AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO EM

Lngua Portuguesa
2a srie do Ensino Mdio Turma _________________
3o Bimestre de 2016 Data _____ / _____ / ______
GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
SECRETARIA DA EDUCAO
Escola __________________________________________________

Aluno __________________________________________________

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Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 1

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 Leia o texto e responda s questes 1, 2 e 3.

Um aplogo
Machado de Assis

[...]

Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a aju-

dou a vestir-se, levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum pon-
to necessrio. E enquanto compunha o vestido da bela dama, e puxava a
um lado ou outro, arregaava daqui ou dali, alisando, abotoando, acolche-
tando, a linha, para mofar1 da agulha, perguntou-lhe:

Ora agora, diga-me, quem que vai ao baile, no corpo da barone-

sa, fazendo parte do vestido e da elegncia? Quem que vai danar com
ministros e diplomatas, enquanto voc volta para a caixinha da costureira,
antes de ir para o balaio das mucamas? Vamos, diga l.

Parece que a agulha no disse nada; mas um alfinete, de cabea gran-

de e no menor experincia, murmurou pobre agulha: Anda, aprende,
tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela que vai gozar da vida, en-
quanto a ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que no abro caminho
para ningum. Onde me espetam, fico.

Contei esta histria a um professor de melancolia, que me disse,

abanando a cabea: Tambm eu tenho servido de agulha a muita linha
ordinria!

Disponvel em: <http://machado.mec.gov.br/images/stories/pdf/contos/macn005.pdf>. Acesso em:

19 de maio de 2016.

1
mofar- verbo transitivo e intransitivo

1.Fazermofade.

2.Escarnecer.

verbo intransitivo 3.Criarmofo

Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa. Disponvel em: <https://www.priberam.pt/DLPO/mo-
far>. Acesso em: 06 de julho de 2016.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 3

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 Questo 1
Em Quem que vai danar com ministros e diplomatas, enquanto voc
volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o balaio das mucamas?,
o conectivo em destaque introduz uma orao subordinada, que acrescen-
ta ao perodo a ideia de
(A) concluso.
(B) oposio.
(C) tempo.
(D) lugar.
(E) modo.

Questo 2
No trecho de Um Aplogo, o dilogo entre a agulha e a linha sofre a inter-
veno do alfinete para
(A) mostrar linha que seu lugar deveria ser na caixinha de costura.
(B) ensinar agulha como se comportar para fazer seu trabalho a contento.
(C) conscientizar a agulha e a linha sobre seus papeis no vestido da baronesa.
(D) servir de exemplo agulha que vive de abrir caminho para o sucesso
dos outros.
(E) fugir da responsabilidade de ajudar a mucama a coser o vestido da
baronesa.

4 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio

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 Questo 3
O texto de Machado de Assis Um aplogo um texto alegrico porque
(A) trata do relacionamento complicado entre objetos que esto presos
dentro de uma caixa de costura.
(B) objetos falantes reproduzem atitudes e pensamentos humanos para
ilustrar condutas em determinada cultura.
(C) seres humanos so substitudos por coisas e animais que representam
comportamentos exemplares em contextos sociais.
(D) narra fatos comuns no cotidiano das personagens que so objetos dis-
farados de pessoas.
(E) usa personagens humanos para demonstrar costumes e valores sociais
atravs de uma moral.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 5

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 Leia o texto e responda s questes 4, 5 e 6.

Cavador do Infinito
Cruz e Sousa

Com a lmpada do Sonho desce aflito

E sobe aos mundos mais imponderveis,
Vai abafando as queixas implacveis,
Da alma o profundo e soluado grito.

nsias, Desejos, tudo a fogo, escrito

Sente, em redor, nos astros inefveis2.
Cava nas fundas eras insondveis
O cavador do trgico Infinito.

E quanto mais pelo Infinito cava

mais o Infinito se transforma em lava
E o cavador se perde nas distncias...

Alto levanta a lmpada do Sonho.

E como seu vulto plido e tristonho
Cava os abismos das eternas nsias!

Disponvel em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000077.pdf>. Acesso em:

19 de maio de 2016.

2
inefvel- adjetivo de dois gneros

1.Quenosepodeexprimirporpalavras(ex.:prazerinefvel).=INDESCRITVEL,INDIZVEL

2.[Figurado]Encantador,delicioso,inebriante(ex.:perfumeinefvel).

Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa. Disponvel em: <https://www.priberam.pt/DLPO/
inef%C3%A1vel>. Acesso em: 06 de julho de 2016.

6 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio

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 Questo 4
No poema de Cruz e Sousa, o drama existencial vivido pelo eu lrico revela
(A) aspirao dos simbolistas de integrar poesia contedos msticos, re-
correndo ao sonho para se libertar da infelicidade.
(B) preferncia do poeta por versos sem rima que ilustram a impessoalida-
de e o objetivismo dos parnasianos.
(C) apego dos pr-modernistas a tudo o que acontece em tempo real e que
se distancia do tempo imaginrio de seus delrios.
(D) reflexo sobre a dimenso social e os sentimentos humanos diante de
uma vida de sofrimentos.
(E) sensibilizao dos poetas romnticos pelos problemas emocionais cau-
sados pelo mal do sculo.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 7

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 Questo 5
Nos versos: E quanto mais pelo Infinito cava/ mais o Infinito se transforma
em lava, a expresso que introduz o perodo composto por subordinao,
acrescenta ao contexto a ideia de
(A) concesso.
(B) condio.
(C) comparao.
(D) consequncia.
(E) proporo.

Questo 6
No verso Cava nas fundas eras insondveis/O cavador do trgico Infinito.,
o emprego de expresses em sentido figurado leva o leitor a comparaes
subentendidas, que so caractersticas da
(A) ironia.
(B) metfora.
(C) aliterao.
(D) sinestesia.
(E) metonmia.

8 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio

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 Leia o texto e responda s questes 7 e 8.

Carto de Visita
Criolo

Acende o incenso de mirra francesa

Algodo fio 600, toalha de mesa
Elegncia no trato o bolo da cereja
Guardanapos gold, agradvel surpresa
Pra se sentir bem com seus convidados
Carros importados garantindo o translado
Blindados, seguranas fardados
De terno Armani, Louboutin os sapatos
Temos de galo Dom Prignon
Veuve Clicquot pra lavar suas mos

E pra seu cachorro de estimao

Garantimos um potinho com pouco de Chandon
Mc Lon t portando o VIP
Thssia tem um blog de fina estirpe
Pra dar um clima cult te ofereo de brinde
Ims de geladeira com Sartre e Nietzsche
Glitter, glamour, La Maison Creole
O sistema exige perfil de TV
Desculpa se no me apresentei a voc
Esse meu carto, trabalho no buffet

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 9

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 Acha que t mamo, t bom, t uma festa
Menino no farol c humilha e detesta
Acha que t bom, n no, nem te afeta
Parcela no carto essa gente indigesta
(Nem tudo que brilha relquia, nem joia)

Governo estimula e o consumo acontece

Mame de todo mal e a ignorncia s cresce
FGV, me ajude nessa prece
O salrio mnimo com base no DIEESE
Em frente a shoppin marcar rolzins
Debater sobre cotas, copas e afins
O opressor omisso e o sistema cupim
E se eu no existo, por que cobras de mim?
[...]

Disponvel em: <https://www.letras.com/criolo-doido/cartao-de-visita/>. Acesso em: 23 de maio de

2016.

10 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio

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 Questo 7
O rap Carto de visita foi escrito por MC Criolo para
(A) chamar a ateno para a necessidade de consumir determinados
produtos a fim de manter aparncias.
(B) estimular o uso de produtos diversos que agradam ao gosto da
juventude.
(C) divulgar costumes de pessoas jovens das classes favorecidas
economicamente.
(D) criticar a moda jovem e cara, que deixa de ser acessvel queles menos
privilegiados financeiramente.
(E) conscientizar a juventude sobre a dificuldade de manter atitudes que
so comuns aos ricos.

Questo 8
No verso: O opressor omisso e o sistema cupim, a expresso o sistema
cupim est empregada em sentido figurado e se trata de
(A) comparao.
(B) aliterao.
(C) metonmia.
(D) sinestesia.
(E) metfora.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 11

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 Leia o texto e responda s questes 9, 10 e 11.

O Mulato
Alusio de Azevedo

[...]

Ningum podia ter melhores intenes do que ele?... No era um va-

dio, nem homem de maus instintos; aspirava ao casamento, estabilidade;
queria, no remanso de sua casa, entregar-se ao trabalho srio, tirar partido
do que estudara, do que aprendera na Alemanha, na Frana, na Sua e nos
Estados Unidos. Faltava-lhe apenas vir ao Maranho e liquidar os seus neg-
cios. Pois bem! c estava era aviar3 e pr-se de novo a caminho!

Foi com estas ideias que ele chegou cidade de So Lus. E agora,
na restauradora liberdade do quarto, depois de um banho tpido, o corpo
ainda meio quebrado da viagem, o charuto entre os dedos, sentia-se perfei-
tamente feliz, satisfeito com a sua sorte e com a sua conscincia.

Ah! bocejou fechando os olhos. liquidar os negcios e pr-me ao

fresco!...

E, com um novo bocejo, deixou cair ao cho o charuto, e adormeceu

tranquilamente.

No entanto, a histria de Raimundo, a histria que ele ignorava, era

sabida por quantos conheceram os seus parentes no Maranho.

Nasceu numa fazenda de escravos na Vila do Rosrio, muitos anos de-

pois que seu pai, Jos Pedro da Silva a se refugiara, corrido do Par ao grito
de Mata bicudo! nas revoltas de 1831.

3
aviar- verbo transitivo

1.Preparar,despachar.

2.Premestadodeempreendercaminhoouir-seembora.

3.Fazer,executar,aprontar.

4.[Informal]Matar.

5.Maltratar.

6.Arranjar.

verbo pronominal

7.Apressar-se.

Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa. Disponvel em: <https://www.priberam.pt/DLPO/
aviar>. Acesso em: 06 de julho de 2016.

12 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio

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 Jos da Silva havia enriquecido no contrabando dos negros da frica
e fora sempre mais ou menos perseguido e malquisto pelo povo do Par;
at que, um belo dia, se levantou contra ele a prpria escravatura, que o
teria exterminado, se uma das suas escravas mais moas, por nome Domin-
gas, no o prevenisse a tempo. Logrou passar inclume4 ao Maranho, no
sem pena de abandonar seus haveres e risco de cair em novos dios, que
esta provncia, como vizinha e tributria do comrcio da outra, sustentava
instigada pelo Farol, contra os brasileiros adotivos e contra os portugue-
ses. Todavia, conseguiu sempre salvar algum ouro; metal que naquele bom
tempo corria abundante por todo o Brasil e que mais tarde a Guerra do Pa-
raguai tinha de transformar em condecoraes e fumaa.

A fuga fizeram eles, senhor e escrava, a p, por maus caminhos, atra-

vessando os sertes. Ainda no existia a companhia de vapores e os trans-
portes martimos dependiam ento de vagarosas barcas, a vela e remo e, s
vezes, puxadas a corda, nos igaraps. Foram dar com os ossos no Rosrio.
O contrabandista arranjou-se o melhor que pde com a escrava que lhe
restava, e, mais tarde, no lugar denominado So Brs, veio a comprar uma
fazendola, onde cultivou caf, algodo, tabaco e arroz.

Depois de vrios abortos, Domingas deu luz um filho de Jos da Sil-

va. Chamou-se o vigrio da freguesia e, no ato do batismo da criana, esta,
como a me, receberam solenemente a carta de alforria.

Essa criana era Raimundo.

Na capital, entretanto, acalmavam-se os nimos. Jos prosperou rapi-

damente no Rosrio; cercou a amante e o filho de cuidados; relacionou-se
com a vizinhana, criou amizades, e, no fim de pouco tempo, recebia em
casamento a Sra. D. Quitria Inocncia de Freitas Santiago, viva, brasileira,
rica, de muita religio e escrpulos de sangue, e para quem um escravo no
era um homem, e o fato de no ser branco, constitua s por si um crime.

[...]

Disponvel em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000166.pdf>. Acesso em:

24 de maio de 2016.

4
inclume- adjetivo de dois gneros

1.Quenosofreunadanoperigo;soesalvo.=ILESO

2.Bemconservado.
Dicionrio Priberam da Lngua Portuguesa Disponvel em: <https://www.priberam.pt/DLPO/
inc%C3%B3lume>Acesso em 06 de julho de 2016..

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 2a srie do Ensino Mdio 13

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 Questo 9
De acordo com o trecho de O Mulato, de Alusio de Azevedo, o pai de Rai-
mundo
(A) era um homem de bons instintos, queria entregar-se ao trabalho srio e
constituir famlia na cidade de So Lus.
(B) nascera numa fazenda de escravos, em So Brs, onde sua famlia havia
se refugiado, durante as revoltas de 1831.
(C) enriquecera contrabandeando escravos da frica e mesmo mal visto e
perseguido no Par, estabeleceu-se no Maranho.
(D) atravessara os sertes antes de retornar Europa e aos Estados Unidos
para aproveitar a fortuna que havia conseguido no Brasil.
(E) considerava os escravos como animais pelo fato de no serem brancos
e isso por si s, para ele j seria um crime.

Questo 10
No texto, o autor deixa transparecer
(A) a mentalidade dos antiescravagistas no final do sculo XIX, ao comba-
ter o racismo, utilizando a literatura como instrumento para dissecar o
comportamento humano e social.
(B) o sentimentalismo caracterstico das obras do perodo romntico das
literaturas portuguesa e brasileira.
(C) a preocupao com o futuro dos personagens envolvidos em um con-
texto social comum no sculo XX.
(D) o universalismo da temtica em defesa de seus ideais sociais, polticos
e republicanos, o que era caracterstico dos movimentos literrios brasi-
leiros, no sculo passado.
(E) a valorizao da hereditariedade e do momento histrico ao detectar a
influncia da religiosidade no comportamento.

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 Leia o texto e responda s questes 11 e 12.

O Rei dos Animais

Millr Fernandes

Saiu o leo a fazer sua pesquisa estatstica, para verificar se ainda era o
Rei das Selvas. Os tempos tinham mudado muito, as condies do progres-
so alterado a psicologia e os mtodos de combate das feras, as relaes de
respeito entre os animais j no eram as mesmas, de modo que seria bom
indagar. No que restasse ao Leo qualquer dvida quanto sua realeza.
Mas assegurar-se uma das constantes do esprito humano, e, por exten-
so, do esprito animal. Ouvir da boca dos outros a consagrao do nosso
valor, saber o sabido, quando ele nos favorvel, eis um prazer dos deu-
ses. Assim o Leo encontrou o Macaco e perguntou: Hei, voc a, macaco
quem o rei dos animais? O Macaco, surpreendido pelo rugir indagatrio,
deu um salto de pavor e, quando respondeu, j estava no mais alto galho
da mais alta rvore da floresta: Claro que voc, Leo, claro que voc!.
Satisfeito, o Leo continuou pela floresta e perguntou ao papagaio:
Currupaco, papagaio. Quem , segundo seu conceito, o Senhor da Floresta,
no o Leo? E como aos papagaios no dado o dom de improvisar, mas
apenas o de repetir, l repetiu o papagaio: Currupaco... no o Leo? No
o Leo? Currupaco, no o Leo?.
Cheio de si, prosseguiu o Leo pela floresta em busca de novas afir-
maes de sua personalidade. Encontrou a coruja e perguntou: Coruja, no
sou eu o maioral da mata? Sim, s tu, disse a coruja. Mas disse de sbia,
no de crente. E l se foi o Leo, mais firme no passo, mais alto de cabea.
Encontrou o tigre. Tigre, - disse em voz de estentor - eu sou o rei da floresta.
Certo? O tigre rugiu, hesitou, tentou no responder, mas sentiu o barulho
do olhar do Leo fixo em si, e disse, rugindo contrafeito: Sim. E rugiu ainda
mais mal humorado e j arrependido, quando o leo se afastou.
Trs quilmetros adiante, numa grande clareira, o Leo encontrou o ele-
fante. Perguntou: Elefante, quem manda na floresta, quem Rei, Imperador,
Presidente da Repblica, dono e senhor de rvores e de seres, dentro da mata?
O elefante pegou-o pela tromba, deu trs voltas com ele pelo ar, atirou-o contra
o tronco de uma rvore e desapareceu floresta adentro. O Leo caiu no cho,
tonto e ensanguentado, levantou-se lambendo uma das patas, e murmurou:
Que diabo, s porque no sabia a resposta no era preciso ficar to zangado.

MORAL: C
 ADA UM TIRA DOS ACONTECIMENTOS A CONCLUSO QUE BEM ENTENDE.
Disponvel em: <http://www.releituras.com/millor_rei.asp>. Acesso em: 25 de maio de 2016.

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 Questo 11
A fbula O Rei dos Animais, de Millr Fernandes, foi escrita com a finalida-
de de
(A) reproduzir costumes e atitudes de animais que devem obedincia ao
leo.
(B) estimular o esprito crtico do leitor em relao a comportamentos
humanos autoritrios.
(C) contribuir para a sabedoria do leitor usando como exemplo o conflito
entre os animais.
(D) ilustrar uma verdade universal sobre a supremacia do leo diante dos
outros animais.
(E) convencer o leitor de que a moral de uma fbula deve ser seguida e
propagada.

Questo 12
O Rei dos Animais uma fbula, pois
(A) apresenta atitudes de seres humanos que se parecem com animais.
(B) revela o comportamento de animais que trataram de minimizar a supe-
rioridade do leo.
(C) representa os pensamentos do leitor disfarados em forma de uma
narrativa curta.
(D) traz personagens animais que agem como se fossem humanos para
representar um preceito moral.
(E) ilustra a convivncia de personagens animais em conflito de ideias.

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