PLANO DE AULA

ETAPA DE Anos Finais

ENSINO:
MODALIDADE: Ensino Fundamental
ANO/SÉRIE: 8º ano
ÁREA DE Linguagens
CONHECIMENTO:
COMPONENTE Arte.
CURRICULAR:
2. Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual e
recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a
COMPETÊNCIAS
análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e
GERAIS:
testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

COMPETÊNCIAS 4. Experenciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação,

ESPECÍFICAS: resinificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.

HABILIDADES: (EF69AR07). Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Processos de criação - Produção de trabalhos em gravura e monotipias com a

utilização de matrizes construídas em materiais acessíveis e reaproveitáveis.
OBJETO(S) DE (Bandejas de isopor, EVA, folhas, papelão, tecido, plásticos, entre outros) e
CONHECIMENTO: instrumentos de gravação (lápis, garfos, palitos, estiletes, tesouras, entre outros).
Análise do relevo (baixo e alto) e as texturas que fazem parte da composição
visual das gravuras.

RECURSOS Celular ou computador para assistir aos vídeos, internet, caderno e lápis ou
DIDÁTICOS E caneta para anotações.
TECNOLÓGICOS:
DURAÇÃO
3 Horas /Aulas
SUGERIDA:
Estimular o aluno a praticar atividade física com frequência, a reconhecer o seu
AVALIAÇÃO próprio corpo; além de incentivar a prática de hábitos saudáveis.

Documento Orientador para o Planejamento Etapa Anos Finais – 1º e 2º

semestres 2020.
Base Nacional Curricular Comum – BNCC.
REFERÊNCIAS
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Artistas da Arte Moderna"; Brasil
Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/literatura/artistas-da-arte-
moderna.htm. Acesso em 24 de maio de 2021.

ROTEIRO DE ESTUDO
ARTE 8° ANO
1°QUINZENA DO 2°BIMESTRE

Unidade Escolar: Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves.

Componentes Curriculares/Disciplinas: Arte

Professor (a): Leila Lima da Silva Rumão Telefone p/ contato:

Turma: 8º ano (63) 9-84299761 ou 9-99772514

Estudante:

Cronograma
Data da entrega: 17/ 06 /2021 Data da devolução: 02 / 08 /2021

Carga horária das atividades: 3 Horas /Aulas

Habilidades/Objetivos: (EF69AR07). Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,

repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.

Objetos de conhecimento: Processos de criação - Produção de trabalhos em gravura e monotipias com a

utilização de matrizes construídas em materiais acessíveis e reaproveitáveis. (Bandejas de isopor, EVA,
folhas, papelão, tecido, plásticos, entre outros) e instrumentos de gravação (lápis, garfos, palitos, estiletes,
tesouras, entre outros). Análise do relevo (baixo e alto) e as texturas que fazem parte da composição visual
das gravuras.

Objetivo: Saber o que é uma textura; conhecer alguns usos da textura para a produção artística; desenvolver
a criatividade.

Metodologia: - Inicie a aula fazendo a leitura do texto.

Explique: A textura é o aspecto de uma superfície, ou seja, a pele de uma forma, que permite identificá-la e
distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície "sentimos" se a
superfície é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A Textura é por isso uma sensação visual ou táctil.

-Observação sobre os tipos de texturas (Observe as imagens)

- Atividade: iremos utilizar matérias para produzir nossa textura: algodão, folhas e areia preencher os
espaços indicados na atividade.

Queridos Pais/Responsáveis e Estudantes:

Segue as atividades, você tem (02) semanas para finalizar e devolver esse material até o dia (02/08) na
Unidade Escolar para que o professor (a) faça as devidas correções e o avalie.

ARTE 8° ANO - METODOLOGIAS/ PROCEDIMENTOS:

1ª AULA: TEXTURA

Textura é o aspecto de uma superfície, ou seja, a "pele" de uma forma, que permite identificá-la e
distingui-la de outras formas. Quando tocamos ou olhamos para um objeto ou superfície sentimos se a
“sua pele” é lisa, rugosa, macia, áspera ou ondulada. A textura é, por isso, uma sensação visual ou tátil.
Quanto ao aspecto visual, podemos agrupar as texturas em: Texturas naturais: Aquelas que resultam da
intervenção natural do meio ambiente ou que caracterizam o aspecto exterior das formas e coisas
existentes na natureza. Ex.: Cascas de troncos de árvores, madeira, folhas, rochosa folha é uma textura
muito diferente porque ela pode ser tirada em folha (sulfite) e fica em alto relevo.
TRONCO DE ARVORE FOLHA
PAREDE

2° AULA - Textura gráfica

Veja alguns exemplos

Textura gráfica: são efeitos que
podemos dar a um desenho para que ele
possa reproduzir as texturas naturais, só
que no papel. Chamamos de gráficas
porque a produzimos por meio de
pequenos traços. Eles podem ser retos,
na horizontal, vertical, curvos, círculos,
pontos, manchas e tantos quantos a
criação mandar. A textura é utilizada em
um desenho para dar efeito realista ao
objeto. Não se trata de fazer uma cópia,
mas de trabalhar traços para realçar a
realidade do objeto que está sendo
desenhado.
3° AULA: Agora chegou a sua vez de produzir texturas – OBESERVE AS TEXTURAS E DO QUE ELA
SÃO FEITAS.

TEXTURA COM PALITOS TEXTURA COM BOTÃO

TEXTURA NATURAL

.
Paisagem com textura:

Cole algodão nas nuvens

Cole folhas naturais verdes ou secas e preencha a arvore

Neste espaço passe cola e jogue

por cima um pouco de areia
para fazer o solo.