GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO LESTE 2
E.E. CARLOS GOMES

PLANO DE AULA
1º Bimestre 2022
Semana 1 – Dia 10/02

PROFESSOR (As): COMPONENTE CURRICULAR:

Claudenia Avelino e Simone Amaral Eletiva: Leitura em foco
Nº AULAS: 02 PERÍODO: Matutino BIMESTRE: 1º SÉRIE: 8º e 9 anos
UNIDADES TEMÁTICAS - PRESENCIAL/ REMOTO

Apresentação da ementa – Leitura em foco

OBJETIVOS:
 Favorecer o processo de construção do conhecimento do aluno a partir do acompanhamento
das etapas do percurso de suas aprendizagens;
 Indicar e informar as atividades propostas para “Leitura em foco”;
 Prever atividades, temas e estratégias a serem trabalhadas no bimestre;
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS:

 (EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por outras
produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de
expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas
experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu conhecimento
sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor.

HABILIDADES DE NIVELAMENTO:

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Apresentação da eletiva – Leitura em foco
METODOLOGIA:
Para começo de conversa (1 aula): Dinâmica “Desafio do nó” – Em círculo, os alunos tentam
dar um nó em um pedaço de barbante utilizando apenas uma das mãos. Após as tentativas,
questioná-los: O que é mais fácil dar um nó com uma das mãos ou com as duas? Depois o
desafio é o amigo da esquerda ajudá-lo a dar outro nó em seus barbantes – sempre usando uma
mão.

Em seguida: O que aquilo os lembra? Na vida dá para fazer tudo sozinho? E se você pedir ajuda
a alguém, não fica mais fácil?

Apresentação da Ementa (1 aula): Exposição da ementa, bem como do cronograma proposto,

apontando os pontos importantes: as habilidades priorizadas em nivelamento, as estratégias
selecionadas, os objetivos e as propostas que serão desenvolvidas. Para essa apresentação será
utilizado um PPT e palavras-chave (apresentação das ideias) que serão expostas na lousa.
Dinâmica final: Após a apresentação da ementa, os alunos terão a oportunidade de se expressar
em relação à leitura de um modo geral a partir da montagem de um gráfico que represente os
interesses dos alunos em ler. Eles receberão cartões azuis e vermelhos que simbolizam: azul =
gosto de ler e vermelho = não gosto de ler. Esse cartão será afixado na lousa de forma a montar
um gráfico da turma que será intitulado: Antes de iniciar essa eletiva eu... Após a montagem do
gráfico será possível conversar com a turma e ver as possibilidades para essa eletiva.

Ps: Esse gráfico poderá ser refeito no final do semestre para uma análise de resultados.

* Realização do “Feirão das eletivas”. A divulgação das eletivas será realizada pelo grupo gestão.
RECURSOS DIDÁTICOS/ SUPORTES E PLATAFORMAS:
PowerPoint, impressões, lousa, etc.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá a partir do monitoramento das ações previstas neste plano de aula, das
devolutivas apresentadas pela turma e do engajamento/interesse dos alunos.

REFERÊNCIAS:
 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
Disponível em: Acesso em 12 mar. 2021.