SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA,

ESPORTE E LAZER DE RESPLENDOR (MG)

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO (2021)

1º E 2º BIMESTRE

REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS (REANP)

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Escola Municipal: _________________________________________________________
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Aluno(a): __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ano de Escolaridade: 2ºAno Turma:
Turma _____ Turno_______ Data: __/___/
__/___/2021
Valor : 40,0 pontos Resultado: _____________pontos

LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 1 (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana,
na, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua
forma de organização à sua finalidade.
finalidade (2,0 pontos)
LEIA O TEXTO:

PEDRO, MEU FILHO.

DEIXEI O CAFÉ DA MANHÃ NA MESA ESPECIALMENTE PARA

VOCÊ! DEPOIS, NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER A LIÇÃO DE
CASA E VISITAR A SUA IRMÃ LUIZA.

TENHA UM ÓTIMO DIA!

TE AMO DEMAIS!!!

MAMÃE.

DE ACORDO COM O TEXTO QUEM DEVE FAZER A LIÇÃO DE CASA?

A-( ) PEDRO.
B-( ) SUA MÃE.
C-( ) LUIZA.
D-( ) SEU PAI.
QUESTÃO 2 (EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda
do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas,
instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua
forma de organização à sua finalidade;( 2,0 pontos)
QUEM ESCREVEU ESTE BILHETE:
A-( ) PEDRO.
B-( ) PAPAI.
C-( ) LUZIA.
D-( ) MAMÃE.

QUESTÃO 3 (EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para
o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as
palavras, escrita das palavras e pontuação;( 2,0 pontos)
LEIA UM TRECHO DA HISTÓRIA DA PERSONAGEM LÚCIA, UMA LESMA QUE FAZ TUDO
MUITO DEVAGAR.

UM DIA, LÚCIA RECEBEU UM CONVITE PARA UMA FESTA, LEVOU O DIA

INTEIRINHO PARA LER O BILHETE QUE DIZIA ASSIM:
”CHISPA-FOGUINHO, A LIBÉLULA, CONVIDA VOCÊ PARA UMA FESTA
DAÇANTE, EMBAIXO DO PÉ DE MARACUJÁ, ÀS OITO HORAS DA NOITE NO
DIA 30 DE JANEIRO.
COMES E BEBES, MUITA MÚSICA, MUITA ALEGRIA, TUDO DO BOM, DO
MELHOR E DE GRAÇA.”
MAL ACABOU DE LER LÚCIA JÁ SE FOI, PREPARANDO PARA A FESTA.
QUERIA SE PÔR A CAMINHO IMEDIATAMENTE, EMBORA FALTASSE AINDA
UMA SEMANA. (...)
MARIA HELOÍSA PENTEADO

IMAGINE QUE LÚCIA TENHA ESCRITO UM BILHETE COMO RESPOSTA AO CONVITE DE

CHISPA- FOGUINHO.
VEJA:

QUERIDA,

ADOREIRECEBEROCONVITE

JÁCOMECEIAMEARRUMARPARANÃOCHEGARATRASADA.

UM BEIJO

LÚCIA

REESCREVA O BILHETE QUE FOI ESCRITO INCORRETO, CORRIGINDO-O.

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QUESTÃO 4 (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
textos (2,0 pontos)
FAÇA UM X NA RESPOSTA CORRETA
CORRETA.

QUEM ESCREVEU O CONVITE PARA LÚCIA?

A-( ) MARIA HELOÍSA.
B-( ) A LIBÉLULA CHISPA-FOGUINHO
FOGUINHO.
C-( ) LÚCIA.
D-( ) LUCIANA.

QUESTÃO 5 (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas

iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras; (2,0 pontos)
LEIA EM VOZ ALTA O NOME DOS OBJETIVOS E BATA PALMA PARA CADA SÍLABA DO
NOME. DEPOIS, PINTE DE:

*VERMELHO
VERMELHO O OBJETO CUJO NOME TEM UMA SÍLABA;
*AZUL
AZUL O OBJETO CUJO NOME TEM DUAS SÍLABAS;
*VERDE
VERDE O OBJETO CUJO NOME TEM TRÊS SÍLABAS;
*AMARELO
AMARELO O OBJETO CUJO NOME TEM QUADRO SÍLABAS;

MATEMÁTICA

QUESTÃO 6 (EF02MA29MG) Determinar o valor posicional e absoluto de um algarismo em um

número. (2,0 pontos)

OBSERVE A DECOMPOSIÇÃO DO NÚMERO ABAIXO:

FAÇA UM X NO NÚMERO REPRESENTADO

EPRESENTADO ACIMA:

A-( ) 189. B-( ) 89. C-( ) 9. D-( ) 100.

QUESTÃO 7 (EF02MA24MG) Identificar números pares e números ímpares.(2,0
ímpares.(2,0 pontos)

OBSERVE OS NÚMEROS ABAIXO:

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

A-(( ) OS NÚMEROS ACIMA SÃO ÍMPARES.

B-( ) OS NÚMEROS ACIMA SÃO MENORES QUE 100.

C-(( ) OS NÚMEROS ACIMA SÃO PARES.

D-(( ) OS NÚMEROS ACIMA ESTÃO NA ORDEM DECRESCENTE.

DECRESCENTE

QUESTÃO 8 (EF02MA28MG) Compreender e utilizar as regras do Sistema de Numeração

Decimal (SND) para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais
naturais.(2,0
pontos)

JOÃO VENDEU UMA BICICLETA PARA SEU AMIGO PAULO E PREENCHEU UM

RECIBO COM O VALOR DA VENDA.

QUAL O VALOR QUE REPRESENTA A QUANTIDADE QUE PAULO PAGOU PELA

BICICLETA.

A-( ) CENTO E CINCO REAIS.

B-( ) CINQUENTA REAIS.

C-( ) CEM REAIS.

D-(( ) CENTO E CINQUENTA REAIS

REAIS.
QUESTÃO 9 (EF02MA04B) Decompor números naturais de até três ordens, com suporte de
material
al manipulável, por meio de diferentes adições.(2,0
adições pontos)

OBSERVE O NÚMERO NO QUADRO, E MARQUE A OPÇÃO CORRETA:

COMO PODEMOS DECOMPOR ESTE NÚMERO?

A-(( ) 2 CENTENAS E 6 UNIDADES.

B-(( ) 2 DEZENAS E 6 UNIDADES.
UNIDADES
C-(( ) 2 CENTENAS, 6 DEZENAS E 0 UNIDADE.
D-( ) 2 CENTENAS.

QUESTÃO 10 (EF02MA09X) Identificar e construir sequências de números naturais em ordem

crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade
estabelecida. (2,0 pontos)

VEJA OS NÚMEROS:

MARQUE A OPÇÃO ONDE OS NÚMEROS ESTÃO NA ORDEM CRESCENTE:

(DO MENOR PARA O MAIOR).

A-( ) 111, 113, 112, 115, 114.

B-( ) 111, 112, 113, 114, 115.
C-( ) 113, 114, 115, 111,112.
D-( ) 112, 115, 111, 113, 114.

CIÊNCIAS

QUESTÃO 11 (EF02CI01) Identificar

dentificar de que materiais (metais madeira
ira vidro e etc...) são feitos
objetos e fazem parte da vida
ida cotidiana
cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais
materiais eram produzidos no passado,
passado sua importância da reutilização como forma de
reciclagem. (2,0 pontos)
OBSERVE AS TRÊS RODAS E ASSINALE O MATERIAL UTILIZADO PARA A
FABRICAÇÃO DE CADA UMA:

A-( ) PAPEL, PLÁSTICO E FERRO.

B-( ) BORRACHA, MADEIRA E PLÁSTICO.

C-( ) MADEIRA, PAPEL E PLÁSTICO.

D-( ) PEDRA, MADEIRA E METAL.

QUESTÃO 12 (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor

fase da vida local onde se locomovem etc.) e fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao
ambiente em que eles vivem. (2,0 pontos)
OBSERVE A IMAGEM:

É A PARTE DA PLANTA RESPONSÁVEL POR DAR ORIGEM A NOVAS PLANTAS:

A-( ) FOLHA.
B-( ) SEMENTE.
C-( ) FLOR.
D-( ) FRUTO.
 HISTÓRIA

QUESTÃO 13 (EF02HI05) Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao

seu convívio e compreender sua função, seu uso e seu significado. (2,0 pontos)
NUMERE AS FRASES ABAIXO DE ACORDO COM AS GRAVURAS.

( ) ESTÁ PRESENTE EM DOCUMENTOS IMPORTANTES.

( ) É O DOCUMENTO EM QUE CONSTAM OS DADOS DE UM CIDADÃO.
( ) DOCUMENTO EM QUE SÃO REGISTRADAS TODAS AS VACINAS.

QUESTÃO 14 (EF02HI02) Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas

exercem em diferentes comunidades.
(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança,
pertencimento e memória.
(EF02HI01) Desenvolver um pensamento voltado para a coletividade. (2,0 pontos)

AS PESSOAS PODEM COMPARTILHAR DIFERENTES ESPAÇOS DE VIVÊNCIA.

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE

AOS NOMES DE CADA UM DOS ESPAÇOS DE VIVÊNCIA.

A-( ) IGREJA - RESTAURANTE – FLORESTA

B-( ) LOJA - ESCOLA - IGREJA
C-( ) PISCINA/LAZER - IGREJA – ESCOLA
D-( ) ESCOLA - TRABALHO – MORADIA
 GEOGRAFIA

QUESTÃO 15 (EF02GE01X) Descrever a história das migrações no bairro ou comunidade em

que vive, tendo como referência a realidade familiar.(2,0 pontos)
LEIA O TEXTO E FAÇA O QUE SE PEDE:

ZONA RURAL E ZONA URBANA

HÁ PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE, OUTRAS QUE MORAM NO CAMPO.
AS PESSOAS QUE MORAM NA CIDADE FORMAM A COMUNIDADE URBANA E AS
PESSOAS QUE VIVEM NO CAMPO FORMAM A COMUNIDADE RURAL.
NA COMUNIDADE URBANA HÁ MUITAS COISAS COMO POR EXEMPLO: ALGUNS
SERVIÇOS COMO ELETRICIDADE, ÁGUA E ESGOTO TRATADOS, TRANSPORTES
COLETIVOS, BANCOS E COMÉRCIOS VARIADOS.
A ZONA RURAL, TAMBÉM CHAMADA DE CAMPO, É A REGIÃO QUE FICA FORA DA
CIDADE.
AS CASAS SÃO CONSTRUÍDAS LONGE UMAS DAS OUTRAS E A COMUNIDADE
TRABALHA CUIDANDO DA LAVOURA E DO GADO.

A) MARQUE A ALTERNATIVA QUE REFERE-SE A ZONA RURAL:

A-( ) NA ZONA RURAL O AR É POLUÍDO.
B-( ) O CAMPO TAMBÉM É CHAMADO DE ZONA URBANA.
C-( ) NA ZONA RURAL TEM GRANDE QUANTIDADE DE LOJAS.
D-( ) NA ZONA RURAL AS PESSOAS CUIDAM DA LAVOURA E DO GADO.

B) MARQUE A ALTERNATIVA QUE SE REFERE A ZONA URBANA:

A-( ) NA ZONA URBANA CASAS E APARTAMENTOS SÃO CONSTRUÍDOS BEM
DISTANTES UNS DOS OUTROS.
B-( ) NA ZONA URBANA O AR NÃO É POLUÍDO.
C-( ) A CIDADE É CHAMADA DE COMUNIDADE URBANA.
D-( ) NA ZONA URBANA NÃO HÁ VARIEDADE DE SERVIÇOS.
QUESTÃO 16 (EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações
com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares, respeitando e
valorizando as diferenças culturais. (2,0 pontos)

LEIA O TRECHO ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

O BAIRRO

O BAIRRO FAZ PARTE DA CIDADE. ELE É FORMADO POR RUAS, PRAÇAS E

QUARTEIRÕES.

CADA BAIRRO TEM SEU NOME, CADA BAIRRO TEM SUA COMUNIDADE.

MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

A-( ) O BAIRRO NÃO FAZ PARTE DA CIDADE.

B-( ) CADA BAIRRO TEM SEU NOME.
C-( ) O BAIRRO NÃO É DIVIDO POR RUAS E QUARTEIRÕES.
D-( ) TODOS OS BAIRRO SÃO IGUAIS.

ARTE

QUESTÃO 17 (EF15AR15AP2) Explorar fontes sonoras diversas, como (garrafas, sacolas,

caixas e embalagens, bem como os sons da natureza e outros objetos do cotidiano).
(2,0 pontos)

ENCONTRE NO CAÇA – PALAVRAS, OS NOMES DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS

DE ORIGEM AFRICANA.
 ENSINO RELIGIOSO
QUESTÃO 18 (EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes espaços de convivência.
(2,0 pontos)
LEIA COM ATENÇÃO:

CUIDADOS COM A CRIAÇÃO

EU SÓ TENHO ESTE MUNDO PARA VIVER!
EU PRECISO CUIDAR DELE!

AGORA COLOQUE UM X NAS RESPOSTAS CERTAS:

A-( ) DEVO CUIDAR DAS PLANTAS.
B-( ) POSSO JOGAR LIXO NA RUA.
C-( ) DEVO MALTRATAR OS ANIMAIS.
D-( ) DEVO AGRADECER PELA NATUREZA.

EDUCAÇÃO FÍSICA

QUESTÃO 19 (EF12EF05P2) Experimentar e fruir, prezando pela ludicidade e pelo trabalho

coletivo e protagonismo, esportes de marca e de precisão, identificando e relacionando
elementos comuns a esses esportes. (2,0 pontos)

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, E MARQUE UM X NO ESPORTE CONHECIDO COMO

BOLICHE:

A( ) C-( )

B-( ) D-( )
QUESTÃO 20 (EF12EF04P2) Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a
prática, em tempos e espaços além das aulas de educação física, de brincadeiras e jogos,
reconhecendo limites (espaço físico, materiais, desempenho corporal dos participantes, etc.) e
construindo possibilidades. (2,0 pontos)
QUAL O NOME DA BRINCADEIRA DA FIGURA ABAIXO:

A-( ) AMARELINHA.
B-( ) CABO DE GUERRA.
C-( ) PULA ELÁSTICO.
D-( ) TELEFONE SEM FIO.