E.M.P.E.

F GOVERNADOR CARLOS LINDENBERG

PROJETO DIDTICO BOM DIA TODAS AS CORES

Alunos atendidos:1 ao 3 ano Professora: Juscilia Gestor: Udison Brito Coordenadora pedaggica: Eliene Amorim

OBJETIVOS DO TRABALHO A SER DESENVOLVIDO

Vivenciar estratgias de leitura que ajudem as crianas a:

-Antecipar a leitura apoiando-se no ttulo e nas ilustraes; -Confirmar ou refutar as suas antecipaes; -Narrar acontecimentos ou histrias com comeo, meio e fim; - Desenvolver a oralidade; -Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. - Interatuar com dados, argumentos, fatos e informaes contidos em diferentes textos.

*Produo de textos:
-Aprender a produzir textos usando a linguagem verbal ou no- verbal considerando tema, objetivo e destinatrio.

*Leitura, oralidade e escrita:

-Participar de interaes orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala; -Identificar e expressar( oralmente e por escrito) as caractersticas (individuais e coletivas) comuns e particulares aos membros dos grupos de convvio dos quais participa( familiares,escolares e vizinhanas) atualmente e no passado. -Identificar letras /sons finais; -Realizar inferncia em textos de diferentes gneros lidos pela professora; -Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondncias regulares contextuais entre grupos de letras e o seu valor sonoro (palavras com o) em final de substantivos; -Escrever o prprio nome; Conhecer a ordem alfabtica e seus usos em diferentes gneros; -Identificar semelhanas sonoras em slabas e rimas; -Ler em voz alta, com fluncia, em diferentes situaes; -Pontuar texto.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Conversa inicial *Levar as crianas biblioteca da escola e diz-los que tero uma grande surpresa, pois iro viajar em um mundo maravilhoso: O mundo da leitura. *Fazer a abertura do projeto com as crianas do 1 ano vesp. da professora Maria Selma com a coreografia da msica Arco-ris da Xuxa.

Descobrindo o conto do dia

Apresentar os personagens da histria Bom dia todas as cores ( crianas caracterizadas) da autora Ruth Rocha. Os personagens surgem e brincam com as crianas levando-os a descobrirem do que se trata a histria. A abertura do projeto ser feito no Espao Nordeste.

1 aula LEITURA DELEITE

EXPLORAO DA CAPA
A HISTRIA QUE VAMOS OUVIR EST ESCRITA NESTE LIVRO DE LITERATURA. O QUE VOCS VEEM NA CAPA DO LIVRO? QUE TIPO DE HITRIA VOCS ACHAM QUE TEM AQUI?

UM POUCO SOBRE QUEM PRODUZIU ESSE LIVRO...

Ruth Rocha

Ruth aos quatro anos de idade, vestida de anjo

As escritoras Ana Maria Machado e Ruth Rocha

Obras de Ruth Rocha

Ruth comeou a escrever em 1967, para a revista Claudia. Posteriormente participou da criao da revista Recreio, da Editora Abril, onde publicou suas primeiras histrias em 1969 como Romeu e Julieta, . Meu Amigo Ventinho, Catapimba e Sua Turma, O Dono da Bola, Teresinha e Gabriela esto entre seus primeiros textos de fico. Publicou seu primeiro livro, Palavras Muitas Palavras, em 1976, e desde ento j teve mais de 130 ttulos publicados.

ALM DE SE DELEITAR COM A LEITURA DESSE TEXTO, PENSE E REFLITA SOBRE OS CONHECIMENTOS MOBILIZADOS E POTENCIALIZADOS POR ELA. Obs.: passar o vdeo com a histria e dar pausa em algumas partes levantando alguns questionamentos.

Ns iremos assistir e ouvir essa histria

*A histria tem um ttulo? Onde foi escrito? Qual o ttulo? Por que a autora escolheu esse ttulo? * O que o ttulo da histria tem em comum com a msica Arco- ris da Xuxa? *vamos procurar o nome da autora? Onde est escrito? Qual o nome dela? *Quem o ilustrador da histria? * Qual o animal que aparece na capa deste livro? Como ele ? O que ele est fazendo? *Que lugar retratado no desenho? *Que pistas se tm para identificar o espao?

*Qual foi a cor preferida do camaleo? * Onde encontramos o rosa na natureza? *voc tambm tem uma cor preferida?Pense nessa cor.O que essa cor representa para voc? (apenas pense e no responda agora)

*Por que ele queria ser bonzinho com todo mundo? *O que vocs acham que ele vai fazer?

*Ser que o camaleo vai mudar para a cor azul? *O que vocs acham do camaleo? Vamos continuar a leitura para saber o que o camaleo vai fazer?

*O camaleo vai mudar para a cor alaranjada? *O camaleo tem opinio prpria? *O que levou o camaleo a mudar de cores a todo momento? * Que argumento o camaleo poderia usar para no mudar de cor todas as vezes que seus amigos lhe pediam. *Vocs conhecem algum que se parece com o camaleo da nossa histria, isto , que muda de opinio quando algum fala alguma coisa?

*Ser que o camaleo vai mudar para a

cor verde? *Para agradarmos os outros necessrio sermos iguais? *E o camaleo vai continuar sendo igual aos amigos s para agrad-los?

* Que argumento o camaleo poderia usar para no mudar de cor todas as vezes que seus amigos lhe pediam.

* O que vocs acham que o camaleo vai fazer? *O Camaleo mudou para vrias cores. Vocs se lembram quais foram as cores? *Vocs concordam com o jeito de ser do camaleo? Devemos ser como os outros? *O que acontece quando queremos imitar os outros? * O que vai acontecer com o camaleo no final da histria?

*Quem narrou a histria que vocs acabaram de ouvir? *Sobre o que falou a histria? Como vocs chegaram a essa concluso? *Vocs concordam com a mudana de postura do camaleo?

2 aula
Meu amigo camaleo acordou de bom humor. _Bom dia, sol, bom dia,flores, bom dia todas as cores! O camaleo usava uma palavrinha mgica para cumprimentar as coisas ao seu redor.Que palavrinha era essa? Escreva:

E voc, costuma cumprimentar as pessoas? Como? __________________________________________

Praticando um pouco mais...

Recreio com cores ( as turmas do 1 ao 3 ano )

nmero de alunos. Exemplo: 04 cartes de cada cor rosa,azul, amarelo, verde, vermelho, branco , laranja para distribu-los aleatoriamente entre 28 crianas. Prope ento, um recreio diferente: " Hoje vocs passaro o recreio com os(as) coleguinhas que receberem a mesma cor do carto que cada um de vocs receber. uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda. Ser um recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experincias de cada grupo." A professora distribui os cartes e solicita que antes de sarem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...) A reflexo aps o recreio de extrema importncia para a construo de alguns valores.

3 aula
Voc tambm possui caractersticas fsicas que o tornam nico. Cole uma foto sua no espao a seguir e depois escreva trs caractersticas fsicas suas.

Eu sou assim...

SOMOS TODOS IGUAIS

BIO POEMA
Nome.................................................

NA DIFERENA

Sobrenome........................................ ........................................................... Que tem ..................anos Que mora em ...................... no bairro .............................................................. Filho (a) de ..................e.................. Que gosta das cores ......................, ........................e........................... Que tem medo de ........................ ....................e................................ Que ama muito ................,................e ........................................ Que precisa de .............................. .........................e.............................

O nosso amigo camaleo mudou vrias vezes de cor. As pessoas tambm so diferentes umas das outras e isso as torna nicas. Voc tem colegas que so diferentes de voc fisicamente, mas tambm so especiais. Agora, escolha um colega ,escreva o nome dele e escreva duas caractersticas dele. Pode tambm represent-lo por meio de desenho.

Voc especial, no existe outro igual Deus criou voc assim, diferente de mim

Texto informativo O camaleo um lagarto que vive nas rvores. Sua cauda e suas patas se agarram nos galhos. Para confundir os outros animais, ele muda de cor, conforme o lugar onde est. O camaleo tem facilidade de pegar insetos para comer, porque sua lngua grande, longa e grudenta.

Descubra duas palavras que aparecem dentro da palavra CAMALEO. Escreva-as.

Por meio de desenho represente o camaleo e escreva trs caractersticas externas dele de acordo o texto informativo que voc acabou de ler:

3 aula Vocs j conhecem muitas coisas sobre cada colega.Agora, vamos construir um quadro com o retrato da turma. Para construir esse quadro, preciso seguir algumas orientaes da professora. Cada criana vai receber sua foto e ao col-la escrever o seu nome abaixo da foto. As fotos sero colocadas em ordem alfabtica, portanto fiquem atentos letra inicial do seu nome . Exemplo de como ser o quadro.

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4 aula
DEPOIS DE FAZER OS GOSTOS DE TODOS, O CAMALEO RESOLVEU MUDAR DE OPINIO.

E ai coleguinha, o que voc achou disso? Escreva um bilhete para mim.

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Pinte as figuras que rimam com CAMALEO :

Meu docinho, Agora encontre no caa-palavras os nomes das figuras que voc pintou:

TOMHPOBOTOPITR VIOLOGALINHAFEL BOCAMALEOMVI LEBREGTRCORAO TIDSAPOBALOCV RMLOAVIOCAMA MOVIOLAFAMCAB TUBARCOGRAVPIO CSIUTUBAROBAL

5 aula
O camaleo da histria Bom dia todas as cores de Ruth Rocha tinha tambm uma qualidade. Ele era bom com todos. Vocs j conhecem algumas caractersticas dos colegas. Agora, sua professora vai mostrar algumas fichas coloridas com algumas qualidades para vocs escreverem apenas oito qualidades de como a sua turma:

alegre
estudiosa

criativa unida simptica bonita

comportada esperta

responsvel
participativa

inteligente

curiosa

6 aula Confeccionar um manual da convivncia e Dicionrio dos Valores e distribuir em outras salas.

SOMOS T0DOS IGUAIS

soSO

NA DIFERENA
NA