ESTADO DE SANTA CATARINA.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - JOAÇABA

Trilha de Aprofundamento Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

Mundos do Trabalho no
Território Catarinense

EQUIPE DE ENSINO
CRE JOAÇABA 2023
 Desnaturalizar a ideia Relações de trabalho
de trabalho como na sociedade
mercadoria Trabalho em seus
capitalista
contextos históricos e
sociais

Movimentos e
transformações das
relações de
MUNDOS DO Condições de
Trabalho/Direitos,
Trabalho/Novas
tecnologias TRABALHO perdas e conquistas

Trabalho: emancipação,
empreendedorismo,
Consequências:
vulnerabilidades,
justiça, equidade, Os diferentes sujeitos
exploração, desemprego, dignidade, direitos dos mundos do trabalho
precarização, flexibilização, (interseccionalidades)
desregulamentação
 Unidades Curriculares
Unidade I - Mundos do trabalho no Unidade III - Tecnologias e trabalho
território Catarinense: Cartografia do no território Catarinense: Novas
trabalho e contexto de constituição formas de trabalho

Unidade IV- Direitos nos mundos

Unidade II - Trabalho nas do Trabalho: lutas, manutenção
interseccionalidades: Sujeitos de direitos e construção de
históricos dos mundos do trabalho formas éticas e dignas
 PROCESSOS CRIATIVOS EMPREENDEDORISMO
Ações que promovam equidade Práticas que visem a garantia
no mundo do trabalho de condições éticas e dignas

INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA MEDIAÇÃO E INTERVENÇÃO

Diferentes práticas investigativas SOCIOCULTURAL
Observatórios que envolvam
a comunidade local
Representações cartográficas
Trabalho, ofício, profissões
Atividades econômicas, ambientes
Impactos ambientais
Saúde do trabalhador
Relações de poder e desigualdade
Interseccionalidades
Mulheres rurais
Diferenças Salariais
Novas formas de trabalho
Relações de Trabalho, transformações
Trabalho formal e informal
Cultura do empreendedorismo
Direitos trabalhistas, organizações e movimentos
Ética nas relações de trabalho
 Observatório dos mundos do trabalho
Campanhas
Debates
Palestras
Investigar relações de trabalho nos locais de vivência
Situação do trabalho local
Incubadora de ideias dos mundos do trabalho
Propor políticas públicas, projetos ou programas para
melhoria das relações e situação dos trabalhadores

OBJETOS DO CONHECIMENTO: Representações Cartográficas, Atividades econômicas,

ambiente e mundos do trabalho

EIXOS ESTRUTURANTES: Investigação científica e processos criativos

HABILIDADE: Identificar, por meio de representações cartográficas, os diferentes trabalhos e sua
espacialização no território catarinense.
Compreender a relação entre atividades econômicas, particularidades ambientais e mundos do
trabalho nas diversas espacialidades no território catarinense, inclusive nos lugares de vivência.
Geografia, História, Sociologia e Filosofia: Realizar uma investigação/resgate histórico do
processo de ocupação e espacialização das atividades econômicas no território
catarinense.
Investigar e sistematizar dados sobre as principais empresas/serviços em cada polo
econômico do território.
Pesquisar (saída de campo) sobre as principais empresas/serviços em âmbito local (história
da empresa, serviços prestados, quantidade de funcionários, exigências de contratação,
cargos/funções, etc...).
Produzir um observatório dos mundos do trabalho local e um canal de divulgação: blog,
site, rede social, mapa temático, totem informativo, portfólio, e-book, jornal, revista, dentre
outros.
OBJETOS DO CONHECIMENTO: Interseccionalidades, Relações de poder e desigualdades, mulheres rurais,
diferenças salariais entre homens e mulheres, racismo estrutural, estereótipos de Gênero LGBTQIAP+, pessoas
com deficiência.
EIXOS ESTRUTURANTES: Investigação científica, processos criativos, mediação e intervenção sociocultural

HABILIDADES: - Refletir como as relações de poder são constitutivas das relações de trabalho e contribuem para a reprodução das
desigualdades, considerando as interseccionalidades;
- Compreender a centralidade das mulheres no campo, reconhecendo o protagonismo das mulheres rurais e agricultoras;
- Identificar e desnaturalizar as diferenças salariais entre homens e mulheres e identificar trabalhos considerados femininos em
diferentes temporalidades e espacialidades;
- Estranhar e problematizar os estereótipos existentes no mundo do trabalho em relação as populações LGBTQIAP+ e compreender o
trabalho como um direito das pessoas com deficiência;
- Compreender o mundo do trabalho e sua relação com o racismo estrutural.

Geografia, História, Sociologia e Filosofia: Realizar uma investigação (linha do tempo) sobre as principais conquistas e direitos das
mulheres no mundo do trabalho, incluindo o protagonismo das mulheres rurais e agricultoras;
Discutir os conceitos de preconceito, racismo, discriminação, considerando o racismo estrutural, levantar dados sobre as taxas de emprego e
desemprego no Brasil e no território catarinense;
Investigar as principais conquistas e direitos das pessoas com deficiência (PcD) e a realidade do mercado de trabalho em Santa Catarina;
Pesquisar a realidade das populações LGBTQIAP+ no mercado de trabalho no Brasil e no território catarinense e as principais dificuldades
enfrentadas.
DICA: Ao final da Unidade II, os alunos podem produzir curtas-metragens (Realizar uma sessão cinema dos curtas), reportagens, artigos
científicos (ou outros produtos) sobre as investigações e discussões realizadas: mulheres no mercado de trabalho, conquistas e direitos das
mulheres, protagonismo das mulheres rurais e agricultoras, racismo estrutural e sua relação com o mercado de trabalho, direitos e
conquistas das pessoas com deficiência, a situação das populações LGBTIAP+ no mercado de trabalho.
Se possível realizar saídas de campo para entrevistas, visitas até postos de trabalho que empregam mulheres e pessoas com deficiência.
OBJETOS DO CONHECIMENTO: Trabalho, ofício e profissões; Relações de trabalho, transformações econômicas,
políticas e sociais; novas formas de trabalho; Empreendedorismo
EIXOS ESTRUTURANTES: Investigação científica, processos criativos, mediação e intervenção sociocultural,
empreendedorismo
HABILIDADES: - Identificar as diferenças entre trabalho, ofício e profissões;
- Compreender as relações entre atividades econômicas, particularidades ambientais e mundos do trabalho nas diversas
espacialidades;
- Identificar as novas formas de trabalho vivenciadas a partir do século XXI no Brasil e no território catarinense, tais como
home office, coworkings;
- Compreender as modificações das relações de trabalho a partir das transformações econômicas, políticas e sociais;
- Identificar e problematizar os impactos ambientais decorrentes das diferentes atividades econômicas no contexto
catarinense e suas ressonâncias;
- Refletir acerca dos limites e potencialidades da cultura do empreendedorismo nos lugares de vivência.

Geografia, História, Sociologia e Filosofia: - Investigar as diferenças entre trabalho, ofício e profissões,
produzindo uma linha do tempo sobre a história do Trabalho no mundo e no Brasil;
- Conceituar coworking e home office e realizar uma investigação sobre as novas formas de trabalho no século XXI,
no Brasil e no território catarinense, a partir de uma mostra de novas profissões;
- Conhecer o conceito de empreendedorismo, riscos, potencialidades, novas oportunidades de empreender no
território catarinense (organizar uma mostra ou outros produtos de sistematização), investigar casos de sucesso
local;
- Visitar a ITL (Incubadora Tecnológica de Luzerna) Startups, Polo Inovale, dentre outras incubadoras da região.
Instrumentos que dialoguem com as outras áreas do conhecimento.
Critérios avaliativos discutidos com os alunos: avaliação formativa,
processual e participativa.
Instrumentos: portfólios, relatos, seminários, diários, processos criativos.
Deve: ampliar a visão crítica, desenvolver a comunicação, a
cooperação e a sociointeração.
 Coisas incríveis no mundo dos
negócios nunca são feitas por uma
única pessoa, e sim por uma equipe.
Steve Jobs
Steve Jobs