto, quando a bailarina roda com os bracinhos no ar, ela

a) inclina o corpo para cá e para lá.
b) fecha os olhos e sorri.
c) não fica tonta nem sai do lugar.
d) dorme como as outras crianças.

5
Questão 02:

Conversa fiada

Era uma vez um homem muito velho que, por não ter muito o que fazer, ficava
pescando num lago.
Era uma vez um menino muito novo que também não tinha muito o que fazer
e ficava pescando no mesmo lago.
Um dia, os dois se encontraram, lado a lado na pescaria, e no mesmo
momento, exatamente no mesmo instante, sentiram aquela puxadinha que indica que
o peixe mordeu a isca. O menino puxou com força e precisão. O velho usou mais
precisão e menos força. Quando apareceram os respectivos peixes, porém,
decepção: o peixe do menino era muito velho e o peixe do velho era muito novo!
O velho disse para o menino:
– Você não pode pescar esse peixe tão velho! Deixe que ele viva o pouco da
vida que lhe resta.
O menino respondeu:
– E o que você vai fazer com este peixe tão novo? Ele é tão pequeno... deixe
que ele viva mais um pouco!
O velho e o menino olharam um para o outro e, sem perder tempo, jogaram os
peixes no lago.
Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o que fazer, vão até o lago,
cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando conversa fora.
Diléa Frate
Histórias para Acordar. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1996.

A expressão destacada no trecho “Ficaram amigos e agora, quando não têm muito o
que fazer, vão até o lago, cumprimentam os peixes e matam o tempo jogando
conversa fora” tem o mesmo sentido de

a) conversar sobre qualquer coisa.

b) discutir sobre um assunto interessante.
c) gritando às margens do lago.
d) conversar usando um linguajar culto.

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Questão 03:

Disponível: https://armazemdetexto.blogspot.com/2017/11/textos-curtos-para-o-7-ano-do-ensino.html

A fala do personagem no segundo quadrinho indica que ele quer

a) Ficar meditando sobre seu trabalho.
b) Ganhar tempo até começar a trabalhar.
c) Saborear o almoço que lhe foi servido.
d) Trabalhar depois do almoço.

Questão 04:
Os __ns__t__S Mais Curiosos do Mundo

De cada 4 bichos que os cientistas conhecem, 3 são insetos. Existem tantos

insetos no mundo que o entomologista (cientista que estuda esses animais) Richard
Jones listou os 150 mais esquisitos. Ele colocou todos no livro “Extreme Insects”
(Insetos Radicais).
Um dos mais estranhos é o Escaravelho Sagrado. Ele faz uma bola de cocô
bem grande e, ali dentro, coloca seus ovos. Outro bem curioso é uma lagarta de
mariposa que mais parece uma lagosta. Ela foi considerada o inseto mais feio do
mundo!

7
 Entre os besouros, o mais pescoçudo é o Besouro-girafa. Outra espécie é
considerada o bicho mais branco da natureza: o Besouro-fantasma, que é mais claro
do que o leite!
Bruno Molinero
Os insetos mais curiosos do mundo In: Folha de São Paulo. 2010. Disponível em:
https://acervo.folha.com.br/leitor.do?numero=18462&anchor=5817548&origem=busca&originURL=&pd=89071bd
ff4099b8ee3bbfc7a167deaf6.
Acesso em: 15. abr. 2021.

Qual é o assunto desse texto?

a) sobre a cor dos animais e do leite.
b) o besouro parecido com a lagosta.
c) a importância dos animais.
d) sobre insetos diferentes que existem.

Questão 05:
Princesa Nenúfar Elfo-Elfa

Nasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos loiros, quase brancos. Foi se
tornando invisível já na infância e viveu o resto da vida num castelo mal-assombrado,
com fantasmas amigos da família. Dizem que é muito bonita, mas é bem difícil de se
saber se é verdade.

Flávio de Souza
Príncipes e princesas, sapos e lagartos. Histórias modernas de tempos antigos. Editora FTD, p. 16.
Fragmento.

A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela

a) é muito bonita.
b) é pálida, de olhos claros.
c) tem cabelos quase brancos.
d) vive num castelo.

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Questão 06:

(PROEB). O menino queria o boné emprestado, porque

a) achava bonito o boné do seu amigo.
b) estava com medo e queria tapar os olhos.
c) queria proteger os cabelos do vento.
d) tinha esquecido seu boné em casa.

Questão 07:
O terremoto do gelo

O tão falado aumento da temperatura do planeta não produz somente ondas

de calor na Índia ou secas na África: também provoca terremotos no Alasca. Pelo
menos é o que diz um estudo de cientistas da Nasa e do Departamento de Pesquisas
Geológicas dos Estados Unidos (USGS). De acordo com a pesquisa, conforme as
geleiras derretem, diminui a pressão sobre a crosta. Dessa forma, as placas
tectônicas daquela região podem se mover com maior liberdade. [...]

Fonte: Terra, set. 2004, p.12.

Esse texto serve para o leitor

a) receber uma instrução.
b) receber um aviso.
c) divertir.
d) informar.
9
Questão 08:

Texto 1
No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
Carlos Drummond de Andrade
Disponível em: https://issuu.com/caiograngeiroferraz/docs/livro.

Texto 2

Disponível em: http://nanairundiara.blogspot.com/2016/09/atividades.html

10
Os textos 1 e 2 diferenciam-se quanto ao
a) público a que se destinam.
b) tema.
c) nível de linguagem.
d) gênero textual.

Questão 09:
Tudo por um cotonete
Toda vez que mamãe vai tomar banho e me esquece aqui fora, fico deitado
bem juntinho à porta, esperando ela acabar. Fecho os olhos, mas não durmo, só finjo.
Assim, quando minha irmã passa, ela não esfrega a minha cabeça nem aperta as
minhas bochechas, e olha que nem as tenho. Pra falar a verdade, nunca vi um
cãozinho ter bochechas, mas a doida da minha irmã sempre diz que tenho, e que
nada é melhor do que apertá-las. Isso tudo me confunde um pouco, mas tudo bem.
Enquanto fico quietinho aqui, posso ouvir o barulhinho da água do chuveiro, de que
eu tanto gosto. Isso não quer dizer que eu goste de tomar banho. Aquele tanque e a
água gelada em nada me atraem. Mas confesso, tenho vontade de experimentar um
banho quentinho, de chuveiro.
Papai chegou, já ouvi o barulho que o carro dele faz quando entra na
garagem. Mas vou continuar aqui, não saio daqui por nada, afinal, mamãe é mamãe.
É ela quem cuida de mim.
Me leva na rua todos os dias à tarde, põe a minha comida no pratinho onde
colou uma foto minha, me leva pra cortar todos estes pelos que me enchem de calor.
Tenho que confessar uma coisa daquele lugar. Eles cortam os pelos, dão banho,
cortam as unhas e ainda me enchem de talco. Sempre antes que mamãe chegue para
me buscar, botam uma gravatinha escrita “Binho”. [...]
Ariane Bomgosto
Adaptado: Reforma Ortográfica. Disponível em: https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/363578.
Fragmento.

(SAERJ). No trecho “... esperando ela acabar.” (1° parágrafo), a palavra destacada
substitui
a) mamãe.
b) irmã.
c) água.
d) comida.

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Questão 10:

Greg e o passarinho

Ontem à tarde, Greg foi ao bosque para juntar cogumelos. Depois de ter
recolhido alguns, resolveu voltar para que a mãe fizesse uma omelete para o jantar.
No caminho de retorno, ele achou um passarinho caído do ninho, parecendo ter a
pata machucada. Greg o envolveu em sua blusa. Chegando à Sua casa, ele mostrou
um passarinho ao papai e à mamãe: "Olhem, ele está ferido. Precisamos tratá-lo!”.
"Venha"– disse a mamãe – "Vamos Fazer Uma Caminha Para Ele [...]. Você lhe dará
um pouco do miolo de pão ensopado na água.” Nesta manhã, o passarinho parecia
totalmente reavivado.
Greg o levou até o seu ninho e depois foi para a escola com pena, porque
queria ficar com o passarinho em casa, talvez, numa gaiola. "Não" – pensou o menino
– "Foi melhor assim, pois o bichinho ficaria infeliz demais.” Depois da aula, Greg [...]
viu o pássaro bem pertinho, sobre um portão. Greg parou, pensando que o animal ia
fugir, mas não. O pássaro pulou [...] bastante contente. Greg se aproximou [...] e teve
uma ideia. Na sua bolsa, sobrara ainda um pouco de seu lanche. Ele esmigalhou o
pão e estendeu sua mão aberta.
O passarinho hesitou, virou-se, e então, depressa, bicou uma migalha
minúscula antes de sair voando para um galho baixo.

D’Annie Murat
365 histórias para cada dia do ano. Tradução: Martim G.Wollstein. Blumenau: Blu Editora, 2010. p.41.
Fragmento.

O que fez com que essa história acontecesse?

a) A mãe de Greg cuidar do passarinho.
b) A Mãe de Greg fazer omelete para o jantar.
c) Greg achar um passarinho caído do ninho.
d) Greg levar cogumelos para o jantar.

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Questão 11:

Fonte: https://educaemcasa.petropolis.rj.gov.br/uploads/arquivos/1630083157-1-dia-segunda-feira-1-pdf.pdf

Para que Calvin abriu o guarda-chuvas?

a) Para tomar banho.
b) Para não se molhar.
c) Para brincar na chuva.
d) Para se proteger da chuva.

Questão 12:
A Ceia

O restaurante era moderno e pouco frequentado, com mesinhas ao ar livre,

espalhadas debaixo das árvores. Em cada mesinha, um abajur feito da garrafa
projetando sobre a toalha de xadrez vermelho e branco, um pálido círculo de luz.
A mulher parou no meio do jardim.
– Que noite!
Ele lhe bateu brandamente no braço.
– Vamos, Alice.... Que mesa você prefere?
Ela arqueou as sobrancelhas.
– Com pressa?
– Ora, que ideia…
Sentaram-se numa mesa próxima ao muro e que parecia a menos favorecida
pela iluminação. Ela tirou o estojo da bolsa e retocou rapidamente os lábios. Em
seguida, com gesto tranquilo, mas firme, estendeu a mão até o abajur e apagou-o.
– As estrelas ficam maiores no escuro.

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 Ele ergueu o olhar para a copa da árvore que abria sobre a mesa um teto de
folhagem.
– Daqui não vejo nenhuma estrela.
– Mas ficam maiores.
Abrindo o cardápio, ele lançou um olhar ansioso para os lados. Fechou-o com
um suspiro.
– Também não enxergo os nomes dos pratos. Paciência, acho que quero um
bife. Você me acompanha?
Ela apoiou os cotovelos na mesa e ficou olhando para o homem. Seu rosto
fanado e branco era uma máscara delicada emergindo da gola negra do casaco. O
homem se agitou na cadeira.
Tentou se fazer ver por um garçom que passou a uma certa distância. Desistiu.
Num gesto fatigado, esfregou os olhos com as pontas dos dedos.
– Meu bem, você ainda não mandou fazer esses óculos? Faz meses que
quebrou o outro e até agora…
– A verdade é que não me fazem muita falta.
– Mas a vida inteira você usou óculos.
Ele encolheu os ombros.
– Pois é, acho que agora não preciso mais.
– Nem de mim.
– Ora, Alice...

Lygia Fagundes Telles

Antes do baile verde. 9. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. p. 143-144. Fragmento. *Adaptado: Reforma
Ortográfica.

No trecho “– Também não enxergo os nomes dos pratos.” (19ª linha), a palavra
destacada estabelece uma relação de
a) conclusão.
b) condição.
c) oposição.
d) adição

14
Questão 13:

Revista Recreio, v. 6, n. 284, p. 42, ago. 2000.

Essa história é engraçada, porque o leão

a) utiliza o telefone para conversar.
b) é maltratado ao fazer perguntas.
c) acha que “próprio” é nome de alguém.
d) confunde as vozes das pessoas.

Questão 14:

Você conhece a origem da Mochila?

Prática e versátil, a mochila já faz parte do nosso dia a dia. Muito mais
espaçosas que as bolsas comuns, elas são úteis para levar o material da escola, os
equipamentos de alpinismo ou o notebook ao trabalho, por exemplo. Por estas e
outras, quem teve a brilhante ideia de criar a mochila mereceria um prêmio! Uma das
principais teorias é a de que, na época em que os homens ainda caçavam, usavam
mochilas feitas de couro dos animais capturados para carregar a caça e os
equipamentos.
Com o tempo, as mochilas passaram a ser utilizadas para outros objetivos,
como carregar estoques militares dos exércitos nos EUA e na Alemanha. Também se
tornaram mais leves, compactas e fabricadas com materiais que atendessem a estes
requisitos, como o nylon. Dizem que, antes disso, elas já foram feitas com estruturas
de madeira ou alumínio. [...]
O inventor responsável por dar origem à mochila como conhecemos hoje era
um apaixonado alpinista chamado Dick Kelty. Em 1952, com a ajuda de sua esposa

15
Kelty, tornou a fabricação de mochilas um negócio e adicionou a este acessório alças
almofadadas e bolsos com zíper.

Disponível em: http://italiamilano.com.br/postagem/26/a-origem-da-mochila. Acesso em: 19 abr. 2022.

Fragmento.

No trecho “...quem teve a ideia brilhante de criar a mochila mereceria um prêmio”! (l.
3-4), o ponto de exclamação indica
a) Admiração.
b) Agitação.
c) Saudade.
d) Surpresa.

Questão 15:

Disponível: https://www.informeeducacao.com/2021/09/leia-o-texto-abaixo-e-seguir-responda.html

Os personagens da tira utilizam uma linguagem própria de

a) Falantes da zona urbana.
b) Falantes da zona rural.
c) Jovens dos grandes centros.
d) Professores na sala de aula.

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 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC
NÚCLEO DE COOPERAÇÃO PEDAGÓGICA COM MUNICÍPIOS - NCPM
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CADERNO SIMULADO - SAEB 2023

BLOCO 2 - MATEMÁTICA - 5º ANO

Aluno(a):____________________________________________________________________

Turma:____________ Número:______ Data: ______/______ 2023

Ao terminar de responder às questões do Caderno Simulado, preencha esta Folha de

Resposta com caneta preta ou azul, lembrando que, para cada questão só existe uma
alternativa.

Importante: Esta folha de Resposta não poderá ser rabiscada, amassada ou rasurada.

Folha de Resposta - MATEMÁTICA

17
18
 BLOCO 02 - MATEMÁTICA / 5º ANO

Questão 01:
(AvaliaBH). Veja no mapa abaixo o carro que está indo pela Rua Ipê. Esse carro vai virar a
segunda rua à direita.

Esse carro chegará na rua

a) das Orquídeas.
b) dos Lagartos.
c) das Camélias.
d) dos Besouros.

Questão 02:
(BPW). Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo para fazer um dado para a aula
de Matemática. Eles utilizam o molde seguinte, onde os números 3 e 4 representam
duas de suas faces opostas. Em um dado a soma dos números em duas faces
opostas quaisquer totaliza sempre 7.

Com base no desenho anterior, que algarismos deverão estar escritos nas faces em
branco?

a) c)

b) d)

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 Questão 03:
(SAEMI - PE). Gabriel desenhou o mapa da sua sala de aula usando 18 figuras
geométricas. Observe abaixo.

Quantos triângulos Gabriel usou para

desenhar o mapa da sua sala de aula?
a) 1.
b) 2.
c) 7.
d) 9.

Questão 04:
(ALFAMAT 2009). Observe a bandeira do Brasil representada abaixo

Quais quadriláteros constituem a

bandeira brasileira?
a) Círculo e Retângulo.
b) Losango e Retângulo.
c) Hexágono e Trapézio.
d) Quadrado e Retângulo.

Questão 05:
(Projeto con(seguir)). O professor Bruno desenhou o triângulo hachurado numa malha
quadriculada como mostra a figura abaixo

Então ele fez a seguinte pergunta

à turma:
"Se eu ampliar esse triângulo 5
vezes, como ficarão as
medidas de seus lados e de
seus ângulos?"

Alguns alunos responderam:

20
O aluno que acertou a resposta foi
a) Paulinho.
b) Aninha.
c) Marquinho.
d) Betina.

Questão 06:
(SAEP 2013). Em um mercadinho encontram-se dois tipos de leite, como podemos
verificar na figura abaixo.
Marcela vai comprar 2 litros de leite desnatado. O número de embalagem que Marcela
vai comprar é igual a
a) 2 embalagens.
b) 4 embalagens.
c) 6 embalagens.
d) 8 embalagens.

21
Questão 07:
(SAEMI - PE). Em um dia, Nícolas foi a uma padaria e comprou um bolo de 500 g, um
pão de 700 g e 800 g de queijo. Nesse dia, quantos quilogramas de produtos Nícolas
comprou, no total, nessa padaria?
a) 2.
b) 20.
c) 200.
d) 2000.

Questão 08:
(SAEPI). A reforma da casa de Bruno durou 5 semanas completas. Quantos dias, no
total, durou essa reforma?
a) 5.
b) 7.
c) 25.
d) 35.

Questão 09:
(SAEB 2013). No fundo de um pote de manteiga está escrito:

Qual o tempo de validade deste produto?

a) 1 ano e 3 meses.
b) 1 ano e 9 meses.
c) 9 meses.
d) 3 meses.

Questão 10:
(Projeto conseguir - Adaptado). Renato é entregador de pizza e faz as entregas
cuidadosamente em relação às medidas de prevenção à COVID 19. Em uma entrega
ele recebeu as seguintes moedas de gorjeta:

22
Quanto ele recebeu de gorjeta?
a) R$ 2,50.
b) R$ 3,50.
c) R$ 4,00.
d) R$ 13,00.

Questão 11:
(Saresp 2007 - Adaptado Seed/Pr 2023). Utilizando o quadradinho como unidade de
medida, qual é o perímetro que a figura abaixo ocupa na malha quadriculada?

a) 18.
b) 16.
c) 14.
d) 12.

Questão 12:
(Saresp 2007). Utilizando o quadradinho como unidade de medida, qual é a área que
a figura abaixo ocupa na malha quadriculada?

a) 18.
b) 16.
c) 14.
d) 12.

Questão 13:
(SPAECE). Uma professora escreveu no quadro quatro números e perguntou:

Esse número é
a) 1470.
b) 3704.
c) 17 008.
d) 75 083.

23
Questão 14:
(SAEP 2013). A casa de Abner (A), Bruno (B) e Carlos (C) estão dispostos em uma
sequência ordenada, como mostrado na figura a seguir.

A casa de Carlos está localizada no número

a) 5.
b) 15.
c) 25.
d) 30.

Questão 15:
(PORTAL MEC). A professora pediu para 4 alunos decomporem o número 24358.
Cada um deu uma resposta:

Qual dos alunos acertou a decomposição?

a) Pedro.
b) Joana.
c) Mônica.
d) Ricardo.
24
Questão 16:
(PROVA BRASIL 2009). A professora de João pediu para ele decompor um número
e ele fez da seguinte forma:

4 x 1000 + 3 x 10 + 5 x 1
Qual foi o número pedido?
a) 4035.
b) 4305.
c) 5034.
d) 5304.

Questão 17:
(PARANÁ 2020). Observe a operação no quadro abaixo:

904 + 48

Qual é o resultado dessa operação?

a) 942.
b) 952.
c) 1384.
d) 9412.

Questão 18:
(PREFEITURA DE PETRÓPOLIS). Veja esta conta de multiplicar.

O número correto para ser colocado no lugar

de cada ▄ é
a) 2.
b) 6.
c) 7.
d) 8.

25
Questão 19:
(Saresp). Bete precisa pesar seu cachorrinho, mas ele não para quieto na balança.
Então, Bete subiu na balança com ele. Observe quanto a balança marcou.

Como Bete pesa 29 kg então seu cachorrinho

pesa
a) 61 kg.
b) 51 kg.
c) 5 kg.
d) 3 kg.

Questão 20:
(Saresp). Laura e Eva são patinadoras excelentes. Numa tarde, foram juntas patinar em
uma pista circular de 80 metros de comprimento. Em 15 minutos, Laura deu 30 voltas
na pista e, ao mesmo tempo, Eva deu 20 voltas. No total, as duas patinadoras
percorreram
a) 130 metros.
b) 145 metros.
c) 750 metros.
d) 4000 metros.

Questão 21:
1
(SAERO). Em uma padaria, foram vendidos dos pães produzidos. Qual a porcentagem
2
que representa essa fração?
a) 10%.
b) 12%.
c) 20%.
d) 50%.

26
Questão 22:
(Polícia Militar - MG). Observe o desenho abaixo.

25
O número , nessa reta numérica, está localizado entre
7
a) – 4 e –3.
b) 2 e 3.
c) 3 e 4.
d) – 3 e – 4.

Questão 23:
(PROVA BRASIL). O dono da padaria trocou R$7,00 por moedas de R$0,25. Quantas
moedas ele recebeu?
a) 14.
b) 21.
c) 28.
d) 35.

Questão 24:
(INEP/MEC 2011). A figura abaixo representa uma figura dividida em partes iguais.

A parte pintada de preto corresponde a que

fração da figura?
1
a)
2
1
b)
6
2
c)
6
6
d)
2

27
Questão 25:
(Gestar II). Observe as duas balanças.

Quantos quilogramas pesa o mamão?

a) 6,500 quilogramas.
b) 2,35 quilogramas.
c) 0,65 quilogramas.
d) 0,235 quilogramas.

Questão 26:
(SPAECE). Em um determinado mês, as vendas de uma pizzaria aumentaram 25% em
relação ao mês anterior. No mês anterior, foram vendidas 900 pizzas. Quantas pizzas a
mais foram vendidas neste mês em relação ao mês anterior?
a) 225.
b) 250.
c) 300.
d) 450.

Questão 27:
(PROVA BRASIL 2009). A tabela abaixo mostra a data de nascimento de quatro
alunos.

De acordo com os dados

apresentados, o mais jovem é
a) Márcia.
b) Alex.
c) Aline.
d) Samuel.

28
Questão 28:
(PROEB). A escola “Quatro Estações” realizou eleições para escolher os representantes
de turma. A professora Mara, da turma do terceiro ano, registrou os votos de cada um
dos candidatos no gráfico abaixo:

Quem ganhou a eleição nessa

turma do terceiro ano?
a) Mônica.
b) Márcia.
c) Maurício.
d) Marcelo.

Todo conteúdo produzido e utilizado neste Caderno Simulado SAEB 2023 é de uso exclusivo para
fins didático-pedagógicos das redes públicas estadual e municipais de ensino do Paraná.

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