PLANO DE AULA SEMANAL

Escola Ulisses Guimarães

Professora : Jane
Sala: 3 Periodo:25/03 a 29/03/2019 Data:24/03/2019
Oliveira
1º trimestre Coordenadora: Neyva Rosario
Turma: 1º B Turno: Vespertino Ensino fundamental I
PLANO DE ATIVIDADES SEMANAL
DIA DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA COMPONENTES CURRICULARES: Lingua portuguesa / artes
PRATICAS DE
LINGUAGEM/UNIDA CONTEUDOS/ OBJETOS DE DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
DES CONHECIMENTO Rotina
TEMATICAS/EIXO
 Conhecimento do alfabeto;
 (vogais e consoantes)  Momento civico;
 (EF01LP32) Nomear as letras do  (Alfabeto maiusculo e  Leitura de deleite( o sapo encantado)
alfabeto; minusculo)  Apresentação do alfabeto e leitura
 Eixo: leitura; compartilhada.
 (Gênero textual: poesia : a
 Análise  Apresentação da Caixa Surpresa seguida
 (EF15AR02) Explorar e bola )
linguística/ semiótica do poema "Jogo de Bola" de Cecília
reconhecer elementos constitutivos
(Alfabetização; Meireles no cartaz;
das artes visuais (ponto, linha,  Elementos da linguagem
forma, cor, espaço, movimento  Depois que levantarem várias
 Artes visuais possibilidades, revele o objeto surpresa, a
etc.).
bola. Proponha aos seus alunos que falem
sobre esse objeto, suas características,
funções, utilidades, dentre outras.
 Identificação da letra no alfabeto;
 Formação de silaba;
 Aula dialogada e explicativa: letra b e l;
Atividade interpretativa.
 Hora de arte: a bola
 Apresentação do painel: novidade da
semana( curiosidades sobre a bola
 Atividade de assimilação do tema;
 Sequencia didatica: a bola.
DIA DA SEMANA: TERÇA-FEIRA COMPONENTES CURRICULARES: Portugues e matematica
PRATICAS DE DESENVOLVIMENTO
LINGUAGEM CONTEUDOS/ OBJETOS DE
HABILIDADES
UNIDADES CONHECIMENTO
TEMATICAS
 Análise Contação de historia pela professora: Texto:
linguística/ semiótica  Conhecimento do alfabeto Asapa Cristina
(Alfabetização; (EF01LP06) Segmentar oralmente  continuação da sequencia
 Números  Contagem de rotina  Apresentação da poema "Jogo de
palavras em sílabas
 ( numero de 0 a 10) Bola" de Cecília Meireles ,
EF01LP08) Relacionar elementos  Texto fatiado:
 Quantificação de elementos  Estudo da palavra chave” bola”;
sonoros (sílabas, fonemas, partes de
de uma coleção:  Identificação da letra L
palavras) com sua representação
 conciencia fonologica das familia
escrita silabica da letra l e b;
 atividades fonetica interativa com a
letra B , recorte e colagem, de
comparação dos sons das sílabas.

 jogo da forca: qual é a palavra;

 recreio
 atividade MATEMATICA: Resolver e
elaborar problemas com os
significados de juntar, acrescentar
quantidades, : Contando Bolas;
DIA DA SEMANA: QUARTA-FEIRA COMPONENTES CURRICULARES:Portugues /Matematica
PRATICAS DE
LINGUAGEM CONTEUDOS/ OBJETOS DE
HABILIDADES DESENVOLVIMENTO
UNIDADES CONHECIMENTO
TEMATICAS
 Análise  (EF01LP05) Reconhecer o  Consciencia fonólogica ;
 Quantificação de
linguística/ semiótica sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala. elementos de uma
(Alfabetização; coleção:
 Reconheciment  (EF01MA01) Utilizar  jogos e brincadeiras: La vai a bola;
o de números no números naturais como indicador  Recorte e colagem : Letra b e l e
contexto diário: de quantidade ou de ordem em palavras com essas mesmas letras;
indicação de diferentes situações cotidianas e  Jogo: encaixando silabas;
quantidades reconhecer situações em que os  Atividade na lousa;
números não indicam contagem  Quantificar e registrar grafico: que
nem ordem, mas sim código de brinquedo mais gosto:
identificação. Atividade : bingo de numeros na bola;
DIA DA SEMANA: QUINTA-FEIRA COMPONENTES CURRICULARES: Matematica / Ciencias
PRATICAS DE DESENVOLVIMENTO
OBS:
LINGUAGEM CONTEUDOS/ OBJETOS DE
HABILIDADES
UNIDADES CONHECIMENTO ____________
TEMATICAS
____________
 (EF01MA18) Produzir a escrita 
de uma data, apresentando o dia, o  Leitura deleite: os tres cabritinhos; ____________
mês e o ano, e indicar o dia da  Leitura do calendario e seu ____________
 Grandezas e semana de uma data, consultando preenchimento; ____________
medidas calendários.  Medidas de tempo: o uso do  Aula explicativa: o calendario ; ____________
 (EF01CI03) Discutir as razões calendário;  Roda de conversa: cuidados diarios com o
____________
pelas quais os hábitos de higiene do corpo; ____________
corpo (lavar as mãos antes de  Corpo humano  ( toda criança gosta de brincar que habitos
____________
 Vida e evolução comer, escovar os dentes, limpar os ( habitos de higiene) de higiene devemos diariamente) citar Raul e
olhos, o nariz e as orelhas etc.) são Arabela) ____________
necessários para a manutenção da  Atividade do livro: pg 13 ( vem voar ____________
saúde. interdisciplinar) ____________
 Atividade xerografada; ____________
 Montagem do cartaz da higiene: ____________
____________
____________
DIA DA SEMANA: SEXTA-FEIRA COMPONENTES CURRICULARES: Geografia e historia/ Matematica / Educação fisica
PRATICAS DE ____________
CONTEUDOS/ OBJETOS DE
LINGUAGEM HABILIDADES DESENVOLVIMENTO ____________
UNIDADES TEMATICAS
CONHECIMENTO
____________
 sujeito e seu  (EF01GE02) Identificar  Atividade do livro: pg 28 ( vem voar ____________
lugar no mundo semelhanças e diferenças entre  modo de vida das crianças interdisciplinar)
____________
 Brincadeiras e jogos e brincadeiras de diferentes em diferentes lugares  Jogo de gude
épocas e lugares.  Jogo de bola: ____________
jogos ____________
 (EF12EF01) Experimentar, fruir e  Brincadeiras e jogos da
recriar diferentes brincadeiras e cultura popular presentes no ____________
jogos da cultura popular presentes contexto comunitário e regiona ____________
no contexto comunitário e regional, ____________
reconhecendo e respeitando as ____________
diferenças individuais de l
____________
desempenho dos colegas.
____________
____________
____________
AVALIAÇÃO: A avaliação se dará de forma contínua , sistematica e formativa, avaliando os alunos em seus desenvolvimentos integrais, nos
____________
varios aspectos cognitivos , emocionais e motores.. bem como sua participação e desenpenho nas atividades propostas; ____________
____________
____________
RECURSOS