ATIVIDADE 1

ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE:2

1. Observe o quadro numrico:

10
20
30
40
50
60
70
80
90

1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

2
12
22
32
42
52
62
72
82
92

3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

4
14
24
34
44
54
64
74
84
94

5
15
25
35
45
55
65
75
85
95

6
16
26
36
46
56
66
76
86
96

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

9
19
29
39
49
59
69
79
89
99

2. Copie da tabela de nmeros:

Todos os nmeros que terminam com 3;

3. Os nmeros maiores que 19 e menores que 30;

4. Copie os nmeros que, no quadro, esto acima, abaixo, antes e

depois de 66, completando os
quadrinhos.

5. Consulte o quadro e complete os quadrinhos.

6. Pesquise com seus colegas a brincadeira preferida

deles. Depois, registre na tabela abaixo.
BRINCADEIRAS
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J

VOTOS

ATIVIDADE 2
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. O grfico abaixo indica quantos pontos cada criana fez.

Andra
Beto
Ctia
Maurcio
2. Escreva nos cartes os nmeros correspondentes de cada
criana.
Quem fez mais pontos?
Andra

Beto

Ctia

Maurcio

Ctia

Maurcio

3. Quem fez menos pontos?

Andra

Beto

4. Com a ajuda da sua professora complete a cruzadinha com o

nome dos nmeros.

ATIVIDADE 3
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

Resolva os probleminhas.
1. Um zoolgico h 165 aves e 208 mamferos.
Quantos animais h no total?
43

363

63

373

2. O resultado da adio 426 + 270

696

206

146

246

3.O resultado da subtrao 276 165 igual a:

527

627

633

111

4. Observe o quadro abaixo:

O quadro mostra a produo de uma fbrica de brinquedos
nos meses de janeiro e fevereiro.

Janeiro

134

176

225

Fevereiro

292

276

246

5. Qual o brinquedo que foi mais produzido no ms de

janeiro:
Bonecas

bolas

carrinhos

6. E no ms de fevereiro?
Bonecas

bolas

carrinhos

7. Quantos carrinhos foram produzidos no total?

8. Quantas bonecas foram produzidas no total?
9. Complete.
Duas dezenas = _______

Uma dzia = _______

Uma dezena e meia= ________ Duas dzias = _______

Duas centenas= ____________ duas centenas e meia____
Conte de dez em dez e registre as quantidades.

ATIVIDADE 4
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

Fui at loja e comprei alguns presentes.

1. Calcule corretamente o troco que recebi por cada
compra feita
Preo

R$ 25,00

R$ 19,00

R$ 86,00

R$ 68,00

.
Paguei com

R$ 50,00

Recebi de troco
R$ 15,00

R$ 75,00

R$ 3,00

R$ 25,00

R$ 11,00

R$39,00

R$1,00

R$ 2,00

R$ 16,00

R$ 14,00

R$ 86,00

R$ 26,00

R$ 20,00

R$ 100,00

R$ 80,00

R$ 22,00

R$ 48,00

R$ 13,00

R$ 12,00

2. Pense e complete.

Cada caixinha tem 1 dezena de palitos. Junte os que esto

dentro das caixas com os palitos que esto fora dela e
escreva ao lado.

3. Escreva de 1 a 90, circule os nmeros pares.

1
14
19
23
27
35
42
46
49
51
54
58
63
67
72
75
78
83
86
89

30

70

ATIVIDADE 5
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Resolva os probleminhas.
Vitria tem uma dzia de livros de histrias.

Jlia tem dois livros a mais que a vitria, ento, a vitria

tm______ livros de histrias e a Jlia tm __________ livros.

2. Arme e resolva as continhas com ateno:

a) 2 1
+11

b) 7 4
+14

c) 5 7
+ 31

e) 3 3
+ 12

f) 3 3
+55

g) 6 6
+22

h) 3 1
+68

i) 4 6
+52

21
+11

b) 7 4
+14

c)

21
+11

b)
b) 77 44
++ 11 44

c)

i) 8 8
+11

j) 12
+77

l) 56
+41

57
+31

57
+31

d) 3 3
+12

d) 3 3
+12

m) 45
+24

3. Ligue o nome a sua representao.

Uma dzia =12.

Meia centena = 50

Uma centena = 100

3. Escreva os nmeros pares de 2 em 2 at 100.

12

20
38

50
66
82

56
72

88

60

ATIVIDADE 6
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Complete.
Duas dezenas = _______

Uma dzia = _______

Uma dezena e meia= ________ Duas dzias = _______

Duas centenas= ____________ duas centenas e meia____
Conte de dez em dez e registre as quantidades.

2. Resolva as subtraes.
a) 3 3
- 22

b) 9 6
- 40

c) 5 7
-30

d) 4 4
-23

e) 9 7
-37

f) 7 9
49

g) 8 9
38

h) 9 7
-54

3. Voc ir encontrar abaixo, em cada quadro, quantidades escritas

que devem ser somadas. Efetue as operaes, como no modelo:
Exemplo:
2 dzias + 1 dezena = 34
24
+10
34

2 centenas + 1 dzia =

4 dzias + 2 dezenas =

2 centenas + 4 dezenas =

3 centenas + 2 dzias e meia +

1 dezena=

5 dzias + meia dezena =

6 dezenas + 2 dzias =

2 centenas + 3 dzias =

ATIVIDADE 7
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Oba! vamos resolver as continhas de adio.

5
+3

6
+0

4
+3

2
+2

6
+1

3
+3

2
+1

4
+4

3
+2

6
+3

5
+4

2
+1

3
+0

0
+2

4
+1

2. Agora, pinte as molduras das adies de acordo com a legenda

abaixo:

MARROM

LARANJA

AZUL

ROSA

4
5

VERMELHO 9
ROXO

AMARELO

VERDE

3. Resolva as adies:

3
+3

6
+2

9
+0

1
+1

4
+2

8
+1

4
+0

5
+4

7
+1

3
+1

2
+1

5
+0

6
+2

3
+2

5
+2

4. Agora, pinte as molduras das adies de acordo com a

legenda abaixo:

CINZA

ROSA

AMARELO

VERMELHO

AZUL

VERDE

PRETO

LARANJA

ATIVIDADE 8
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Resolva as operaes matemticas e ligue a continha ao

resultado:

10 5 =

3+7 =

4+4=

99 =

86 =

1+0 =

2+1 =

95 =

10 4 =

10

6+1 =

2. H 6 potes de objetos abaixo. Anote nos crculos das

tampas as quantidades de objetos em cada pote. Recorte as
etiquetas e cole o nome dos objetos adequadamente:

3. Qual seria o total de objetos se juntssemos:

Apontador + pincel?

Lpis + borracha?

Livro + tesoura?

Pincel + livro?

tesoura + lpis?

Pincel + tesoura?

BORRACHA
A
PINCEL
APONTAD
OR

TESOURA

LPIS

LIVRO

ATIVIDADE 9
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Leia os probleminhas. Faa desenhos para ilustrar os dois primeiros

quadrinhos e escreva o resultado em forma de nmero no ltimo quadro.

Quantas flores h agora

neste vaso?

Em um vaso havia 5
flores.

Matilda colocou mais 3

flores no vaso.

Com quantas balas

Rogrio ficou?

Rogrio tinha 6 balas

em sua lancheira.

Ele deu 2 balas para

seu amigo Euclides.

Com quantos dentes o

beb est agora?

Um beb tinha 3
dentes.

Nasceram mais 2
dentes nesse beb.

Quantas janelas ainda

esto sujas ?

Dona eugnia tinha

que limpar 4 janelas.

Ela j limpou 3 delas.

Com quantos carrinhos

Diego ficou?

Diego tinha 7
carrinhos em sua
coleo.

Ele ganhou mais 3 de

sua me.

Quantos pedaos ainda

restam para comer?

Mame fez um bolo e

o dividiu em 8
pedaos.

J foram comidos 6
pedaos.

ATIVIDADE 10
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Agora chegou a vez das subtraes, vamos resolver?:

9
-3

8
-1

9
-9

5
-1

7
-3

5
-4

3
-2

8
-5

6
-4

9
-4

9
-2

5
-0

5
-2

9
-7

8
-4

2. Agora, pinte as molduras das subtraes de acordo com a

legenda abaixo:

ROXO

VERDE

AMARELO

LARANJA

PRETO

AZUL

MARROM

ROSA

2. Continue que est muito legal resolver as continhas de

subtrao.

7
-6

10
-8

6
-3

9
-5

10
-5

7
-1

9
-2

5
-5

6
-2

8
-1

10
-3

5
-4

8
-8

7
-0

0
-0

3. Agora, pinte as molduras das subtraes de acordo com a

legenda abaixo:

VERMELHO

AZUL

AMARELO

MARROM

LARANJA

ROXO

CINZA

VERDE

ATIVIDADE 11
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Veja os preos desses objetos.

Veja quanto possui cada criana:

Brenda
Gabi

R$ 20,00
Jlia

R$ 35,00

R$ 13,00

2. Qual dos objetos acima cada criana pode comprar? Desenhe

ao lado da criana.
Gabi

Jlia

Brenda

3. Quem pode comprar dois objetos? Faa um x ao lado da

criana.
Gabi

Jlia

Brenda

4. O que ela pode comprar? Escreva._____________________.

5. Quem possui mais dinheiro? Marque o quadrinho.
Gabi
Brenda

6. E quem possui menos dinheiro? Escreva o nome da

criana._________________________.

Jlia

ATIVIDADE 12
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. O tempo medido por nmeros e usamos o relgio para

poder saber qual o horrio. Nem sempre os relgios so
iguais, embora todos possam medir o tempo que passa. Ser
que voc conhece todos? Relacione as figuras com os
respectivos nomes.

1. relgio de sol
2. despertador
3. relgio cuco
4. ampulheta
5. relgio de parede.
2. Uma das figuras abaixo tem a forma de um tringulo. faa um x
no quadrinho ao lado dessa figura.

3. H algumas histrias que tambm aproveitam os nmeros em seu

ttulo. Complete os nomes das histrias abaixo com os nmeros que
faltam.

Os _________
porquinhos

Branca de neve e os
________ anes

Cachinho dourado
e os________ursos.

4. Outros jogos conhecidos aproveitam os nmeros. Observe

alguns deles e escreva seus nomes.

ATIVIDADE 12
ESCOLA:______________________________________________________
ALUNO (A):____________________________________________________
PROFESSOR (A):_______________________________ SRIE: 2

1. Marque a opo em que todos os nmeros esto em ordem

crescente:

13

10

12

11
9

10

12

13

2. Escreva de 1 a 100 e circule os nmeros pares.

1

20
14
5
10

100
3.Pinte na tabela acima os nmeros mpares.
4. Coloque os nmeros da quinta coluna da tabela em ordem
decrescente do menor para o maior.
_______,________,_______,_______,________,_________,
_______,________,_______,_______.

5. Ainda olhando pela tabela escreva todos os nmeros pares.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Agora os nmeros mpares.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Escreva o nome dos nmeros:
10____________
50 _________
90___________
20____________
60__________
100___________
30____________
70__________
40____________
80___________
8. Daniel pegou seu jogo de trilha para brincar com seu amigo Miguel.
Observe a trilha do jogo de Daniel e complete a sequncia numrica.
Pinte o nmero MAIOR e risque o
nmero MENOR que encontrar na trilha.