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JUSTIFICATIVA
O trabalho com contos clssicos torna a aula mais atrativa, dinmica e mais
prxima da realidade dos alunos.
Valoriza a lngua como veculo de comunicao e expresso das pessoas e dos
povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita.
OBJETIVOS:
MATERIAL
DESENVOLVIMENTO
6) Dramatizao;
* tica:
Dilogo, respeito mtuo, responsabilidade, cooperao, organizao, solidariedade.
Trabalho coletivo, compartilhar descobertas.
* Pluralidade Cultural:
Educao Diferentes formas de transmisso de conhecimento: prticas educativas
e educadores nas diferentes culturas;
Cidadania: Direitos e deveres individuais e coletivos.
Literatura e tradio: lnguas, dialetos, variantes e variao lingstica.
6) Entre os doces que Chapeuzinho levou para a vov tinha um bolo de milho. O
milho matria-prima que serve de alimento para o homem e animais. Ele pode
ser transformado em vrios produtos industrializados. Diga o nome de alguns.
(Oralmente)
7) Diga o nome de alguns produtos industrializados para cada matria-prima.
(Oralmente)
Leite, carne, tomate, couro, cana-de-acar
Terrestre
Aqutico
Areo
19) Em qual estao do ano voc acha que aconteceu a histria? Por qu?
(Oralmente)
20) Voc sabe quais so as estaes do ano? (Desenhe-as).
MATEMTICA (DIRIGIDA)
Artes
. Dramatizao
. Modelagem com massa (dos doces da cesta, dos personagens, da floresta, etc.)
. Msica
Interpretar e encenar a msica da Chapeuzinho Vermelho
Msica
PELA ESTRADA A FORA, EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESSES DOCES PARA A VOVOZINHA
ELA MORA LONGE, O CAMINHO DESERTO
E O LOBO MAU PASSEIA AQUI POR PERTO
MAS TARDINHA, AO SOL POENTE
JUNTO MAMEZINHA DORMIREI CONTENTE.
Movimento
Brincadeira: O Lobo e a Chapeuzinho (adaptao do Lobo e os cabritinhos)
As crianas em roda, uma no Centro que ser a Chapeuzinho e outra fora que ser o
lobo. Todos cantam a msica da chapeuzinho enquanto rodam. Ao parar a msica o lobo
pergunta onde a Chapeuzinho est indo, ela responde que vai a casa da vov. O lobo
grita que n ao vai no e tenta peg-la. As crianas da roda devem impedir que o lobo
pega a chapeuzinho dificultando sua entrada na roda e facilitando que a chapeuzinho
saia. Se o lobo conseguir peg-la ele escolha outra para ser a chapeuzinho, caso
contrrio ele quem sai e da lugar a outro lobo / criana.
Circuito
O professor pode criar um circuito com vrios obstculos para as crianas transpor e
dizer que os objetos so rvores, riachos , pedras encontradas na floresta.
Corrida da cestinha
Duas ou trs filas com quantidades iguais de crianas. O professor prepara as cestas ,
que podem ser caixas de sapatos vazias e os doces que podem ser bolas de papel ou de
tnis. Alguns metros frente das filas o professor coloca os doces, um montinho para
cada fileira. A cestinha entregue para a primeira criana da fila. Ao sinal do professor
o primeiro aluno pega a cesta, corre e pega apenas um docinho, em seguida volta para
a fila e entrega a cesta para o prximo que deve fazer a mesma coisa. Se algum doce
que j estiver na caixa cair o professor rapidamente deve colocar no montinho
novamente. Ganha a fila que conseguir recolher todos os docinhos primeiro.
Matemtica
Treino Matemtico
1) A me de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vov. Ela usou 5 espigas de milho
e outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria? (Desenhar as
espigas de milho).
2) Chapeuzinho levou tambm brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de
leite condensado. O preo da lata R$ 2,00. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto
gastaria? (Representar o dinheiro atravs de cdulas ou moedas).
3) Se eu trouxesse 35 brigadeiros para distribuir entre os alunos, quantos brigadeiros
cada aluno iria receber? (Desenhar o nmero de alunos e os doces. Depois ligar um ao
outro).
Situao Problema
1) Chapeuzinho foi levar uma cesta com muitas guloseimas para a vov. O que ela
estava levando?
2) Desenhe o caminho que voc acha que o Lobo fez at a casa da vov.
Problema
Ingredientes
-1 lata pequena de Nescau
-1 lata de leite ninho
-2 latas de leite condensado
-1 pacote de coco ralado
Modo de Fazer
Coloque em um refratrio o leite ninho, o Nescau e 1 1/2 de leite condensado. Misture
bem, at ficar bem
homogneo. Reserve. Coloque em uma panela o resto do leite condensado e o coco,
cozinhe at pegar o ponto de beijinho. Pegue a 1 massa e faa bolinhas, aperte com o
dedo no meio das mesmas e faa um buraco, coloque o beijinho do centro da bolinha.
Dicas: voc pode colocar beijinho comprado no centro nos docinhos ou com-los sem
recheio. Conserve em um pote na geladeira, ou ficaro ressecados.
Bombom Fcil
Ingredientes
- 1/2 kg de coco ralado fresco
- 1 lata de leite condensado
- 250 g de ameixas pretas
Cobertura:
- 400 g de chocolate em p
- 1/2 lata de leite condensado
Modo de Fazer
Misture muito bem o coco com o leite condensado, enrole formando bolinhas com um
pedao de ameixa preta dentro.
Cubra.
Misture bem os ingredientes da cobertura e cubra os bombons, leve para gelar.
Sirva bem gelado.
Pirulito de Bolacha
Ingredientes:
400gr de chocolate ao leite ou meio amargo
50 unidades de biscoitos Maria
1 lata de leite condensado
Chocolate granulado, para decorar
25 palitos de churrasco
25 sacos PP
Cozinhe a lata de leite condensado em presso por 30 min. Depois de completamente
fria, abra a lata e retire o doce.
Derreta o chocolate em banho Maria, faa a temperagem .
Coloque doce de leite em uma bolacha Maria, ajuste o palito de churrasco e cubra com
outra bolacha, passa a esptula nas laterais da bolacha para ajustar o doce e ficar
uniforme.
Banhe uma metade do biscoito no chocolate, deixe escorrer e coloque no papel
alumnio. Leve geladeira. Banhe a outra metade do biscoito e coloque sobre o papel
alumnio, decore rapidamente com o chocolate granulado, deixe secar bem.
No precisa voltar geladeira, pois o biscoito j est gelado e vai secar o chocolate
rapidamente.
Conserve em local arejado, pois o chocolate vai suar. Somente depois desse processo
embale os pirulitos em sacos de celofane e amarre com fitilhos ou fitas de sua
preferncia.
Rendimento: 25 unidades
Tempo de preparo: 1hr
AVALIAO:
Os alunos sero avaliados no desempenho das habilidades e competncias
utilizadas nas atividades escritas e orais.
Projeto:Era uma vez Chapeuzinho Vermelho - Artes
Visuais
Por Andra Flvia de Brito Gonalves junho 04, 2012 // nenhum comentrio
E.E.Professora Hlia Divino de Souza
Projeto: Era uma vez Chapeuzinho Vermelho...
Pblico Alvo: Alunos do 4 ano do ensino fundamental
Professora responsvel Andra Flvia de Brito Gonalve
Disciplina: Artes Visuais
Durao: 2 e 3 Bimestre de 2012
Justificativa
A literatura infantil fenmeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a
vida, atravs da palavra. Funde os sonhos e vida prticas do imaginrio e o real, de
ideais e sua possvel/ impossvel realizao. Conhecendo os contos de fadas, o ser
humano se defronta com eternos dilemas que enfrentam ao longo de seu
amadurecimento emocional. As caractersticas que dividem as personagens em boas e
ms, belas ou feias, poderosas ou fracas facilita a compreenso de certos valores bsicos
de conduta e convvio social.
Tal dicotomia, transmitida atravs de uma linguagem simblica ajuda na formao tica,
pois os contos de fadas trazem em suas entrelinhas categorias de valores perenes e
costumes que ajudam a elaborar a vida dos indivduos diante de situaes conflitantes e
fantsticas. Estudando esse tipo de texto que teve como matria - prima, narrativas
folclricas ligadas s camadas populares da Europa, os alunos compreendem o
desenvolvimento da civilizao, resgatando vises valores e culturas inseridos de
acordo com cada poca, refletindo tambm sobre o enfoque destas histrias na realidade
de hoje destacando os conflitos sociais atuais e seus sentimentos em relao a eles.
A presena da literatura infantil, dentro do processo ensino-aprendizagem, possibilita a
criana obter vivncias diversificadas afetivo-emocionais, reorganizando as suas
percepes do mundo e desse modo possibilitando uma ordenao de suas experincias.
Apresenta-se ainda, como coluna mestra, uma vez que d oportunidade de trabalhar de
maneira agradvel todas as disciplinas, sendo um dos principais veculos de transmisso
de contedos especficos.
Objetivo Geral:
Objetivos Especficos
Metodologia:
Estratgias
Culminncia
Avaliao:
http://professoraangelapinheiro.blogspot.com.br/2013/06/sequencia-didatica-
chapeuzinho-vermelho.html
Sequncia Didtica:
Atividades Permanentes:
Orao
Leitura de Orao/ Salmo do dia com conversao
Cantos com gestos e para interao social (Boa tarde coleguinha como vai?)
Contagem de meninos e meninas presentes e professoras (Professora
Regente e Professora de Acompanhamento Especfico)
Rotina do Dia (atividades a serem desenvolvidas)
Estudo de slabas com canto de ficha de famlias silbicas e dificuldades
ortogrficas individuais
Concluses:
No conjunto das experincias com atividades diversificadas com os alunos foi
possvel perceber maior interesse e envolvimento com as mesmas.
Alunos de diferentes nveis de aprendizagem interagiram e realizaram todas as
propostas de atividade a partir do conto.
No espao escolar houve parceria e troca de sequncias didticas entre as
professoras.
muito bom compartilhar: http://professoraangelapinheiro.blogspot.com.br/
Referncia Bibliogrfica:
pis 3 ano. Letramento e alfabetizao. Editora tica
Chapeuzinho Vermelho. Recontado por Joo de Barro (Braguinha) Ilustrado por
Cludia Scatamacchia. So Paulo, 2006. 14 impresso. Editora Moderna