Apostila de Matemática 1º Ano Do 1º Semestre - 30-01-2024

CMCA
COLÉGIO MUNICIPAL CASTRO ALVES

Ensino de qualidade feito para você
APOSTILA DE MATEMÁTICA 1º SEMESTRE-2024
Aluno(a): ____________________________________________________________________
Professora: __________________________________________________________________
1º Ano: ___________
POSSE - 2024
1
Colégio Municipal Castro Alves
Aluno (a): Data: / _/2024
1. Faça um X no conjunto vazio.
2. Escreva quantos elementos tem em cada conjunto e pinte o elemento do

conjunto unitário.
2
Aluno (a): Data: / _/2024.
1. Marque com X o conjunto que têm mais elementos:
2. Pinte o conjunto que têm poucos elementos:
3. Escreva quantos elementos tem em cada conjunto.
3
Aluno (a): Data: / _/2024.
FAZENDO CORRESPONDÊNCIAS
1. Desenhe no quadro uma borracha para cada lápis.
2. Desenhe um palito de fósforo para cada caixinha.
3. Desenhe uma criança para cada sorvete.
4. Agora observe a cena e escreva a quantidade de:
4
Aluno (a): Data: / _/2024.
1. Ligue cada objeto com a figura com a qual ele mais se parece:
2. Descubra qual dos objetos foi usado para desenhar o círculo.
5
1. Marque com X o único objeto que tem a forma diferente dos demais:
2. Pinte da mesma cor os objetos que têm formas parecidas:
3. Ligue os objetos as figuras geométricas correspondentes:
6
REPRESENTAÇÃO DE QUANTIDADES
Na história da humanidade, quando os seres humanos passaram a criar

animais, os pastores usavam pedrinhas para representar a quantidade de
ovelhas que eles tinham.
Há milhares de anos o ser humano já representava pequenas quantidades de

diversas maneiras.
Atualmente temos os números que são símbolos que usamos para

representar quantidades em diferentes ações do nosso dia a dia. Vamos lembrar
quais são os números?
0 1 2 3 4
ZERO UM DOIS TRÊS QUATRO
∆ ∆∆ ∆∆∆ ∆∆∆∆
5 6 7 8 9
CINCO SEIS SETE OITO NOVE
∆∆∆∆∆ ∆∆∆∆∆∆ ∆∆∆∆∆∆∆ ∆∆∆∆∆∆∆∆ ∆∆∆∆∆∆∆∆∆
ATIVIDADE
1. Complete com os números que estão faltando.
0 3 6 9
Estude os números todos os dias!
7
1. Ligue os pontinhos e escreva o nome da figura formada.
2. Pinte as abelhinhas que representam cada quantidade.
8
1. Pinte o número 1 que está com o Cebolinha e em seguida, observe as setinhas

mostrando a forma correta de escrevê-lo.
2. Veja o desenho e responda quantos brinquedos há na caixa.
Na caixa tem brinquedo.

3. Desenhe um balão na linha da mão da menina.
4. Escreva o número que representa cada quantidade.
5. Lembre-se da maneira correta de escrever o número 1 e continue escrevendo-o

na faixa abaixo.
9
1. Pinte o número 2 e observe as setinhas ensinando a maneira correta de

escrevê-lo.
2. Responda:
a) Quantas vacas há no pasto?
No pasto tem vacas.

3. Escreva o número que representa cada quantidade. Em seguida, continue
escrevendo o número 2 na faixa corretamente.
4. Cubra os pontilhados para completar as figuras.
10
1. Pinte o número 3 e observe as setinhas mostrando o jeito certo de escrevê-lo.
2. Circule apenas três abelhinhas.
3. Quantas borboletas há no jardim? Pinte-as.
No jardim há borboletas.
5. Continue escrevendo o número 3 na faixa.
11
1. Pinte o número 4. Veja as setinhas mostrando a maneira certa de escrevê-lo.
2. Circule o grupo que tem 4 casas.
3. Quantas velas têm no bolo? Pinte.
No bolo tem velas.

4. Faça grupos com 4 elementos cada um.
5. Continue escrevendo o número 4 na faixa usando o traçado correto.
12
1. Contorne cada número seguindo a direção correta das setas e depois pinte em cada
ficha a quantidade indicada ao seu lado:
2. Conte e registre as quantidades. Dê um bonito colorido a cena!
13
1. Pinte o número 5. Observe as setas mostrando como escrevê-lo corretamente.
2. Pinte apenas o grupinho que tem cinco balões.
3. Observe e responda quantos peixes tem no aquário.
No aquário tem peixes.

4. Escreva os números que estão faltando.
5. Continue escrevendo o número 5. Faça com o traçado correto.
14
1. Pinte o número 6 e em seguida, observe as setinhas mostrando a forma correta

de escrevê-lo.
2. Responda quantas espigas de milho você vê abaixo e pinte-as de amarelo.
Tem espigas de milho.

3. Ligue os vagões.
4. Escreva o número que representa cada quantidade e continue escrevendo o

número 6 na faixa.
15
1. Em cada conjunto, desenhe os elementos indicados em cada etiqueta e pinte.
2. Pinte conforme a legenda abaixo:
16
1. Pinte o número 7 e em seguida, observe as setinhas mostrando a maneira

certa de escrevê-lo.
2. Conte e responda:
a) Quantos potes de mel têm abaixo?
Tem potes de mel.

3. Pinte 7 bolsas usando cores diferentes.
4. Escreva o número que representa cada quantidade. Em seguida, continue

escrevendo o número 7 na faixa.
17
1. Pinte o número 8 e observe as setas mostrando como ele deve ser escrito.
2. Circule apenas 8 cenouras.
3. Quantos pirulitos têm na imagem abaixo? Conte e registre.
Tem pirulitos.
5. Continue escrevendo o número 8 na faixa. Faça o traçado correto.
18
1. Represente as quantidades abaixo desenhando palitos de picolé:
2. Pinte apenas o palhaço e o balão que está com o numeral cinco.
3. Pinte somente o conjunto com oito unidades.
4. Escreva corretamente o nome dos numerais abaixo:
5- 7-
6- 8-
Treine contar e escrever os números todos os dias!
19
1. Pinte o número 9. Veja as setinhas mostrando o jeito certo de escrevê-lo.
2. Pinte apenas 9 estrelinhas.
3. Quantas joaninhas aparecem na imagem? Conte e registre.
Aparecem joaninhas.
4. Escreva a quantidade de objetos em cada grupo.
5. Continue escrevendo o número 9 usando o traçado correto.
20
1. Pinte a quantidade de quadrinhos referente à idade de cada criança (use cores

diferentes para representar cada criança).
2. Continue escrevendo a sequência numérica abaixo:
3. Anote a quantidade de frutas que há em cada cesta.
21
QUANTOS BRINQUEDOS ESTÃO NA ESTANTE? REGISTRE.
E AGORA, ONDE FORAM PARAR OS BRINQUEDOS?
NÃO RESTOU NENHUM BRINQUEDO.
ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS

QUE RESTOU NA PRATELEIRA:
22
1. Pinte o número 0. Veja as setinhas mostrando a maneira correta de escrevê-lo.
2. Observe e registre quantos pássaros tem na gaiola.
Na gaiola tem pássaros.

3. Circule a mão que não tem nenhum dedo levantado e continue escrevendo 0.
4. Os ninhos estão vazios. Desenhe ovos em cada um deles e registre a

quantidade que você desenhar.
23
1. Conte quantas vezes cada figura aparece no quadro e dê as respostas nos

quadrinhos abaixo. Depois, pinte figuras iguais com as mesmas cores.
2. Desenhe a quantidade de bolas solicitada:
3. Complete com muita atenção:
2 5 8
24
1. Conte a quantidade de elementos em cada conjunto e em seguida, ligue-os ao

numeral correspondente. Use cores diferentes para cada numeral.
2. Pinte as caixinhas de acordo com a quantidade indicada. Capriche!
25
NÚMERO E QUANTIDADE
NÚMERO É A IDEIA DE UMA QUANTIDADE.

NUMERAL É A REPRESENTAÇÃO DESSA IDEIA.
1. Observe o gráfico de brinquedos de Rafael. Pinte a quantidade, observando a

tabela ao lado.
A) Qual brinquedo Rafael tem em menor quantidade?
B) Qual tem em maior quantidade?
C) Qual é a diferença da quantidade de bolas e petecas?
D) Qual a soma de pipas e bicicleta?
26
1. Leia a parlenda e circule os números que aparecem:
2. Pinte a quantidade de ovos indicada (use cores diferentes para cada

quantidade).
27
Aluno (a): Data: / /2024
1. Observe os brinquedos na tabela e, de acordo com a quantidade

correspondente, pinte os quadrinhos das barras abaixo.
2. Complete com os numerais o caminho do canguru.
28
Observe que as bolinhas foram arrumadas da quantidade menor para a

quantidade maior. Essa ordem é chamada de ORDEM CRESCENTE.
1. Pinte as bolinhas que mostra a ordem crescente.
Observe a ordem dos numerais nos degraus que os porquinhos vão subir.
Eles estão na ordem crescente, isto é, começando do menor número para o
maior.
2. Pinte o desenho com capricho.
29
Observe que as bolinhas foram arrumadas de forma diferente. Elas foram

organizadas da quantidade maior para a quantidade menor. Essa ordem é
chamada de ORDEM DECRESCENTE.
1. Pinte as bolinhas que mostra a ordem crescente.
Agora observe a ordem dos numerais nos degraus que o porquinho vai
descer. Eles estão na ordem decrescente, isto é, começando do maior número
para o menor.
2. Pinte o desenho com capricho.
30
1. Escreva os números, na ordem crescente, na escada que Ana vai subir para
pegar o seu cachorrinho.
a) Escreva os números de 1 a 10 na ordem crescente.
2. Escreva os números, na ordem decrescente, na escada que José está

descendo para levar o seu cachorrinho para comer.
a) Escreva os números de 1 a 10 na ordem decrescente.
31
1. Desenhe:
2. Contorne as peças de dominó que têm a mesma quantidade de pontos.
3. Leia as informações e faça o que se pede:
32
1. Ligue os conjuntos aos numerais corretos, use cores diferentes.
2. Complete as figuras escrevendo apenas os numerais que faltam:
3. Pinte o numeral que corresponde à quantidade de elementos de cada quadro.
33
1. Observe cada casinha. Elas estão numeradas em ordem crescente.
2. Agora responda e em seguida, coloque os vizinhos dos números abaixo:
34
1. Observe.
2. Escreva o numeral que vem ANTES de:
3. Escreva o numeral que vem DEPOIS de:
4. Complete com os vizinhos:
35
1. Quantas pintinhas há em cada joaninha?
2. Agora, escreva os números acima em ordem crescente (do número que

representa a menor quantidade ao que representa a maior quantidade).
3. Responda com atenção:
36
1. Observe os números e faça o que é solicitado:
0 - 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10.
a) Escreva o número que vem antes:
b) Escreva o número que vem depois:
c) Escreva o número que está entre os números abaixo:
d) Escreva o número que vem antes e depois:
37
1. Observe a sequência numérica e preencha as casinhas com o número que vem

antes e depois:
2. VEJA OS NÚMEROS NESTA RETA.
38
1. Observe a vitrine e responda:
39
1. Forme grupos de dois. Depois, marque um X para par ou ímpar.
2. Pinte de acordo com o numeral.
40
1. Registre a quantidade de objetos. Pinte apenas as quantidades ímpares.
2. Ligue cada meia ao seu par e em seguida, pinte o par da mesma cor.
41
1. Circule de 2 em 2 e em seguida responda:
2. Pinte os brinquedos iguais com a mesma cor para formar pares.
42
1. Pinte os vasos da seguinte maneira para indicar quantidade:

PAR - VERMELHO ÍMPAR - AZUL
Atenção: Para saber se um número é par ou ímpar, observamos o último algarismo da

direita que forma o número e usamos a seguinte regrinha:
Os números terminados em 0, 2, 4, 6 e 8 são pares.
Já os números terminados em 1, 3, 5, 7 e 9 são ímpares.
2. Pinte os números com as cores indicadas: PAR - vermelho e ÍMPAR - azul.
3. Forme pares e responda:
43
44
45
1. Faça ao que está sendo solicitado:
46
1. Pinte no calendário o primeiro dia do mês de AZUL e o último de AMARELO.
2. Em qual dia da semana estamos?
3. Numere os dias da semana na ordem certa.
47
ESTUDANDO CALENDÁRIO
1. Em qual mês estamos? _
2. Escreva o que se pede.
a) O nome do primeiro mês do ano:
b) O último mês do ano:
3. Organize os nomes dos meses do ano numerando os quadradinhos na ordem

certa.
4. Desenhe o que você mais gosta de fazer em julho, mês das férias. Pinte!
48
DIAS DA SEMANA
1. Leia as informações abaixo com atenção:
2. Marque com um X para responder a pergunta. Que dia da semana é hoje?
3. Escreva o nome dos dias da semana que você não vem à escola:
4. Pinte os dias da semana que você vem à escola:
49
PARTES DO DIA: MANHÃ / TARDE / NOITE
1. Relacione corretamente:
2. Você passa uma parte do seu dia estudando. Marque X nas atividades que
você gosta de fazer quando está na escola:
3. Marque X na imagem que representa o dia e pinte a que representa a noite.
50
1. Veja, no gráfico abaixo, quanto pesa cada brinquedo e, depois, responda:
A) Qual o brinquedo mais pesado?

( ) BONECA ( ) TREM ( ) CARRINHO
B) Quantos quilos pesam o carrinho e a boneca juntos?

( ) 12 QUILOS ( ) 13 QUILOS ( ) 14 QUILOS
C) Qual a diferença de peso entre a boneca e o ursinho?

( ) 2 QUILOS ( ) 3 QUILOS ( ) 4 QUILOS
2. Observe e responda corretamente:
A) Manuel tem _ carrinhos, bolas
e petecas.
B) Quantos brinquedos Manoel têm?
+ + =
C) Se Manoel tivesse apenas carrinhos e bolas,

quantos brinquedos ele teria?
+ =
51
1. Observe a gravura abaixo e responda:
a) Quantas crianças estão jogando peteca?
b) Quantos meninos estão jogando bola?
c) Quantas crianças estão brincando no pátio?
d) Existem mais meninos ou meninas brincando?
Pinte os desenhos dessa página com bastante capricho!!!
52
1. Pense e complete os subconjuntos do 5, ou seja, cada peça de dominó deve

ser completada representando a quantidade 5. Se for preciso, brinque de
dominó com um responsável para conhecer as peças desse interessante jogo.
2. Conte quantas figuras tem em cada conjunto e marque X no quadradinho com

o número correspondente.
3. Divida com um traço estas figuras em duas partes iguais. Pinte apenas uma
parte de cada figura.
53
1. Ligue cada conjunto de figuras ao numeral correspondente e, depois, pinte o

conjunto em que há mais elementos.
2. Escreva o numeral que vem antes e o que vem depois.
3. Continue numerando as placas na ordem crescente.
54
1. A professora Célia guarda seus objetos dentro de potes. Pinte os objetos de

acordo com o numeral que está na tampa de cada pote.
55
1. Observe a cena e responda às perguntas marcando X na resposta certa.
2. Quinzinho e Magali estão pulando amarelinha. Complete a amarelinha caracol,

colocando os numerais que faltam.
56
1. Escreva o numeral que vem antes e depois de...
57
1. Escreva os números de 1 a 9.
2. Ligue os dados aos números correspondentes.
3. Conte quantas figuras há em cada fila e escreva o número no quadrado.
58
1. Desenhe, completando as quantidades. Depois, pinte com capricho!
59
1. Escreva os números, usando o traçado correto.
2. Conte e registre o numeral correspondente ao lado de cada conjunto.
60
1. Conte, escreva os numerais e em seguida escreva o extenso de cada número.
61
1. Observe as figuras e responda. Depois, pinte as figuras iguais do mesmo jeito.
2. Quantas figuras de cada você contou? Registre.
62
1. Conte, registre e faça a soma para descobrir quantos coelhinhos tem em cada
situação.
2. As crianças brincando com argolas aprenderam outra maneira de registrar a

adição. Veja:
3. Agora é sua vez! Observe os conjuntos e faça as adições:
63
1. Resolva as continhas abaixo:
2. Pinte bolas para representar cada resultado, usando cores diferentes.
64
1. Observe:
2. Agora, é com você! Resolva as situações problemas abaixo.
65
1. Resolva as situações problemas com atenção.
66
1. Vamos guardar as bolinhas no saquinho? Em seguida, responda as perguntas:
2. Leia e responda o problema com atenção:
3. Leia e resolva o problema abaixo:
67
1. Resolva as continhas, em seguida pinte na tabela abaixo os números que você

encontrou.
68
1. Escreva os vizinhos dos números a seguir:
2. Leve o ciclista até o final da corrida resolvendo as operações.
3. Resolva as adições:
69
Na caixa havia 5 carrinhos. As crianças tiraram 2 carrinhos da caixa. Para

descobrir quantos carrinhos ficaram na caixa elas fizeram uma continha
chamada subtração. Veja:
1. Risque a quantidade pedida em cada conjunto e escreva ao lado quanto

restou:
70
1. Resolva as continhas de subtração.
2. Resolva a situação problema abaixo.
71
1. Pinte as figuras de acordo com o numeral escrito em cada quadro e em

seguida, registre a quantidade que não foi pintada.
72
1. Resolva os probleminhas de subtração.
73
1. Resolva os probleminhas com atenção:
Estude todos os dias com dedicação!!

74
1. Resolva as operações abaixo com atenção:
2. Descubra quantos reais há no total em cada caso:
75
PROBLEMINHAS
1. Resolva os probleminhas com atenção:
a) Cinco patinhos saíram para nadar. Dois deles voltaram para casa. Quantos
patinhos ficaram no lago.
Cálculo:
Resposta: Ficaram no lago patinhos.
b) No estojo de André há três lápis pretos, um azul e dois amarelos. Quantos

lápis estão no estojo de André?
Cálculo:
Resposta: No estojo de André estão lápis.
c) Olhe a linha do tempo de Aninha e sua irmã Paula.
Agora, responda:
Quem é mais velha?
Quantos anos tem a irmã de Aninha? _
d) Um cachorro tem 4 patas. Quantas patas têm 2 cachorros?
Cálculo:
Resposta: Dois cachorros têm patas.
76
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
1. Resolva as adições:
2. Resolva as subtrações:
77
1. Complete a sequência abaixo com o sucessor de cada número:
2. Resolva as continhas abaixo:
3. Complete as dezenas para representar as somas. Veja o exemplo:
78
1. Resolva as adições corretamente.
2. Resolva as situações problema com atenção:
79
1. Encontre as 4 diferenças na imagem:
1. Marque um X no quadrinho que mostra o número de gatos em cima do muro:
80
81

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COLÉGIO MUNICIPAL CASTRO ALVES

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Faça um X no conjunto vazio.

2. Escreva quantos elementos tem em cada conjunto e pinte o elemento do

Aluno (a): Data: / _/2024.

1. Marque com X o conjunto que têm mais elementos:

2. Pinte o conjunto que têm poucos elementos:

3. Escreva quantos elementos tem em cada conjunto.

Aluno (a): Data: / _/2024.

1. Desenhe no quadro uma borracha para cada lápis.

2. Desenhe um palito de fósforo para cada caixinha.

3. Desenhe uma criança para cada sorvete.

4. Agora observe a cena e escreva a quantidade de:

Aluno (a): Data: / _/2024.

2. Descubra qual dos objetos foi usado para desenhar o círculo.

Aluno (a): Data: / _/2024

2. Pinte da mesma cor os objetos que têm formas parecidas:

3. Ligue os objetos as figuras geométricas correspondentes:

Aluno (a): Data: / _/2024

Na história da humanidade, quando os seres humanos passaram a criar

Há milhares de anos o ser humano já representava pequenas quantidades de

Atualmente temos os números que são símbolos que usamos para

1. Complete com os números que estão faltando.

Estude os números todos os dias!

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Ligue os pontinhos e escreva o nome da figura formada.

2. Pinte as abelhinhas que representam cada quantidade.

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 1 que está com o Cebolinha e em seguida, observe as setinhas

2. Veja o desenho e responda quantos brinquedos há na caixa.

Na caixa tem brinquedo.

4. Escreva o número que representa cada quantidade.

5. Lembre-se da maneira correta de escrever o número 1 e continue escrevendo-o

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 2 e observe as setinhas ensinando a maneira correta de

No pasto tem vacas.

4. Cubra os pontilhados para completar as figuras.

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 3 e observe as setinhas mostrando o jeito certo de escrevê-lo.

2. Circule apenas três abelhinhas.

3. Quantas borboletas há no jardim? Pinte-as.

5. Continue escrevendo o número 3 na faixa.

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 4. Veja as setinhas mostrando a maneira certa de escrevê-lo.

2. Circule o grupo que tem 4 casas.

3. Quantas velas têm no bolo? Pinte.

No bolo tem velas.

5. Continue escrevendo o número 4 na faixa usando o traçado correto.

Aluno (a): Data: / _/2024

2. Conte e registre as quantidades. Dê um bonito colorido a cena!

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 5. Observe as setas mostrando como escrevê-lo corretamente.

2. Pinte apenas o grupinho que tem cinco balões.

3. Observe e responda quantos peixes tem no aquário.

No aquário tem peixes.

5. Continue escrevendo o número 5. Faça com o traçado correto.

Aluno (a): Data: / _/2024

1. Pinte o número 6 e em seguida, observe as setinhas mostrando a forma correta

2. Responda quantas espigas de milho você vê abaixo e pinte-as de amarelo.

Tem espigas de milho.

4. Escreva o número que representa cada quantidade e continue escrevendo o

Aluno (a): Data: / _/2024