ESCOLA ESTADUAL “ABRE CAMPO” – P.0.3.5.B.3 - DECRETO Nº 38.

365, DE 14/10/96

PROJETO DE VIDA

ALUNO:______________________________________________SÉRIE:_________DATA:______

PROFESSOR (A):_JULIANA T. DE MIRANDA VALOR:______ NOTA:______

QUERIDO ALUNO (A),

Comece hoje a traçar o projeto mais importante da sua vida! Muitos projetos são traçados a cada
dia por milhões de pessoas em todas as partes do mundo. Seus pais já traçaram alguns, seus avós
e tios também, talvez até você mesmo já tenha planejado realizar alguma coisa um dia. Um projeto
nada mais é que um plano, como está escrito no próprio dicionário. Fazer um projeto é planejar e
descrever algo que se pretende realizar. Antes de construir uma casa, o arquiteto faz um projeto.
Antes de criar uma lei, os políticos escrevem um projeto. Para abrir uma empresa, o empresário
também monta um projeto. É no projeto que você define o que pretende realizar, que etapas você
vai precisar passar para alcançar aquilo que pretende, o que vai precisar fazer em cada uma dessas
etapas, em quanto tempo você vai realizar cada uma delas, da ajuda de quem você vai necessitar
e que coisas serão necessárias para fazer isso. Assim fica mais fácil se organizar e se preparar para
cumprir o seu plano.

A maioria dos grandes feitos começou com um projeto traçado por alguém. E sem dúvida essa
é a melhor forma de se realizar algo: planejando! Quando você planeja consegue ter mais ideias e
descobrir a melhor forma de alcançar o que quer. Por exemplo, se você quer comprar uma bicicleta,
vai precisar de um plano para conseguir isso. Você vai ter que pensar em formas de ganhar dinheiro
(como fazer um acordo com seus pais ou vender algo que não use mais). Você também vai ter que
se organizar para economizar até conseguir dinheiro suficiente para comprar a sua bicicleta. Isso já
foi um projeto. Qualquer ação pode ser planejada. Claro que também existem coisas boas que
acontecem sem que ninguém planeje, mas isso não ocorre sempre. Deixar as coisas acontecerem
sozinhas, sem tomar controle da situação pode ser um grande risco, pois você tanto pode ter bons
quanto maus frutos.

Tudo isso que foi citado acima são apenas alguns exemplos de projetos que podem ser feitos,
mas a partir de hoje você está sendo convidado a pensar em um projeto muito maior e mais
importante do que qualquer outro que você possa imaginar. É o seu PROJETO DE VIDA! Isso
mesmo! A sua vida pode e deve ser planejada por você mesmo. Você não precisa ficar apenas
esperando a vida te levar. Ter um projeto de vida é justamente saber o que você quer ser e ter e
definir o que você vai precisar fazer para alcançar isso.

Como qualquer projeto o seu projeto de vida também pode mudar ao longo do seu caminho, e
isso realmente acontece com todo mundo. Hoje você pode querer ser um médico, mas daqui a
alguns anos você pode mudar de ideia e descobrir que adoraria ser um professor. O importante
mesmo é estar sempre atento e disposto a pensar sobre o que você quer para a sua vida, definindo
seus objetivos, suas metas e as formas de conseguir cada coisa. A partir de agora você se torna o
Protagonista de sua própria história e é você quem vai definir o seu futuro, trabalhando e se
esforçando para ser melhor e realizar os seus sonhos. O seu destino é você quem faz, basta você
tentar!

Seja bem vindo (a) ao seu projeto de vida!

 Conhecendo a Mim Mesmo
Propomos agora um exercício para que você possa se conhecer um pouco mais. Todas as perguntas o levarão a uma
reflexão sobre você. Para isso, seja sincero e responda com boa vontade. Não avalie suas respostas com rigidez, pois
aqui não existem respostas certas ou erradas.

Alguns dos meus dados pessoais:

 Meus pais são:

 Minhas características são:
 O que eu faço?
 Por que faço?
 Como faço?
 O que eu faço afasta ou aproxima as pessoas? Por quê?

Minhas Relações
 Como anda a minha relação comigo mesmo?
 Como andam meus relacionamentos?
  Quais as qualidades das pessoas com quem eu mantenho amizade?

Texto 1
Visualizando novos caminhos!1
Quando alguém pretende construir uma casa, um engenheiro é contratado para planejar tudo que será necessário
fazer antes de começar as obras. A partir do projeto, ele terá uma noção do material necessário e de quantos
trabalhadores serão contratados para a construção ocorrer no tempo determinado. Se não houvesse um
planejamento prévio, provavelmente, os trabalhadores não saberiam como desempenhar ordenadamente suas
funções. Inclusive seria muito complicado prever os recursos necessários para a obra. A casa, provavelmente, nunca
seria construída ou, se fosse, com certeza, não iria satisfazer os desejos de seu dono.

Na vida, ocorre algo similar. Possuímos muitas metas e planos os quais pretendemos realizar.

Temos a opção de escolher o nosso caminho. Entretanto, inúmeras vezes escolhemos rotas que nos afastam de nosso
objetivo maior ou ficamos confusos em relação ao rumo a ser seguido pela ausência de planejamento sobre o que
realmente queremos.
Um Projeto de Vida é um plano colocado em papel para que possamos visualizar melhor os caminhos que devemos
seguir para alcançar nossos objetivos. Desse modo, necessitamos saber claramente quais são eles e ter em mente
também quais são os nossos valores, pois são eles que nortearão nossas escolhas. Isso é fundamental para viver em
harmonia com o que realmente nosso coração pede, pois, na ausência de um Projeto de Vida, corremos o risco de
ficar sem direção. Dessa forma, conhecer-se, saber o que a vida realmente significa para você e conhecer seus valores
são de fundamental importância no planejamento do seu Projeto de Vida. É através dele que você poderá se
desenvolver melhor e realizar os seus sonhos. Lembre-se: nada é estático, e você precisa estar em constante evolução.

Texto 2 Caçador de Mim2

Sérgio Magrão e Luiz Carlos Sá

Por tanto amor

Por tanta emoção
A vida me fez assim
Doce ou atroz
Manso ou feroz
Eu, caçador de mim
Preso a canções
Entregue a paixões
Que nunca tiveram fim
Vou me encontrar
Longe do meu lugar
Eu, caçador de mim
Nada a temer senão o correr da luta
Nada a fazer senão esquecer o medo
Abrir o peito à força, numa procura
Fugir às armadilhas da mata escura
Longe se vai
Sonhando demais
Mas onde se chega assim
Vou descobrir
O que me faz sentir
Eu, caçador de mim
 A formação da identidade requer um processo de reflexão e observação simultâneos, um processo que ocorre
em todos os níveis de funcionamento mental e pelo qual o indivíduo se julga à luz daquilo que percebe ser a forma
como os outros o julgam, em comparação com eles próprios e com uma tipologia que é significativa para eles. Ao
mesmo tempo, ele julga a maneira como os outros o julgam, de acordo com o modo como ele se vê, em comparação
com os demais e com os tipos que se tornaram importantes para ele.3

1º Momento
Entregue para cada estudante uma folha de ofício para que eles possam desenvolver a atividade Biografia:

1. Biografia é a história da vida de uma pessoa. A palavra tem origem nos temos gregos bios, que significa “vida”, e
graphein, que significa “escrever”. Sabendo, então, que uma biografia é a descrição dos fatos particulares da vida de
uma pessoa, incluindo sua trajetória, escreva a sua autobiografia, sem se identificar, incluindo as seguintes
informações:

a) Data de nascimento:
b) Local onde nasceu e vive atualmente:
c) Onde estudou:
d) Algumas habilidades específicas:
e) Um pensamento em que realmente acredite:
f) Algo sobre a sua família:
g) Com uma palavra o que quer ser.
2º Momento
Depois que todos terminarem de escrever, recolha as folhas e as redistribua aleatoriamente, de modo que cada
estudante fique com uma biografia diferente da sua. Em seguida, peça que eles pontuem, ao final da folha de ofício,
três recomendações ao dono da biografia que sejam condizentes com o que ele quer ser. Após o término dessa etapa,
peça que alguns estudantes leiam em voz alta a biografia que recebeu e as recomendações que prescreveu para o
colega. Oriente a turma para que, durante a leitura, o dono da biografia permaneça indiferente, não levante suspeitas,
como se aquela biografia não fosse a sua. À medida que eles forem apresentando a biografia, pergunte em seguida,
se alguém sabe de quem é e a cada descoberta feita, peça que eles justifiquem suas respostas. Pergunte aos
estudantes se, ao descobrir o dono da biografia, alguém percebeu semelhanças entre a história do colega e a própria
história. Não se esqueça de devolver a biografia aos seus donos, pois, ao final, todos devem permanecer com os seus
textos originais.

Logo depois, peça aos estudantes que respondam às questões do ponto dois abaixo:

2. Após aconselhar seu colega e/ou ler os conselhos dados a você, responda:

a) Quais foram as três recomendações que seu colega sugeriu a você?

b) Você achou pertinentes as sugestões dadas por seus colegas? Concorda com elas? Justifique sua resposta.
c) Você conseguiu fazer as recomendações ao seu colega respeitando a biografia dele? Como? Em caso de
dificuldades, explique quais foram.