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IDENTIFICAO
ESCOLA: Escola R.C. C.E. Prof Maria Trindade
ENDEREO:
TELEFONE:
TEMA: Educao Financeira
TTULO: Formando Consumidores Responsveis
TEMPO PREVISTO: 28 dias
EQUIPE GESTORA DO PROJETO
Diretora:
Coord. Pedaggico: Mrio Souza
PROFESSORES RESPONSVEIS
Maternal II: Ana Clia
Nvel I: Renata e Elbina
Nvel II: Vera e Rosineide Luciano
1 ano: Rosiane Luciano
2 ano: Anderson Cals e Marilia
3 ano: Rosineide Luciano
4 ano: Anderson Cals
5 ano: Tallytha
PBLICO- ALVO
Alunos do Ensino Infantil: Maternal II, Nvel I e Nvel II;
Alunos do Ensino Fundamental: 1 ao 5 ano;
Total de alunos: 305
JUSTIFICATIVA
O Projeto Poltico Pedaggico da E.R.C. C.E. Prof Maria Trindade, ressalta a
misso de contribuir na formao de um cidado politicamente correto,
com domnio de sua realidade, algum que respeite o patrimnio pblico e
privado, conservando o meio-ambiente, com conscincia tica e objetivos
pessoais e profissionais, participante e influente nas decises para
transformar o seu meio.
Marituba faz parte da Zona Metropolitana de Belm, com 14 bairros, um
dos municpios mais populosos do Par, apresentando indicadores de
qualidade de vida considerados mdios, o 14 em arrecadao do Par.
Sua renda per capita mdia passou de R$ 254,86 em 2000 para R$ 382,02
em 2010, segundo pesquisa de 2013 do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE). De cada 10 alunos que ingressam no ensino mdio no
municpio, apenas 3,3 concluem esse nvel de ensino. Projetos
interdisciplinares que intervenham, por meio da incorporao da educao
financeira no cotidiano escolar prioridade, como instrumento para
melhorar a qualidade de vida dos alunos e de suas famlias.
OBJETIVO GERAL
Maio
09
Junho
10 - 12
16 - 31
01 a 03
06
SITUAES DE APRENDIZAGEM:
ENSINO INFANTIL
Criar um ambiente que insira o aluno no mundo do dinheiro (moeda e
cdula);
Envolver os alunos com leituras e atividades relacionadas ao tema de
forma interdisciplinar;
Dialogar com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela leitura;
Apresentar aos alunos as caractersticas do dinheiro atravs de gneros
textuais;
Fazer a leitura diria de um gnero textual bem interessante para
turma;
Apresentar as cdulas e moedas do nosso dinheiro;
Propor que os alunos desenhem ou escrevam vogais encontradas nas
cdulas ou moedas;
Produto final Realizar uma amostra de todo o projeto na culminncia
do mesmo, das informaes sobre valor monetrio, custos, identificao
de cdulas e moedas, valor de produtos, para que serve o dinheiro, tudo
que foi ensinado em sala de aula.
1 ao 3 ano
Criar um ambiente que insira o aluno no mundo da educao
financeira;
Dialogar com os alunos sobre o repertrio e o interesse pela educao
financeira;
Apresentar aos alunos jogos que possam ser usados como base para
construo de conhecimento financeiro pelos alunos;
Selecionar vrios gneros textuais sobre finanas para que os alunos
leiam;
Propor a reescrita de algum gnero textual que trate de finanas;
Organizar uma gincana na sala com jogos pedaggicos para que os
alunos conheam o funcionamento dos mesmos.
Produto final Realizar uma amostra de jogos criativos produzidos pelos
alunos que contenham o aprendizado sobre consumo responsvel,
montagem de supermercado, feira livre, pesquisa de preos em
supermercado e feiras do bairro, na culminncia do projeto.
4 e 5 ano